团队衔接十做法 推动改革渐落地
作者：钟良
来源：《中国共青团》2020年第18期
初中阶段是少先队员离开少先队迈入共青团的转折时期，团队工作是否有效衔接直接决定着党、团、队的政治思想接力能否实现。做好团队衔接工作，可使初中团队工作在双向延伸、双向渗透的过程中得到加强。通过实践总结，笔者提炼出以下十个方面的经验做法，可为做好团队衔接工作提供参考和借鉴：
一方面，要加强纸质档案管理，指导队员、团员分别规范填写《少先队员登记表》《团员登记表》，设立队籍、团籍管理档案，体现一到八年级队员在少先队的经历和入团后的表现。另一方面，在信息化时代，我们要打通“智慧团建”和“智慧队建”系统，将队员和团员的思想、学习、培养教育、评议等情况及时录入系统，统一信息接口，通过队籍、团籍管理的规范化，促进中小学团队组织的无缝衔接，增强工作的针对性和实效性。
初中团委书记兼任少先队大队辅导员，担负起团的建设、团员的教育管理与队建设、队员的教育管理双重责任；夯实班級团队队伍建设。聘任班主任为团支部辅导员、少先队中队辅导员，实现辅导员队伍的衔接，担任起班的建设、教育、管理与中队的建设、教育、管理双重责任；初中学生团支部、团小组的干部兼任少先队的干部，也担负起双重责任。明确团干、队干的具体职能，形成团队干部融合成长的基本局面。
在学生骨干队伍培养方面，中学团委和少工委可以探索团支部、学生会和少先队干部并驾齐驱、错位发展的工作局面。
根据文件要求，各初中学校要建立队部室和团活动室，在实践中可以将团、队室一同谋划、一同建设、共同使用，在团队室内部布置上要体现团、队组织文化。
各班级团支部（中队）设立团、队宣传阵地，校园中设立宣传橱窗，定期更换宣传内容；发挥好广播站、电视台等共青团和少先队社团的作用，定期开展宣传活动。充分利用新媒体资源，健全以中学共青团和少先队工作网站、微信、微博等为主的新媒体工作格局，推进团、队组织新媒体工作平台互联互通。
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