幼儿园大班月重点家长工作计划（6篇）
幼儿园大班月重点家长工作计划（6篇）
幼儿进行活动时，老师要眼观四面，耳听八方，留意每个幼儿活动情况，不能离开幼儿做其他的事情，幼儿不离开老师视线。下面是由我为大家精心整理的幼儿园大班月重点家长工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇1）
一、现状分析
大部分幼儿都能够高兴来园，能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见，能随老师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育，如:幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感爱好，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导部分幼儿独立进餐时还有困难，如端碗、用勺稳定性差，需要老师格外关心和帮助。
二、目标
生活
1.能愉快地来园，能主动与老师和同伴打招呼。愿意做有礼貌的孩子，在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。
2.在成人的帮助下学习卷袖子，巩固正确的洗手方法。
3.愿意多喝白开水，知道多喝水不生病。
4.喜欢吃不同的水果，知道它们的名称及味道。
5.愿意接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。
6.能乐观协作成人穿、换衣服，会把衣服放在固定的地方。
7.愿意学习做事，对自己有信心。
游戏
1.在老师的引导下愿意与同伴交往，体验集体生活的乐趣，能够选择自己喜爱的游戏材料进行游戏。知道玩具大家玩，体验共同游戏的快乐。
2.喜欢尝试运用感官感知冷暖变化。愿意大胆地表达自己的想法。
3.感知玩具材料的大小、颜色、形状等明显特征。
4.对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好，愿意参加动手操作活动。
5.喜欢看图书，能够将看过的图书按标记放回原处。
熬炼
1.喜欢参加集体游戏，愿意在老师的引导下做简洁的器械操或仿照操。
2.乐于在老师的带领下参加各种游戏活动，能自然的走、跑、爬行、双脚跳。
3.能够选择自己喜欢的球类活动，尝试不同的玩法，愿意和老师诉说。
4.玩时能留意平安，知道不愿离老师和本班的活动场地。
三、主要教学活动
1.儿歌:《有礼貌》、《宝宝长得快》、《我和毛巾是伴侣》、《眼睛》、《玩具回家》、《学系扣》、《看图书》
2.故事:《小鸭有礼貌》、《好乖乖》、《跟着妈妈不乱跑》、《我爱小椅子》
3.音乐:《秋天》、《小鸡》、《小老鼠》、《叫声》
4.美工:《漂亮的围巾撕纸》、《运果子的小刺猬——印画》、《秋天的叶子》
5.游戏:《我有一双小香手》、《喂喂小动物》、《过小河》、《小鸡吃米》、《小鱼和大灰狼》、《采蘑菇》、《树叶飘呀飘》
四、家园共育
1.天气逐渐转凉，建议家长利用休息日多到户外一起活动，保证适量的户外游戏时间，提高幼儿的运动爱好和抗病能力。
2.建议家长为幼儿提供便利活动的着装和鞋，如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱，不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。
3.建议家长在日常生活中多给幼儿提供自己动手做事情的机会，激发幼儿做事的信心，促进幼儿动作进一步协调进展。
4.建议家长每日坚持和幼儿一起看书，在沟通中促进他们的语言进展。
5.激励幼儿把自己喜欢的玩具、图书等带到幼儿园，引导幼儿学习共享，体验友爱的快乐。
6.共同培育幼儿做事有秩序的好习惯，激励家长教育幼儿爱惜玩具，玩完后激励幼儿和成人一起收放好。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇2）
为了促进幼儿的教育和身心进展，也为了培育幼儿德智体的全面进展，根据幼儿的现状和本院的教学重点，特制订入校教学计划：
一、指导思想
以深入推动上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累阅历教训，体现出一种更敬重幼儿，更关注幼儿完整个性进展的新教育思想，从而启蒙幼儿素养，促进幼儿全面和谐进展。
二、现状分析
（一）、老师和幼儿现状
我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。现有区级骨干老师培育对象1名；高级老师8名，一级老师6名，一线老师平均年龄27岁。我园老师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学阅历，师资结构比较合理。
幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的爱好，特殊作为艺术幼儿园，我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。
（二）、保教工作现状
在二期课改的大环境下，我园也乐观开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，老师的教育观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所体现。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现；把工作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习；能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。除此老师保教能力主要分三个层次：
1、有部分老师，具备一定的工作阅历和能力，有一定的观察分析幼儿，，回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭阅历做事，缺乏提升自己教育行为的意识。
2、部分老师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，留意学习积累的，提高很快，但对自己放松要求的，就会出现面对新教材不知所措，专业水平提高慢。
3、另一部分老师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。
在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的老师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的能力进展上，但不排解部分老师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最后只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。
三、主要目标
1、继续以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。
2、立足自培，完善师资工作体系，加强老师队伍建设，在新教材的实践讨论中，继续培育反思型的老师，并在讨论中不断地自我成长。
3、加强教育特色的讨论，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。
四、主要工作
以班组、教研组为主阵地，加强教育教学讨论，乐观深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿进展为本”的理念，推动老师专业化成长，促进幼儿全面和谐进展。
发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习。
结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，阅历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好《培训读本》，解读课改思想。
每位老师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、利用好教材，使教材的实施在共同讨论中发挥最佳效应，真正把使用新教材的过程变为老师专业化水平提升的过程。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇3）
