体育教育个人研修方案〔精选14篇〕
篇1：体育个人研修方案 一、指导思想
二、工作思路
以体育课、课间操、体育活动课为抓手，推动并促进开发区学校体育工作的深化开展。努力打造以特色的体育校本课程开发和课堂教学为原点，以青年老师技能比武、大课间活动设置、特色操的评比为措施，以各校体教结合的特色体育工程活动为亮点的学校体育的工作特色。
一是体育教学方面，以强化研训为引导，进步体育教学根本功，进一步完善和进步体育老师的专业技能程度，努力进步课堂教学的质量;配合杭州市学生体育素质抽测和国家体育安康数据上报，加强检查和指导，树立先进带动持续开展;继续标准体育课堂教学行为，开足课上好课。
二是体育活动方面;积极开展好国家倡导的“确保体育锻炼一小时”“阳光体育活动”“全国冬季长跑活动”“体育艺术2+1工程”等一系列加强学校体育工作的活动;积极开展好各学校的体育运动会、体育节、特色工程的比赛等活动。利用体育活动表达学生的精神风貌、同时抓出实效长效和特色品牌，努力培养广阔师生体育锻炼的习惯，实在促进学生的安康成长。
三、任务与举措
(一)加强学科理论学习
1、深化学习和贯彻、落实《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》、《关于加强教体结合全面开展阳光体育运动施行意见》、教育部国家体育总局关于施行《国家学生体质安康标准》以及《体育与安康课程标准(20__年修订稿)》的培训与学习。
2、观念创新，思路打破，进步认识，明确落实每天一小时体育活动，如何开展丰富学生大课间、课外文体活动、校本化课程建立、校园集体工程活动开发的有关理论学习与研究。
3、以学习《体育与安康课程标准(20__年修订稿)》为抓手，科学施行新课程，多层次多新式开展“草根式”教学研究活动，探究中小学体育根底运动才能教学，加强体育主题单元教学的研究和学习。
(二)加强学科老师队伍建立
1、尝试开展“五个一工程”的教研工作。要求：每一位体育老师，上好每一堂体育课;工作五年以内的每一位体育老师每一学期开设一节校内公开课;工作五年以上的体育老师每学年由各校推荐一位在区级上展示课;每一位区级以上的教学能手、骨干老师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课;每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上课(经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课)以上三项可整合进展。
2、加强新老师(工作三年以内)队伍建立。开展每月一次青年老师课堂教学公开研讨活动、课堂教学设计、上课、说课、评析，旨在磨炼青年老师的执教才能，进步体育老师的问题意识，促进体育老师的专业成长。
3、通过体育学科教研大组的成立，开展校级学科教研机制建立，积极引导校际教研组联动。引导青年老师每人参加一个课题研究，每月开展一次专业知识学习活动，每年读一本教育理论书，每年上一节研究课，每年写一篇较有价值的教学论文。
(三)加强学科专题研究
1、通过调研各校申报的江干区立项课题，利用教研大组研讨形式指导并帮助有立项课题的老师或学校进展课题研究，及时催促做好中期检查与汇报相关工作材料，聘请区或市教研室检查与指导。
2、开展有关“中、小学主题单元教学、体育校本课程建立和《国家学生体质安康标准》”施行的专题研究。力求打破问题的重点和难点，形成定期研究制度。
3、积极参与区、市体育学科论文征集、评比工作。发挥教育教学理论研究“指导性、科学性、创新性、前瞻性”的作用，把论文评比的切入口与我区专题研究有机结合。
(四)加强运动工程的布局与课余训练
1、以迎接开发区第八届中小学生田径运动会为契机，建立运动队，制定训练方案，打破创新，进步训练有效性、训练科学性、儿童兴趣性，抓紧训练，各校应积极参加区第八届中小学生田径运动会，争取运动成绩有所打破。
2、广泛、深化开展阳光体育运动，引导广阔青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下快乐地运动。学校课余体育训练的重点是普及田径、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球等工程，每个学生应掌握2项以上运动技能，每所学校要有1-2个工程的代表队。校校有体育特色俱乐部。普及与进步结合，竞赛促普及。
篇2：体育个人研修方案 随着课程改革的不断深化，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学才能有进一步的提升，要抓住时机，力争进步与开展自己。我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我开展，制定个人校本研修方案如下：
一、指导思想
1、积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。
二、研修主题
关注学生，进步体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研才能与素质和程度的整体进步。
三、研修目的
1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、完善自身校本研修、加强理论学习、进步教学质量。
3、结合教育教学理论中的详细问题，通过理论、研讨等活动方式，进步研修的质量，促进教学开展。
4、加强自身的业务培训，不断的进步自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
四、校本研修的内容及措施
本学期，校本研修内容是继续加强师德建立，进展新课程理论，利用新技术，开展教研活动，进步教学质量，推进教学开展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思、研究和学习的老师，为学生做好典范。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的才能。
4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。
5多读书，善考虑，勤积累。空余时间利用电脑进展网络研修
6注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。
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篇3：体育个人校本研修方案 体育个人校本研修方案
随着课程改革的不断深化，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学才能有进一步的提升，要抓住时机，力争进步与开展自己。我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我开展，制定个人校本研修方案如下：
一、指导思想
1、积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。
二、研修主题
