文明校园创建工作制度
总 则
一、指导思想
精神文明创建的深入开展，能够有力促进学校以教学为中心的各项工作。为使创建活动经常化、制度化、规范化、科学化，保证创建工作健康顺利地开展，形成“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人”的良好育人氛围，根据有关规定，特制定本制度。
二、组织领导制度
1.学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理，成立文明创建领导小组，形成校长、副校长、中层干部齐抓共管的领导体制。
2建立健全文明创建目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到办公室和个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
3.建立健全文明校园建设各项制度和规范，把文明校园创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
4.建立文明校园创建财政保障机制，落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，落实创建工作的人、财、物的保障，确保文明校园创建健康发展。
三、分工负责制度
1.建立文明校园创建责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
2.主要负责人总揽文明创建的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作;班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明校园创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
四、会议制度
1.每季度召开一次文明校园创建领导小组会议，专题研究文明校园创建工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
⒉每学期召开一次文明校园创建工作动员大会，对文明校园创建的任务措施进行全面部署，动员广大教职员工和在校学生以饱满的热情积极投入到校园精神文明建设工作中。
五、学习培训制度
1、主要领导以及具体负责人员应自觉参加由各级单位举办的培训班，且对单位内职工进行创建知识培训。
2、学校内部培训要紧贴实际，加强针对性、增强时代感，形式要创新、方法要灵活、注重实效，保证质量。
3、准时参加政治学习、业务学习及教育教学研究和进修活动;
4、学习前要按要求做好准备，学习时要思想集中，遵守纪律，做好记录，不做与会议无关的事;
5、学习时不看与学习内容无关的书刊，不讲与学习内容无关的话语;
6、学习时要围绕主题，联系实际，积极发言;
7、按时到会，不无故缺席，无迟到、早退、中途退场现象;
8、全学期学习和会议的出席情况与学期全勤奖励挂钩;
9、开会时不接听电话，手机放在震动处。
六、校(党)务公开制度
1、健全校务公开工作领导小组和民主监督小组，校务公开工作列入学校计划和总结之中，作为党政重要议事项目之一。
2、教职工大会修正教职工绩效考核办法，教师的绩效工资与德能勤绩挂钩，每学期教师考勤考绩情况按月公布。
3、教师职称评审实行民主监督。公布条件、名额，符合条件的教师自己申请报名，考核组对晋升对象进行全面考核，亮化分数“公示”后无误，对符合条件的、实绩领先的进行材料整理后上报。
4、年度考核及学年评优，条件明确，择优评优，按要求公开公示结果。
5、每学期开学公布收费项目和标准。
七、检查督导制度
1.每学期对文明校园创建责任制执行情况进行考核评比;对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
⒉领导班子成员分工包靠重点活动，对文明校园创建进行督导督查督办。
3.学校德育处负责组织学生会干部在日常学习中对文明建设的各项工作进行监督检查，并负责将相关信息及时向文明校园创建领导小组进行反馈。
八、奖惩激励制度
按年度文明校园创建目标管理责任制考核评比结果，对成绩突出的部门和个人按学校有关文件给予奖励。对于考核评比不达标的部门或个人，取消当年评优评先的资格。
九、公示监督制度
1、严格执行监督制度，经常听取社会各界、单位群众的意见与呼声，自觉接受广大职工群众的监督。对存在的问题或薄弱环节要采取有效措施及时整改。
2、自觉社会公众的监督，向社会公布本单位监督电话。
3、定期召开监督员会议和有关督查情况分析会，发现问题及时整改，以提高学校的建设管理水平。
十、工作报告制度
1、坚持年度工作报告制度。每年底将单位创建工作总结上报主管部门。
2、严格执行有关重大事件向主管部门汇报的规定。
工作准则
一、管理工作
1.根据上级关于文明校园创建的部署，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
2.调查了解和掌握文明校园建设情况，研究探讨新形势下文明校园建设的理论与实践问题，及时提出建设性意见，为领导决策提供科学依据。
3.加强对文明校园创建活动的指导，及时总结典型经验，推动各项工作。做好对文明校园创建工作的检查、验收、管理以及评比、表彰先进等系列工作。
4.对精神文明建设负有督促、检查责任，协同有关科室加强社会公德、职业道德建设，搞好法制教育、环境卫生管理，开展移风易俗和群众性文化活动以及其他与社会主义精神文明建设有关的工作。
5.对精神文明建设中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
6.建立文明单位管理档案，档案资料规范，卷面清晰、字迹工整，完整、系统、有条理，以利于记载、反映创建文明活动历史真实状况和有效保护、利用档案资料，能长久保存。
二、教育教学工作
1、德育工作应在文明创建领导小组领导下，全面开展德育工作，由教务处和德育工作领导小组具体指导德育大纲的实施。
（1）调查分析学生思想品德状况，制定德育工作年度计划。
（2）组织协调各教研组、各科教师的德育工作。
（3）确定和协调思政课、年级组等方面的任务分工。
（4）争取社会各种教育力量的支持，办好家长学校，形成学校、家庭、社会相互配合的教育网络和未成年人思想道德教育体系。
2、从各年级组实际出发，贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》形成良好的校风、校纪。
3、建立和健全政治教育工作指挥系统，加强班主任和少先队工作的领导，开展适合中学生年龄特点的“未成年人思想道德教育”活动，每学年组织二次以上教育理论学习，二次以上班主任工作经验交流活动。
4、德育成果列入评估学校考察教师的重要内容，作为评选先进教师评定职称的重要条件之一，对成绩突出的教师给予奖励。
5、加强对德育调查研究工作，研究新情况、新问题、探索新时期中学德育工作的特点和规律，重视资料积累。
三、安全稳定工作
1、健全和严格执行安全值班制度及节、假日值班护校制度，维护学校正常秩序，保证校园安全。
2、经常对学生进行纪律教育，安全教育，交通规则等法规教育，加强学生行规训练，增强师生的安全、法律意识，养成遵纪守法，注意安全的良好习惯。
3、对学校房屋、体育活动设施，电器设备，操场路面等要定期检查，及时整修，以防止和杜绝伤害事故的发生。
4、制定和落实校园安全应急预案。
师生行为规范
一、尊敬国旗。升国旗时，脱帽肃立，行队礼或注目礼;参加集体升旗仪式时，唱国歌庄重、准确、声音宏亮。
二、集体活动准时到达，安静听讲，遵守公共秩序。注意公共卫生。
三、着装整洁、朴素、大方，符合中学生身份，提倡穿校服。头发干净整洁，男生不留长发，女生不烫发，不留披肩长发、不化妆、不佩戴首饰、挂件。
四、文明待人，举止言谈文雅大方，不说脏话和粗话。不得在公共场所集体起哄和大声喧哗。在各种场合，都要使用好文明用语:请、您好、谢谢、对不起、再见。要讲普通话。
五、使用好礼貌体态语言:微笑，鞠躬，握手，招手，上下楼梯靠右行，起立用双手递送、接受物品。
六、尊重他人，守时、守信，谦恭礼让，团结互助。
七、要养成良好的尊师习惯，见到老师要热情得打招呼，自觉使用尊师礼仪动作，自觉服从老师的教育，虚心接受老师的帮助。
八、勤俭节约，不浪费水电、粮食等，不乱扔馒头，不随意倒剩饭、剩菜。
九、尊敬父母和长辈，尊重父母和长辈的意见，自觉承担一些力所能及的家务劳动。
十、对待客人和外宾，礼貌热情，有礼有节。
十一、要遵守公共道德，尊老爱幼，对待老、弱、病、残者，要富有同情心。
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