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幼儿园小班第一学期班级计划12篇(小小班班级计划第一学期)

时间：22-10-06 网友

本班幼儿共有43人，其中男生24人，女生19人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有4个幼儿上过小小班，对园内生活有了确定的阅历和学问上的预备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参预到教学活动中。另外有部分幼儿在自理力气和社会性进展两方面存在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理力气普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候关怀进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；关怀幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理力气培育和进展的机会，而且还造成幼儿依靠性强、生活技能差。

随着楼层不断的向高空进展，小伴侣的生活、活动区域也不断的随之缩小，再加上独子独女，平常缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会消逝怯懦、大方、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时消逝霸道、自私、自控力气差。

二、总目标。

1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和疼惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提示关怀幼儿遵守集体生活行为规章，能和同伴共同玩耍。

3、培育幼儿初步的自我服务力气，能参预简洁的劳动，做自己能做的事。

4、调动幼儿的心情参预各项活动，并能发表看法。

5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。

6、能和家人、小伴侣、老师等关系亲热的人友好相处，知道应当关怀别人。

7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。

8、初步熟识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲热协作，准时更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参预，进展幼儿的协调力气、动手操作力气以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需要，满足幼儿的玩耍兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规章，亲热协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。

3、充分利用家长资源，鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公正地对待幼儿。树立高度的训练意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢快，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。

3、我和庞老师是新组合，因此，我们必需在工作中加强彼此间的相互沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和训练、培育幼儿的方法上的差异，然后调整训练工作内容与措施，分工状况。使我们不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作。

4、结实树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，主动参预各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新训练观念，提高业务水平和自身的素养。

五、逐月目标：

九月份：

1、心情稳定，依靠、信任与接近老师。

2、在老师允许的范围内活动，遵守作息制度。

3、学习良好的坐姿和走路姿态。

4、不大吼大叫，不撕书，能把玩具分类摆放。

十月份：

1、正常得参预集体活动，知道依据老师的要求行事。

2、学习整理玩具，知道用完东西后要放回原处。

3、知道邻居与自己家庭的亲热关系。

4、共同预备省示范园的观摩活动。

十一月份：

1、正常地对待来园和离园。

2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不任凭躺在地上。

4、知道友好的对待邻里的小伴侣。

5、知道一点公共的事情和公共场所。

6、辨别光明的颜色与暗淡的颜色带给自己的感觉。

十二月份：

1、学习与小伴侣友好相处，学习把握独占独霸现象。

2、知道不在大路上乱跑、知道走人行道。

3、知道应当保持衣服的洁净。

4、辨别洁净的事物与脏乱的事物带给自己的感觉。

5、学习礼貌地对待邻里。

6、学习在公共场所要遵守规章。

一月份：

1、情愿和少量的小伴侣一起玩耍，玩耍中少有争吵现象。

2、学习“感谢”“早”“好”“请”“再见”等文明用语。

3、学习在家中接待邻里和亲戚。

幼儿园小班第一学期班级方案7

一、学期目标及达成状况

（一）共同生活：

1、我们在一日生活中以培育孩子良好的饮食习惯、用餐卫生、情愿自己完成自己的一份饭菜作为首要目标。将生活活动有机地贯穿到一日生活中，孩子在这方面有了明显的进步。基本都能独立用餐，知道桌子上要保持干净，但在自觉，没声音的用餐、独立整理干净等生活细节方面要加强个别指导提示，使幼儿养成良好的饮食习惯和用餐常规，提高幼儿的自理力气及独立意识。

2、我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定快乐的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴玩耍的欢快，对老师同伴有礼貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，不疼惜同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。

3、大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规，包括玩耍的规章，但还有许多幼儿特别是弟弟伴侣时常要老师反复的提示、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，把握自己的行为。如丁凯、彭遵遵、彭茜茜、胡钦溥、郑浩、卜峰、余浩峰在他们身上反应出坐立不定，不能把握自己的行为，需要老师反复的提示才能遵守规章，有时还会干扰其他幼儿的活动，这样在确定程度上影响了自己和他人的认知进展，这些幼儿我们在下学期中作为重点训练对象，增加他们的规章意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。

