为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修打算。一、读书学习
1、连续深入学习《3—6 岁儿童学习与进展指南》，理解《指南》的构造及其内涵。
2、阅读《〈3—6 岁儿童学习与进展指南〉解读》，学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、
《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。二、专业力量及专业技能
1、连续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。
2、提高的一般话水平及语言表达力量。
3、多学习多看书刊报，提高自身写作力量。
4、多关注幼儿环境创设，思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。三、教育研讨
1、乐观参与名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。
2、乐观参与园区各种培训及教研活动，与教师一起争论探讨，总结阅历，在反思中进步。
四、课题研修五、专业写作
1、每周两个教学及教学反思。
2、每周两个幼儿观看记录
3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进展总结和反思，写出心得体会。
4、每学期任教领域优秀 3 篇。优质 1 篇。
5、班级学期教育教学打算，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告， 学期工作总结。
六、沟通共享
1、每周与本班教师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的缺乏与下周改进。
2、每周园区周前会的读书共享
3、乐观共享外出参观幼儿园的环境照片。七、示范引领，传帮带
1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好典范示范作用。
2、在日常教育教学工作中，对本班教师准时指出问题所在，并反思总结，一同改进。
八、成果展现
1、撰写幼儿观看记录 1 篇，发表于园区第一期园报。
2、参与区幼儿教师户外体育玩耍决赛，虽未取得成功，但可乐观鞭策自己更加努力。
以上就是我的学年研修打算，我将严格依据以上打算执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教育教学力量。
幼儿园教师个人研修打算 2作为一名的幼儿教师，我深深的感到，应以创精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求， 成为一名合格的好教师。为了使自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我研修打算，并在打算实施中不断修正自己、完善自己，提高自己作为一名幼儿教师应具备的素养。
一、个人根本状况介绍：
我于 20xx 年 9 月参与工作，先后在彭镇中学、宜君县其次中学担当英语课教学工作，在学校领导的关心帮助及大力支持下，我不断努力、逐步创，在思想上 和工作中都取得了较大进步，教学成绩突出，受到了学校、同行及学生的全都好评。今年通过招考进入宜君县试验幼儿园，现在大一班任教，经过近两个月的不断努力、学习和同事们的热心帮助，我已逐步开头适应幼儿园的工作。信任在不久的将来我 就会成长为一名合格的幼儿教师。
二、现状分析：
1、优势：
〔1〕8 年的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。
（2）多年班主任工作，让我在与家长沟通方面积存了肯定的阅历，并且和学生家长的关系想处比较融洽，家长们也很体谅、协作我的工作。
（3）有好学精神，敢于承受事物的挑战，乐于承受教学理念的冲击。
2、缺乏：
（1）由于我之前是一名中学教师，转型到目前幼教这个行业仅仅两个月，极度缺少对幼儿的治理和教学阅历。这个领域的一切对我来说都是生疏的，全部的事都要从零开头，这对我来说是一大挑战。
（2）在以前的学习和工作中，我虽然积存了一些教学和治理阅历，，但针对的都是初中生，针对幼儿我还有很多欠缺，还需要下大苦功努力丰富完善自己。
三、个人的进展目标：
（1）尽快适应幼教工作，加快角色的转换，努力提高自己对大班幼儿的治理和教学力量，在教学方面形成特色的科研型教师。
（2）努力提高幼教专业素养，认真学习、钻研业务，尽快了解、把握大班幼儿的年龄特征和进展特点。
（3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：
（1）多向富有教学阅历的搭班教师学习，留意典范借鉴、内化，争取在最短的时间内做到角色的转换以尽快提高自己对大班年龄幼儿的治理和教学力量。
（2）常常与家长沟通以了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。
（3）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、网上学习等，吸取教育学科的学问、技能。
幼儿园教师个人研修打算 3为了进一步提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教育教学工作效劳，结合自身的进展需求，特制定本打算。
一、研修主题
自己在思想态度，教育教学观念，对于课题争论态度的转变等方面生疏不到位， 通过校本教研，全面生疏高效课堂进展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、标准课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向争论型转变，进而使自 己成为课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学争论，努力探 索和争论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、乐观开展教材的争论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学争论水平。
3、以的教育理念为指导，以促进师幼共同进展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容
〔一〕个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修打算。
3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科学问的更。
5、乐观参与“你荐我读”读书活动。
〔二〕听评课
乐观参与学校组织的听评课活动，有时机乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。
〔三〕公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课教师利用多媒体，在课堂中的应用。
〔四〕课题争论方面：
乐观投入课题争论，本着“问题即课题”的思想乐观反思，踊跃参与各课题组的课题争论。
〔五〕“专家讲座”方面：