关注学生，进步体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研才能与素质和程度的整体进步。
三、研修目的
1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。
2、完善自身校本研修、加强理论学习、进步教学质量。
3、结合教育教学理论中的详细问题，通过理论、研讨等活动方式，进步研修的质量，促进教学开展。
4、加强自身的业务培训，不断的进步自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
四、校本研修的内容及措施
本学期，校本研修内容是继续加强师德建立，进展新课程理论，利用新技术，开展教研活动，进步教学质量，推进教学开展。
1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思、研究和学习的老师，为学生做好典范。
3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的才能。
4加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。
5多读书，善考虑，勤积累。空余时间利用电脑进展网络研修
6注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。
篇4：教育信息化个人研修方案 1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。
2、每天安排1―2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好时机，亲密联络课堂教学注重理论与理论结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克制，保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的才能短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进展理论，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学老师信息技术应用才能标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的.课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
4、学思写相结合，在研修中要坚持考虑，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作才能。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有才能的同学学习，取长补短，开展自己应用信息技术优化课堂的才能，帮助学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的。
篇5：教育研修方案 一、指导思想
以上级有关远程教育精神、学校工作方案为指导；以“提升老师程度，增长学生见识，效劳课程改革，进步教育质量”为宗旨，以校本培训为根底，以多媒体教学为主体，做好远程教育资二次开发的研究和推广应用工作。在理论中进展教学研究、课题研究；创造性地进展教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业开展，进步教育教学理论才能，我特制定xx年小学老师远程教育个人研修方案：
二、总体目的：
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，擅长考虑，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的.教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经历中完善自我。根本功方面不连续地练习进步。积极使用现代信息技术。
三、研修内容：
1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；认真解读《数学课程标准》，加强自身修养。
2、讨论课堂教学技巧，努力进步自己的业务和执教才能。
3、学习教育理论，争取家长的支持与配合，进一步改善和进步学生的家庭教育环境。
4、结合本校实际，以校本培训为根底，以多
媒体教学为主体，做好远程教育资二次开发的研究和推广应用工作。
四、详细措施：
1、进步专业程度。
〔1〕学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
〔2〕进步专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中到达共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、做好日常教学常规。
3、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。
4、进展个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。擅长利用网络资，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
篇6：教育研修方案 一、研修目的
利用多种形式组织、引领小学心理安康教育学科老师在视频观摩、参与研讨等活动中理解和掌握本学科教育教学思路和方法，即重点理解心理安康、心理安康教育及《中小学心理安康教育指导纲要》，通过研修使老师有意识地掌握学校心理安康教育的根本技能，自觉树立正确的教育观、开展观、学生观和人才观，从而更新教育观念，进步老师专业才能有的放矢，能将心理安康教育的原理运用到教学理论中，进步学校心理安康教育的整体效益。
二、研修对象
小学心理安康学科老师
三、 研修内容
(一)专题讲座：心理安康、心理安康教育及中小学心理安康指导纲要解读。主要包括：
1、心理安康教育及其指导纲要的解读(1);
2、心理安康教育及其指导纲要的解读(2);
3、心理安康教育及其指导纲要的解读(3);
4、心理安康教育及其指导纲要的解读(4) ;
5、心理安康教育及其指导纲要的解读(5)。
〔二〕课例观摩：你笑我笑他也笑、青苹果时代
〔三〕主题研讨：
1、如何引导学生微笑面对生活
2、如何引导学生做宽容大度的人
3、如何引导学生青春期交往
4、如何引导学生建立良好的人际关系
〔四〕集体备课：任选一节课，同课异构。
四、研修方式
〔一〕专题讲座
〔二〕观课议课
〔三〕主题研讨
五、研修时间
20xx 年8月――12月
六、研修活动的组织与施行
〔一〕成立工作坊研修组织
坊主： 教研员 于冬梅
〔二〕组建小学心理安康教育微信群、群号:xxxxxx加强群内沟通交流，使老师尽快入坊，理解工作坊的详细模块内容以及学习研讨的操作步骤，领会如何发帖、上传日志、参加研修活动等等。
加强工作坊过程管理