指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，乐观听从和服务于老师的专业进展，乐观听从和服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建设，继续推动日常的教育工作，充分激励老师开展教育科研的乐观性，使教学教研工作成为促进老师进展、幼儿园进展的重要动力，成为幼儿园进展战略中的一个有机组成部分。
工作重点：
（一）、加强师德教育，提高老师队伍素养：
为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，老师队伍素养上狠下功夫：
1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。
2、加强理论学习，乐观构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才能不断进步，我们将执行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充实自我。组织
老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我们将在分散自学的基础上，以读书沟通会、信息沟通发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。研讨主题一方面由根据当前教育进展与改革的形势来确定，如“解读纲要”、“教学与反思”等。另一方面由老师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面形式提前通知各位老师，大家搜集相关资料，再结合自己的教学实践进行沟通、讨论，在思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。
（二）、切实落实教学常规工作，确保保教质量：
１、要求老师专心按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，专心做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学手段，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的进展。
２、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使老师做到心中有数，提高集体备课的质量。
３、继续开展老师技能考核工作，保证老师熟悉教材内容，除此之外，要求要求老师在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。
４、抓好班级常规，规范一日活动。 加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划 ，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为
老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的.发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
５、以考核细则规范老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依据。
（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。
１、根据幼儿园的进展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推动教研工作。随着教育讨论的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发现课题讨论过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作讨论。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。
２、以人为本，提升老师教研水平。 幼儿老师是《纲要》与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学讨论、继续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研能力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 拓宽培训渠道，着力加强园本培训
幼儿园教学工作计划,标签：幼儿园工作计划,幼儿园工作总结,
３、当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走上更多的歪路。我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。本学期我们将邀请专家来园作教科研讲座；组织老师外出观摩市学科带头人的示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和讨论能力。
4、留意教学反思。 一个优秀的幼儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。“纯理论学习”的结果往往是“听了——记了——忘了”。为了切实提高老师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中，提高发现、分析、讨论、解决问题的能力。不同层级水平的老师应不断寻找自己的“最近进展区”，在讨论中学习、在学习中成长。本学期每位老师要乐观参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使自己成长为一个专业型、讨论型的老师。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇4）
转眼间，新的一个学期又开头了，跟小班比起来，中班的教学和保育工作无疑是上了一个新的层次，这对我们班级的老师和保育员来说也是一个新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：
一、切实做好平安教育工作，将平安工作摆在首位
孩子的平安是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将平安工作落到实处。详细做法如下：
1、创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发现问题，妥善处理，将担心全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的平安，准时排解担心全因素。同时留意孩子的平安教育，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。
3、培育幼儿的自我保护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白平安门的作用。知道自己独安闲家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作
（一）在保育工作方面，乐观创设健康卫生的班级环境：
1．班级小组成员之间乐观沟通，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。老师们的教学用品用完后顺手整理，班上老师相互提醒，相互监督，共同维护好班级的环境。
2、让孩子们树立“我是中三班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参加到共同维护班级环境的活动中来，同时留意幼儿良好的生活常规的培育。
（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、专心贯彻落实幼儿一日生活作息制度，做到连接紧凑。
2、每日晨起后、午睡前后及晚睡前，专心观察和检查幼儿，亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。
3、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，乐观开展各种有效的体育熬炼活动，增强幼儿身体反抗能力。同时，跟进活动中的工作，如擦汗，让幼儿自己也养成习惯，发现自己出汗了能主动找老师帮忙擦或找小伴侣相互帮擦汗，最大限度地预防疾病的侵扰。
