政教科工作思路
本学期政教科工作在学校党委的领导下，强化“以人为本”的管理理念，以教育教学为中心，以两个服务为宗旨，努力做好学生管理工作，为学校的持续发展奠定基础。
一、搞好科室内部建设，增强服务意识。
加强科室内部建设，形成团结协作、求真务实的团队工作作风。按照“谁主管谁负责的原则”加强沟通协作，心往一处想，劲往一处使，自觉增强“管理就是服务的意识”，继续发扬吃苦耐劳、连续作战、任劳任怨的精神，努力做好学生管理工作。
二、完善制度，构建管理网络。
深入调查研究，充分研讨论证，制定完善相关管理制度，在制度落实上狠下功夫，努力使学生管理工作规范化、科学化、合理化。构建学生管理网络，努力实现学校的全程、全方位管理目标。
三、加强两支队伍建设，增强工作责任感。
1、班主任队伍是学生管理的主力军，班主任队伍整体素质决定了班级学生管理的水平和实效，也决定者学校学生管理的层次。本学期要通过班主任例会、班主任经验交流会、班主任培训等途径学习先进的管理经验，加强交流，共同提高。适时采用“走出去、引进来”的形式，逐步提高班主任队伍的整体管理水平。
2、学生干部队伍是学校学生管理的得力助手，承担者学生管理中大量具体而细致的工作，其整体素质的高低对学生起着模范的作用。本学期要加强学生干部队伍的教育管理和培训力度，加大监管力度，努力打造一支形象好、能力强、责任意识浓、全面发展的学生干部队伍。
四、坚持以活动为载体，寓德育于活动之中。
通过举办内容新颖、形式多样、学生喜闻乐见的文体活动和德育活动，寓德育于活动之中，使学生在活动的参与之中受到感染，教师积极引导学生进行思索、感悟，从而使学生自觉接受教育，逐渐形成文明的行为习惯，对学生的思想道德、集体主义意识和公德意识进行潜移默化的教育作用。
五、增强学生的纪律意识，推进养成教育。
对学生的教育不是一件一蹴而就、立竿见影的事情，针对中职学生的文化素养、自身素质和心理状况，管理立足于思想政治教育，采用灵活多样、实效性强的形式，加强学生纪律教育，增强学生的纪律和自律意识。大力推进养成教育，切实做好“抓两头促中间”工作，把抓好优秀的榜样模范作用同抓好问题学生的教育转化有机结合起来，从而促使中间学生这个主流风气的好转，努力形成良好的班风和校风。
六、关心学生心理健康，树立人文关怀理念。
管理要以思想教育为主、处罚惩戒为辅，关心爱护为主、命令说教为辅，表扬鼓励为主、批评刺激为辅，自觉树立人文关怀理念。对心理问题学生要加强引导和辅导教育，关心爱护学生，积极主动排除学生的心理障碍，使学生感受到教师的关怀和爱护，从而敞开心扉，减少不可预见问题的发生，使之尽快走出阴影、走向正常。
七、切实做好国家助学金的管理工作。
按照上级的要求，严格操作管理程序，切实做好国家助学金的申报及档案的规范化管理工作。
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