从开学到期末完毕的时间里，高二英语备课组做实了以下几个方面的工作：
一、依据本学期的教学时间安排和规划要完成的教学任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动规划，并按规划仔细务实开展每周的备课组活动。
二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务根本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参加，仔细做好活动的内容记录，形成了肯定的研讨、学习、沟通、合作气氛。
三、备课组活动的重点内容是对教材教学进展分析，就每一单元教学目的、力量目标、课时规划安排、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性使用等方面进展仔细分析，讨论和沟通，教学始终依据学生学情和高考要求。
四、开展各项活动促进学生学习的积极性
11月份，本组进展了高二年级的英语阅读竞赛，然后进展集中阅卷，评出了三个等次的奖项。
12月份，为预备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进展了英语单词竞赛，取得了肯定的效果。
五、胜利的完成了每次校测试的阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进展了准时的分析总结。
六、本组四位年轻教师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，表达了青年教师良好的工作态度。
规划下学期开展的工作：
1、连续开展词汇、阅读等竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的要求，调动学生冲刺英语学科高分的积极性。
2、连续本组教师的集体备课及中心发言人的制度。
3、连续课堂讨论的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。
4、加强学生的英语阅读力量训练，加大训练量。
5、在网络教研方面要投入肯定的精力。
总之，前半学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参加协作研讨教学，各项工作根本按规划顺当有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的根底，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作肯定会做得更实。
高二英语集体备课总结二
根本状况总结(常规工作、讨论课、教学质量)：
我们备课组是一个由老、中、青三代相结合的团体，个个都有自己的特点和优势。张红珠教师虽然年纪大，但精力旺盛，很能吃苦耐劳，从不计较个人得失;韩邦丽教师年青、聪慧，仔细执着。而我作为备课组长，虽然没有过人的本领，但很敬业，有热忱和责任心。我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，准时提点。
我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐开心的气氛是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体才智，提高教师的教学力量和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，仔细学习，讨论教与学，同时做好一下的每一项工作确保教学的质量。
1.在常规工作方面，我们备课组成员坚持每两周参加学科组的活动，积、极听评课，撰写教学考试的反思，坚持批判和自我批判。在每周的周的备课组内的开课上，仔细讨论和探讨教与学的得失，共同进步。在作业的布置和检查上保持全都，并不断更新作业的模式，让学生对文科性比拟强的学科始终保持兴趣和信念;在平常的新授课上，我们始终统一讲学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进展资源的有效整合，提高教学的质量。
2.上好每一节讨论课，虚心向有阅历的教师学习，并且组内定期开展公开课的观摩和争论，做到每周一次集体备课，定人、定内容，积极争论教学中的难点、重点及解决的方法，备课组形成相互学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位教师也时常在课余时间进展教法、学法的沟通与探讨，并准时反应出学生对学问的把握状况，共商对策。每位教师都表达出非常协作的精神，彼此分工，也不忘相互帮忙。年青教师能虚心学习，主动请教，老教师毫无保存，仔细指导，彼此相互学习，共同进步。
3.通过比照初二学生的各方面状况，我们发觉在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率在整体上进步很大，我们也发觉，由于教师的教育和治理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，也削减了许多。这也是我们还需努力的”目标，抓住整体，不放松个体。
存在问题：
1.学生学习的兴趣和自信念培育;
2.学生两级分化，对待个别学生的策略调整不准时;
3.教学资源的有效利用和课后反应没有充分结合;
下半学期工作思路及措施：
宗旨：精诚合作，充分发挥集体才智。
工作思路：
1、细心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源。
2、强化时间意识，制订科学实际的教学规划。
第一阶段：夯实根底，强化专题训练。
其次阶段：抓好题型的分块训练，加强考试的讨论与指导。
第三阶段：整理根底学问，建立错题档案，弥补学问漏洞。
3、确立培优补差对象，个别“开小灶”。
4、努力总结和反思，准时调整教学策略。
措施：
狠抓过关与落实，保证教学质量。
1、制定详细目标，严格要求把握程度。
2、一题两做或多做，反复抓。
3、发挥“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
4、查漏补缺，发挥错题集的作用。
5、始终关注每一位学生，千方百计不让“落伍”。
高二英语集体备课总结三
回忆过去的一年，我们能在年级部的统一领导下，明确备课组的任务，统筹规划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。
一、学期主要工作：
1. 持之以恒地开展好集体备课活动。
集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，共同商定如何编排学案、如何利用学案实施课堂教学、如何进展单元检测、语法专项训练、如何进展阶段检测和综合训练，保证了高二英语教学工作有规划、有措施、有落实地进展。