乐观参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，乐观争论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
〔六〕基于网络平台的远程培训方面：
乐观参与“20xx 国培打算”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参与互动答疑，倾听专家的`教导。
优质课赛讲、听评课研讨期中分析、如何备课校本研修集中与自主研修相结合
四、预期效果
1、通过校本研修，加强师德修养，爱岗敬业，关心宠爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公正对待每一位幼儿，不仅
做好幼儿学习上的好教师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心安康的进展，增加责任心和使命感，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有共性、有特长、有创的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，乐观参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学。
3、通过参与专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。常常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进展试用，并准时反省。
4、将自己在培训过程中积存的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进展自我反思，争取每课 1 反思，每周 1 总结，每月 1 自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的生疏理解，从而适应不断进展变化着的教育要求。
5、常常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读 4 本书，每年至少订阅一份报刊来进展学习争论，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。
6、认真参与集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，常常向本校的优秀教师请教教育教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
7、通过校本研修来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师。
五、保障措施
1、认真参与集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、参与学习的校本研修活动，吸取其他教师的成功阅历。
3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的力量。
4、空余时间利用电脑进展网络研修。
幼儿园教师个人研修打算 4一、指导思想
通过专家教授的引领，不断更教育观念，促使自己专业化进展。二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高生疏。
2、深化对幼儿园课程的理解。
3、促进专业化进展，提高教学争论力量。三、研修措施
1、努力学习课程学问，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，乐观动脑思考问题，并乐观致词。
4、乐观参与各种研讨活动，乐观发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。
2、乐观参与班级研讨活动，在活动中乐观表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。
3、听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴。
4、写好研修日志，共同探讨教育话题，将自己的思想文字化，行动化。
总之，期望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论学问和教育技能再上一个的台阶。
幼儿园教师个人研修打算 5为了提高自己的业务水平和业务力量，更快更好地为教育教学效劳。依据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修打算如下：
一、指导思想
通过校本教研，努力转变自己，学习的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《标准》《纲要》，提高自己的教学水平和业务力量，能上好每节课
3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写。三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。四、具体措施
1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事沟通，认真做好学习笔记。
2、按时按要求乐观参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，乐观发表个人的见解。
3、乐观参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题争论，为课题积存必备的材料。
5、常常反思自己的教学行为和治理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。
总之，本学期我将在本打算的指引下，深入开展校本教研活动。这是世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有乐观开展以校为本的教学争论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有力量。
幼儿园教师个人研修打算 6校本研修，是立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师连续教育形式。
为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作打算。
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。二、研修内容；
〔一〕多读对自己有用的书，进展读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我打算精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更教育理念。工作之余，我打算赏识一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
〔二〕在实践中进展教学研讨。
目前进展的课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，寻常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。