4、大多数幼儿情愿亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、特别关注，情愿与同伴相互沟通，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常训练和结合主题开放，在找找、说说活动中，有了确定的进步。

（二）探究世界

1、本学期我们围围着“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爷爷来了”、“过新年”5大主题活动开放。在活动过程中留意二期课改的理念，整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活阅历，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的猎取有益的学问阅历和情感。如对幼儿进行“四季”的感受和熟识、“爱家乡、爱中国”的情感萌发、对四周自然物和自然现象的观看等等。在活动中，孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累学问阅历的渠道也增加了。但我们发觉孩子表征的手法较单调甚至个别幼儿不会、对资料信息的分析、了解过于表面化等，这些都是以后努力的方向。

2、本学期我们为了激发幼儿的探究精神，将学习中没解决的延长到区域活动中，鼓舞幼儿自己玩，发觉玩的方法。在教学活动设计中强调孩子的运用多种官感感知如：摸一摸、听一听、看一看、玩一玩、尝一尝、闻一闻等方法来发觉一些事物简洁的特征，但我班有许多幼儿仍离不开老师的关怀，时常听到求助者的呼叫声“老师，我不会”，“老师，这个怎么玩？”。

3、每天的早锻活动是幼儿最欢乐的，他们能自由大胆的选择各类自己宠爱的器械进行爬、钻、跑、跳、走等动作。此外，很多幼儿对一些简洁、完善的动作有了尝试，获得成功。大多数幼儿能有节奏的做动作，自我爱惜意识也有所增加。但个别幼儿在日常生活中走路不稳简洁摔跤，碰撞等担忧全的倾向发生，需要我们进行个别训练。另外，在下学期中，我们还将有目的的引导一些动作进展较慢的幼儿，让他们在同伴的带领、引导提高运动力气，如：袁顶每天、彭茜茜、卜峰等。

（三）表达与表现

1、通过本学期的鼓舞、引导、尝试，我班大部分幼儿情愿大胆地用语言表达，表达自己的一些意愿，语句虽简洁，但有了一些连贯性，易理解和通顺，但整个班级水平不是很好的，仍处于模糊不清、断断续续的，比较严峻的现象是，在生疏人面前不愿表达，特别是内向的幼儿：刘心语、熊露、彭遵遵、陈侃言、梁彤彤等幼儿在下学期加强引导，赐予多熬炼的机会。

2、我班幼儿对于听故事很感到饶有兴趣，并能听懂一般话，而且会跟着老师一起讲故事，个别幼儿还会看图自编故事。但有个别幼儿仍不能在集体中安静地听老师或同伴讲话，不能较安静、认真、有序地尝试翻看一些简洁的故事，坚持性不够。所以我们已意识到将这一习惯的培育列入下学期的重点训练目标是迫切和必要的。同时，在介绍自己的意途、想法或作品时，我班幼儿比较薄弱，绝大部分孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，需要老师的引导和启发。当然，也有几个幼儿在语言方面进展的比较快如：郭恺冰、王宇宁、陈约瑟、丁凯等。针对这种现象我们也会因材施教，对不同层次的幼儿提出不同的要求，有针对性的个别指导，让他们在自己原有水平上获得进展，以此提高整个班级的表达力气。

3、随着幼儿年龄的增长，孩子们的表现表达方式也越来越多。他们宠爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的熟识和情感。我班幼儿宠爱音乐、绘画、纸艺、儿歌活动，能大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。他们宠爱效仿老师的动作和语言，少了示范，很多孩子就难以表现。但他们对涂涂画画、剪剪贴贴、唱唱跳跳、说说念念活动很感到饶有兴趣的而且还很投入，缺乏在集风光前自信、大胆、自然地表达自己的情感。同时还存在两极分化的现象，有一部分幼儿极情愿表现自己，而有极少数幼儿不感到饶有兴趣，不情愿表现自己。故在下学期多鼓舞他们，让他们也能大胆地表现自我，认为正确而不怀疑有了兴趣，就会转变一切的。

