高二下学期英语教学工作总结(6篇)
高二下学期英语教学工作总结1
自20xx年5月7号到学期末，我在…..学校度过了劳碌充实而又有意义的两个月。我很珍惜在这里的工作机会，因此，我在努力适应新的工作环境的同时，对教学工作从不怠慢，仔细学习，勤勤恳恳，在了解同学的基础上调整教学方法，虚心向同行学习。经过两个月的努力取得了肯定成效。现把这两个月的工作总结如下：
一、学情分析。
教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地进行教学对教学胜利与否至关重要。我中途接手高二1班和3班的英语教学。由于在我之前这两个班常见的更换英语老师，对同学的心理和学习热忱都有某种程度的影响。所以在刚来的一个星期，我的教学重点是安抚同学，用自己的激情和人格魅力去感染他们，努力让同学喜爱上我，继而喜爱上英语课堂。
另外，由于这两个班同学家庭条件都特别好，孩子没有升学的压力，学习主动性差，尤其是3班理科班男生多，纪律松散，爱讲话。
1班女生比较听话，学习比较仔细。但总的说来两个班还存在如下问题：1.学习目标不明确，所以学习缺乏主动性。
2.学习没有打算，所以自习课无所事事，学习效率不高。
3.做事拖拉，常常欠交作业。
4.基础比较薄弱，有畏难心理，不情愿迎难而上，主动放弃学英语。
5.读书时间没有好好利用，不情愿开口朗读和背诵，而朗读和背诵又是学英语最关键的途征，没有大量的语言输入，哪来的语言输出？
6.受其他同学的影响，不能集中精力学习。
7.盲目自信，认为自己不学，也能考得比班上其他同学好，孰不知天外有天，人外有人！针对以上问题，我加强和家长的联系，取得家长的支持，要求家长在周末与孩子一起分析状况，看属于以上的哪种状况，然后对症下药！合力引导孩子把主要精力放学习上。
二、备课充分，仔细上好每一节课。
教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位英语教学的老前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班组织同学早读，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。此外，我也向同学推举了手机应用“百词斩”来有效记忆单词和“英语流利说”来提升英语听说力量，也为高三的备考做好铺垫。
三、课后多反思。有反思才会有改良。教学中，我常常反思：
1、课堂教学是否面对了全体同学还只是少数同学？
2、所讲资料是否进行了再次反馈，对大多数同学搞不懂的问题是否实行补救？
3、同学参加课堂活动的主动性是否高，思维是否有创新？
4、同学的预习、复习、作业是否落到实处？
5、是否教给了同学学习的方法，使同学有了自主学习的阅历？
6、是否帮助同学构建了学问体系并获得了解题潜力？
7、多媒体帮助教学工具是否用得恰到好处？课件的滥用，是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让同学理解理解的教学资料为什么还要兴师动众呢！我觉得这是违反“有效”理念的！想想，有一些课咋一看很好玩，课堂上同学被老师的动画、图片……吸引，爱好高涨，但是一下来，却没有实实在在对听说读写力量进行细致、深化的训练，同学什么也没有学到。所以，多媒体是一把双刃剑，我们的课堂要注意实效而不应当追求花俏的形式。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导，同行的指导下，取得更好成果。
高二下学期英语教学工作总结2
本学期我担当高二〔3〕班和高二〔4〕班的英语教学工作。相对来说，3班同学的英语平均水平比4班同学要弱一些，但课堂气氛却好一些。3班的后进生较多，导致班级在考试中的平均分比较低，但也有个别成果拔尖的同学。4班总体比较均衡，没有特殊突出的但也没有大量落后的同学。课堂上，4班的同学总体比较仔细，也勤于记笔记，但不愿开口朗读和表达。还有一些同学由于缺乏坚持不懈的毅力，不愿主动背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，没有课后复习和准时完成作业，导致英语成果虽有所进步但效果不太明显。
如今，我将本学期的教学工作总结如下：
〔一〕制定打算。
在开学初，备课组就开头商量制定大致统一的教学进度、目标、要求，了解本学期英语学业水平考试的相关要求和同学复习所需的资料，确保各位老师依据班级的不怜悯况做适当的调整；
〔二〕明确教学目标。
狠抓基础，突出重点，做到有效复习。本学期完成高中英语必修5和选修6的教学工作后，我们备课组统一进度，开头一轮复习。我们共同探讨如何符合学情地提高教学成效和课堂效率。接近期末时，我连续开展一轮复习，并结合期末复习进行与学校教学任务相符的教学工作。
〔三〕严抓集体备课。
每次备课选定一个单元或主题主讲，明确教学内容的重点、难点、疑点等。然后，本班级备课组老师全面参加并进行商量，最终达成共识，定好教学资料，共享教学心得，相互学习，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。
〔四〕在备课组内加强听课评课活动。
本学期，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证教学质量，老师取长补短。
〔五〕协作学校做好各项常规检查，保量保质。
又一个学期过去了，我对任教班级的整体进展感到欣慰。在教学过程中，与同学的互动，使我的角色亦师亦友，让我感受颇深。在劳碌的工作中，我收获了充实的欢乐和满意。
高二下学期英语教学工作总结3
本学期我连续担当高二〔1〕〔3〕、〔5〕三个班的英语科教学，文理重组后，经过一学年的教学，三个班的同学与学情我都比较熟识，教学相对轻松。下面是本人依据学期初制定的教学打算，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍旧特别重视英语听说读写四大基础技能的培育和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行准时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富同学的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓舞同学多开口，勤沟通，争取每个课时都尽可能多给同学机会展现。一学期来，同学受益颇多。三是读，平日我鼓舞同学勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中美丽的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能表达一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还常常选择精致的范文给同学研读，并背诵默写。坚持一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，这一措施还大大的激发了同学的写作热忱，提高了英语学习的主动性。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特别群体，一是上课连续勤加关注，常常抽问他们和他们四周同学问题，催促他们上课留意力集中。
二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实状况，准时加以催促，鼓舞和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕获时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习状况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰难，仍有几位后进生学习不是特殊上进。班级仍旧有一位同学不是特殊主动协作英语学习，个别同学还有消极对待作业的状况。