坊主要负起责任，按时组织和发起研修活动，老师按照工作坊考核方案的各项内容要求，保质保量参加评论、上传日志与教学资。加强老师线上、线下学习指导与监视，并根据考核方案对坊成员研修绩效进展考核评估。
篇7：教育研修方案 一、根本思路
认真贯彻新课改理念，积极落实山东省教育厅关于改良xx世纪课堂评价和培养形式的精神，积极推进素质教育；
全面施行以生为本的育人原那么，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和研究，将xx世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生才能和素养的培养；
努力进步老师的教学教研程度，充分发挥老师的专业引领作用，深化探究双向三段五环高效课堂形式，促进单县一中根底教育课程改革向纵深开展，大幅度进步我校高中语文的教学质量，进步我校的科研教育程度，为创办特色名校奉献力量。
二、研修目的
1、深化总结在课程改革理论中的经历与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，继续改革课堂教学形式，推进三段五环课堂教学研究；
2、结合远程研修，积极推进学校、学科组和老师个人教研，努力提升学校、学科组和老师的研修程度，积极转变老师教学方式，促进老师的专业成长；
3、始终关注学生学习，深化探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面进步学生的综合素养和才能；
4、努力探究出一条将“xx世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中研究之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培养具有xx世纪技能和素养的世界公民而奋斗。
三、时间安排
本学期整个学期
时间段：20xx年9月10日--20xx年1月22日
四、研修内容
〔一〕以备课组为依托，深化开展每个老师继续研读1-3本教育专著活动，继续研究远程培训的内容，进步老师专业程度。
要求每位老师至少精读一本教育教学专著，书籍自选，学科组提供参考书目。继续研究远程培训内容，深化体会。学期末提交一篇个人研究总结，并在学科组QQ群中发表。
〔二〕认真搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位老师坚持写教学反思，不断结合xx世纪技能和评价改良课堂教学，进步备课和授课程度。
〔三〕制定教研方案，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题研究小组，重点研究如何把xx世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学形式，努力进步学生的学习才能。
〔四〕继续执行学校“青蓝工程”，学校骨干老师与教龄不满三年的年轻老师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断进步和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深化研究，获得自身更快开展。
〔五〕继续实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和讨论环节，为广阔老师提供交流学习的契机，资共享，运用理论分析^p 理论，全面提升老师的教学教研程度，进步备课组研究程度。
〔六〕实行“走出去”与“请进来”学习交流制度，开展校外交流，倾听讲座，学习专家经历，开阔视野，改良理念，更好地开展课堂教学研究和学生学习研究。
〔七〕施行海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生才能素养的进步。
〔八〕深化研究班级学习小组建立，培训学生，改良学生学习方式，转变学生学习习惯，进步学生学习才能。
五、研修活动
根据研修内容呈现的几个方面的问题，下表列出了本次校本研修的总体方案：
研修步骤
研修活动
研修形式
完成时间
研究方案，明确分工。
语文学科全体教研活动
学科教研：全组研究研修方案，每位老师发表意见，集思广益，明确方案和详细分工，成立研修领导小组。
开学第一周
周四下午三、四节课
每周听评课活动
学科组全员参与的听评课活动
每周学科组申报一节展示邀请课，全员参与听评课
每周一次校级公开课
全校老师参加教务处组织全校老师参加，集体听评课研究，重点落实xx世纪技能和评价在课堂中的应用。
篇8：个人研修方案 可以有幸参加这次骨干老师的培训，我觉得既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。为期10天的集中理论培训，使我理解了当前教育教学开展动向、学科的新进展、更新教育教学观念，理解并学习了课题研究的方法及做课题研究的一些根本的做法，同时在与其他老师们的交流中，我深感自己知识的匮乏，理论程度、科研才能的低下，前期的培训对本人来说是头脑进展了一次全新的洗礼，从中认识到自己存在的问题，为下一阶段的学习与工作打好铺垫，为此，针对自己的实际情况，我特意制定以下的个人研修方案：
一、个人现状分析^p ：
本人工作认真负责,热爱学生,平时擅长与学生进展沟通交流,对于平时教学中出现的问题,能主动与科组老师交流分析^p 且能虚心请教,一直以来教学成绩均在级的前列位置,而本学科的教学在近年来的中考中均获得不错的成绩。可我并不是一个科研型的老师，觉得自己的教学理念和教学程度还是不能适应新课标的要求，不能适应时代开展的需要，还不太能纯熟的运用多媒表达代教学手段进展教学，对于新课标中的三维目的还只是停留在机械、外表的.认识上，课程创造才能缺乏，缺乏创新才能;理论程度缺乏，科研才能低下，之前也没有接触过课题方面的研究工作，对于如何开展课题的研究还是很迷茫，。
二、研修目的
目的不敢定的太多，最希望能通过学习，在以下三方面有进步有收获：
1、加强学习，进步自身的专业素养。通过培训，在导师们以及86中徐老师工作室团队老师的指导下及同行老师的帮助下，提升自身的教育教学的程度和管理程度。
2、更新教育教学观念，在学习中不断完善自己，以便形式自己独特的教学风格。
3、进步科研的意识，提升自身的科研程度。希望在论文的攒写和课题的研究中有所进步和打破。
三、措施：
1、端正学习的态度，虚心请教，克制工作上的阻力，认真完成培训任务。
2、在平时的教学中严格自己，努力向新课标迈进，提升自身的教育教学程度，多向身边有经历的老师请教，充分利用本次学习的时机，与同行的老师们学习，多交流与沟通，吸别人所长为己用。
3、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。
4、勤于动笔，进步教育科研程度。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进展教学案例的分析^p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。
