2022年第一学期一年级班主任工作计划范文(2篇)
2022年第一学期一年级班主任工作计划
一、指导思想
本工作计划以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。
二、工作目标
1.建立完善的管理制度。班级将实行岗位责任制，培养岗位意识，先进分子，形成班级集体核心，正确的集体舆论和集体纪律，做好个别教育工作。
2.狠抓学生的研究，促使良好研究氛围的逐步形成。抓好学生研究的各类惯培养，为了让学生在研究上充分地展开竞争，提高自我研究的能动性，开展相应竞赛活动激发每个学生的研究积极性。
3.重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
4.保持良好的卫生惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
5.定期进行安全教育。利用早读、谈话课等形式，开展安全教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
6.加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，课外读书活动等这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
三、学情分析
我们班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。他们个个聪明可爱，由于年龄小，学生不能按照一日行为规范来做，自觉性还有待提高。在研究方面，大部分学生能认真完成作业，但有少数学生没有很好的研究惯。对于学生卫生惯的养成还需要老师常说，也要经常检查。
四、主要工作与具体措施
一)班级常规管理
1.劳动岗位制：每个同学分配劳动小岗位，一星期评一次，评上优秀岗位服务员，奖励一个小海豚或积分卡。
2.晨午读管理制：在小管家的带领下读书，做到书声朗朗。
3.学生请假制：不迟到，不早退、不旷课，因病因事不能到校要及时向班主任请假。
4.课堂守纪制：上课专心听讲，勤于思考，见到垃圾主动拾起。认真独立按时完成作业，禁止抄袭作业。
5.行规奖罚制：以班级阵地布置为主，结合平日的小海豚奖章，以10个为兑换制度，换得积分卡。
6.图书借阅制度：从10月开始建立班级图书角，只在午间向全班同学开放。借书要通过管理员，进行编号登记，不能擅自拿书，或把书带到家里。2周换一次书。
行规反馈制：每周进行一次班级行为规范的小结。通过班会和晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动和研究等方面的规范，使行为规范训练常态化和规范化。
书香班级：
1.学拼音阶段计划采用听老师读的方法。即使学生认识的字很少，也不能阻碍他们通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵的情感体验，感受语言的优美。因此，老师每天利用中午时间，选取一些适合学生口味的小故事、童话等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。同时，教师还要帮助学生积累语感，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧。这一阶段的时间安排和内容也可能随着教学的开展而适当调整。例如，在学拼音阶段，如果发现个别学生能够提前掌握拼音并且乐于读书，可以为他们提前准备适合的书籍，提前进行阅读。
2.学课文阶段，首先要精选阅读读物。学生已经掌握了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主进行阅读。其次，设立读书角，营造读书氛围。除向学校借一部分图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。除了班级内的交流，还可以安排同年级、同学段之间的书籍互动。
3.实施多种影响，营造读书氛围。在研究伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活；教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。
4.开展多样活动，激发读书热情。举办月月书会。每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。例如：评选心目中的偶像（主人公）、我想对他（她）说、向……致敬等。除了共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。
5.提供全面保障，巩固读书成果。保证时间，每天二十分钟。每天午间乐的十五分钟是学生的自由读书时间，教师可以在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉。每周课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，教师要充分发挥这节的功效，让学生从中真正受益。每周两次晨诵。教师预先确定好内容，利用两天的晨读进行指导和朗诵，让诗歌与黎明共舞。每天开放班级图书馆，教师值班，学生值日，方便学生阅读和借书。
