班主任职业成长规划
转眼间，我已经做班主任工作二十多年了，回顾自己教书历程，才意识到我没有从宏观的角度分析过自己，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过领导的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、自身优势：
1、热爱本职工作，有奉献精神，能积极完成学校布置的任务，勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实，有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处，为人诚恳，热心，谦虚向他人请教。
二、自身劣势：
1、教学上很多地方都做得不到位，对新教材解读还不够透彻；在教学设计上还需要改进；在课堂教学方面还不能做到每节课都游刃有余；
2、在学生管理上还有待提高，对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的，随着棚户区及塌陷区的搬迁，学生人数的大量减少，使得一些村小撤销与合并，学生集中到相对离家较远的中心校，由于农村地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，对孩子疏于管理，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，使得孩子在校问题严重。因此，作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研，加强教育教学专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养，做有品位的老师，坚持用课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，为科研工作中积累理论知识，用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法，力求形成扎实的学术功底，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作公开课来上，看自己是否把"学"的权力还给学生；是否把"想"的时间交给学生；是否把"做"的过程留给学生；是否把"说"的机会让给学生，不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。勤思考，勤动笔。做到上好每一节常态课，写好每一篇文章，做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神，学习表面化、不爱动脑筋等缺点，下学期我将开展各种各样的活动，激励他们不断进取，帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施：
1、自主学习。
至少要读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室成员之间的交流，跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，扬长避短。此外，积极参与学校的课题研究，与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的，但疏于记录，懒于整理，还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记，可惜没坚持多久。今后在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任，是我今后的追求。我会严格的按规划去做，我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
班主任职业发展规划2016-04-06 16:22 | #2楼
一、个人分析：
我自1997年参加工作，工作期间担任过美术教师、微机理论教师，三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空，在工作中，探索到了一些教育的方法，总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作，觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累，但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势：
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作；我有一颗敏感的心，能够及时洞察到学生的需求；我能够时刻做到以学生为本，尊重生命的个体；我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用，改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标：
结合班主任专业化实践与研究，深化专业化发展，不断提高自己的班主任理论知识素养；在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题，创造性地去解决问题，积累经验，提升智慧。引领学生做有思想，有主见，有目标，有团结协作精神的人，并在此过程中，不断提高自己的专业水平，形成自己的教育风格；在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划：
1、加强理论修养，把自主学习提到日程上来。要深入学心理学，了解和研究学生的心理，学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论，掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律，少走弯路，提高育人效果。每次说到学习，总觉得对自己是一件很有意义的事，但每次又都是虎头蛇尾，坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法：一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍；二是养成在学习中反思的习惯，将理论与现实结合起来思考，从而内化理论；三是养成在实践中反思的习惯，坚持写管理随笔，尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析；四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训，在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养，提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀，这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一是要更新观念，建立民-主平等的师生关系，促进师生间情感的交流；二是要了解学生，做学生的朋友；三是尊重学生，信任学生，充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合，努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索，不断提高教育教学质量，使学生把学习当作需要，在愉快的情绪下学习。加强德育工作，使学生在不知不觉中提升道德修养，培养学生健康的道德品质。
