初中学校数学教研组长计划例文三篇
[第1条]
一、指导思想:
以金坛区教育局教师发展中心精神为指导，按照区教研室要求和学校教务处工作方案，以“轻负担、高质量，深入推进课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学标准体系建设为保障，加强课堂教学管理，丰富课堂教学内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层次教学，弥补不足，努力实现学校教育教学质量稳步提升。
二、工作思路:
(一)构建团结和谐的工作团队。
营造相互理解、团结互助、和谐友好、协调沟通、包容谦让、取长补短的和谐人际氛围。带着情感，全组人以真诚的微笑、诙谐的幽默、热情的问候、应有的尊重和衷心的感谢团结在一起，努力完成学校的教学工作。
(二)建立有序高效的工作秩序。
要保证教学工作有序、高效地开展，用制度约束是关键。加强教研组制度建设，确保教育教学有序、高效、科学发展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度。
(三)、树立认真踏实做好日常工作的意识。
要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”:树立责任意识——数学教师是数学教学的主体，做好数学教学是我们义不容辞的责任，必须有责任感和使命感；
树立效率意识——提高课堂教学效率，尽可能减轻学生课业负担；
树立科学意识——严格按照教育规律和学生年龄特点做好教学工作，认真落实数学教学各环节，积极参与教研改革，遵守学校各项规章制度；
树立质量意识——增强教学工作的针对性和实效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生、提升自己为目标，努力提高我校数学教学成绩。
三、主要工作:
(一)加强理论学习，提高教师素质。
这学期，我们所有的工作都将围绕着校长办公室的中心工作来开展。根据学校教务处的统一安排，我们将组织老师们认真学习新课程标准和数学教学的数学教学理论，认真研讨新教材，制定新学期的教学计划和教学进度计划，以所学思想指导教学工作。坚持学以致用，根据不同年级的教材和学生年龄特点制定教材的教学方法，交流经验，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组日常管理。
1、以正常工作为质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化正常工作的质量意识。
(1)要求如下:
1.教学目标明确；2.仔细挑选例子；3.仔细选择和分层，有针对性。
(2)继续加强课外补缺，体现实效:
1.辅导的目标要明确。2.研究考题并对考题进行辅导。3.认真分析考试成绩，及时改进教学。
2.加强备课组的教研活动。备课组应在学期开始时制定备课组的工作计划。内容要根据各组的实际情况(学科和年级的实际情况等)进行细化。)，从而有效地执行工作计划。计划的实施、检查和评估应有过程和机制，编制组的活动记录应完整。备课组的活动要强化教研功能，以研究和解决教学中的实际问题为主要内容，以学校为依托，通过有针对性的教研活动，达到轻负担、高质量的目标。
3.教研组长要加强对组内教学工作的管理，经常深入课堂了解和检查本组教师的教学工作。每个月都要检查老师备课、听课、批改作业的情况，以便及时发现和解决问题。
4.加强毕业班教学研究。
(1)研究试题，把握考试方向；
(2)加强分层教学和实践，强化双基，保证合格率和优良率；
(3)考试分析以自考为主，落实基础知识点。
(三)加强教研改革，开展校本教研。
(1)以教研组、备课组为单位，积极参与学校“课题研究”，初步形成我校数学组校本教材，形成我校教学配套教材。
(2)有效组织定期教研，注重实效，积极参与全市教研活动，坚持每两周一次的校内教研活动，提倡集体备课，加强个人备课，充分发挥教师集体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，共享资源。
(3)加强相互倾听、相互学习、相互帮助。达到以新带旧，以新带新，共同提高的目的。根据学校要求，每位教师应参加8场以上讲座。
(4)鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，让改进教学方法成为每一位教师的自觉，逐步形成教师个人和教研群体的教学特色和教学风格。
(5)组织学生参加“数学提升班”“xx杯”数学竞赛，给予良好的指导，努力取得好成绩。每个备考组的老师都要参加一到两个主题公开课，听完讲座后，全组都会认真评价，对教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等方面提出反思。
