教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和 效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合 素质是社会的要求、家长的希望和学校教师的立足之本。.在学 校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据学期初的教学 工作计划，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的 工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一 份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现 将一学期的工作小结如下：
一、明确教学常规，提高教学质量
坚持教学工作四认真，把教学过程的每个环节都落到实 处。
（一）认真备课
针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文 老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周 三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集 体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的 智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。
1.备课做到了 “八备”，即：备课标、备教材、备学生、 备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学 法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教 学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每 单元有一篇教学反思或教学杞记。
2.所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、 课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时 间设计。
3,每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准 备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书 设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课 件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思 路。
4.每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设 想；或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思， 每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、 作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。
发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究 在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具 体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不 仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的 精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课 程理念一一“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极 性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学 习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显 著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得 有效果。
（二）认真上课
我们全体语文教师以现代化教学的理念，不断更新教法以 提高课堂教学效率。
1.做到“四为主”。
教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主 旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴 趣激发，突出教书育人。
2.摒弃旧观念。
为了保证教学目标的完成，我们改变“以教为本”的旧观 念，树立“以学为本”的新观念，由教教材转向用教材来教。推 行“先学后教，当堂训练”的教学模式，针对教材内容、目标、 重点、难点，我们认真研究教法与学法，着力调动学生主动学 习的积极性，努力做到课堂中每一位学生有所得。杜绝”课上低 效益，课后重负担”的现象，实现"课上高效益，课后轻负担”的 目标。
3,充分运用现代化设备辅助教学。
我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设备的作用，充分 利用多媒体、班班通教学。
4,正确的时间观念。
平时，我们都能事先候课，在上课铃响前就能在教室里等 候上课，为学生答疑。下课铃声响后决不拖堂。
（三）认真布置及批改作业
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作 业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作 业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海 战术。课堂作业批改及时认真，保证当天批改完成绝不拖沓， 并且作文在学生完成后三天内批完，决不积压，并在此基础上 及时讲评，及时反馈。
（四）规范听课、评课
继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查 力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风 气。
1.听课。要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都 能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的 课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同 时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人 的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真 记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课 的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反 馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途 径。
2.评课。教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好 听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今 后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均 能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发 言，互相促进，共同提高。
二、加强学习，提高素质（一）加强业务学习，提高业务水平
本学期，我们语文教研组充分利用教研活动，在平时的公 开课中，要求教师详细记录听课过程，写出较详细的教学评 点，在每周三的教研活动上做到人人发言。特别是每期的YY 教研活动，要求教师认真对照反思。通过教研活动切实提高了 教师的听课、评课水平，达到了 “通过活动以评促研，浓厚教 研氛围；以评督学，促进教师加强学习；以评引辩，激发教师 争论”的目的，切实促进了教师的专业发展，提高了教师队伍 的整体教学水平。
同时，我校还组织教师认真学习小学课标、教学常规和理 论知识，切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学 法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学 生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特 点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转 到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语 文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系 问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的 能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面 的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学习习 惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情 趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发 展，提高了课堂教学效益，全面提升了我乡小学语文教学质 量。
（二）组织好专题研讨活动
本学期我们语文教研组活动做到月月有主题，针对每月的 专题开展有效的理论学习，组织教师上好公开课。同时在全乡 范围内组织的教研活动，也都做到了主题鲜明，针对有价值的 专题进行研讨、交流。
（三）抓好课堂教学
课堂教学是主渠道、主阵地是教学教研工作的重中之重， 扎实而有效的开展课堂教学，不仅为教师们施展才能提供了一 个自我挑战的舞台，因此，我们学校多次派教师外出学习观 摩，给教师们提供了充分展示自己和学习他人的机会。
（四）充分利用多媒体辅助教学
本学期，为适应教育新形势的发展，语文组教师的观摩课 全部采用多媒体教学，各位教师都积极、精心地制作出精美的 课件，上课辅助效果突出，既提高了学生的学习兴趣，有锻炼 了教师能力，提高了综合素质。
三、加强学风建设，调动学生的学习积极性
要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努 力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。具体来说，一是 要狠抓学生的课前预习；二是要狠抓学生的课堂学习管理；三 是要抓好学生良好的作业习惯和考试习惯养成教育；四是要抓 好学生的自我学习总结。
四、加强师资培训，促进专业发展
（一）重视学习，为课改积蓄能量
实施“读书富脑工程”，写好读书笔记，开展读书报告 会、心得交流会等活动，实现思维碰撞，产生教育灵感。
（二）加强师德建设，强化教师的责任感
加强师德教育活动，按照师德高尚、师学严谨、师艺精 湛、师风纯粹的理想建设教师队伍。开展“魅力教师”系列评 选活动。
以课堂教学为重点，进行他评与自评，肯定成绩，找出差 距，制定整改措施，鼓励教师在不断地实践、反思、学习中超 越自我。抓好新教师的培养工作。认真做好拜师学艺工作，采 用一徒一师、一徒多师的方法培养新教师，将新教师带进成长 的快车道。在拜师学艺过程中强调“三心”（诚心、虚心、上 进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大 家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。
五、存在的不足
1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上 缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加 集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影 响了教学成绩的提高。
3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课 外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的 窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4.教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工 作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
六、下一步工作方向
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文 章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问 题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能 力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。
总之，在本学期里，我们语文组取得了 一定的成绩。但我 们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教 育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工 作将会做得更好。
赣州市南康区东山街道上珑小学2022年12月20日
《赣州市南康区东山街道上垅小学2022—2023学年度第一学期语文教研工作总结》相关文档：