(3)加强向有经历的老师请教课题研究方面的相关问题。特别是这次跟岗学习时机非常难得，要向徐老师和其团队的其他老师学习。徐老师是中学数学特级老师，全国模范老师，全国支教先进个人，拥有先进的教学理念，有自己独特的教育风格。在本次学习中，要学习徐老师课堂驾驭才能，学习其团队老师的课堂教学形式，结合自身实际，以求到达学以致用，提升自己的教学才能。同时在课题研究方面更要虚心请教，掌握好课题研究的方法套路，多向师傅请教，常与导师沟通，以求能如期完成课题研究，做出实效。
4、认真按照培训的相关要求完成好跟岗的各项任务。遵守工作室的一切规章制度与要求，配合导师完成好一切组织的任务。
5、在第三阶段回到自己单位进展岗位理论阶段，要努力排除一切工作上的困难，努力把学习中学到的东西用于平时的教育教学中去，并把自己所学到的与同事们分享，结合学校与自身的实际，不断总结与改良教法，以进步教育教学程度。
时代在不断的进步，我觉得非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。我知道并非每个老师都拥有这样好的培训时机，我一定会抓住这次骨干老师培训的契机，在导师与工作室老师的指导下，同行老师们的帮助下，努力进步专业素养，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习与工作中，在理论中不断积累经历，走进学生心灵，通过学习，再学习，在学习中不断超越自己走一条老师成长、成功、成才之路。
篇9：个人研修方案 一、自我分析^p ：
成功的起始点来自我分析^p ，成功的机密那么是自我反省。通过信息技术才能测评，我才发现自己在信息技术方面还存在很大差距，所知道的还很浅薄。虽课堂上可以使用现代化的信息技术手段开展教学，但质量不高，还停留在外表，理论性不强，还存在照搬照抄网络现成资，缺乏创新，导致课堂上学生的兴趣不高。通过这次培训进步我个人和全体老师应用信息技术的才能，把信息技术更好的应用于课堂教学中。
1、应用信息技术优化课堂教学才能。课堂教学永远是一门有遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学才能还远远缺乏距实现信息技术与教学深度交融还有很大差距，存在顾此失彼现象。
2、应用信息技术转变学生学习方式才能。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统教育“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替，注重知识的传授而无视才能培养。
3、应用信息技术促进老师专业开展才能。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业开展非常重要，不出户就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，您少参加学习团体也少。
二、环境分析^p ：
问题永远在自己身上。我校是一所乡镇级中学，如今我们学校的信息化环境是全县中等程度，但我们却没有充分利用好这一资，希望通过这次培训提升老师的信息化专业才能，把信息技术更好的应用于我们的课堂教学之中。
三、我的开展目的：
目的是前进的动力。
1、让信息技术成为进步课堂教学才能魔法棒。
2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后到达“乐学”。
3、纯熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。
4、信息技术时代，更需要进步老师的专业开展才能，没有信息技术才能，就不是一个合格的老师，因此，我要珍惜这次培训的时机，把网络知识有效地应用到课堂教学，使自己应用网络和多媒体技术的程度不断进步。
四、我的行动方案：
1、每天至少在网上学习一小时左右，全面完成培训期间的各项任务，利用并创造多种时机，向名师和同仁们学习，寻求专家理论支持，促使自己课堂教学形式更加成熟和完善。
2、通过这次培训学习专家们的先进理念，积极动脑考虑问题，并积极和大家交流。
3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的生物学素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，取长补短，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。
篇10：个人研修方案 为使自己不断进步教育理论和专业学术程度，增强知识更新才能和研训才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案，详细如下：
一、多读专题学术研修书刊，进展读书研修
广泛阅读专题学术研修书刊，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，进步自己的研训程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的研训理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《学校心理安康教育》《学校心理安康》等有关研训方面的书刊，写好读书感想，从而不断充实自己，及时更新教育理念，进步理论和专业程度。
二、利用现代化电教资，进展网上研修
进一步研修电脑网络知识，学习制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。网络开展的速度超乎我们的想象，假如我们今天不生活在将来，那么明天我们将生活在过去。现代化的教育手段是明天教育开展的必由之路。我要以“南靖县老师博客群网”为平台，把自己的研训资上传，并与其他老师交流和研讨，积累研训经历，争取以最快的速度进步自己的研训才能。结合专题学术研修的知识，利用现代化电教资，运用到详细的研训中。虚心向别人请教，取人之长，补己之短，是进步自身综合素质的重要途径。进展学校心理安康教育学科专题研修对我来说是一种挑战，
篇11：个人研修方案 一、个人专业成长目的
(一)成长总目的：
成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐老师，既具有丰富的教育、教学经历，又具有良好的音乐根本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著;成为促进学校开展的基石，关心集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校开展不懈努力。
(二)个人专业目的：
1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进展审美教育，将德育浸透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成安康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2.进步自己的课堂教学程度，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强理论与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，进步学生的演唱才能，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会理论活动的兴趣，培养和进步学生的各方面才能。
