2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇一
二、讨论目的：经过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积存学问，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题试验过程中快速成长。
三、讨论措施：
1、转变观念，仔细系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，仔细学习小学语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注意课题讨论过程，在课题组讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论本领。
四、本年度详细工作安排规划：
十一月份：
（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析。
（2）学习课题组课题总。
（3）制定个人课题讨论规划，明确讨论资料。
（4）参与课题研讨活动。
十二月份：
（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参与课题研讨活动。
（4）进取参与培训，学习、丰富个人博客。
一月份：
（1）进取参加课题组开展的专题研讨课。
（2）进取参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。
（5）总结本学期课题讨论成果，找出缺乏。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇二
《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》模式三课题的讨论
姓名：
职务：教师
任教学科：语文
任教年级：二年级
讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论
讨论时间：2022年2月～2022年7月
讨论目的与资料：1、进一步深化课程改革，探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进展教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡进展，适应教育改革与进展的需要。
课题讨论的实施规划(分段步骤)：
二月份：1、学习课题组子课题规划。;
2、制定个人课题讨论规划，并上传到博客;
3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习;
三月份：1、完成课题组内的工作，并准时上传。
2、加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记;
3、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;
4、准时丰富博客资料;
5、仔细预备课题研讨课。
四月份：1、参与课题组学习沟通活动;
2、参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;
3、参与课题理论学习心得，并准时上传到博客。
4、仔细上好课题研讨课。仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课
题讨论阅历与教训。
五月份：1、连续参与课题组学习沟通活动;
2、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客。
六月份：1、撰写课题小结，沟通小结，写好课题组个人课题小结;
2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇三
一、任教学科：语文。
二、讨论课题：《小学生阅读习惯培育的讨论》
三、个人讨论方向：培育学生不动笔墨不读书的的阅读习惯
四、讨论目标：
1、转变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、经过讨论，探究适于培育和提高学生阅读本领的阅读教学模式和方法。
3.在讨论、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的进展，成为终身学习型的教师。
五、讨论措施：
1、理论学习：仔细系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，提高自身的实践本领。
2、实践参加：仔细参与课题组组织的各种讨论活动，探究适于培育和提高学生阅读本领的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和讨论本领。
3、忠于课堂：课堂教学是讨论校本教研的根源，仔细上好每一节课，并从课堂中发觉问题，准时的`查找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积存：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，准时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，连续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们沟通探讨。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇四
一、讨论目的:
透过仔细总结数学课堂上学生兴趣的培育，进展课题讨论、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。
二、讨论措施：
1、转变观念，仔细系统地学习有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、实行问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。
4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。
三、下年度详细工作安排规划：
二月份：
(1)学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题规划，明确讨论资料。
(4)制定个人课题讨论规划。
三、四月份：
(1)专心参加课题组开展的专题研讨课。
(2)专心参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。
(4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。
五月份：
(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
六月份：
(1)学习课题组总课题方案、子课题规划。
(2)写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。
(3)进展总结、构成讨论成果。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇五
任教学科：语文
任教年级：五年级
讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论
个人子课题：农村现代过程远程教育模式三教学方法的讨论
讨论时间：2022年3月～2022年7月
讨论目的：
1、结合教学实际，探究现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题讨论的实施规划（分段步骤）：
三月份：
（1）赴合肥少艺学校参观学习。
（2）学习总课题方案
（3）研讨沟通有关课题方面的问题。