三、更新教育观念，跟进新的教育步伐
园长在学期工作计划中指出我们的教学工作方向：我们要围绕园本课程的儿童观和教育观，以目标体系为指向，在课程内容的整和上进行深入讨论和探究，把幼教课程五大领域有机结合起来，使主体探究课程的内容更加丰富完整。要实现这个目标，我们首先要转变教育教学观念，在教学方面，我们将转变原有的教育观念，把先后习得转变为同步习得。
幼教课程方面，我们将深入探讨如何将五大领域的知识点有机的融合起来，更新教育观念，打破旧的教学模式，将计算、美术、音乐等学科的知识灵活地在主题探究活动中渗透，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。
四、乐观做好家长工作
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
1、热忱接待家长，专心收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
2、乐观邀请家长参加教学活动及各类大型活动。
3、不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。
4、如遇特殊情况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
5、邀请家长乐观参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划教育计划。
5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访，社区外的将进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们中三班全体班级教育成员坚信：只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇5）
一、指导思想
依据《纲要》精神及教委办工作意见精神，立足本园实际，以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。
二、工作思路
本学期我园的工作思路是：专心贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，围绕平安工作一条主线，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”。
三、工作目标
（一）规范管理， 增强教职员工对幼儿园进展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
（二）强化队伍。完善师资队伍培育机制，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育,全体老师参加评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训,并进行年度考核。
（三）突出特色。以保教并重为前提，丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫。
（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实平安责任与措施。
（五）家园共育。召开家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。
四、主要工作及措施
（一）规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
（二）以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
（三）营造良好的人文环境。
1．强化队伍。加强骨干老师队伍与新老师、的管理与培育。提高老师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
２．根据幼儿园园本培训计划，进行每周一次的老师教学能力的培训。
３．加强教研，提升老师专业素养。
４．加强师资队伍基本功的培训。
５．加强老师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。
６．老师一周一例会，保育员双周一例会制度。
（四）组织各类人员外出参加业务培训，本学期各个班级重点抓常规管理。强化老师的管理意识，以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
五、明确幼儿园办园理念，突出幼儿园办园特色
（一）加强教研，促进老师的专业提升。
（二）加强园本教研，进行半月一次公开课，老师进行说课，评课和反思。半月写一次教学笔记。
六、保教工作
（一）加强园内教育教学常规管理，培育幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。
（二）开展扎实有效的教研活动。组织老师专心研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。
（三）在老师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
七、家长工作
1.学期初召开 “家长会”向幼儿园反馈家长对幼儿园工作的意见、建议,了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。
2.加强家园联系栏，对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面进展。
3.每学期老师要全面家访一次平时常常利用接送幼儿时间准时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门家访节假日进行“家园同乐”活动等进一步亲密家园联系。
八、后勤工作
（一）更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的乐观性，牢固树立师生利益、家长利益的伴侣关系，以满足师生、家长的合理要求为动身点和归宿，全心全意为师生和家长服务。
（二）抓好幼儿保健管理。
1．保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、老师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。
２．加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。
３．继续加强对卫生保健工作的管理。严格把好食品的卫生关和流失关。
每月工作安排：
八月份主要工作安排
幼儿园：
召开全园老师会议，公布新的学期计划与实施要点，讨论全园大事。 出板报，宣传栏等形式告知家长新学期幼儿园的工作重点，工作计划，家园联系方法与收费通知等。做好幼儿入园登记工作。
教育教学:
各班老师根据全园工作计划， 结合本班实际情况， 制定班级工作计划与第一阶段详细工作计划。考虑到开学后可能出现的情况，有重点地进行家访。 观察，了解幼儿的身体状况，和各种习惯，收集有关信息，有针对性地进行防病，治病工作。 把好新生入园预防接种证检查登记关。
九月份主要工作安排
幼儿园：
1、继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。
2、结合老师节开展夸老师系列活动，对幼儿进行爱老师的教育。
3、结合季节，通过主题活动的开展，让孩子们走向大自然，充分感受自然和生活中的奥秘，激发孩子们热爱自然，热爱生活的情感，培育健康的审美情趣。
4、召开家长会。
5、老师的技能技巧考核。
教育教学：
1、编排课间操。
2、选派优秀老师参加老师基本功大赛。
园本教研:
1、 开展秋季的主题教研课。
2、 预防秋季传染病，留意空气消毒。
十月份主要工作安排
幼儿园：
1、继续进行常规教育和良好的行为习惯教育。
2、结合丰收的秋天乐观开展环境教育主题活动，开展花种采集活动。
教育教学：
1、结合国庆节对幼儿进行爱祖国教育。
2、开展读书活动，创建学习型组织。
3、开展创设环境，完善主题墙活动。
4、 师徒结对工作按计划进行。
5、老师园内公开课评比。
十一月份主要工作安排
幼儿园：
1、 继续对幼儿进行良好行为习惯的培育工作。 抓住“冬藏”这一契机，开展“动物的隐秘”这一主题活动，激发幼儿对科学探究的爱好.