4、幼儿的想象缔造消逝了一些萌芽的状态，但是，他们还是习惯于效仿，习惯于按老师的方法去做，这与孩子缺乏学问阅历和生活阅历是亲热相关的。所以，在下学期利用多种途径、手段，缔造更多的机会进行启发和引导，激发幼儿想象缔造的欲望。提高幼儿想象缔造的力气，认为正确而不怀疑随着年龄的增长，学问阅历的不断丰富，会有所进步的。

二、家长工作状况

在家长工作方面我们力求做到以下几点：

1、多与家长沟通，缩短之间距离

老师是家长沟通工作的主导者，不要等幼儿在幼儿园里发生了事情才与家进步行沟通，这样家长会不理解，甚至会给老师或幼儿园带来麻烦，造成不好的负面影响。所以我们随时细心地观看家长的需要、甚至表情脸色等心情变化，利用电访、家访准时做好思想和行动上的沟通，缩短老师与家长之间的距离，使家长情愿把自己的想法，苦恼主动和老师沟通，请求老师的关怀。并开拓了“育儿苗圃”，以便能更好与家长相互了解，准时反馈幼儿在园在家全面的状况。

2、用真诚的心去换取家长的信任

作为一名幼儿老师，就要有猛烈的责任感和角色意识，即明确自己在家长沟通工作中担当的任务——建构心灵的桥梁。让家长亲热协作幼儿园，关注幼儿园的工作，使得家园关系更为亲热。面对幼儿园发生的一切事情，我们都要勇敢地去面对，想方法去解决，消退隐患，只要自己做的事情是公正、公正、对得起孩子，用自己的真诚去换取家长的信任，任何事情家长都会理解的。

3、与家长沟通时，留意说话的方式方法要有艺术性

在与家长相互沟通时，老师说话确定要留意方式方法，不能直截了当地对家长说孩子不好，可选择实行先说孩子好的方面，再说到孩子不足或需要改进的方面，让家长先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之处，这样一来家长就简洁接受，情愿协作老师训练孩子训练目的向反。这种相互沟通方式便于家长接受老师的看法、建议，同时让家长看出老师说话的艺术性，训练孩子的方法，从而敬重老师、支持老师、协作老师的训练，达到更好的家园共育，促进儿童的全面进展。

三、个别幼儿工作状况

1、体弱幼儿

班上有几位体弱多病、身体瘦小的幼儿：陈约瑟、袁顶每天、胡骏、张靖、郑健恒等小伴侣，时常简洁感冒，咳嗽。我们老师在平常也特别留意对他们的护理，随时留意他们的冷暖，特别是在早锻时留意他们的衣着，运动量，以及塞入干毛巾，这学期在身体素养方面有了明显的好转。查温吉吉、卜峰小伴侣是我班的肥胖儿，在本学期我们严格把好饮食关，协作卫生保健老师对其进行主动的矫治，对贫血幼儿李金鹏进行加餐，做好过敏儿的饮食工作。通过努力，养分不良的状况得到了显著的改善；并通过食谱介绍让幼儿了解人体所需的各种养分都在每天的菜肴里。因此，大多数幼儿在园的状况有了好转，但是在家里的转变就不大，消逝“两面派”的现象，甚至有的幼儿到了家里晚饭也不愿吃光吃零食。在下学期要改进这个状况，首先做好家长的工作，转变观念，家园共同努力来扭转这个状况，使幼儿身心健康进展。

