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小学社团方案5篇

时间：23-09-01 网友

小学社团方案5篇

学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校订常教学秩序为条件;以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行动原则。下面给大家分享一些关于小学社团方案范文5篇，期望能够对大家有所帮助。

小学社团方案范文篇1

一、指导思想

为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行动，营建浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特点的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展现自我的空间和舞台。

让学生在良好的环境和条件下快乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”浏览社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，获取真知，建立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐!

二、社团机构

社团部长：

社团副部长：

社团成员：学校选出来的浏览爱好者

三、活动时间、地点

每周三下午大课间“三味书屋”浏览活动室(校图书室)

四、社团学生情形分析

处于小学阶段的学生，正是其浏览的时期和关键期。除却课堂浏览，如果学校能在浏览社团活动中成心识地培养学生的浏览习惯、积极提高学生的浏览能力，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。

本学期以激发学生浏览爱好为主要目的，采取有效的方法，激发学生的浏览豪情，从而使学生爱上浏览，在全校范畴内营建浓厚浏览氛围。

五、活动内容

本社团将进行丰富多彩的浏览活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室浏览课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时展开交换活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。

我们将在爱好小组实行进程中连续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点挑选浏览书籍，同时鼓励学生根据自身特长，特别是爱好所向，挑选所需书籍。在老师的帮助下，学会浏览，学会分析，掌控方法。

六、活动情势

1、教师推荐

在美文观赏课上向孩子们推荐好书，教师挑选书中的几个杰出片断读给孩子们听，激发孩子们的浏览爱好，引导他们去寻觅并浏览。

2、亲子浏览

积极引导全校学生参与到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中展开亲子浏览活动，让家长引导孩子挑选合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大浏览范畴。

3、熟读成诵

浏览书目中有很多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种情势的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

4、美文赏析

利用每周的美文赏析课，展开师生共读活动。读中师生可随时交换感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓众所周知，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情形剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的浏览兴趣。

七、活动要求

1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。

2、每位社员每个月递交读书笔记和读书记录卡。

3、社团将定期展开读书沙龙活动，组织同学交换读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙、猜字谜等活动。

小学社团方案范文篇2

为了全面贯彻素养教育理念，加大校园文化建设的力度，营建良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划以下：

一、活动目的

1、通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生浏览诗歌的爱好;培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留意视察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、把朗诵、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期展开活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的观赏能力。

3、健全组织，积极展开各项活动，有计划、有组织地展开好各项活动。

4、深化素养教育，通过朗诵诗社展开的表演、交换研讨等活动，增进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的欢乐。

二、活动内容

1、每位同学认真收集自己爱好的诗歌，并要谈谈自己爱好这首诗歌的原因。

2、组织学生将收集到的诗歌相互交换，并相互朗诵，作好准备。

三、活动时间

每周二、四下午的第三节课

四、具体安排

第一周：重建建语言表演社团。

第二周：浏览引导：教你怎么去读书。

第三周：朗诵技能及训练

第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛浏览经典之《三字经》。

第五周：讲座：什么是朗诵

朗诵时，一方面要深入透彻地掌控作品的内容，另一方面。要公道地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

第六周———第十二周：朗诵诗歌

⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的`需要;同时，也可给听者一个领略和摸索、知道和接受的余地，帮助听者知道文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气味需要，在不影响语义完全的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法结构。

⑵语法停顿语法停顿是反应一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反应为标点。一样来说，语法停立刻间的长短同标点大致相干。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则擅长句子停顿的时间。

⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深入体会其内在含义来安排的第十二次：观赏《儿童文学》作品。

第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。(重音)

⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一样用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

⑴语法重音在不表示什么特别的思想和感情的情形下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一样短句子里的谓语部分常重读;②动词或形容词前的状语常重读;③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;④名词前的定语常重读;⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，常常优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特别的感情和强调某种特别意义而成心说得重一些的音，目的在引发听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情安排的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也常常不同，例如：我去过上海。(回答“谁去过上海”)我去过上海。(回答“你去没去过上海”)我去过上海。(回答“北京、上海等地，你去过哪儿?”)因此，在朗诵时，第一要认真研究作品，正确知道作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区分是：