(6)利用数学兴趣小组培养学生的学习兴趣。
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的动手能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初中一、二年级开设了数学兴趣小组。活动在周二和周四的第八节。活动有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
(4)完善初中数学小组的博客建设，促进教学讨论。
(1)各备课组应编写或选择符合我校实际情况、适应课堂教学特点的课例资料和实训测试资料，挂在数学组的博客页面上，方便教师交流学习。
(2)在科研教学实践中，要不断总结经验，收集资料，并整理成文字，形成教研成果。每学期要求每位教师围绕课堂教研课题撰写一篇关于课堂教学经验或教学改革的论文。
(3)继续丰富初中数学群的博客内容，将有利于教学工作的资料、信息、教案在网上发布，并在电脑上备份，以供选择和资源共享。
希望通过我们教研组全体老师的努力，让学生对数学更感兴趣、更热爱，与老师形成合力，进一步提高数学教学水平。
具体安排:
第一，这学期中心工作。
1、积极配合学校教导处做好各项常规工作；
2.组织教师参加市、区、片的数学教研活动；
3.组织教师听课、评课、讨论课；
4.设计制作数学组博客网页；
5.关于该主题的研究；
[第2条]
一、指导思想。
认真贯彻教育局和学校全面提高教学质量的精神，聚焦新课改优化课堂教学，提高课堂效率。在学校教导处工作方案的指导下，聚焦深化初中课堂改革，面向全体学生。我们将继续探索初中数学“以学为核心”“学做教为学班”(“自分教学”)的教学实践与研究，全面提升初中数学教学质量。立足课堂，以实施课程改革、全面提高教学质量为目标，以提高教师整体素质为重点，以提高课堂教学效率为重点，开展全方位的教育教学活动。教研活动根据学生的学业状况，不断细化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适宜性和有效性，实现国家课程的校本化实施。认真做好教学研究、教学指导和教学服务工作，脚踏实地、卓有成效地开展教研活动，让教师更清晰地把握课程标准的要求，保证课堂教学的针对性，强化教师在课堂教学中的方向感，增强教师的课程实施能力，促进师生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
1.本学期将根据课改需要，围绕课堂教学改革研究，加强课堂教学——对“自分教学”课堂模式的探讨，促进教师“各校教学”课堂控制能力的提升，规范“自学教学”。
2.课堂改革的目标:教师要深入解读文本，构建深度教学。通过培养学生的数学学习兴趣，加强“自分式”教学的课堂建设，注重教学的实施，使课堂教学更加敏捷，引导学生从知识学习中提炼数学方法，在方法的基础上凝聚数学思想，从而使数学课堂充满思想和智慧。
3.教研目标:组织校内外教研活动，组织教师在专家指导下听课交流，通过讨论、评课做好课后反思，共同提高这群教师的理论和实践水平。组织全体教师积极参与市级和学校的教学科研活动，积极开展各项活动，有效落实本学期课后问题跟踪指导操作。
三、主要工作及措施:
脚踏实地开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定有效的教研计划，落实教学常规和教研小组工作。
2.每次教研活动都要求教研组全体成员按时参加，不得无故缺席，并做好详细记录。
3.根据学校要求定期组织教研活动，设计以“问题跟踪”为主题的有效方案，结合备课、听课、评课等培训环节，要求教师精心准备，积极发言，切实提高教学效率，持续深化我校数学教研之风。
4、根据学校教学计划，安排听课和评课活动(每位教师一学期听课评课20节以上)。及时更新教研组校本博客。
5.加强各备课组的集体备课。落实地点、内容、中心代言人，做好记录，做到教学进度、教学要求、基础作业、实践考核四个方面统一，活动记录按时上传到校本博客。集体备课，共同努力，提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。
6.及时落实教育局的培训活动，鼓励该群体教师参与校内外教研活动，在教师中学习，做好学习笔记和讲课笔记。积极参加学校、市组织的各种比赛。通过教研活动促进教师反思和专业成长。
四.具体工作:
3月:青年教师收集论文提交；主题声明；九年级毕业生数学学业考试评审会；市政府七年级教学研讨会。
