教师教育教学工作目标管理考核细则
为全面贯彻落实党的教育方针,深化教育教学改革，科学、合理地考核、评价教师工作，检查教师履行职责、完成任务的情况，为教师绩效考核提供有效依据,根据上级有关法规及文件精神，并结合我校实际,特制定本细则。
一、指导思想
认真贯彻教育有关法律法规，推进我校教育和谐、均衡发展,全面实施素质教育,强化教育工作目标管理,提升学校管理水平，提高教育教学质量。
二、基本原则
１。导向性原则：引导教师正确全面贯彻教育方针，推进素质教育,全面提高教育质量。
2。科学性原则:在指标设定、权重分配上力求科学,符合教育实际,突出当前重点工作,注重可操作和简便性。
3。定性和定量相结合原则：考核方法做到定性与定量相结合,以量化指标为主,避免主观随意性,力求公正、公平。
三、考核方式
学校要结合工作实际和教育目标管理考核要求,制定具体实施细则,进行教师目标管理考核.
四、考核内容及量化标准
考核内容分师德表现（２0分)、出勤(1０分)、教学常规（3０分)、教研教改(10分)、教学业绩(3０分)、奖励加分六部分。
(一）师德表现(２0分)
1、基本要求:自觉坚持四项基本原则，拥护党的各项方针和政策，遵守国家法律法规;热爱教育事业,热爱本职工作,服从学校分工，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究；严谨治学，精益求精，努力提高履行岗位职责的能力和水平,提高工作效率;增强育人意识,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,尊重、爱护学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,关心爱护每个学生，特别是后进生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友;能够与不同性格、不同兴趣爱好、不同学识水平的教师和谐相处,互相学习,博采众长，团结协作,努力营造互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围;遵纪守法,严于律己，廉洁从教,作风正派,为人师表,遵守社会公德,注重家庭美德,追求科学文明健康的生活方式。
２、量化标准:分优秀(2０分）、良好(18分)、合格（１６分)，不合格（不得分）几个等次．ﻩﻩﻩ
（１）优秀(20分):师德高尚,基本要求达标，表现积极,业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者,师德表现方面不能定为优秀：
①有明显体罚或变相体罚学生现象;
②有有偿家教、有偿补习现象;
③有搞第二职业、影响本职工作的现象;
④工作态度消极应付，接受任务推诿扯皮;
⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者．
⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
(2)良好(１8分)：师德高尚,基本要求达标,表现积极,业绩较好,能完成岗位职责。
(3)合格（16分):基本遵守以上要求，表现一般,岗位职责完成一般。
(4）、不合格，不得分：表现较差,业绩低劣,不能承担分配的任务。 有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：
(1) 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者;
(2）体罚、变相体罚学生，性质严重的；
(３)严重失职,酿成重大责任事故的;
（4)严重违反规章制度，情节恶劣的;
（5)搞第二职业,严重影响本职工作的．
(二）出勤(10分)
1、基本要求：学校设置考勤登记表,由值班领导负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假１—2天须由教导处批准,３天及其以上须由校长批准,1周以上须报请县教育局、人事局批准。
2、量化标准:全年出满勤,无迟到、缺课、请假、早退等情况计10分。未出满勤,但出勤情况达到基本要求者计９分。在此基础上迟到、早退一次各扣0。５分;全学期事假超过3天,从第四天起每天扣０.5分;病假全学期超过6天,从第７天起每天扣０.5分,无故缺课一节扣２分，无故旷工者该项不得分;旷课每节扣1分; 学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动每缺１次扣0。5分.
(三）教学常规 （30分）
1、基本要求
(1)备课（８分)
认真学习课程标准，深刻理解教材编排体系，了解学生的认知状况，制订好学期授课计划；以学生为主体确立教学目标,既备教更要备学;按课时备课，每课时均有符合要求的单独教案;按要求撰写教学札记；应超前备课；要充分利用现代化教学设备。
(２)上课（１2分)
严禁无教案上课,上课要做到:目标明确，内容正确,方法恰当;不迟到,不拖课、不提前下课、中途不擅自离开课堂,不随意调课缺课;严格课堂常规,重视教学卫生;重视教学艺术,全面渗透课改新理念,大胆尝试新教法;熟练应用现代教育设备,教学手段灵活、高效。ﻩ
(３）辅导学生（3分）
教师应按学校安排跟班辅导，解答疑难问题，指导学生自学；教师在辅导课上应进行错题评讲,因人而宜地对后进生、优等生、特长生进行分别辅导;积极开展竞赛辅导和兴趣小组辅导,做到有目的、有计划、有考核,定对象、定内容、定时间、定地点;培养学生兴趣,发展学生特长.
(４)布置作业(7分)
目标以课程标准和教材为依据，并与课堂教学密切配合;具有思考性和可操作性;份量要适当；有规格要求;认真批改,及时反馈矫正；
2、量化标准
备课、辅导学生、布置作业按学校定期检查情况定性计分;讲课按课堂教学评估情况定量计分.