①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一样的轻重有所区分，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

②从显现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音显现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

③从肯定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范畴内，根据语法结构的特点就可以肯定，而强调重音的肯定却与朗诵者对作品的研究程度、知道程度紧密相连。

第十五周：朗诵的语速、朗诵的句调。

第十六周：作品的引导。(写景的文章的朗诵)

第十七周：作品的引导。(古诗的朗诵)

第十八周：根据朗诵内容选配乐。

第十九周：根据朗诵内容选配乐。

第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。

小学社团方案范文篇3

一、指导思想

为了规范学生的书法行动，营建浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特点的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展现自我的空间和舞台。

二、社团主旨

点在聚墨，主在领会，重在交换，旨在提高，活在运用。以“营建书香校园，增进和谐发展”为寻求目标，以写字教育为切入点，增进学生综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬学生个性，发展特点教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。

三、社团机构

社团部长：

社团副部长：

社团成员：学校选出来的书法爱好者

四、社团发展计划

(一)打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习，肯吃苦)

1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，提拔社团成员，形成社团机构。

2、每周(周二、周四中午午写时间)的两次学习要重质量、重实效地展开，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心肠学习并坚持不懈地练习。

3、由于本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，期望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

(二)发挥一种合作、交换、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)

社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作;团队精神的境域——凝聚力;团队精神的基础——挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心协力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应相互沟通、交换，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。

建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要知道沟通、交换，抱着合作的心态，多知作别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，相互帮助，共同进步。

2、时期需要优秀的团队。

一个人没有团队精神将碌碌无为。所谓“没有完善的个人，只有完善的团队”。个人再完善，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风采。

(三)描画一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素养，装潢校园文化气味，为学校出力)

每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立：

1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素养，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的进程，其实也是学习古典文学这些传统文化的进程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气味的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗光辉的明珠的书法体现在校园里，这一文化气味不是更加浓厚吗?

4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、气力奉献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

小学社团方案范文篇4

全面推动素养教育，首创教育教学改革的新局面。根据上级文件精神，每两周活动一次。开设以“体验新课标、新课程”为重点的、全校师生共同参与的、具有知识性、趣味性、新颖性的体育社团活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锤炼的心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确切增长知识，有所得益。以“2+1工程项目“建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活乐趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福的成长。结合我校展开体育节活动的实际情形，特制定本学期体育社团活动方案以下：

一、指导思想

体育社团活动是我校创办特点体育教育活动的载体，是实现“培养学生健康快乐成长”体育教育理念的重要体现，也是为丰富校园文化生活，增进学生全面发展的具体抓手，更是想通过体育社团活动扩大学生视野，激发学生学习爱好、增进学生个性特长发展，影响学生健康成长，到达学生全面发展，身心两健的目的。体育社团活动将牢牢环绕推动素养教育和配合学校“减负提质”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实行“体育、艺术2+1”。

二、活动课程设置

根据我校的实际情形，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的积极性主动性;课堂教学和课外体育活动相互配合，相互增进;符合学生的年龄特点，照管学生的体育爱好和运动特长”的原则，切实减轻学生学习负担，在体育活动中学习，在体育活动中增进健康的原则，根据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，特设定体育社团活动项目以下：

1、呼啦圈2、踢毽子3、小跳绳4、长跳绳5、沙包游戏6、跳橡皮筋7、篮球8、羽毛球9、游戏10、足球

三、活动安全要求

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚固、锋利的物品。

2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑。

3、要根据身体情形展开活动，如有身体不适或受伤应立刻告知老师。

4、活动时，同学间要相互协作、忍让，相互帮助，共同做好安全保护工作，不能相互吵闹、争执乃至打架。

5、对学生进行安全教育，使学生们了解运动安全知识、运动安全技能，明确安全运动的重要。

6、体育社团活动，要制定相应的安全措施。

四、教师职责

1、要加强安全教育，并使学生掌控必要的安全防范知识。

2、检查学生衣着，了解学生的健康状态，公道安排运动量。

3、活动时，要做好组织及安全防护工作，避免伤害事故产生。