4月:初中教师各学科命题竞赛；初中数学课程改革联盟活动；八年级市政备课会。
5月:期中考试前复习工作安排；七年级学生数学素养竞赛；初中数学命题研究课第三活动；检查教科书和备课材料；各备课组期中考试后的集体备课活动。
6月:中考，七年级八年级期末考试前的磨题活动。
[第3条]
一、指导思想。
深入学习新课程标准，深化教学改革，不断树立以人为本的教学思想，用新课程理念指导教研工作，加强教学套路和研究课题建设，积极开展校本研修，进一步提升我校数学整体教学水平。
二.基本信息
我们教研组有4位老师，分别是七年级、二年级、八年级、一年级、九年级。每一位老师早出晚归，努力学习，努力工作。默默奉献于教育教学。
三.工作要点。
(一)加强理论学习。
1.进一步认真学习《课程标准》，了解教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标和难点，严格落实新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教学科研活动。教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发，提高教学科研能力。
(二)加强教学套路的实施，促进师生共同发展。
把握好“备课”“上课”“布置和批改作业”“课后辅导”等主要环节。
1.备课:实行集体备课制度，保证本组教学质量。每一位老师都要明确树立集体质量意识，认真做好备课过程中的所有细节，充分发挥备课组的集体智慧，准备高质量的课和特色课，全力打造实践课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时，注意发挥每位教师自身的教学特点和风格。
2.上课:教师课前要做好准备，在教学中注意运用现代化手段，上课目标明确，知识点讲透，训练有效。同时，师生要注意活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业布置与批改:作业设计不仅要控制数量，还要注意“质量”的精准性。正确及时纠正，字迹端正，符号规范，注释恰当。
4.辅导:继续做好精益求精、补差工作。教师要定期、有计划地组织好个别学困生的辅导工作，尽力采取有效措施，成效显著。要做到:备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学方法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。(实施教学常规的交叉政策)
(三)加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。
1.单位检查:做好单位知识达标检查，进行严格考核，及时做好检查分析、查漏补缺工作；单元知识梳理和试卷命题要分好。
2.期中期末考试:对于学校安排的常规考试，要严格控制教学质量，认真分析试卷，为下一步教学工作做好充分准备。
(4)教师互相帮助，互相学习，共同提高每位教师的教学水平。
1.本学期教师相互听课不少于4节，每学期总听课次数不少于10节。要边听边想，及时做好记录和点评。7级在同一个班级开展异质活动，取长补短；形成更强的教研氛围，持续提升我校整体教学水平。
2.本学期有两门教研课，充分展示了初中数学教师的教学理念、教学风格和掌握应用现代信息技术的水平。
(e)积累和改善教学资源，
1.各备课组要做好自编资料的积累和整理，(整理各单位知识、试卷等。)实现分工合作，实现共同受益，逐步完善这一群体的教学资源库。
2.每个备考组的老师都要根据自己的教学对象准备一套错题集，把平时作业和考试中容易出错的题目和典型习题收集整理成错题集，边整理边认真分析，这样才能发现问题的症状:是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析能力，是理解不透还是知识应用错误。错题集是学生积累学习经验和材料的宝库，是学生成功的铺路石。
四.工作内容和时间表。
9月主要工作。
1.通过教研组计划。2.制定备课组的个别教学计划。
3.检查作业和教案。
10月份主要工作。
1.月考2。作业和教案的检查。
3.8年级的教研活动。
11月主要工作。
1.七年级、八年级、九年级期中考试总结会。2.检查作业和教案。
5.阅读活动。
12月主要工作。
1.第二次月考，总结得失。
2.作业和教案检查。
1月主要工作。
1.最后的检查。
2.做好期末复习，迎接期末考试。
3.配合学校教导处做好期末工作。
4.提交教研组、备课组、个人工作总结。
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