（4）申请课题讨论个人博客，并完善各项资料。
四月份：
（1）学习课题组子课题规划。
（2）制定个人课题讨论规划。
（3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课资料整理好，并上传到学校网站和个人博客。
（4）、做好预备工作，迎接课题开题。
五月份：
（1）参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动。
（2）进取准教师课件制作竞赛。
（3）参与课题理论学习。
六月份：
（1）准时上传讨论课案例、评课记录。
（2）不断提高自身的理论素养。
七月份：
1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。
2、对本学期的讨论进展总结。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇六
任教学科：语文
一、讨论的课题：《小学语文诵读教学讨论》。
二、讨论目的 ：通过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积存学问，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题试验过程中快速成长。
三、讨论措施：
1、转变观念，仔细系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习， 努力提高自身专业素养，仔细学习小学语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际， 仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。
4、实事求是， 注意课题讨论过程，在课题组讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。
四、本年度详细工作安排规划：
十一月份：
(1)学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)制定个人课题讨论规划，明确讨论内容。
(4)参与课题研讨活动。
十二月份：
(1)建立学生个人跟踪档案。
(3)参与课题研讨活动。
(4)积极参与培训，学习、丰富个人博客。
一月份：
(1)积极参加课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。
(4)撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。
(5)总结本学期课题讨论成果，找出缺乏。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇七
一、任教学科：数学
二、讨论的课题：如何提高课堂效率
三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
四、讨论目标：
1、探究总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即实行什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
2、在试验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的教师，走教师专业化进展之路。
五、课题讨论的主要资料：
农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
六、讨论措施：
1、仔细系统地学习有关的理论。静下心来仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、专心开展讨论工作。仔细上好一人两节课题讨论课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论潜力。对讨论活动要专心反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此根底上作探究性思索，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探究教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推动素养教育，撰写讨论论文。
4、专心参与学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例沟通评比、课件制作评比等活动。
5、课题组要准时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排：
二.三月份
1、参与课题组会议，连续学习学校《如何提高课堂效率》课题讨论方案，明确讨论任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题讨论规划。
3、加强理论学习。
四月份：
1、网上对课题组教师评课、沟通
2、网上对学校名师进展评课，并且写出听讲座的感受。
3、上好课题讨论课。
4、群众备课。
5、收集整理讨论成果。
6、充实“教师博客”的资料。
五月份：
1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、群众备课。
3、收集整理讨论成果。
4、收集整理一节研讨课，教学设计、胜利案例赏析。
5、准时撰写讨论材料，上传到网站，充实教师博客。
六月份
1、撰写个人子课题总结，并准时与课题组成员沟通
2、撰写课题讨论论文，沟通课题论文。
3、整理个人子课题讨论资料并参与校课题组讨论材料展现
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇八
一.本课题讨论背景
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。由于有效学习必需是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必需非常重视引领学生进展高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我鼓励、自我掌握”的学习。它具有以下几个方面的特征：学习者参加并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参加设计评价指标;学习者积极进展各种思索策略和学习策略，在解决问题中学习;学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验;学习者在学习过程中对认知活动能够进展自我监控，并作出相应的调适。
新 课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。全部的能有效地促进学生进展的学习，都肯定是自主性学习。依据肖川博士等人的讨论，只有在如下状况下，学生的学习才会是真正的学习：感觉到别人在关怀他们;对他们正在学习的内容很奇怪;积极地参加到学习过程中;在任务完成后得到适当的反应;看到了胜利的时机;对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性;感觉到他们正在做有意义的事情。可见，要促进学生的自主进展，就必需努力创设最大可能地让学生参加到自主学习中来的情境与气氛。
《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有很多教师认为小学生自主学习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开头抓起，由于“良好的开端就是胜利的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家《2022年远景目标纲要》中指出：改革人才培育模式，向全面实施素养教育转化。根底教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进展学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关怀，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、安康、主动地进展，远远不能适应社会进展的需要。
