一年级心理健康教育教课计划范文 5 篇
一年级心理健康教育教课计划
一、指导思想
在科技飞快发展的今日，要求我们培育的人材一定具备优秀的心理质量和完美
的人品。自信是一个人成才素质中的重要要素，是人品的中心部分。在倡导“以人
为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——教师怎样去关爱学生，让自信扎根于学
生们的心灵，特别显得十分的重要。
二、活动目标
1、经过心理健康教育， 指引学生去认识自己， 提升对学习环境和社会环境的适
应能力。
2、经过心理健康教育，培育学生乐观自信，友好待人，诚实守信，开辟创新，
追求向上，不畏困难的健全人品。
3、经过心理健康教育，使学生擅长控制调理自己，清除心理困扰和行为误差，
建立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实行步骤
1、提升小学生对校园生活的适应能力 ( 特别是一、二年级 ) ，培育他们爽朗、合
群、乐学、自助的独立人品。
2、培育学生擅长与老师，同学交往的能力，不停正确认识自我，悦纳自我，增
强自我调控、蒙受挫折、适应环境的能力。培育学生健全的人品和优秀的个性心理
质量。
3、帮助学生战胜孤单、依靠、由学习和环境的不适所带来的疑惑和交往阻碍。
对这部分学生赐予科学有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻碍，调理自我提
高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的门路：
1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教课各项教育活动、
班级工作中，都应当着重对学生心理健康的教育。
2、在今年级举办心理健康教育的专题讲座， 帮助学生掌握一般的心理保健知识
和方法，培育优秀的心理素质。
3、展开心理咨询和心理指导，经过学校的各样门路 ( 心理咨询室准时开放、悄
悄话信箱、绿色热线 ) ，对个别存在心理问题或出现心理阻碍的学生要进行仔细、 耐
心、科学的心理指导，帮助学生排除心理阻碍，过后成立好意理档案。
4、成立学校和家庭心理健康教育的交流渠道， 优化家庭教育环境， 指引和帮助
学生家长建立正确的教育观，以优秀的行为、正确的方式去影响和教育儿女。
五、 对自己自己素质与能力的要求：
1、要有爽朗、热忱、善解人意富裕爱心的健康人品。
2、要掌握指导心理学的专业理论和操作技术， 如关注、聆听的交流技术， 同感、
尊敬、真挚等反响技术，情绪调理、行为改正等。
3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识教授式的讲堂模式，要与
学生一起参加指导活动，成立和睦的氛围，赐予赞成、同感、和蔼、鼓舞的态度。
让他们把真切的感觉、想法表达出来。从而赐予点拨、启迪和指引。
4、 尊敬学生的个人意向和隐私，慎重从事、量力而为。
一年级心理健康教育教课计划
一、指导思想
一年级学生刚从学前班升上来， 面对的最紧急的问题是再生的入学适应性问题。
除了最基本的生理适应，对一年级再生来说，最重要的是心理适应。少儿园与小学
教课方式、管理方式的不一样，新环境的陌生、人际交往的疑惑以及学习的压力等等
都会给孩子们带来好多的困扰，使得一年级学生出现各样适应性问题。所以，本学
期健康教育课的要点除了给孩子们进行必需的生理健康方面的教育，更重要的是对
孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。
二、教材剖析
按" 学会生活、学会学习、学会做人、学会发展 " 这个小学素质教育培育目标 ,
从生活心理指导、学习心理指导和人品心理指导三个方面安排内容。经过故事和事
例让学生感觉学习 , 为提升学生心理素质供给优秀的教育。
三、教课目的
1、让每位学生拥有健康身心，情绪快乐，知道快乐益于身心健康。
2、充足利用每周一次的卫生知识、 健康教育课，增强对学生的疾病防治及优秀
的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊再生命、 珍爱健康的态度，从而尊敬关心别人的
生命与健康，为学生的终生幸福和终生发展确立基础。
4、培育学生从小养成朴实的生活习惯，不豪华、不浪费，以简单为快乐。
5、 增强小孩 我是小学生了 的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习
惯。
四、教课要点与难点
1、要点是教育学生恪守学校惯例， 进一步培育学生的爱心， 指引学生感觉大自
然的漂亮，喜爱在大自然中活动。
2、难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能相互帮助， 无论是在学习，仍是在生活中都是快乐的小天使。
五、方法举措
1、研究教材，认识学生，突出要点、难点，仔细备好每一节课。
2、培育学生自觉参加课间活动， 保持充足的精力， 上好每节课。利用各样检查、
比赛促使学生行为习惯的形成。
3、教课时运用多种教课手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，稳固教课
成效，促使能力的培育。
4、联系学生实质，对学生进行内心健康教育，教育学生团结辅助，敬爱师长，
让学生热爱体育，热爱生活。
5、讲堂教课形式特别灵巧多样，激发学生的兴趣，寓教于乐， 让学生在快乐中
学习，在快乐中健康成长。
6、学习活动中，发挥学生的学习主动性。
六、课时安排
全册共有 16 节课大概每两周上两个内容。
一年级心理健康教育教课计划
一、指导思想 :
在鼎力倡导素质教育、推进教育改革的今日，心理健康教育日趋显示出其特别的重要性。最近几年来跟着社会经济迅猛发展，社会变化的日异月新，学生的心理也随社会环境变化产生了很多波涛。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校增强心理健康教育，帮助学生解信心理问题，培育学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校实行素质教育的重要内容，是培育高素质人材的重要保证。学校心理健康教育应当说是一项基础的教育工作。
