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音乐课程教学工作计划5篇范文

时间：24-05-31 网友

音乐课程教学工作计划5篇范文

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以（爱好（爱好））为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。以下是我整理的音乐课程（教学（工作方案）），盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。

音乐课程教学工作方案1

一、教材分析

二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、其次课《幸福的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的基础上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让同学爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让同学在实践中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。

教材力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以同学为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。

二、学情分析

二年级两个班，共有同学107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱（唱歌），能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够独自或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够熟悉并演奏部分打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期同学将连续系统化的学习音乐，老师应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展节奏、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学目标

四、教学（措施）

一、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

二、因材施教，对不同的同学采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发同学在乐观体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞同学在音乐体验中的独特见解。

四、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。使他们限度地学到学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

五、努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

音乐课程教学工作方案2

一、学情分析:

二年级的同学在一年级时培育了肯定的音乐常规,对音乐的爱好很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加宠爱。同学的进展很不平衡。大部分同学音乐感觉很好,音准也不错,也有少数同学音准、表现力、常规都不是很好,需要连续培育这方面。

二、教材分析:

(一)全册分析。

本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从（教育）观念上,强调了“以同学进展为本”;以审美为中心,以音乐（文化）为主线,以学科特点为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发同学的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《（童话（故事））》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《漂亮的动物》、《过新年》、《农家乐》。

(二)编排意图。

新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,同学爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,观赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合同学的认知规律。

(三)教学内容。

第一单元:问声好

倾听:《森林水车》

表演:《早上好》、《小麻雀》

编创与活动

其次单元:时间的歌

倾听:《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》

表演:歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

第三单元:童话故事

倾听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演:歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

第四单元:跳起舞

倾听:歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

表演:歌曲《多么欢乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

第五单元:爱劳动

倾听:歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

表演:歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

第六单元:可爱的动物

倾听:歌曲《爱劳动》、《鸟店》

表演:歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元:小小音乐家

倾听:《百鸟朝凤》、《小乐队》

表演:《欢乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

第八单元:幸福生活

倾听:《阿细跳月》、《歌声与微笑》

表演:歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

第九单元:漂亮的动物

倾听:《龟兔赛跑》

表演:歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

第十单元:过新年

倾听:《窗花舞》、《晚会》

表演:歌曲《小拜年》、《过新年》

第十一单元:农家乐

倾听:歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

表演:《牛歌》、《看场》

_嬉戏宫_欢乐的冬令营

三、教学目标:

(一)、学问目标

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢愉快泼的心情。

3、能学会留意倾听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。

4、知道音的长短,感受音的强弱。

(二)、力量目标

1、开发同学的音乐感知力,体验音乐的美感。

2、激发和培育同学对音乐的爱好。

(三)、思想教育目标

1、培育同学乐观的态度和友爱的精神

2、教育同学喜爱祖国、宠爱动物、喜爱劳动、喜爱大自然

四、教学重点:

能自然流畅的唱歌,能乐观主动地参加音乐活动。

五、教学难点:

同学的音乐表现力和即兴制造活动

六、教学预备:

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、提高教学质量实行措施:

1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习爱好,建立良好的自信念,能自然大方的演唱。

2、创设良好的氛围,使每一个同学都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。

3、加强备课和教研活动,仔细钻研教材,细心预备,努力提高自己的业务水平。

4、准时做好文艺特长生的工作。

音乐课程教学工作方案3

一、教材分析:

本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱（方法）,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:熟悉各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢培育（儿童）的音乐制造力和协作力量。律动:要求同学协作音乐,跟老师示范,在技能训练上,留意培育同学的音乐感知力。

二、同学状况分析

学校低年级同学爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,同学的音乐素养存在个别差异,对同学应用观赏的眼光看待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学内容和基本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

三、教学目标:

1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学乐观参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培育审美情趣,促进共性的和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点:

以审美体验为核心,提高同学的审美力量,进展制造思维。教学难点:审美情操的培育,实践力量的培育,培育同学的制造精神和合作精神的力量。

难点:

充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发同学对音乐的喜爱,培育同学英勇自信的表演。开发同学的（想象力）,多（渠道）的制造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长,用观赏的眼光看待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,乐观探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进行曲3课时

第三单元劳动最光荣4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元（童谣）4课时

音乐课程教学工作方案4

一、指导思想：

贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。更要使一部分同学转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高同学的音乐素养。

二、基本状况分析

五年级共有同学43人，这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习（乐理学问），误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。

在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的（五线谱）学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。

三、任务目标

(一)、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)、发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中（总结）（阅历）。

五、教学进度支配：

三月份第一课

四月份其次、三课

五月份第四、五课

六月份第六课第七课

期末复习考试

音乐课程教学工作方案5

一.同学状况分析：

1、基本状况分析：

五年级有五个班，大多数同学都很喜爱上音乐课，同学的接受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。

这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞.

2、双基状况：

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班（学习态度）仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育。每个班的同学的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

二、指导思想:

体现素养教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高同学的审美力量,进展同学的制造性思维,形成良好的人为素养,为同学终身喜爱音乐,学习音乐,奠定基础。

三、教材分析

本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。

四、教学目标

(一)学问目标：

1、通过音乐教学，使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。

2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。

(二)力量目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。

2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。

3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育同学形成健康的审美情操。

(三)情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发同学喜爱祖国的真挚情感，培育同学合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。

(四)质量目标：

基本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。