心理健康教育个人工作计划
【篇一】
一、指导思想：
认真贯彻省、市关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康训练活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。
通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。
二、主要工作目标
1.坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。
2.立足训练，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。
3.提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。
4.对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力气。
三、具体工作
1.学校心理健康训练队伍建设。
学校心理健康训练不是心理健康老师一个人的事，是全部学校训练工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康训练战线。优秀的师资队伍是开展心理健康训练的坚韧支撑。本年度，连续组织老师参预心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康训练讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校同学进行心理健康指导。
2.全力推动前进心理健康训练。要更新观念，要高度糊涂地熟识到，心理健康训练是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康训练的主题是“和谐、阳光、欢快、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
3.加强制度建设。将心理健康训练课纳入训练教学方案范文;学校要定期开展心理健康训练的相互沟通、研讨;把心理健康训练课的开展状况纳入学校训练德育工作的年度考核之中，并开展心理健康训练课评比活动;设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参预心理健康训练工作。
4.学校心理健康训练的方式
(1)集体辅导。班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康训练，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。
(2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让同学一进门便宠爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。
(3)个案训练。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式争论。接受应用跟踪争论，合作的方式进行。
(4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另欢乐理专题，同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有确定的实效性。
5.指导家庭进行心理健康训练
学校生的心理健康训练仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康训练主要依靠家庭训练，由于家庭才是同学的与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康训练。
总之，重视学校生自我心理健康训练，利用一切资源开展学校生心理健训练，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。
四、月份工作支配
三、四月份：
⒈制订并争辩学期心理辅导XX年工作方案范文。
⒉做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。
4、举办青春期心理卫生讲座(五、六班级部分女生)。
五月份：
⒈组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。
⒉出好心理健康训练专题黑板报。
⒊召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。
六月份：
⒈连续指导班主任班中开展“欢乐果”谈心角活动。
⒉利用家长会向家长宣布传达“家庭心理指导”的有关内容。
七月份：
⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
九月：
1.对新生进行心理健康训练，关怀他们做好入学心理预备。
2.思品老师确定心理辅导内容。
3.心理询问室正常开放
十月：
1.国旗下讲话，进行集体辅导。
2.对六班级同学进行心理小调查。
3.进一步优化学校心理询问室内部环境。
十一月：
1.出刊学校心理健康训练专刊。
2.班主任心理健康专题辅导。
十二月：
1.迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。
2.国旗下讲话，进行集体辅导。
3.做好学年总结。
4.各类资料整理、归档。
【篇二】
一、指导思想：
认真贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。
通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。
二、具体目标
1.留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。
2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣布传达、发动、普及、训练等工作。
3.做好班级保健的培训工作。
4.不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平
5.重视心理辅导试点班的实践争论工作，以点带面开展争论活动。
6.认真开展心理健康训练试点班的课程活动。
7.做好家长学校的心理健康学问讲座。
8.充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)
三、主要工作
(一)加强老师队伍建设，提高自身素养
1.组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。
2.连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。
(二)认真做好同学心理辅导及心理询问工作。
1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
询问途径：
(1)同学自愿前往询问
(2)班主任老师推举
(3)辅导老师访谈
2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。
3.在学校宣布传达窗设立“心灵广播”栏目。
4.对全校同学进行心理辅导学问讲座。
5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。
6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。
(三)重视试点争论，增加科研意识
1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查争论和分析，并在班主任例会中进行相互沟通，关怀他们不断提高熟识、开拓思路、更新方法。
2.试点班进行心理健康训练课呈现。
3.试点班要重视调查分析、争论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。
四、具体工作
1.制订并争辩学期心理辅导工作方案。
2.做好心理健康训练的宣布传达和氛围建设工作。
3.心理询问室开头开放(每周三中午12：00-12：30)。
4.开通“心语热线”。
5.举办青春期心理卫生讲座(六班级同学)
6.出好心理健康训练专题黑板报。
7.开展心里健康辅导示范课活动
8.利用家长会向家长宣布传达“家庭心理指导”的有关内容。
9.做好学期总结及资料积累和个案分析
10.心理档案建立工作。
【篇三】
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德训练》和训练部《心理健康训练指导纲要》的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关怀和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、工作目标：
1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。
2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力气。同时接受同学家长的询问。
3.加大宣布传达力度,提高“你心我知”心理广播的质量。
4.加强师资培训，主动参预上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。
5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。
6.开设团体辅导观摩课，加强争论，提高实效。
7.撰写个案、论文，留意资料的积累。
三、具体工作：
队伍：建立以校长为核心，以德育训练为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，主动组织老师参预区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。
团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的争论课，并组织参预片里的观摩课。时常吸取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。
个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的相互沟通与分析，不断提高业务水平。
宣布传达：今年为了加大我校的心理健康训练的宣布传达力度，增加了三块宣布传达阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。
其次块宣布传达阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣布传达。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣布传达。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。
常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。主动组织老师参预区举办的相关论文角逐。留意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。
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