二.讨论的意义：
1、对学习方法的讨论是符合新课程中“全面提高每一个学生的科学素养”的要求的。在新课程中指出：科学课程是以培育学生科学素养为宗旨的科学课程，教师应依据《标准》能动地发挥作用，成为学生学习活动的组织者、引导者和标准者，使学生的科学素养在主动学习科学的过程中得到进展。
2、对学习方法的讨论和对学生学习方法的引导，有利于培育学生的学习兴趣和提高学生的道德思想素养。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对学习方法的讨论和对学习方法的引导中，通过发觉学生中的闪光点，对学生的不同兴趣、爱好和制造才能，进展因势利导，充分进展他们的智力;同时对影响学生的非智力因素，擅长引导，使学生形成正确的学习动机，引起对学习的深厚兴趣，增加学习毅力，培育明辨是非的力量，使学生的学习精力引导到正确的轨道上。
3、有利于学生坚固把握所学的科学学问。学生所学科学学问，是人类在漫长的生产实践、社会实践和科学实践的过程中，逐步积存得关于自然学问和社会学问的规律的科学总结。教师通过引导学生培育自己的观看力、思维力、想象力、留意力等，有意识地引导、启发学生把握学习的科学方法，学生才能更有效的学习，更坚固的把握所学的学问，从而提高学生的力量素养，提高他们的科学素养。
4、自学是一生中最好的学习方法，它是一种以独立学习为主猎取学问的活动。要实施这一活动并高效率、高质量地到达活动的目的，必需具备相应的自学力量。自学力量是各种智力的综合表达，是制造力的核心。培育小学生的自学力量，不仅是当前科技快速进展的迫切需要，更是小学数学教学改革的根本方向。改善学习方式是课改目标之一，课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程。本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。假如一个在学校中度过几年学习生活的孩子，成天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简洁重复之中，对于所学的内容也就难免生吞活剥、一知半解、似懂非懂，我们很难想像，在他的一生中，能够具有创新的精神和创新的力量，能够成为幸福生活的制造者和美妙社会的建立者，能够用自己的眼睛去观看，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，能够成为一个独特的自我。
三、本课题的目的和重难点
讨论目的：培育学生在数学中的自主学习力量。全面提高每一个学生的科学素养。
讨论重点：
1.使教育工在教学实践中积极探究新的学习方式，使学生成为学习的仆人;教师要确立新的教学观，积极转变教学方式;
2.教师如何引导学生实现学习方式的转变;
3.小学数学自主合作学习的讨论及自主学习中遇到问题的解决方法
讨论难点：①营造气氛，唤醒自主学习意识;②供应材料，创设自主学习条件;③创设时机，自主参加学习活动;
四.讨论方法与途径
我 们预备首先通过观看法、调查法、试验法来解决试验讨论中的各种问题，共同去讨论一些共性问题，提出解决的设想，由本组各成员负责各个子课题。采纳①行动讨论法②阅历总结法③个案讨论法④试验法⑤问卷调查法⑥文献资料法。最终汇总，得出相应的对策和最正确方案。并从日常生活中进展教与学的各种问题，并调查学生与教师遇到的困惑，并与其他教师沟通，与兄弟学校沟通，提出相应的实施方法。然后有意识地进展试验，找出较好的方案与措施，并形成材料。
主要途径：通过理论学习、教学实践、集体研讨、活动观摩、撰写论文、案理讨论、反思提升来开展讨论。
五、实施步骤：
1.预备阶段(20__.6---20__.9)
建立课题教研组织，完善讨论制度，制定课题讨论实施方案。仔细组织学习讨论课题的目的要求，提出问题，发觉问题，讨论问题，解决问题。理清讨论思路，明确目标，分工负责;搜集和整理关于课题的理论及实践资料，做好充分的预备。
2. 实施阶段(20__.10---20__.4)
这个阶段所做的工作有：
(1)召开课题讨论开题会。
(2)请专家对参加讨论的教师进展辅导。
(3)依据讨论方案，启动课题讨论。
(4)准时收集讨论信息，留意调控，不断完善操作过程。
(5)定期召开研讨会，总结沟通阅历。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇九
一、任教学科：三年级语文
二、讨论课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略讨论》
三、指导思想：
学期伊始，在学校科研治理的大方针指导下，我将从课题讨论的实际动身，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进展课题讨论。在上学期理论学习的根底上，采纳多种形式，如：自主学习、开设讨论课、成果展现等。本年度我将连续努力钻研，仔细加强理论学习，进一步探究讨论，从各个方面增加自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的讨论工作。
四、讨论目标：
1、通过课题讨论，培育学生良好的学习习惯，培育积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素养的和谐进展。
2、通过课题的讨论，构建表达和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的讨论，积极探究有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，到达整体教育教学质量的提高。
五、讨论内容：
1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素养和教师备课、上课、辅导等常规教学力量。
2、提升教师调控课堂教学的力量，运用精彩的课堂教学设计培育和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂气氛，提高课堂教学效率。
3、转变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计敏捷多样的学生活动。
六、讨论措施：
1、仔细系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论学问。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之效劳于实践。
2、根据确立的讨论对象，对试验班的学生进展有规划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于讨论对象的第一手资料，并定期进展数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、 注意课题讨论过程，在学校讨论规划安排下，积极参加课题研讨课的上课、听课和评课工作。主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。
4、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
5、细心设计学生作业。把握关键学问，协调好作业质量和数量的关系，开展有针对性的学生作业设计讨论活动 ，避开机械性重复
性的作业。
6、增进教师与学生情感的沟通与共鸣。提升教师的人格魅力，加强师生之间的沟通与合作，使教师成为学生学习上的引导者、心理上的疏导者，增进师生之间情感上的沟通与共鸣，减轻学生负担。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十