2. 讨论新课标，讨论考纲，重视课本学问的教学与落实。
为了更好的进展教学，组内成员屡次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、《考试说明》，并充分利用好网上教学资源和省内外的高考试题，仔细筛选、组合、编辑学案、单元复习过关检测题、综合检测题。这样既系统地稳固了学生的根底学问，又有针对性地提高学生的应试力量。课本是我们的主线，围绕课本我们每单元都进展了单词听写过关，相关的练习都进展了细致的讲解，每两个单元都统一进展了综合测试，试题都进展了讲解，阅卷完毕后都进展了试卷分析，准时查缺补漏，将教学过程调整到最正确状态。
3. 学生语言运用力量的全面进展与重点突破。
学生的听、说、读、写四项根本技能都很重要，我们教学始终围围着培育学生的这四种力量进展。我们以课本为主线，以这四项根本技能为突破口，层层突出重围。高一我们进展了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进展了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进展15分钟的训练，课堂上的听力训练由教师进展听力技巧的点拨。我们每周进展一次限时阅读训练，(两节课连排时)一节课独立做题，一节课讲解，通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓舞学生进展课外阅读训练，有的同学经过自己坚持不懈的努力，取得了进步，尝到了甜头，做课外阅读也上了瘾，不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情，其实教师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子，许多地方都是CHIGLISH (汉式英语)。为了转变这种状况，我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习，教学生方法技巧，利用课前3-5分钟进展讲解，学生的改错题的正确率大有提高。
4.团结协作、共同进步、乐于奉献。
组内教师虚心学习，取长补短。新老教师能够做到不断学习，不断完善并且能够虚心向老教师请教，而老教师能做到急躁指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。为了补短提优，几乎每个教师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的积极性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的教师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的`落榜生。
二、反思与借鉴
1.既要注意团体协作，又要注意鼓舞个体冒尖。年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应听从集体的正确安排，并团结全都，形成合力;作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展现其共性特征和个体制造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有制造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者消失了疏漏。
2.既要注意教师善教，又要注意学生善学 “善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”教师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思索和实践。
高二英语集体备课总结四
一.仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化工作
《英语教学大纲》与《英语新课程标准》是我们教学的最为重要的尺度，我们的初三英语教学始终要依此为依据。因此，我们初三英语备课组从开头就必需组织全体成员对其进展仔细讨论，解读其内涵，领悟其实质。有效指导我们的常规教学工作。其次，从我校该年级学生实际状况来看，很多学生在初一、初二打的根底不够扎实，英语学问底子薄，根本功不扎实，学生的学习习惯、学习兴趣与学习力量尚待培育，学习自觉性尚待加强。尤其新组合的住校班学生对英语学习信念缺乏。因此，我们应当充分发挥学生的自主性，积极性，培育学生的自学力量与应试力量。同时，要优化组合教材，强化“双基”，努力提高课堂教学效率。在教学中，我们向前辈们虚心请教阅历，将其珍贵的优秀阅历为我所用，以努力提高本组教学水平，提高课堂教学效率。
二.搞好兴趣活动，提高学生兴趣
初三的教学任务是很重，但适当的活动会促进学生的学习的兴趣，所以在11月我们开展了朗读竞赛，学生采纳自由组合的方式，有一人朗读和多人朗读，展现了自己较高的语言水平。
三.关注青年教师成长，引导他们做好育人与教学工作
孙丹萍教师是我们备课组的青年教师。她为我们备课组带来了青春活力。她对工作的热忱、勤奋与努力使我们看到了将来的盼望。固然，青年教师缺乏英语教育教学此文转自的根本理论、教学阅历与教学方法。所以，关注青年教师安康快速成长，引导他们做好育人与教学工作，尽早使他们把握英语教学规律是我们义不容辞的责任。为此，我们悉心关心她的教学，以促进她的成长。
四.加强备课组成员间学习与互研工作，做好规划落实工作
我们备课组成员在伍贵平教师亲自指导下合作学习，合作讨论教材与教法。利用备课组例会组织教师学习新课标等教育教学此文转自理论;组织教师学习讨论新教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作;备好课时教案，每月备课组检查。同时，在教学中抓关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用;兼顾听力训练;阅读训练是重点，多读多背多听，书面表达给范例，增加语感。在此根底上通过方法指导，逐步培育学生的自学力量。在对教材进展了仔细的研讨后，我们对本册书的重点和难点学问进展梳理和总结，如：现在完成时、宾语从句、动词不定式、被动语态等等。
五.做好期末复习工作
在第18周全部完毕新课，开头为期3周的总复习。为了使我们的复习真正落到实处，我们进展了仔细的研讨，制定了周密的规划。我们进展了题型专题复习，如听力考前训练、单项选择、完形、阅读理解、填词题以及作文专题训练。为此我们每一位教师任劳任怨，梳理并打印出专题复习资料，如伍贵平教师负责作文专题;张卫良教师负责填词专题;严芳兰教师负责动词专题;朱彩红、孙丹萍和严芳兰教师各出了一份综合复习卷。
总之，只要我们团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，努力培育学生的语言运用力量，信任明天会变得更好!
