教师大班工作计划六篇
老师大班工作打算 篇1
一、班级状况分析：
1、学情分析：
本学期我班共有幼儿47人，其中男生25名，女生22名名。通过这几天的接触观看发觉他们的交往力量比较强，对人有礼貌，愿意和同伴交往，但在学习习惯及生活自理相对薄弱，由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的动作进展不够抱负，学习上思维不主动，完成任务速度慢。本学期要组织好打算活动的每个过度环节，进一步加强班级的常规管理，创建平安班级，重点培育幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的制造性，学习的主动性，完成任务的速度等方面加强训练，为入学校打下良好的基础。
2、师情分析：
由于人员变动，本学期将由我来担当本班的班主任工作，和我搭班是原班级的宁老师、孙老师和吴老师。宁老师和孙老师是有着多年教学阅历的老老师，分别在常规训练和音乐、舞蹈、美术、等方面有着丰富的阅历。吴老师是位极富有耐烦及爱心的老师。刚接任本班，对班级孩子的有些状况还不是太了解，盼望在接下来的工作中通过三位老师的指导和关心能得心应手。虽然在教学方面缺少阅历，但我想通过课余时间向阅历丰富的老老师和敢于创新的年轻老师多请教学习，信任我能做到更好。通过我们的共同努力，信任会把班级工作做得更好。
3、家长状况分析：
我们班大部分是年轻的家长，教育观念相对比较新奇，对孩子的学问技能的把握相对重视，对幼儿的日常生活包办现象较为严峻，但是他们忽视了孩子生活习惯和学习爱好的培育，不利于孩子以后的全面进展。针对这些状况，本学期我们重点加强以各种形式与家进步行沟通与沟通。
二、班级工作目标：
1、班级管理：
幼儿园常规教育活动是整个教学活动的重要组成部分，同时也是老师一日教学活动的主要内容。首先对幼儿进行班级常规的培育和生活自理力量的培育，使幼儿养成良好的生活和学习习惯。组织支配好每个活动的过度环节。知道爱惜图书，事后能将玩具图书等物品分类放还指定地点。有良好的倾听习惯，不随便打搅他人讲话。总之对幼儿的常规要求要有始有终，搭班老师之间对孩子的教育要保持全都性，主动主动、相互协作。
2、教育教学：
本学期是特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。
1、仔细完本钱期大班各科教育教学目标。能依据孩子学习特点进行活动延长。
2、 创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过分级阅读增加孩子的识字量和阅读爱好，鼓舞他们尽量用完好语言说话，增添孩子的口语表达力量。
3、加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、艺术为班级特色开展教学活动并依据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿进展的周打算和周目标。供应幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓舞让每个幼儿能参加班级活动，并主动发言；让每个幼儿得到熬炼的机会。
3、保育工作：
每天坚持晨午检并做好记录。同时做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。培育幼儿的交通平安意识等。总之。平安教育必需时刻放在心上，确保幼儿健康欢乐地成长！
4、德育工作：
德育是教育的基础，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。利用节日对幼儿进行德育教育，培育幼儿爱父母、爱老师、爱集体、爱祖国,对同伴友爱相处，说话和气，关怀小伴侣，情愿关心比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹。有目的、有打算地培育幼儿具有友爱谦让，老实的优良品质；培育幼儿具有主动心情、主动精神和活泼开朗的性格。把德育活动教育贯穿于一日活动的各个环节。
5、家长工作：
利用家长会让家长了解大班幼儿年龄特点、学习习惯、常规的重要性及本学期的教学内容与家长需要协作的事项。利用接送时间针对实际状况主动准时地与家长沟通、沟通，到达家园共育的目的。做好家园栏的定期更换工作，让家长了解孩子在园的活动支配。通过家园共育宣扬保教学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。鼓舞家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。
三、方法与措施：
1、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间支配幼儿的活动。
2、班内老师互相协作，统一要求并依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
3、结合节日对幼儿进行品德教育。
4、为幼儿供应各种操作材料，逐步培育幼儿操作习惯和力量，连续开展综合性教育活动，围绕主题让幼儿在观看，试验以及动手操作过程中获得系统的学问。
5、在日常生活中鼓舞幼儿能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折花草等；对同伴友爱相处，说话和气，关怀小伴侣，情愿关心比自己小的有困难的小弟弟、小妹妹；不骂人、不欺侮小伴侣。讲实话，做错了事敢承认。
四、每月工作支配：
九月份：
1、开学报名，整理学习、生活用品。
2、制定班级工作打算。
3、幼儿常规的加强。
4、召开学期初家长会。
5、开展我是“大班哥哥姐姐生活小能手”评比。
十月份：
1、结合国庆开展“我们的祖国真大”、“了不得的中国人”
2、开展班级文明小天使评比活动。
十一月份：
1、开展以秋天为主题的美工活动。
2、开展“最正确学习珍宝”评比活动。
十二月份：
1、亲子趣味嬉戏。
2、“爱心宝宝”推举、评比活动。
3、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育熬炼。
一月份：
1、幼儿防寒保暖，预防冬季疾病工作。
2、大班幼儿自理力量竞赛。
3、家长半日开放活动。
4、做好各项工作总结。
5、学期末家长会。
老师大班工作打算 篇2
新学期又开头了。为了更好地开展这一时期的个人工作，特制定如下打算：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为导向，自觉遵守园区各项规章制度，听从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高思想政治素养，树立良好形象和科学的儿童观和教育观，使儿童健康进展。
二、教育工作：
1、连续学习《纲要》，并依据《纲要》精神，不断提高自身素养和专业水平，对孩子进行全面培育。
2、在教学中为孩子制造轻松开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、营造良好的语言气氛，鼓舞孩子大胆发表看法，让孩子想说敢说，培育孩子的沟通力量和语言表达力量。
4、按时完成园区的教学任务等工作支配，努力教英语，让孩子在欢乐的嬉戏中学习，培育学习爱好。
5、特殊注意孩子日常生活的日常工作，培育孩子良好的生活习惯和各方面的独立力量，使孩子身心健康进展。
三、保健：
1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体育活动，熬炼儿童身体，增添儿童体质。
2、合理支配孩子在花园的生活，培育孩子良好的生活和卫生习惯。
3、在日常生活中，加强平安教育，提高孩子的自我爱护意识。
四、家庭教育：
1、充分利用早接和放学的短临时间，主动与家长沟通，让家长了解孩子在园内的状况，在家长的协作下共同实现家庭教育，促进孩子的全面进展。
2、通过宣扬栏、家庭联系手册、电话、家庭短信箱等方式与家长沟通，准时向家长反馈孩子在园区的学习和生活状况。
3、家访了解孩子的家庭教育环境，耐烦听取父母合理正确的看法和建议，相互协作共同教育孩子，让孩子健康成长！
老师大班工作打算 篇3
1、熟悉秋天成熟的蔬菜、水果，感受丰收的喜悦。
2、知道国庆的意义，培育喜爱祖国的高尚情操。