2、有攻击性幼儿

余浩峰、丁凯、彭遵遵、卜峰、郑浩等幼儿平常比较顽皮，有攻击行为，我们平常特别留意他们的行动，以免损害他人，但在本学期的转变不明显。因此我们在下学期要重点引导他们，感染他们，并准时与家长相互沟通、亲热协作，规范他们的行为。

3、内向幼儿

对梁彤彤、张靖、熊露等比较内向的幼儿，除了家访了解他们的状况外，还通过唱歌、玩耍、讲故事等活动，吸引、激发他们说话和表现的欲望，鼓舞他们大胆、自由的说话、玩耍。我们留意的是与家长达成共识，不管在家里还是在幼儿园都要坚持以正面鼓舞引导孩子，尽量让孩子多开口，多说话，以提高孩子语言表达力气。通过一学期的努力。张靖、熊露等有了明显进步，回家后能说说幼儿园发生的事，家长对于这方面的进步感到很开心而兴奋很满意。

四、大活动状况分析

1、秋游活动

为了开阔幼儿的视野、丰富学问，亲近小动物，同时也为了增进家长与孩子、家长与家长、家长与老师间的联系。我园组织了一次“浦东海洋世界和世纪公园”的一日亲子秋游活动，活动中孩子表现地特殊精彩，都能自己走路、不任性、不乱跑、不乱买零食玩具。同时，也体验了各类玩耍的欢快，开阔了眼界。活动后，我们通过反馈表，了解到家长对本次活动的感想和看法，绝大部分家长认为这样的活动很有意义，对幼儿疼惜鱼类，丰富学问有很大的关怀，希望多组织这样的活动，以促进幼儿全面进展，包括坚持性，语言连贯性。

2、游园活动

本学期我园组织了几次全园游园活动，觉得这样的活动能促使幼儿各方面的进展，提高了幼儿的表达力气、表现力、促进了幼儿之间交往力气的进展、同时也增加了幼儿的责任心，以及照看好幼小的弟弟、妹妹。在大班哥哥、姐姐的照看和关怀下幼儿能开心而兴奋地游玩。但是也有几个幼儿不情愿同哥哥、姐姐一起参预玩耍。对于这几个幼儿，在以后的活动中加强熬炼、引导，让他们渐渐适应并能参预其中，使他们变得大胆、勇敢、自信。

3、期初家长会

8月底,我们召开了第一次全班幼儿的家长会,家长的出勤率很高，在会上，我们除了引导家长如何关怀幼儿做好入园前的预备，以及主动协作幼儿园、班级做好各项工作外，还重点介绍了我园的三艺活动及小班幼儿的纸艺活动，使家长对三艺有了更多了解，对幼儿园有了更多的信任。家长会收到了了良好的效果，得到了家长的好评。

4、小班亲子活动“家庭演播室”

在这次的亲子活动中，除了邀请的家长其余很多家长都很主动的要求能参预。活动中每个孩子都上台表演的歌曲“妈妈和乖乖”，唱唱跳跳，大胆表现自己。律动活动时，家长们也热忱高涨的上台和孩子们一起欢乐的做起了，小班第一学期班级小结操，气氛特别热力，活动很成功，得到了各方面的好评。

五、优势及弱势状况

（一）优势

在老师辛勤培育下，幼儿的生活自理力气有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且学会主动关怀那些力气差的幼儿穿脱，促进幼儿间的友情。孩子们有了初浅的规章意识，适应集体生活，表现出较稳定的快乐的心情，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴玩耍的欢快。能听懂一般话，大部分幼儿并能尝试用一般话与老师、同伴相互沟通。

（二）弱势

由于平常家长的宠爱，孩子们的规章意识差，玩耍时消逝“霸道”“攻击性”的一面，而且依靠性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平常的各类玩耍中，孩子时常消逝争抢玩具,破坏他人玩具的行为。

我班大部分幼儿很情愿表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简洁，有一些连贯性，易理解和通顺。但整个班级水平不是很好，说话断断续续、不能清楚地表达自己的意思，尤其在生疏人面前不愿表达。