〔三〕加强教育教学争论，做创型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。 准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时， 还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研讨。并一如既 往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学争论力量。
〔四〕在备课治理上，朝着 A 级治理奋斗，在原来的根底上向前一步。三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教 育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，丰富的教 学阅历，以到达取长补短的目的。通过网络学习课标，在教学中理解应用课标。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
〔2〕尝试进展教学案例的分析，把自己的专题争论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
又回到了自己生疏的地方，在这里工作我很快活，虽然我现在和小小班的小朋友还不生疏，但是我会急躁、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务力量，拓宽学问面，提高实际教学水平与争论力量。认真进展自我生疏、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，依据自身的实际，确定自己的进展方向。加强学习和争论，进一步树立教育的良好形象， 通过不断的自我改造、陶冶、熬炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的进展做出乐观奉献，让家长放心，让家长满足。
一、业务水平方面：
1、常常阅读有关教育的报刊杂志，学习最的幼儿教育根本理论、幼教科研根本学问，树立正确的教育观、儿童观、玩耍观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最成就和进展趋势及课改方向，用最的理念来指导寻常的教学工作，提高自己专业学问水平。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立的教育理念和思想。不断探究的教法，在教学中有创，活动中留意幼儿创意识和动手兴趣的培育。认真学习《幼儿园工作标准》，标准自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。
3、乐观参与课题争论、撰写或教育教学阅历文章、设计等，进一步稳固专业思想，不断完善自己的学问、力量构造，提高幼儿教育教学的力量。不断提高理论水平和教育教学争论力量，更学问，把握必备的教育技能。
4、乐观参与公开课活动以及园外培训活动，虚心向有阅历、有特长的教师学习，吸取思想、做法。
5、认真进展反思教学，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，认真写好反思记录，加强教师的争论性学习。加强理论学习，提高生疏，努力把时间和精力用在学习、工作和进展上，不断提高自身综合素养。
6、更教育观念，树立效劳育人的观念，关心疼惜幼儿，敬重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园快活，家长放心。
二、思想素养方面：
1、思想素养：应具有科学的”世界观和乐观的人生观，具有科学的教育思想。
2、政治素养：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。抑制骄傲自满心情和工作漂消灭象，增加责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素养。
三、职业道德：
（1）对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步稳固教师 职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书， 不断完善自己的人格。
（2）对待学生：宠爱学生是教师必备的职业品德。
（3）对待教师集体：要宠爱集体，团结协作、相互敬重和支持、顾全大局。
（4）对待自己：要学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律已，严谨治学。
（5）用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间消灭问题时，要急躁的和家长说明状况。
期望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完善。
幼儿园教师个人研修打算 8随着学问经济时代的到来，课程改革的进一步深化，教育正经受着一场深刻的变革。教师是这一创变革的核心，教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。
在这种布满多样性、变动性的课程环境下，不断进展自身的专业素养是时代赐予每个英语教师的历史使命，是课程改革顺当实施的保证，也是时代对每个英语教师的一次考验。“校本研修”作为一种的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，为我们供给了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。为此我结合自身实际状况，特制定个人校本研修打算。
一、指导思想
通过校本研修，促进根底教育课程改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教学理念和教学技能的不断精进，促进自身及我校整体教学水平的不断提高。
二、研修目标
1、标准英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型教师向争论型教师转变，进而使自己成为课程实施及推广的引领者，协作全区的根底教育课程改革活动，借助同伴和集体的力气，不断进展教学争论，努力探究和争论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，完善自己，创立自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。
2、乐观开展高效使用课程教材的争论工作，树立课程教材观，活用教材， 挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发的活力。通过争论，快速提高自身的业务素养和教学争论水平。
3、以的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同发 展为目的，以改革课堂教学为突破口，树立符合课程精神要求的课堂观和学生观， 促进学生终身学习力量的培育，提高学生自主、合作、探究学习力量的培育，进展 学生的力量和综合素养。
三、研修要求：