五、近期目标：
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况，做好家校互动，使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标，完善自我，超越自我。以便更好地完成班主任工作，不辱教师的使命。
班主任职业生涯发展规划2016-04-06 13:54 | #3楼
如果说，班集体是中小学教育的前沿阵地，那么，班主任则是这个前沿阵地上的组织者和指挥者，将对班集体的成长和发展起到重要的甚至是决定性的作用。也就是说，要把由几十个学生组成的班级体建设成为一个真正的集体，班主任需要付出大量艰辛的、创造性的劳动。
一、个人基本情况。
我九五年毕业于永吉师范学校，参加工作以来一直担任班主任，在工作上我勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，多次被评为学校的优秀任课教师和优秀班主任。在工作中虽然取得了一些成绩，但还存在着许多不足之处，自身的教育理念还有些落后，工作上缺乏积极性和主动性。由于对教育相关书籍阅读的数量少，因此，自己的教育教学理论还需要补充和提高，反思能力也亟待加强。
二、发展状况分析。
当今社会发生着重大的变革，信息化、世界化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势。为社会培养高素质的人才这一重任，就落在了教育这一行业上，可以说教师的责任重大，更肩负着民族振兴的重任。为了适应素质教育和课程教学改革的新要求，我们教师应确立"有效学习、适时发展"的理念，掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。
三、发展目标的确立。
(一)、专业知识。
为了使自己能成为一名更优秀的教师，我要在完成教育教学任务的同时，多学习，多阅读，多积累，牢固掌握自己所学的专业知识。同时，为了更好的完成班主任工作任务，我还要掌握学生发展和成长阶段方面知识，更要掌握与学生交往、互动方面的知识，使自己在工作中能做到方法灵活，讲究艺术。
(二)班级管理。
1、在工作中我首先要做到关心、热爱学生，建立良好的师生关系。努力做到对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴,使师生间达到"亲其师，而信其道"的境界。
2、重点抓学生的文明行为习惯的养成教育，从身边的点滴小事做起。坚持从学生的兴趣出发，去组织开展教学，激发学生的学习积极性，为学生的学习之路开好头。
3、精心培养班级有力的助手，加强班干部的培养，增强学生自我管理，自我服务意识。
4、开展丰富多彩的活动，丰富学生的文化生活，培养学生好的道德品质。
5、关注学困生，做好转化工作，关注学生心理健康教育，帮助学生树立自信心，激发学生的学习兴趣。
虽然自己的工作中还存在着许多不足之处，但我有信心使自己的工作能完成得更好，我会在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
班主任职业生涯发展规划2016-04-06 15:10 | #4楼
有人说过这样的话：教育是一种品德，需要正直的人格去引领；教育是一种智慧，需要卓越的才智去启迪；教育是一门艺术， 需要真诚的爱心去雕塑。15年的班主任生涯让我真切体会到，要想成为一名优秀的班主任，他除了要有积极向上的精神，有博学多才的形象魅力，还必须有堪为人师的业务水平，更需要有服务学生的奉献意识。我也经常在思考：教育的真谛到底是什么？我们做老师的到底应该教给学生什么？我们应该成为什么样的班主任？我们应该怎样规划自己的未来？对于每个教师而言，职业生命是有限的。也许我们无法增加生命的长度，但是我们可以增加生命的宽度与广度。所以为自己拟定一份职业生涯规划，让自己尽快成长起来，也是新时期班主任的使命所在。
一、成长环境的分析
1、社会环境
我们所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。随着我们教师社会地位的逐步提高，社会对我们教师的职业素质和道德要求也越来越高。要想成为一名优秀的班主任，我们就必须由单一型向多元型转换，新时期的班主任不再是普通意义上的老师，要在学生心中做一个别人无法替代的人，要做学生行为的欣赏者，要做学生心声的倾听者，要做学生品德的引导者 ，要做学生心智的开启者等等很多很多的角色。也就是说，我们所处的环境要求我们尽快实现角色的转变。
2、学校环境
我所处的蛟河九中，是一所有着光荣历史，并且深得家长信赖，教学成绩特别优异的一所学校。在我们学校有一大批爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师。在这样的工作环境中，我一方面可以向身边的优秀教师学习，另一方面也要求自己尽快提高，让自己尽快成长起来。
二、成长历程的反思
到目前为止我已经担任了15年的班主任工作，在班主任工作中积累了一定的经验，也取得了一些小小的成绩。但是我也清醒的认识到：自己距离真正的名优班主任有很大的距离。理论-功底不够深厚；不善于总结自己的教学；不善于反思自己的管理工作；在和学生相处的日子，有很多问题解决的不够科学；在班主任工作期间，有很多困惑：如何激发学生内在的学习动力？如何改变学困生的心态？如何提高班级集体的凝聚力？等等很多问题。也就要求自己不断地学习，而且要多总结，形成自己的班主任特色。
三、职业发展目标与行动策略
1.我的长期目标：是在3年时间里，成为吉林市级骨干班主任，努力形成属于自己的班级管理特色,要实现以下几个方面：
⑴实现“四个一”积累原则：一个贴身的本子，随时记录所听所感所想；一个电子文本的文件夹，把自己的班主任成果进行归类；一个数码相机，随时拍下和学生相处的有价值的瞬间；一个专门的案例集，随时写随笔和案例；
⑵我所带的班级要达到这样的目标：事事有人做，人人有事做，学生都来做，老师看着做。目的是把班级培养成潜能班；
⑶ 我所带的学生要达到这样的目标：培养学生的生活和学习能力，让他们焕发出自尊、自强、自信、自管意识；增强荣誉感、责任感和主人翁精神；
⑷我自己要达到这样的目标：要从琐碎的班级事物中解脱出来，把更大的精力投入到教学中去。要做到与时俱进，转变观念，以人为本；改变自己，适应环境；读懂学生，让爱生爱； 最终班级管理取得的效果：由要人管到我要管，由人人管到我自管，最后达到不用管。在班级管理中，老师起到的作用是做一个精神关怀者和人文塑造者。