另外，他们还是习惯于效仿，习惯于按别人的方法去做，少了示范，很多孩子就难以表现，但幼儿的想象缔造消逝了一些萌芽的状态，有个别幼儿有了简洁的想象，使得说话，画画，纸艺作品与众不同。

幼儿园小班第一学期班级方案8

一、我班班级状况分析

我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是长辈照看，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少熬炼。开学后，从对幼儿日常观看中，我对他们各方面的进展状况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小伴侣都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

认真学习初步的自我服务力气及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活泼快乐地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感训练，留意家庭训练与社会训练的全都性，切实做好为家长服务，共同为幼儿缔造一个良好的成长环境。

三、训练目标

(一)健康

(1)宠爱幼儿园，有自己的伴侣，乐于参预集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面洁净，建立餐后良好卫生习惯。

(3)能安静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我爱惜意识。

(5)在老师的关怀下克服困难，情愿参预活动。

(6)在集体活动中，心情安定快乐、不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

(1)能听懂一般话并会说一般话。

(2)学会安静听同伴说话，与同伴相互沟通，敢在集风光前讲话、表演。

(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

(1)对四周事物现象感到饶有兴趣，有初步的惊奇心和求知欲望。

(2)进展初步观看力气，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知时常接触到的事物，丰富生活阅历。

(3)引导幼儿乐于参预各种科学活动。

(四)社会

(1)情愿上幼儿园，在活动中得到快乐的心情。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成平安感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

(4)日常生活中培育幼儿礼貌用语。

(五)艺术

(1)宠爱集体艺术活动，培育幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)鼓舞幼儿用自己宠爱的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)学习一些简洁的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作保持幼儿活动室，寝室和四周环境的干净、清洁。

1、按幼儿园的要求进行消毒。

2、加强幼儿的生活照看(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

3、主动开展户外活动，增加幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的共性状况。

2、幼儿生病两天以上，要准时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发觉有幼儿患有流行疾病的应准时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班第一学期班级方案9

一、班级管理工作：

1、本班三位老师团结关心、统一思想、相互督促、认真完成班级的各项工作。

2、每周定时、随机的召开班级会议，准时解决本班消逝的各种现象。

3、让保育员主动地参预教学活动，生疏班级的各科训练教学。

4、每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。

二、训练、教学工作：

1、加强幼儿的常规训练，经过一年的训练和学习，孩子们在学习上、生活上都已经形成了确定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培育幼儿良好的规章意识，养成良好的生活学习习惯，在开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平常向幼儿讲清楚常规的要求，接受应用多种形式进行训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：

（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。

（2）通过营造良好的人际气氛、支配丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小伴侣，宠爱自己的班级和幼儿园。

（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活常规、玩耍、学习等行为规章和自己行为的关系，初步懂得应遵守规章。

2、加强幼儿的一般话训练，重视孩子的语言的进展，为幼儿缔造视、听的环境，用标准的一般话和幼儿说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的主动性，在日常生活中要引导幼儿留意倾听别人讲话，会按语言指令行事，宠爱听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，宠爱说一般话，能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，进展幼儿的语言表达力气。

3、重视幼儿的身体素养的熬炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应力气。

4、留意环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴趣为动身点，进行创设，并供应让幼儿参预吊饰布置的机会，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成就有确定的熟识，并使环境幼儿化，同时培育幼儿的缔造力、想象力、动手操作力气等；培育幼儿的参预意识、自我意识与主人翁精神，增加幼儿自信念，获得缔造过程的欢快。

5、进一步探究主题活动，连续开展主题探究活动，培育幼儿探究学习的力气。引导孩子主动学习，自主探究，学会学习，懂得应用、相互沟通、合作与共享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要“以点带面”的形式开展主题活动，并以探究性活动为主。在主题选择上确定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感到饶有兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题结束后，得到提升。