一、任教学科：语文。
二、讨论课题：《小学生阅读习惯培育的讨论》
三、个人讨论方向：培育学生不动笔墨不读书的的阅读习惯
四、讨论目标：
1、转变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、通过讨论，探究适于培育和提高学生阅读力量的阅读教学模式和方法。
3.在讨论、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的进展，成为终身学习型的教师。
五、讨论措施：
1、理论学习：仔细系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，提高自身的实践力量。
2、实践参加：仔细参与课题组组织的各种讨论活动，探究适于培育和提高学生阅读力量的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和讨论力量。
3、忠于课堂：课堂教学是讨论校本教研的根源，仔细上好每一节课，并从课堂中发觉问题，准时的查找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积存：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，准时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，连续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们沟通探讨。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十一
一、课题的目的意义
为了提高六年级学生的计算力量，全面提高六年级学生的综合素养，针对现在六年级学生计算的正确率较低的前提背景提出此课题。 学生计算力量的提高，对于平常的作业完成的正确率、对于综合素养测试水平的提高、对于全面提高学生的综合素养、对于学生将来适应社会的力量都有着深远的现实意义。
二、讨论价值
理论价值：通过相关理论的学习和实践探究，为提高学生的计算力量，促进学生整体成长，并在通过学生整体成长的有效路径方面总结、形成初步的讨论成果;
实践价值：(1)、通过课题讨论，可以探究有利于全体学生成长的计算的实践操作模式，为各年级的教学进展供应借鉴;(2)、通过课题的讨论，可以促进我校各年级数学教师提高学生计算力量的意识和力量，把握计算的有效方法，形成良好的速算、口算、简算习惯，促进学生计算水平的全面提高。
三、讨论目标、内容
(一)讨论目标：
1、让六年级学生在实践探究的根底上理解“如何提高计算力量”的根本理论，形成计算力量的剧烈意识，提高计算的根本力量，把握计算的根本方法 。
2、探究数学计算力量的有效载体，全面提升学生计算的力量。
3、通过计算力量培育，促进学生对数学爱好，培育一批计算尖子。
4、通过本课题的讨论，提高学生计算的速度和正确率、计算的敏捷性，进展学生的数学思维。
(二) 讨论内容：
1、调查六年级学生计算力量的现状，分析影响计算正确率不高的因素;
2、探究计算的有效载体，讨论详细的内容、策略和形式;
3、六年级学生计算力量提高与数学学问全面提高的典型案例。
四、思路、步骤及方法
讨论期限从20xx年x月——20xx年x月，为期1年，依据详细状况将试验讨论工作分为三个阶段：
第一阶段：预备阶段(20xx.10——20xx.12)
(1)确定课题讨论内容;
(2)查阅文献资料;
(3)实际调查讨论，依据实际状况拟出练习题。
其次阶段：实施阶段(20xx.2——20xx.5)
2.课题讨论详细实施阶段
(1)讨论教材，学习阅历，研讨计算方法多样化，提高学生计算力量的方法。
(2)设计口算题、速算题、简便计算题、简洁文字题、简洁的应用题等根本的根底学问题型，利用每天数学课前五分钟时间进展练习。
(3) 一边练习一边分析学生在根底计算练习中存在的误区，查找对策。同时总结并积存多种方法提高计算力量的学习方式和教学模式。
(4)练习题采纳课件出示、卡片出示等不同形式，练习过程中采纳开火车、抢答、竞赛等多种形式练习，来提高口算力量和计算力量。
(5)在本阶段中进展计算力量检测，全面把握学生的计算力量的提升状况，完成阶段性的课题讨论小结。
(5)在本阶段后期完成学生计算力量的综合测试，总结讨论效果。
第三阶段：总结阶段(20xx.6--20xx.7)
收集、整理课题讨论成果，分析论证后形成课题讨论结题报告。
四、预期的讨论成果
经过一年的讨论，使六年级学生在计算力量方面有一个深刻和系统的熟悉，养成自觉利用速算、口算、简算来计算的良好意识 ，改良学习的方法、全面提高学生的计算力量 。
课题讨论人：邓国才
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十二
任教学科：四年级 数学
一、讨论的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》。
二、讨论目的 : 回忆上学年课题讨论上学期，通过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将连续努力钻研，进一步探究讨论。
三、讨论措施：
1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习， 努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际， 仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。
4、实事求是， 注意课题讨论过程，在学校讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。
四、本年度详细工作安排规划：
二月份：
(1)学生沟通与合作力量现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析总结。
( 2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题规划，明确讨论内容。
(4)制定个人课题讨论规划。
三月份：
(1)参与开题仪式。
(2)建立学生个人跟踪档案。
(3)在数学课题组内听课。
(4)积极参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。
四月份：
(1)积极参加课题组开展的专题研讨课。
(2)积极参加专题研讨课的评课及争论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。
(4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。
五月份：
(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)通过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
九月份：
(1)学习课题组总课题方案、子课题规划。
(2)写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》个人讨论规划。
(4)准时上传材料，丰富博客内容。
(5)积极参与培训，学习，转变观念，提高自身素养。
十月份：
(1)参与“全国闻名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
(2)上好课题研讨课。
(3)参与课题组进展的课题讨论。
十一月份：
(1)参与课题组进展的课题研讨课。
(2)整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。
十二月份：