三、自我提高方面
作为一名老师，不仅需要努力地工作，更需要主动参与素养教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作多年，但在教育教学工作方面仍旧有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我仔细阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还主动参与各种基本功竞赛，虽结果让人瞠舌，但此次经受让我受益良多。信任付出终会有回报，我会始终努力。
再回首，高二已经结束。所任教班级同学的英语学习爱好及力量都有所提高，在学校组织的历次考试中，成果仍旧名列前茅。信任，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，连续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
高二下学期英语教学工作总结4
本期本人执教273C，290C英语，教学工作按打算进行，完成教学任务，现将本期教学工作总结如下：
1，仔细备课，钻研教材，依靠集体力气
在上课前，认真阅读教材，查找相关资料，编排稳固练习，做到心中有底；在集体备课时，提出疑点，难点，共商教学方法与释疑之方式，同时，共享教学资源，取人之长，补己之短。
2，狠抓同学的基本功
本期在加强基础学问学习这一块主要做了以下工作：
⑴要求同学每天坚持背诵一段课文，并到小组特长过关；
⑵要求同学每天消化新学的.单词，并做《英语周报》上的练习进行稳固，老师在课堂上抽查。
⑶要求同学每天至少做一篇阅读理解或完形填空，其次天课前讲解。同学做完后，要能说得出自己选某一选项的理由，即无论对错都要知其所以然。同时，在做完练习后，要自问：我学到了什么 是词汇量有了扩大还是学会了做题技巧或是接触到了美句，妙句。
⑷同学每周写一篇周记，认真批阅，赏析佳作，让同学们向同学学习，并了解到自己的缺乏之处。
⑸建立了同学作业档案，对同学平常的听写，练习，写作，背诵，测试等进行登记比较，便于对同学的英语学习力量和平常表现做出较全面，公正的评价。
3，运用现代化教育教学手段帮助教学。
本期我校与长郡中学进行了远程教育的合作，故教学工作中有了一项新的任务：看录播课，研讨其教学特点，其讲解精彩处，进行截取并播放给同学看；处理有欠缺的地方，我们在教学中引起留意，并商讨更行之有效的方法。
在复习时，全组老师主动协作，对每个单元都制作了复习课件，使得复习的效率提高，容量增大。
4，缺乏之处
进入高二上期，同学的英语成果两极分化现象日趋明显，不能按老师要求完成作业及各项相关任务的同学增多。如何使这部分同学的英语成果有所提高，是以后教学中急需解决的。
高二下学期英语教学工作总结5
这一学期来,本人连续担当高二3.4班的英语教学工作，本人在教学中仔细备课、上课、听课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完好的学问结构,严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前预备,备好课。
①仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的,所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师,有了爱好,同学就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。
只有在教学中培育同学的学习爱好,增添教学效果,才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问,训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特别群体，
一是上课连续勤加关注，常常抽问他们和他们四周同学问题，催促他们上课留意力集中。
二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实状况，准时加以催促，鼓舞和辅导。
三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也课余时间，捕获时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习状况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰难，四班仍有一些后进生学习不是特殊上进。班级个别同学不是特殊主动协作英语学习，个别同学还有消极对待作业的状况。
三、自我提高方面
作为一名老师，不仅需要努力地工作，更需要主动参与素养教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作多年，但在教育教学工作方面仍旧有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我仔细阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。信任付出终会有回报，我会始终努力。
再回首，高二已经结束。所任教班级同学的英语学习爱好及力量都有所提高。信任，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，连续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
高二下学期英语教学工作总结6
这一学期来，本人担当高二12班的英语老师，本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。
①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好。 在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增添教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学到达学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学稳固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩 我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。
课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：
1、提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48个词以上。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等 。
4、让其了解阅读理解的主要题型 。
5、把握必要的阅读理解解题技巧。
做阅读理解要擅长抓关键词语，如承接词and， besides， but， never， etc 。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。
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