6、连续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观看记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观看记录工作。

三、卫生保健工作：

1、保教结合，严格依据园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康训练，

2、做好生病幼儿的护理工作，削减疾病的传播，杜传染病流行。

3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受生疏人给的东西，培育幼儿的自我爱惜意识，随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西，避开幼儿平安事故的发生。

4、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯。加强幼儿自理力气的培育。

5、认真做好每日的交接工作，消退担忧全的隐患，防止平安事故的发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的平安训练，增加其自我爱惜意识和力气。

四、家长工作：

加强与家长的联系，做好家长工作。

1、日常性家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，了解幼儿状况，并准时将幼儿的状况反馈给家长，倾听家长的看法与建议，相互沟通提出建议等。

（2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式主动与家进步行相互沟通与沟通，达成训练共识。

（3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。

（4）丰富家长园地内容，使家长详细了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动支配和训练方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣布传达家教科学学问、保育、指导方法，介绍家教阅历等。

2、阶段性的家长工作：

（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色训练；本学期园内的大型活动项目；对幼儿上学期的生活、学习状况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓舞家长大胆提出和理化的看法，以便本班保教工作的改进。

（2）家长开放日：请家长来班观看或参预活动，使家长始终观方式了解幼儿园训练内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。

（3）发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。

五、班级协调

班级老师将发挥各自所长，相互关怀、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照看好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。

六、班级争论重点

如何与孩子建立深厚的师生感情。

七、各月份工作支配：

幼儿园小班第一学期班级方案10

一、班级状况分析

我班共有26名幼儿，其中男孩14名，女孩12名。从家访中，我们了解到平常由老人照看的占大多数，绝大部分幼儿没有上过托班，也没有较好的家庭训练环境。同时，由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄上的差距造成幼儿在各方面的力气相差甚远。如：语言理解和表达力气都较差，老师的话听不懂，不会说一般话，很少有幼儿用一般话与老师相互沟通；幼儿没有听的习惯，甚至有的幼儿不愿开口说话，自私、自我中心现象较为严峻，有打闹抓人甚至咬人现象；依懒性强，特殊娇气；不愿自己动手做事：如积木掉在地上不愿去捡，生活自理力气差，有的幼儿连最简洁的搭袢凉鞋都无法独立完成。虽然吃饭能学着自己吃，但饭菜撒落一地较为严峻等等。因此，本学期，我们将在充分观看了解幼儿的基础上，依据《纲要》、《指南》，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，全面实施新课程，让幼儿主动、自主地学习，关怀幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力气、行为规范和学习习惯，从而使幼儿健康、欢快的成长。

二、指导思想

依据《纲要》、《指南》精神，遵循以幼儿进展为本的理念，依据本班幼儿的实际状况，从培育幼儿最基本的玩耍常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手，努力把本班幼儿培育成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子

三、本学期目标

（一）重点目标

1、培育幼儿最基本的生活自理力气和行为习惯，使幼儿积累一些平安常识，学习爱惜自己，逐步适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的欢快。

2、初步学会使用一般话与他人交谈，情愿和老师、同伴相互沟通。

3、学习和初步把握一些简洁的基本动作，对运动有初步的兴趣。

4、初步培育幼儿听的习惯，利用自然材料在老师的引导下，初步尝摸索索活动。

5、宠爱玩玩耍，初步懂得要遵守玩耍规章。

（二）基本目标与措施

生活活动目标：

1、较好地适应幼儿园的环境，慢慢宠爱幼儿园。

2、初步能独立吃完自己的一份饭菜，学习正确洗手，穿衣服、如厕，情愿做力所能及的事。

3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规。

4、知道说话、待人接物要有礼貌，不说粗话、脏话，会说一些日常礼貌用语，情愿与同伴友好相处，体会与老师、同伴共处的欢快。

5、初步了解自己的身体，在老师的引导下，初步积累一些平安常识，学着爱惜自己。

6、疼惜玩具和物品，学着整理和整理。

措施：

1、老师热忱接待幼儿，以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿，使他们尽快适应幼儿园的集体生活。