(四)教研教改（1０分)
1、基本要求
(1)课题研究：课题研究有计划、有过程、有总结（2分)
(2）公开课：承担各级公开课者,校级得1分,最高得2分.
（3)听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于１5次(2分)。
（4)发表论文:在国家级刊物上发表论文加4分，在省级刊物上发表论文加3分，在市级刊物上发表论文加2分,在县级刊物上发表论文加1分（仅限合法教育期刊）。
2、评分标准
基本要求前三项按实际考核得分,第四项计分不得超过４分。
（五)教学业绩(3０分)
教学业绩主要分为业绩效益、工作质量两项:
1．业绩效益(20分):按学校统考成绩及格率计分,其中，及格率达1０0％记2０分,及格率１00％以下,该项得分=所任课程及格率÷平行班级平均及格率×2０。
2.工作质量(1０分）：按学校统考成绩平均分计分,该项得分＝所任课程均分÷平行班级均分×10.
（六）加分项
获得国家级奖励加１0分,获得省级奖励加8分,获得市级荣誉称号加６分,获得县级荣誉称号加4分，获得校级荣誉称号加2分。
五、附则
(一)教学常规考核按月进行,其余项目按学期考核。
（二）本细则由学校教导处负责解释。
河西堡第三小学
二0一一年九月二日
附件一：
河西堡第三小学
教师教育教学工作目标管理考核汇总表
项目
姓名
师德
占20％
教学常规 占3０%
出勤 占10%
教学 业绩 占３0%
教研
教改
占10%
加分项
合计
备课8
上课12
辅导３
作业７
合计
附件二：
河西堡第三小学教学常规考评量化统计表
考核教师: 任教年级: 任教学科: 考核时间:
项目
检 查 内 容
分值
得分
考核情况记载
备
课
1、设计理念和教学进度安排。
２
2、单元教学设计。
1
3、课时教学设计。
３
4、教学反思。
2
上
课
根据《河三小课堂教学评价方案》量化得分
１２
作
业
与
考
核
1、作业内容。
1
2、作业数量.
1
3、作业质量。
2
4、批阅情况。
3
辅
导
1、加强对学生课堂内辅导和课外集体辅导。
1
2、有针对性的对优生、差生进行课外个别辅导.
1
3、有目的、有计划地指导学生参加各种课内外活动.
1
教研教改
1.积极参加校本教学研究活动,有活动记录并有体会;积极撰写教研论文。
4
2.有个人的校本研究课题,每学年的个人研究专题不低于1个。（２分）
2
３．积极听课、评课，过程记录详细,有随堂意见和总评。教师每学期听课不低于20节,每缺1节扣0.5分,扣完为止．(4分）
2
４.积极执教公开课、研究课。（2分）
２
加分项
合计得分
本人签字:
年 月 日
附件三：
教师政治思想表现量化考核表
教师： 年 月 日
内容
具体要求
分值
得分
考核记载
热爱学生依法执教
上课期间以任何理由将学生赶出课堂或校门一次扣1分。
讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格情节严重或造成恶劣影响的扣2分。
体罚、变相体罚学生扣２分,情节严重或造成恶劣影响按相关法规处理
4
团结协作为人师表
不关心热爱集体，不参加公益活动,认为和自己无关一次扣１分.
散布消极情绪和不团结的语言，影响干群关系以同志关系,影响正常工作的扣１分，语言粗俗，低级庸俗,有失教师身份一次扣１分。穿戴打扮不符合教师职业要求一次扣1分。有违背社会公德或违反"小学教师一日常规”的行为扣１分。
4
尊重家长廉洁从教
没有按规定家访，对家长缺乏礼貌和尊重,无端指责情节严重或造成恶劣影响一次扣１分.工作中斤斤计较,争待遇，争名利一次扣1分。缺乏顾全大局意识，不服从工作分配一次扣2分。
4
积极参加政治学习
及时完成学习内容及各类学习笔记，练习实际,书写认真得4分。能完成学习内容及各类学习笔记，但未能及时上交扣１分。虽按时上交，但偷工减料，每缺一题扣２分。由他人代写,代抄或不上交者扣4分。
4
积极参加学校组织的各项活动
按时参加，不迟到、不早退,遵守会场纪律,不做与会议无关的事情，全勤4分.迟到一次扣１分,早退一次扣１分,无故不到扣4分。做与开会无关的事情每次（发现一次)扣1分．
4
考核等次
量化得分
签字:
年 月 日
《教师教育教学工作目标管理考核细则》相关文档：
项目安全目标管理责任考核表10-21
纪检监察工作年度目标管理考核细则11-22
农村党建工作目标管理和责任制度12-25
办公室工作目标管理责任书01-10
水务公司安全生产目标管理考核奖惩办法01-15
水务公司安全生产目标管理考核奖惩办法01-15
医院科室目标管理责任书01-23