3.进步自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，进步即兴伴奏程度。
(三)近期开展目的：
1.认真学习《中小学老师职业道德标准》，并按《标准》的要求严格要求自己，进步自己的职业道德水准，做一名优秀的老师。
2.多与同事交流，让自己尽快适应新的工作特点;多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学形式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中获得好成绩。
3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，进步学生表演歌曲的才能，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。
4.利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。
5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业程度。
6.积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。
二、个人开展方案
(一)努力成为一名学习型老师。
1.加强师德修养，坚决做终身学习者的信念。
2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原那么和有良好的教学方法。
3.教学效果好，教学质量在原有的根底上有进步，注意自身理论程度和专业根底知识的进步，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
4.具有较强创新精神和理论才能。
(二)努力成为一级骨干老师
1.坚持四项根本原那么，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承当校内的教育教学研究任务。
2.个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。
3.按照骨干老师的标准严格要求自己，注意自身理论程度和专业根底知识的进步，积极参加教科研工作，要把有益的经历提升为理论。
4.努力进步自身教学程度，使自己各方面才能符合做骨干老师的要求。
三、专业成长开展途径
(一)在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为老师创造了良好的学习环境与优质的培训资，我要利用培训、听课的时机，努力向名 师、优秀老师学习，不断吸收别人的经历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。特别是认真学习优秀老师在课堂中语言的运用，关注他们的鼓励性评语。多学习别人经历，经常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目的。
(二)在学习中成长
读书是实现老师自我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且可以启发音乐老师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断进步。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
(三)在反思中成长
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学理论的心得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习别人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改良自身教学行为、进步教学程度愿望。通过对优秀老师的教学行为模拟、学习，汲取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，进步教学程度，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
(四)在理论中成长
积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的时机上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
(五)在总结中成长
争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
四、开展措施及策略
(一)更新观念，加强学习。
老师的观念决定着老师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐老师，要努力进步自己的教学才能，从以老师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学，进步组织才能。
课堂是老师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据音乐课特点做到：1、备课：理解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目的。课后要进展教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成局部，活动要面向大多数学生，有组织、有方案的进展。
(三)积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。
(四)注重教学研究，对教学过程进展反思，总结经历，查找缺乏，弥补缺陷。
总之，在今后的理论中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神与理论才能，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
篇12：个人研修方案 “国培方案”——贵州省中西部工程中小学老师远程培训”是一个供广阔老师学习和交流的平台，我从中受益匪浅。为了在以后的教学中能学以致用，进步我自身的业务素质，我准备从以下几个方面做起：
1、努力学习理论知识，多听讲座，在学习中不断地考虑学习，多做笔记，多向有经历的老师请教。
2、学习专家们的先进理念和技术，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，不断促进自己在各方面技能知识。