2、在一日生活中时常提示幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

3、鼓舞幼儿坚持自己的事学着自己做，不依懒别人，如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。

4、利用接送时间，鼓舞幼儿与老师、同伴主动打招呼。

学习活动目标：

1、熟识自己，初步懂得爱惜自己，在玩耍中体会自己正在长大。

2、亲近大自然，有初步探究四周事物的兴趣，宠爱在老师的引导下尝摸索索和熟识各种事物。

3、初步了解自己四周的人，用各种方式表达自己的情感。

4、情愿对四周环境中的简洁数、量、形等现象敏感，情愿尝试运用已有阅历来解决生活和玩耍中的问题。

5、学习和初步习惯使用一般话交谈，情愿把自己的想法和需要说出来，情愿回答别人的提问。

6、初步培育幼儿听的习惯，能看着说话的人听、讲，对看图书有初步的兴趣。

7、情愿跟着老师唱简洁的歌曲，情愿学着做简洁的效仿动作。

8、初步尝试用一些简洁的材料和工具，宠爱用折、撕、贴、画等多种方法自由表现生疏事物的粗略特征，体验欢快。

措施：

1、依据小班幼儿的年龄特征，运用玩耍、直观教具以及多媒体手段进行教学。

2、在活动中，通过收集利用一些废旧纸盒，初步激发幼儿的探究欲望。

3、在一日活动中留意个别差异，对不同力气的幼儿提出不同的要求。

4、依据幼儿好效仿的特点，老师坚持说一般话，鼓舞幼儿学说一般话。

5、通过为幼儿供应一些自然材料，开展一物多用的教学活动。

运动目标：

1、在老师引导下，宠爱做效仿操和徒手操。

2、宠爱参预体育活动，在老师的引导下，大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的欢快。

3、宠爱尝试玩各种运动材料和器械，尝试多种玩法，初步获得身体运动的阅历。

4、在老师的提示下，留意平安，不做危险动作。

5、情愿利用废旧材料，开展自主性体育活动。

措施：

1、通过学习新的律动、徒手操，增加幼儿动作的协调性。

2、保证每天2小时的户外活动时间，合理支配活动内容，激发幼儿参预活动的兴趣。

3、通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具，为幼儿的活动供应足够的数量，以保证每个幼儿都能得到全面的熬炼。

4、冬天时，鼓舞幼儿主动参预熬炼，增加体质，提高对疾病的抵抗力。

玩耍目标：

1、幼儿宠爱玩玩耍，在玩耍中能与同伴欢快相处，并初步懂得要遵守玩耍规章。

2、对角色玩耍感到饶有兴趣，初步知道扮演角色来进行玩耍。

3、知道要疼惜玩具，情愿学着整理并把玩具送回原处。

4、在区角活动中，幼儿情愿自由选择，自主地玩。

措施：

1、为幼儿创设良好的玩耍环境，供应适宜的玩耍场地和玩具材料。

2、保证幼儿充分的玩耍时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展玩耍。

3、在玩耍中，老师要留意对幼儿的观看指导，逐步提高幼儿玩耍水平。

4、各类玩耍穿插进行。

5、活动区材料准时更换、充实，并与主题活动结合，鼓舞幼儿多动手、多操作。

四、家长工作：

1、个别接触：通过家访、电访、个别约谈，了解幼儿在家状况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子训练问题上所持的观点。