本学期，将持续对学生展开心理健康教育，实时做勤学生的心理劝导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培育学生优秀的心理素质，开发学生的潜
能，塑造学生的健康人品， 这关于提升中华民族的整体素质， 提升将来人材的质量，有着极其深远的意义。
二、内容剖析 :
按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培育目标，从生活心理指导、学习心理指导和人品心理指导三个方面安排内容。经过故事和案例让学生感觉学习，为提升学生心理素质供给优秀的教育。
三、教课目的 :
1.经过心理健康教育，指引学生认识自己，提升对学习环境和社会环境的适应
能力。
2.经过心理健康教育，培育学生乐观自信，友好合群，负责守信，开辟创新，追求优秀，不畏困难的健全人品。
3.经过心理健康教育，使学生擅长控制调理自己，清除心理困扰和行为误差，建立人生理想，并具备个人发展能力。
四、对本学期的希望 :
希望经过本学期的教课，提升学生对校园生活的适应能力，培育他们爽朗、合
群、乐学、自助的独立人品。培育学生擅长与老师，同学交往的能力，不停正确认
识自我，增强自我调控、蒙受挫折、适应环境的能力。培育学生健全的人品和优秀的个性心理质量。帮助学生战胜孤单、依靠、由学习和环境的不适所带来的疑惑和交往阻碍。对这部分学生赐予科学有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻碍，调理自我提升心理健康水平，增强发展自我的能力。
五、教课进度安排
一年级心理健康教育教课计划
一、 指导思想
健康教育是学校系统教育的重要构成部分，培育学生的各样有利于自己、社会和全民族健康的行为和习惯，提升卫生科学知识水平，从而达到预防和减少小孩少年某些常有病和多发病，尽可能防止不测伤亡事故，增强体质，促使身心发育，为一世的健康确立基础，
二、健康教育的任务 :
1、 提升学生卫生知识水平 ;
2、 降低学校常有病的发病率 ;
3、 提升生长发育水平 ;
4、 促使小孩少年心理健康发展、预防心理卫生问题 ;
5、 改良学生对待个人公共卫生的态度 ;
6、 培育学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的 :
1、健康教育是以教授健康知识，培育卫生行为，改良环境为中心内容的教育，
也是贯彻教育目标，实行九年义务教育教课计划的一个构成部分。
2、健康教育是培育学生德、智、 体全面发展的重要举措之一， 使受教育者拥有
自我保健的意识和能力。
3、一年级学生经过上述内容的学习 :
(1)培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。
(2)懂得平衡的营养，对生长发育的影响和帮助。
(3)初步认识感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的流传门路及防治方法。
4、认识课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，而且知道运动前、中、后的安
全注意事项及保健知识。
四、健康教育的内容 :
1、 经过讲堂内外的教育， 向学生教授卫生科学知识， 培育学生生活自理能力、
个人洁净习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱洁净、保护环境的优秀道德。
2、 培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、准时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的利处，自觉接受预防接种
五、教课举措 :
1、指导学生培育爱洁净、讲卫生，不偏食、挑食、可是多吃零食的好习惯。
2、指引学生用自己学到的知识为钥匙， 从自己身旁的小事上， 从平时生活中去
发现不利健康的问题和隐患，加以战胜和解决。
3、启迪学生在学好书籍知识的基础上，透过已知，发挥联想， 踊跃探究未知世
界，特别是探究微生物世界神秘的热忱。
一年级心理健康教育教课计划
一、指导思想
心理健康教育课程是河北省小学的地方课程。要成为高素质的学生，除优秀的
文化素质和身体素质外， 心理健康素质至关重要。 在本课程的教课中， 应当树卫“心
理健康素质是人的第一素质”的看法，全面提升学生的心理素质，培育其自信自强
的心理质量，提升其社会适应能力。
二、教课目的
本课程的详细教课目的为：
1.全面提升学生的心理素质，增进学生的心理健康，培育学生办理现实生活和适应将来职业所必需的心理质量。
2.使学生掌握必需的心理健康知识，增强心理保健意识，提升心理保健能力，为学生将来的创业确立坚固的基础。
3.经过心理健康教育活动，提升学生的学习能力，培育学生的道德质量，促使
学生全面、健康和睦的发展。
三、教材剖析
针对小学生的特色，并依据面向全体学生的发展性指导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：认识自己，树卫信心。教课目的在于指引学生认识自我、采取自我、战胜自卑、树卫信心。
第二部分：踊跃主动，学会学习。教课目的在于指引学生明确自己的兴趣、喜好，掌握优秀的学习方法，全力投入学习生活。
第三部分：调整情绪，协调关系。教课目的培育学生稳固健康的情绪，建卫和睦、正确的人际关系。
第四部分：职业指导，面向社会。教课目的在于指导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。
四、教课方法
心理健康教育的主要目的在于提升学生的心理健康水平易心理保健意识。应使
学生在认识心理学基来源理的基础上， 存心识地去解决实质的心理疑惑， 学致使用，为此：
1.不宜过多采纳文化课程的讲解方式。
2.不宜让学生把要点放在掌握相关心理学名词看法与原理原则上。
3.多采纳活动，议论反省等互动体验式的形式。
4.经过场景模拟、角色饰演、案例议论等方式，提升学生的心理素质
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