3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的文化素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的.专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。
5、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，汲取精华，进步自身素养。
6、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。
7、多去听课，每次听课后做到及时记录、反思。
8、每天坚持花一定时间看教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
9、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。
10、多听、多看、多思、多问、多做。
总之，更新老师观念、进步老师的信息才能，才能利用好信息技术为教学效劳，这是一个间距漫长的过程，但却是一件非常有意义的事情。
篇13：个人研修方案 研修主题怎样进步自己的工作才能和业务程度，更好的为教学效劳
一、研修目的
1.通过学习，进步自身的师德修养。
2.通过学习，进步自身的业务程度。
3.通过学习，进步自身的科研程度。
4.通过学习，促进自己对整合课程的理解。
5.树立终身学习的理念，为自身的可持续开展奠定根底。
二、学习内容
(一)多读对自己有用的书，进展读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《幼儿园教学活动设计》、《幼儿园听课、评课、说课》书刊，及时更新教育理念。工作之余，读一些有关教育文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在理论中进展教学研讨。
目前进展的整合课程对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。我将继续积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，幼儿的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。
(三)加强教育教学研究，做创新型的老师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发幼儿的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。
三、施行步骤
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地进步自己的教学程度。
3.勤于动笔，进步教育科研程度。
(1) 及时积累专题研究的第一手资料。
(2) 尝试进展教学案例的分析^p ，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。 在理论中不断积累经历，走进幼儿心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
预期成果树立终身学习的观念。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。努力地进步自己的教学程度和教育科研程度在理论中不断积累经历，走进幼儿心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
篇14：个人研修方案 一、指导思想：
以学校开展为本，以学生开展为本，以老师开展为本，大幅度面积进步教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目的：
1、严格施行教研工作方案，全面深化地推进新课程改革和研究性学习，加强教学形式研究。
2、利用现代信息技术与资互通的
学习优势，加强研究活动。
3、做好课题的实验与总结工作，确保老师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。
4、坚持以校为本，加强老师培训工作，进步培训的实效。
三、详细措施和要求：
〔一〕、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位，按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和理论才能的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争取获得最大化的课堂教学效益。
〔二〕、加强理论学习进步理论学习实效
1、随着新课程改革实验的不断深化和开展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经历和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，进步施行程度，这就要求我们不断学习，进步理论程度。本学期重点学习以下内容：
〔1〕小学各年级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。
〔2〕、继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
〔3〕学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历。
2、充分发挥教研引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断进步理论程度。
〔三〕、抓好课题研究、细化过程管理
1、本学期，将按上级有关文件精神，对学校教研课题进展细化管理。做好学习方式和教学形式的研究方面课题的研究工作。由教诲处牵头，组织老师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边理论，边研究，边总结，不断探究，并上升为理论。
2、学校严格按照学校方案有步骤地扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。认真分析^p 课题研究进展中的得与失，努力寻求解决的方法。
〔四〕、加强宣传力度、推广教研成果
1、我校要开展好新课程改革交流活动，通过举行教学研讨活动，推广学校教研成果。
2、围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体老师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析^p ，鼓励老师在各级各类刊物投稿。
〔五〕施行管理战略。
进一步建立和健全各项管理章程，明确强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经历，充分调动广阔老师的教研积极性，扎实有力地地进步校本研修质量。
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