以的教育理念为指导，以课程改革试验争论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的
“三个中心”〔即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心〕向课程标准要求
的“三个为本”〔即以学生为本，以力量进展为本，以自主、合作、探究学习为本〕 的转变，重视学生创精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳， 使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的具有时 代精神的合格的争论型教师。
四、研修途径：
1、立足学校，解决自身及学校在课程改革中所面临的各种具体问题，学习并树立课程教学观、教育科研观，创争论，逐步进展教育科研力量。
2、打量并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。教师成长=阅历+反思。这就是说，假设一个教师不对阅历进展深入思考，那么，即使是有 20 年阅历，也只是一年工作的 20 次重复。除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就只能永久停留在一个手型教师的水准上。
3、树立终身学习观念，乐观参与各种形式的连续教育，坚持学习英语业务学问，造就争论型教师。
五、具体措施：
1、留意日常教学常规的落实与提升。从备课开头，认真争论教材，争论学生， 从学生实际动身，制定符合学生实际的三维目标，教学的重难点，留意学生活动的组织，培育学生自主、合作、探究学习力量。抓好学生课后的辅导和作业的批阅， 从中觉察学生学习中存在的主要困难，从而总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。
2、认真书写教后记，对教学进展准时反思，以批判的眼光对待自己的教学， 总结阅历，扬长避短，在不断反思中进步。
3、认真参与学校教研活动，与同伴一起探讨教学过程遇到的难题，借助同伴的力气提高自己，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色，并在学校的日常教学中能够起到示范引领作用。
4、以课汤砟钗指导，树立课程学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘学生的创力量；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，创设公平、民主的师生气氛，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段关心教学，充分利用像中国教师研修网这样的网络优势， 乐观参与在线研讨。
6、对课堂教学进展实况录制，不断用批判的眼光打量课堂教学，查找课堂教学中的缺乏，总结阅历教训，促进教学水平不断提高。
7、乐观听课，在听课的过程中不断向他人学习，借鉴他人之长，弥补自己的缺乏，不断促进自己成长。同时乐观参与教研组的评课活动，在集体评课中不断学习，不断订正自己教学中的缺乏，借助集体的力气促进自身专业的进展。
8、乐观担当教学公开课活动，通过教学公开课活动促进自己在教学理念，教学方法、教学技巧等方面不断完善。
9、乐观参与大学区组织的各类教研活动，充分利用大学区优质资源共享的有利时机，不断开阔自己的眼界，学习的理念和的教学方法。
10、乐观参与各类短训班，网络远程教育，外出听课，参与各种研讨会，进
行各种类型的在职进修，多媒体远程教育等，使自己的教学理念能紧跟时代的潮流， 符合时代的要求。
总之，作为一名一般教师，面对课程教学的挑战，我将一如继往的努力学习， 钻研理论学问，使自己的业务水平及课堂教学阅历有更进一步的提升，努力的完善 自己，使自己真正成为一名争论型教师。
幼儿园教师个人研修打算 9一、多学习
人类积存的文化财宝好如烟海，教科书中的学问信息不过是沧海一栗。21 世纪，学问将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的学问，只代表过去的生疏水平，可能陈旧，可能将由的觉察而更。因此作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己， 用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边教师的贵重阅历，提高教学水平，使自己的课堂变的生动好玩，教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿宠爱的教师，社会信任的好教师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习时机，让学习成为自己的习惯，使自己进展成为具有多种教学技能的教师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。
二、多反思
不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高 为范。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从幼儿的力量着手， 拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，准时自动的在行动中反思，培育反思 和自我监控的习惯。教学后反思，随时打量，随时修正，形成自己的教学共性。通 过反思，不断更教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学 现象、教学问题的独立思考和制造性见解。通过反思，不断更教育观念，直面改 革中消灭的问题、挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教 育现象、教学问题的独立思考和制造性见解。
三、多实践
努力学习科研学问和方法，具备肯定的科研力量。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步进展的根底；培育争论自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进展质疑和检查的意向；情愿承受其他教师或争论人员来观看、争论自己的教学实践。理论与实践是相互依存的，具有共生性。因此，我要不断培育自己对相应的的教育事实的科学生疏，而且培育自己从阅历性生疏转化到理论性生疏的力量，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等生疏力量，努力把握和擅长使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。
四、多总结
定期对自己的教学工作进展总结，通过准时踪迹，有所沉淀，不断为今后的工作积存阅历。两年多的积存，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈教师的帮助下，使自己早日强健，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！
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