本学期的班主任工作目标是全面提高学生的综合素质，培养良好的研究惯和行为规范，促进学生心理健康成长，有效转化学困生。
三、具体工作内容
1.教育学生养成良好的研究惯和行为规范。
为了培养学生爱护书籍和文具的意识，本学期将以“我是小管家”为主题，开展班会活动，引导学生爱惜书本和文具。同时，针对学生放学后难以安静排队的问题，开展“我最棒”的主题活动，通过模拟排路队的方式，让学生养成良好的团队精神。
2.教育学生爱护课桌和环境。
在班级中，要引导学生认识到课桌的重要性，让他们知道如何爱护自己的课桌。通过与学生一起寻找课桌存在的问题，并与他们一起寻找解决方法，让学生养成良好的惯。同时，评选出整理得最干净的小朋友为“我最美”的文明天使，激励学生爱护环境。
3.关注学生心理健康成长。
本学期将开展心理活动课，让学生了解心理健康知识，提高心理素质。同时，设立“心灵信箱”，为学生提供沟通和咨询的渠道，指导家庭进行心理健康教育。
4.转化学困生，促进学生全面发展。
对于学困生，要以爱心为出发点，尊重、信任他们，唤起他们的自尊心和自信心，促进他们的全面发展。通过动之以情，消除戒备心理，让学生感受到老师的爱和期望，帮助他们逐步克服研究困难。
四、工作计划安排
1.每周至少开展一次班会活动，以“我是小管家”和“我最棒”为主题，引导学生养成良好的研究惯和行为规范。
2.每月最后一周，开展心理活动课，让学生了解心理健康知识，提高心理素质。
3.设立“心灵信箱”，为学生提供沟通和咨询的渠道，指导家庭进行心理健康教育。
4.对学困生进行个别辅导，帮助他们逐步克服研究困难，促进全面发展。
5.定期对班级课桌进行检查，评选出整理得最干净的小朋友为“我最美”的文明天使，激励学生爱护环境。
五、工作总结
本学期的班主任工作将注重细节，从点滴做起，以培养学生的良好惯和行为规范为出发点，关注学生的心理健康成长，有效转化学困生，促进学生全面发展。在工作中，将与各位副班主任紧密合作，共同努力，取得良好的工作成果。
为了培养和形成良好的班风，我们的工作重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的研究惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明、懂礼貌、会研究、学会与他人合作，尽快适应学校环境，积极投入到研究当中，争当成为一名合格的小学生。
为了实现这些目标，我们采取了以下措施：
1.在常规教育方面，充分利用班队会的时间研究《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，督促学生养成良好的研究和生活惯。每周开展评星活动，对表现不够好的学生进行指导和加强教育。在课间时指导学生有序开展游戏活动，加强安全教育，确保学生的身体健康。
2.在学会研究方面，我们从学生点滴的研究行为开始指导，监督学生的读书、写字和听课惯，让学生尽快养成好的研究惯。制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义，养成遵守课堂纪律的好惯。
3.在班级环境方面，根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置方面，设立“童年书吧(图书角)”、“攀登之星”、“童年读书墙(把学生读过的书名自己涂画下来，张贴在墙上)”，营造良好的研究氛围。
4.加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和XXX合作，学会生活。
5.在班级卫生方面，培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。指导学生研究简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。
班级的环境不仅仅是教室的布置，内在的氛围同样重要。为了营造浓郁的书香氛围，我们需要从学生入学开始培养他们的爱书、读书兴趣。我们可以通过评比、奖励等方式来鼓励学生养成阅读的好惯。
2.班级管理应该注重学生的个性化发展，不同的学生有不同的特点和需求。班主任要了解每个学生的情况，制定相应的教育方案，引导他们发挥自己的优势，克服自己的劣势。同时，班级管理也要注重学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观、价值观。
班级管理应该注重学生的个性化发展，因为每个学生都有其独特的特点和需求。班主任需要了解每个学生的情况，制定相应的教育方案，引导他们发挥自己的优势，克服自己的劣势。同时，班级管理也应该注重学生的思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3.班级活动的开展不仅可以增强班级凝聚力，也可以促进学生的全面发展。班级活动可以包括文艺比赛、体育比赛、志愿服务等多种形式。通过这些活动，学生可以展示自己的才华，提高自信心，同时也可以锻炼身体和培养社会责任感。
班级活动的开展不仅可以增强班级凝聚力，还可以促进学生的全面发展。这些活动可以包括文艺比赛、体育比赛、志愿服务等多种形式。通过这些活动，学生可以展示自己的才华，提高自信心，同时也可以锻炼身体和培养社会责任感。
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