2、自理能力培育，自理能力竞赛。让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。
3、迎接有关部门的检查。
4、家长开放日
教育教学：
1、整理归档。
2、师徒结对工作按计划进行。
3、做好冬季季防冻工作。
4、开展家长开放日活动。
十二月份主要工作安排
幼儿园：
1、 继续对幼儿进行良好行为习惯的培育工作。 以 冬天来临 为契机，开展主题活动“冬天的故事”。
2、 家长学校讲座和科学育儿指导工作。
3、亲子运动会。
教育教学：
1、 教育教学材料，档案整理，上交。
2、 做好卫生保健，做好冬季防冻工作。
一月份主要工作安排
幼儿园：
1、 共庆元旦，邀请家长来园与孩子共度节日。
2、 做好幼儿学期评价工作。
3、 资料的整理、入档。
幼儿园大班月重点家长工作计划（精选篇6）
一、情况简析：
我园现有一线老师30名，队伍较年轻，老师教研科研的乐观性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干老师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园教育改革进展的重要资源。
在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解，并达成了许多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新老师，工作刚满一年的老师也有4名，她们缺乏一定的教学阅历和基本技能，而其她老师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突，一线老师在教学实践中依然有不少困惑和不足，提高老师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些详细情况，我们制定本学期工作计划如下：
二、指导思想：
继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动，提高老师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量，从而促进幼儿全面和谐进展。
三、工作目标：
1、 强化师资培训，实施分层培育，继续提高老师专业素养。
2、 依托各教研组，开展教学研讨，培育老师反思能力。
3、 深化教育科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。
4、 利用多方资源，拓展教育途径，促进幼儿和谐进展。
四、工作重点：
1、留意幼儿健康情感培育课题和陶艺教育课题讨论工作的过程管理，宏扬民族文化，继续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展。
2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。
3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对老师进行分层培育，同时加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。
五、详细措施：
（一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率
1、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。
骨干讨论组活动，两周一次（业务园长负责）
小教研组活动，两周一次（班级组长负责）
大教研组活动，每月一次（业务园长负责）
2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。
骨干讨论组：由8名骨干老师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的：教育理念、行为、理论落实的先行一步，为老师提供详细实在的一些教育策略和方法。
小教研组：各班级组老师参加，主要探究如何合理使用新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满足不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进展。
大教研组：全体老师参加，围绕幼儿园特色，开展新健康教育讨论和主题背景下的陶艺教育讨论。主要目的：提高老师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。
3、落实骨干老师责任制，完善骨干老师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发老师学会讨论、学会思考、学会理论和实践的结合。
（二）加强培训，全面提高老师素养
1、利用单周一、二的进室学习，加强师德教育，专业理论学习，转变教育观念。
2、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，期间专心观察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。并尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力。
3、增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。本学期，将进行优秀教研组的评比。
4、在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改进教育教学方法，一切从为了孩子的角度动身。
5、有计划地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年老师将分层次地进行培育。
6、重常规教学管理，常常深入班级，了解幼儿进展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，准时给予老师建议，帮助老师专业成长。
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