高二英语集体备课总结五
一个学期了，回忆这段时间，总的感受是：忙在忙劳碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：
一、制定规划：
优化教材强化“双基”努力教学质量。
(1)教纲、书标和教材教材优化工作
(2)关注青年教师成长教育与教学工作
(3)备书组间团结、学习与互研狠抓规划工作
二、做好常规教学：
1.教学进展状况：按规划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进展九下的2个话题。每一位教师平均归纳3个话题的词组以及练习
2.培育青年教师状况陈丽萍教师与林志语教师师徒结对;郑军霞教师与洪燕清教师师徒结对。我们每一周都有进展教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。
3.学生作业训练与补差状况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进展全年段的听力训练;轮番打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进展小测准时稳固;准时对每一个话题作文进展归纳整理，以此积存话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑;每周二，英语组教师下班，进展集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。
4.考试与单元检测状况 本学期我们进展一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参与学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语气氛，激发学生学习英语的热趣。
三、教研教改：
本学期集备组共参与15次教研组例会，15次的集备会议。在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且进行了四次的公开课活动。同时，仔细参与共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。
总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热忱、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒!
高二英语集体备课总结六
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：
一、搞好团结制造良好工作气氛
组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的规划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平常的备课中，大家畅所欲言，每天都舒服地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增加效劳意识，各项规划、方案的制定大家都群策群力，这样就便利本组教师的操作执行。遇到的详细问题，大家都勇于担当责任，分析问题，查找对策，解决问题，总结阅历教训。再次，组员自己扬长避短。多查找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动
备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有制造性，备课组内除营造了深厚的教研气氛，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家常常在一起进展相互沟通。组长组织集体备课，集中大家的才智有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：
(一)、脚踏实地，从实际动身。
第一、分析学生，了解学生：依据学生实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100——120分之间的既要抓根底，还要抓阅读力量的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓根底，在上新课的同时开头复习中考考点。
其次、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的根底上进展转变，帮忙学生总结推断，发觉规律，到渐渐明白。在月考中渗透这局部题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进展分工协作，争论讨论，增减筛选，然后再集中大家的才智。每次考试都有听力、根底、阅读完型以及作文，目的就是想让学生渐渐适应中考，熟识中考，提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧急心情，了解往年与今年的中考精神与命题方向。
(二)、优化教材，提到课堂效率。
第一、仔细讨论课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外。每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他教师一块争论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，准时分析学生的学习状况进展教学阶段反思：
1通过集体备课，各位教师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。
2、：通过集体备课、轮番说课、其他教师补充等使各位教师更精确地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3、通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
其次、水平表达在课堂上，课堂教学要注意针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感沟通、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会由于自己的预备缺乏而频繁消失课外加班补课的现象。
第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比拟慢的同学，仔细分析，讨论对策，落实措施，努力转化。切实提高教学讨论的针对性和实效性，加强目标治理，对不同学生确定不同目标，进展分层教育。能上110分的同学、我们进展鼓舞，激发他们的内趋力;对临时后进学生既严格要求又要热忱关心爱护其自信念，使他们能与同学们共同前进。
(三)关爱学生，理解学生。
初三年级的教师要特殊把握和关注学生的状况，这个阶段的学生承受着各方面的压力，随着年龄的增长大都已经熟悉到了学习的重要性，只要教师依据学生的实际状况提出合理的要求，学生总会根据要求去做的，初三年级的教师往往会非常严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成绩不够抱负，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终布满着温情与理解，让学生不致于因压力增大而产生厌学心情，让学生不因升学的竞争而冷淡了同学、师生之间的情意——总之，能让学生在身心都处于“轻负荷”的状态下，有足够的精力沉着应对学业上的日益加重“负荷”。关爱还表达在教师教给学生的是精品，布置的作业是精选的，课堂气氛是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。
总之，新的一年我们做到以下几点：
全体教师都依据自己的规划，实行了详细的行动，尽最大的努力使工作细化，详细化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进展课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，教师们可是费尽心机。
1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归根底鉴定，提高学生的阅读、写作力量。
2、强化阅读，写作的训练：在回归根底的前提下，对阅读与写作进展了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律
3、强化听力训练：最终一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进展了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。
4、质量分析准时化
质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到区统考，一诊等考试，每次都要进展横向纵向比拟，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失状况进展详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，到达整体进步。
总之，初三教育教学此文转自工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的教师的帮忙。而且本组人员团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我信任中考肯定会取得胜利。
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