2、资料信息：利用通知、定期更换《家园栏》、的内容准时呈现主题活动状况，关怀家长了解幼儿园的教学状况。

3、召开家长会，向家长开放半日活动，增进家园相互沟通。

五、个别训练：

1、针对个别小伴侣的抓人、咬人现象进行训练，并与家长取得联系，家园共同训练。

2、对个别小伴侣的攻击性行为准时进行训练。

幼儿园小班第一学期班级方案11

一、状况分析：

本班共有32名幼儿。其中男孩16名，女孩16名。我班幼儿通过在园内半年的学习、生活以及各位家长主动地协作。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的关怀下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培育幼儿。发挥我园的体育特色，对幼儿进行全方位的训练。使我班幼儿有更大的进步。

二、指导思想：

认真学习贯彻新纲要，深化训练改革，推动前进素养训练。依据本学期方案，结合本班的实际状况，主动开展系列活动，进一步运用各种途径和训练手段，激发幼儿对探究的兴趣，促进其全面和谐的进展，使幼儿有大幅度的提高。

三、具体工作目标：

目标1、连续培育幼儿的自理力气，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如厕的机会连续培育幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。

（2）连续提示幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。

（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。

（4）通过生活活动、玩耍、故事等活动知道自己的事情要自己做。

目标2、培育幼儿良好的进餐习惯。

措施：

（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有养分，并养成不挑食的好习惯。

（2）适时培育幼儿正确使用小调羹，提示幼儿保持良好的坐姿。

（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提示下做到“三洁”。

（4）利用餐前餐后时间，培育幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。

目标3、增加幼儿的自我爱惜力气。

措施：

（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生损害事故。

（2）知道不行以和生疏人走和吃别人的东西。

（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。

（4）通过故事，情节表演，训练幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。

目标4、培育幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。

措施：

（1）通过“国庆”节等活动，初步培育幼儿爱长辈的情感。

（2）初步培育幼儿爱集体的情感，宠爱幼儿园，情愿参预集体活动。

（3）通过各类玩耍，故事，情景表演让幼儿宠爱同伴与老师相处。

（4）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。

目标5、幼儿对活动兴趣，动作的协调性；迅速而灵敏性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。

措施：

（1）保证每天的户外活动时间，为幼儿供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

（2）通过各种活动进展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

（3）通过各种体育玩耍逐步增加幼儿身体的适应力气。

目标6、关怀幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，连续培育幼儿的观看力气和探究力气。

措施：

（1）知道秋、冬季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

（2）利用闲逛秋游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观看的兴趣。

（3）运用各种活动，小试验、小问号等进一步培育幼儿的探究力气。

幼儿园小班第一学期班级方案12

一、班级基本状况

由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到老师身边,从生疏的家庭来到生疏的环境,所以首先要稳定幼儿的心情,转变他们的依靠思想。而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心。其次要用我的爱心、细心、急躁使幼儿能在短时间内融入新生活。最终留意孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康欢快的成长。严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境。

二、总目标：

依据方案和班级状况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以方案为工作准则，结合班级实际状况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新训练模式为突破口，全面提高保教质量，增加幼儿体质，进展幼儿语言力气和生活自理力气，留意智力的开发，促进幼儿身心和谐的进展，使每个幼儿在其最近进展区上都有最大的提高。

三、主要工作任务及措施

（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

具体措施：

活动室、主墙及活动区材料准时更换、充实，并与主题活动亲热协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的协调力气及动手操作力气。在室外创设作品栏，呈现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有呈现作品及欣赏作品的机会。

（二）合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。

具体措施：

1、依据本班幼儿的力气和兴趣支配不同的活动，在时间的支配上做出弹性的支配。

2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时支配有确定的比例，赐予个别辅导和随机训练。

（三）加强幼儿常规习惯的养成训练，为幼儿终身进展奠定坚实基础。

1、关怀幼儿良好生活卫生习惯的养成训练，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。

2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿玩耍活动和课间活动时规章意识的培育，让幼儿在自主、自由的玩耍活动中习得阅历、习得学问和技能，提高幼儿交往的力气、合作力气，让孩子终身受益、童年生活幸福欢快。

（四）重视对幼儿的观看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进训练工作。