2、我的短期目标：是现在我所教的班级无论在纪律，卫生，学习方面要争取第一外，尤其关注班级学困生的发展。要想办法，尽快让他们成为优秀的学生，实现班级的跨越式的发展。
3.具体措施
为了实现这些目标，我会通过各种渠道，提高自己的业务能力，积极参加各项活动，并且不断反思自己的教学行为，向反思性，专家型的班主任迈进。
结束语
苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生去进行自我的教育,才是真正的教育。教师就是在学生心灵深处耕耘的人。班主任就是承载着每个孩子未来和学校发展使命的人。一位班主任就等于一所学校，班主任强了，班级就好了，每个班级都好了，学校就好了。一个优秀的班主任，他在学生心目中的地位是别人无法替代的。我在未来的教学中会不断反思自己的行为，反思行为的动机，反思教育思想的偏差。用特色的指导思想来管理班级，争取真正能成为学生成长道路上的一个精神关怀者和人文塑造者。
职业生涯班主任发展规划2016-04-06 13:32 | #5楼
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我，无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通，感觉十分自悲。但我既然干了，就要想尽办法干好它，从此我边学边教。从教十五年的我，没有多大的奢求，没有伟大的目标，只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作，努力完成自己的本职工作，不让领导操心，不让家长烦心，不让学生讨厌，从没有想过在自己长远的`工作中要达到一个什么目标，所以自己始终平平淡淡，没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员，我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会，使自己的工作有了奔头，有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台，让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动，所以我要十分珍惜这次学习的机会，想通过活动提高自己的班级管理水平，使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动，觉得对自己是一件很有意义的事，但每次都是虎头蛇尾，坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》，感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈，我首先制定了学习目的：提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料，并且看后写要写出读后记，以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书，从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室的博客交流，争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，完善自己内化的结果。此外，积极参与学校的课题研究，与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任，但自从参加各级班主任培训后，更深深感觉到，我要学的，要做的，要努力的还有很多很多，所以从今以后，我要尽自己的一切力量，干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处，通过墙报的布置、板报的出版，活动的安排等，使他们在下学期有更大的进步，使班级各方面都有所发展，逐步使我班成为优秀班集体，使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任，是我今后的追求。我会严格的按发展规划去做，我相信有付出就会有收获，我一定会有更大的进步，做一名快乐、幸福的班主任。
班主任职业生涯规划书范文2016-04-06 10:12 | #6楼
教师是太阳底下最光辉的职业，而良好的班主任队伍则是一个学校发展与否的关键所在。班主任发展则学校发展，班主任素质高则学生素质高。班主任是教师中的精英团队，同时我们也应该把班主任作为一项事业来经营。
一、现状分析：
（一）个人分析
我是1995年参加工作的，自从工作之日起便担任班主任工作。在工作中有热情，有责任心，而且随着年龄的增长，也很有耐心，从而越发感觉到班主任工作责任的重大。总是能够以认真的态度对待每一项工作，而且对于今后的班主任工作也充满了信心。
（二）班情分析
今年暑期开学，我们班将进入初三。初三的学生基本上已经度过了青春期，思想上比较稳定。但是紧张的学业负担会给孩子们造成很大的压力，所以，怎样让孩子们在既紧张有愉悦的氛围中度过人生中的第一个关键的转折点是非常重要的。
二、达成发展目标
（一）个人发展目标
在未来的三年里，力争参加吉林市骨干班主任培训，并且能够认定为吉林市骨干班主任。努力钻研班主任工作，并使自己成为研究型班主任，要带着问题去管理班级，要拿出科研成果和切实可行的经验并尽量推广。
（二）班级发展目标
根据我校现行推广的《弟-子规》的学习和德育进课堂的做法，在班级中要进一步贯彻落实推广感恩教育和美德教育。使学生在学有所成的同时要先学会做人。培养学生正确的价值观和人生观。力争在2012年的中考中再创辉煌，为学校争光。
三、具体做法
（一）提升自我的具体做法
1、每天抽出二十分钟读有关班主任经验或论文方面的书籍，尽量写
出读书笔记，并养成习惯。
2、每天上蛟河班主任博客圈和qq群，与同行们进行交流互通有无，学习同行们的先进的管理经验和方法，取长补短。为自己静心充电。
3、结合自己的课题，将德育寓于课堂教学之中和日常管理之中。
4、每学期写一篇班主任经验论文，争取公开发表。
（二）提升班级的具体做法
1、培养班级干部的工作能力，在初三紧张的学习氛围中，让班级干部充分发挥作用。锻炼学生的能力并且让学生能够提升自己。
2、和班级干部以及有思想的学生们一起制定班级发展规划。
3、狠抓德育教育，利用每天晨会时间或午睡之前，以及学校的运动会等活动为契机，努力创建和-谐、向上的班集体。
4、爱生如子，善于观察，勤发现，勤思考，想办法，利用教育窍门来解决通俗的难题。
教育不是一成不变的，教育也不是约定俗成的。在今后的教育事业中，要以一颗不变的爱心，耐心，责任心来面对千变万化的，活泼好动的孩子们。希望自己的愿望能够早日实现。做智慧型的班主任，做理智型的班主任，做楷模型的班主任。
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