(1)结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
(2)准时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
(3)撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。
(4)收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。
(5)撰写课题讨论论文，沟通课题论文。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十三
一、指导思想：
阅读教学是母语教学的核心环节，只有经过广泛的积存和大量的阅读，才能真正学好语文。我们提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培育儿童阅读兴趣的策略”的课题讨论，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让他们的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。
二、讨论内容：
运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培育学生的阅读兴趣的讨论，这既是本课题的讨论重点也是难点。
三、讨论目标：
通过对培育儿童阅读兴趣的策略讨论激发儿童的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
1.连续调查当前我班学生课外阅读中普遍存在的问题。
2.结合儿童的身心进展规律和生活实际，采纳行之有效的策略培育儿童阅读兴趣的方法讨论
3.充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读气氛，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，宠爱好书。
四、讨论方法：
1.连续调查讨论当前二年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣状况。准时观看学生在策略讨论中的反响，分析学生心理，以便调整教学策略。
2.利用语文教学平台，采纳多种策略调动学生的阅读兴趣，教师准时记录讨论中一些好的做法。
3.通过阅读有关教学刊物和观看、倾听名家专题讲座，吸取名师的优秀阅历，分析、反思自身的讨论行为，提炼有效的策略方法。
4.对讨论过程发生的故事进展整理记录;丰富课题讨论，把握讨论问题。做好学生阅读检查工作，便于讨论分析供应资料。
五、讨论措施：
1.充分利用早读、课前几分钟等较为敏捷机动的教学时间给学生讲一些名人名著故事或朗读一些浅显易懂的名闻名篇。引发学生去阅读名闻名篇，激发学生的阅读兴趣。
2.与课堂教学严密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象，引导学生由课内向课外延长，拓展学生学问面，激发学生阅读兴趣。
3.教师依据本班学生的认知规律及心理年龄进展的特点，每个月列出肯定的推举好书书目，并积极争取家长的协作，给孩子肯定的课外阅读时间，家长通过相关阅读评价量表准时向教师反应学生的读书状况。
4.以班级读书会为主要平台，开展好书推举会，讲故事，朗读名闻名篇竞赛，学问竞赛等多种丰富多彩的活动稳固课外阅读活动，让学生在这样的气氛熏陶中渐渐培育起对阅读的深厚兴趣。
5.制定相关阅读评价表，进展阅读评价，评比“阅读小明星”。
6.每天上课题讨论q群看一次，依据课题组发出的主贴要求以回复的形式按时完成每项任务。每个月课题组长检查一次，将检查状况公布并记录。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十四
任教学科：数学
任教年级：四年级
讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论
讨论目的：经过对这个课题的讨论，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题讨论的主要资料：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：
九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论规划;
2、写好课题组个人子课题规划;
3、将规划上传到教师博客，并丰富博客资料;
4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;
2、连续充实“教师博客”的资料;
3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
4、仔细预备课题研讨课。
十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向;
3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实教师博客。
十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;
2、连续充实“教师博客”的资料;
3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
元月份：1、写好课题组子课题小结;
2、写好个人课题小结，并进展沟通;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客;
4、写好课题讨论论文，并进展沟通。
2023年个人课题讨论规划方案设计 三年科研规划篇十五
职 务：教师
任教 学科：数学
任教 年级：四年级
讨论的课题：农村现代过程远程教育教学方法的讨论
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的讨论
讨论目的：通过对这个课题的讨论，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题讨论的主要内容：探究农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，讨论出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：
九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的讨论》子课题讨论规划;
2、写好课题组个人子课题规划;
3、将规划上传到教师博客，并丰富博客内容;
4、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;
2、连续充实“教师博客”的内容;
3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
4、仔细预备课题研讨课。
十一月份：1、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
2、召开课题组会议，沟通总结，争论讨论中遇到的问题及讨论方向;
3、课题组成员准时撰写讨论材料，上传到网站，充实教师博客。
十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高讨论水平;
2、连续充实“教师博客”的内容;
3、仔细争论讨论课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
元月份：1、写好课题组子课题小结;
2、写好个人课题小结，并进展沟通;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并准时上传到博客;
4、写好课题讨论论文，并进展沟通。
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