班主任专业成长规划
第一，我特别快乐能够成为 xx 名班主任工作室的成员。特别是在参加了该工作室组织的几次讲座和会议以后，我得益匪浅，从中学到了对于班主任管理和教育方面的好多东西。在担当班主任时期，我不停反省，不停总结。总结自己的优势和不足，也明确自己的目标，并拟订实现目标的可行性策略，争取不停进步。
（一）优势与不足
优势方面：有较强的班集体建设和管理能力， 组织班级活动的能力；个人的性格特点爽朗、亲和，仔细、有爱心和耐心，合适班主任这一细
致而繁琐的工作；着重培育优异的学风、班风，增强班级管理，并拥有必定可行性举措；有较正确的世界观、人生观和价值观，着重培育学生优异的道德质量，帮助学生塑造崇高的人品魅力；着重家校联系，并有较好的交流方式和方法，获得家长的好评；有必定的体育喜好和专长，有益于在平常的文体活动中融入学生集体，并增强学生的体质与素质，提高学生的学习效率。
不足方面：平常工作较忙，与学生还有隔膜，学平生常不主动反应心声；教育教课过程中要求较高，当他们达不到要求时，有时会缺少耐心，还有发性情现象，致使部分学生心理紧张；许多地着重教课，课时较紧，对学生的人生理想教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值
观培育还不够好；惯例管理有些细节注意不到，造成了一些失误；思想
教育常是语重心长式说教，缺少实例指引。
我当前的班主任工作特点是着重学生间的友谊， 创造和睦的人际文
化；培育学生的自我管理能力，推行 " 班务 " 自治；借助各样教育活动平
台，丰富精神文化。
（二）专业发展目标
1、班主任专业成长目标：
理想目标：智慧型班主任作为班主任专业化的理想境地，是我为之
不懈努力的理想目标。 在聘用的两年时期， 我会着重增强德育队伍建设，
不停发展完美 " 做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民 "
理念。
近期目标：争当多次成为校优异班主任，争取在蒋青名班主任工作室成员任期期满后，能持续获得好评。重视知识累积和理论涵养，坚持多阅读教育名著和德育文件，提高专业修养和专业能力，坚持每日记录班级日记，发挥网络的互动功能。同时使自己赶快由技术教育型教师向科研型教师转变，做一个踊跃主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教课教育经验，力求每学期达成一篇质量好的教育论文。
2、班级发展目标
在已经获得的成就的基础上，第一确定本班的成绩上、德育上在学
校的当先地位，成为学校的星级班集体。每学期争取起码评上四个星级
班集体和校优异团支部； 争取每学期在期中考试和期末考试中评为学习
进步星级班、争取多次被评为文明班级体。 展开主题班会课的创新研究，
依据 90 后高中生的个性心理特点，提高班会的课教育功能。
（三）实现目标的详细举措与策略
1、敬业爱岗，奉献教育。
班主任同时也是一名教师，其劳动是两重的，它打破了工作与歇息
的界线，需要付出的时间与精力，而其劳动成就却有是隐性的。所以，
在大部分状况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不
计较个人得失，一心扑在教育教课工作上，正如陶行知先生说过：捧着
一颗心来，不带半根草去。将培育下一代视为不行推辞的神圣天职，否
则一颗心老是惦念着结果，反而难有收获。
2、明确任务，综合实行。
班主任工作的基本任务是在学校的领导下，依据德、智、体、美、
劳全面发展的要求，展开班级工作，培育优异集体，全面关怀、教育和
管理学生，使他们的身心获得健康的发展，长大后能够成为有理想、有
道德、有文化、有纪律的社会主义公民。以上内容已反应出班主任工作
的任务几乎涵盖了学生发展的各个方面，优异的班主任可将这些基本任
务有机一致，综合实行。
3、言传身教，建立楷模。
教师服务对象是学生，学生均有其独有的心理特点。教师的一言一
行都要切合职业规范， 讲究技术技巧， 不单要重 " 言传 " ，更应行 " 身教 " ，
言行相符，不时到处努力做好楷模；教师的威望是其内在素质的表现结
果，优异的师德对学生的影响没法估计，学生在长久的目染耳濡之中很
轻易地就会将这些质量内化为自己的一部分。
4、因材施教，因人而异。
班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师，应该要广施仁爱。首
先，我会注意察看每一位学生，从其平常表现认识他们的基本才能及爱
好，认识他们的个性特点；其次，我要到学生中去，与他们同等交流，
对于性格开朗爽朗的学生，指引他们去感染个别内向不爱说话的同学，
让学生之间主动交流，从而达到全班学生心态的健康成长。对于班级中
出现的 " 异类 " ，应合适赐予关爱， 他们也是盼望自由， 争强好胜的孩子，
不过因为各样特别原由，致使其思想的麻痹颓靡，我要思想教育工作坚
决放在首位。 12
5、抓住锲机，提高发展。
利用工作室培训这一平台，仔细学习新的班级管理理念，学习有效
的经验。学习身旁的典型人物，在经验丰富的教师眼前，虚心讨教，取
长补短，使自己不停进步。并增强理论的学习，多读教育著作，实时总
结自己的经验，并把它上涨到理论。
在此后的工作中我会时辰记着自己的目标，定将会更为地努力，充
分利用名班主任工作室这一平台，不停地提高自我。不停的反省，总结
经验，使理论与实践有效地联合在一同，提高自己的整体素质，迅速的
成长为一名更优异的班主任。
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