3、知道中国五千年的文明史上有很多宏大的科学家，他们为中国及人类社会的进展做出了巨大奉献，为历代中国科学家的成就而感动，萌发向科学家学习的美妙愿望。
4、能比较1~10的顺数和倒数的异同，培育幼儿的分析概括力量;能把握倒数的方法，提高幼儿对数数的爱好和力量;体会数学的乐趣。
5、通过嬉戏活动熟悉6、7、8、9的相邻数，培育思维的灵敏性和迁移的学习方法，激发学习爱好。
6、感受自我爱护的重要性及遇到危急能够想方法应对个英勇精神。
7、进展幼儿双脚跳动行进的动作，训练速度、弹跳力、灵敏性等运动素养。
8、有策略和有规章地解决问题，想出解决同一问题的多种方法。
老师大班工作打算 篇4
新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务打算》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过商量我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。
一. 班级状况分析
我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡;知德行为比较好，交往力量良好，具备解决小问题的力量;语言表达力量快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完好性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿学问技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较冗杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。
※保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能到达所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
二.班级进展总目标在促进幼儿全面进展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术力量的进展和培育。
2.加强幼儿自我管理力量和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的力量。
3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的气氛。
4.连续深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中
三.幼儿力量培育重点 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。
2. 主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。
3. 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。
4.愿意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。愿意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。
5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项制造性体育活动。
6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，进展幼儿在唱歌活动中的制造性和合作性。
四.详细措施充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带着幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。
2.加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立力量，并教给幼儿卫生习惯术语。
3.依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。
4.多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。
5.多观看、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案观看记录表，可随时记录幼儿独特的进展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。
6.敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，表达“生活即教育”的教育观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，表达幼儿的主体性。
五.家长工作重点依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长准时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。
2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好气氛。
3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
六、每月主题活动
9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动
10月份：开展“我爱我的祖国”的活动
11月份：开展：活动“秋天来了”
12月份：开展：“欢高兴喜过新年”
老师大班工作打算 篇5
一、班级状况分析
本班现有幼儿37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼儿是新生。大多数幼儿经过两年幼儿园的学习生活，在认知、健康、艺术等领域有很大的进步。适应幼儿园的集体生活，愿意与老师、同伴在一起，喜爱参加各项活动；自理力量有所提高：95%以上的幼儿会自己盥洗、自己进餐、自己入厕、自己整理物品，愿意自己的事情自己做，挑食、偏食的现象有所削减；有了肯定的为他人服务的意识，喜爱担当值日生工作，愿意关心老师做力所能及的事；有肯定的求知欲望，喜爱参与动手操作活动；但幼儿中也存在着一些问题：个别幼儿表现欲望不高，参加活动的主动性低，胆子小，怕羞。大部分幼儿一般话的听、说力量有所提高，但还没有形成与同伴主动使用一般话沟通、交谈的气氛，经常需要老师的提示，个别幼儿的表达力量还较欠缺，有2名幼儿间或伴有口吃的现象。针对这些现象，我们将依据新《纲要》的精神，开展有目的、有打算、形式多样的保教活动，从幼儿的爱好点入手，注意对幼儿的个别教育，努力促使每个幼儿健康、富有独特地进展。
二、指导思想
以“一切为了孩子和谐进展，一切为了家长放心满足”为宗旨，以“全园保教工作打算”为准绳，在不断讨论和反思中构件优质的整合课程，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼儿全面健康、身心和谐的进展。
三、主要工作任务与措施
〔一〕保教工作
1、注意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿态的培育。在一日活动中留意提示和催促，发挥值日生监督作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。
2、加强体育熬炼，进一步增添幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间，从幼儿的年龄特点动身，自制牢固、耐用、美观的户外自选玩具，激发幼儿参加活动的爱好与欲望，注意对幼儿基本动作的指导，对不同程度的幼儿提出不同要求；选择富有节奏、趣味性强的音乐，编排早操，吸引幼儿开心参与熬炼活动。
3、创设宽松、互动的语言交往环境，让幼儿大胆用语言表现自己，充分与同伴进行沟通；
4、注意引导幼儿观看四周的环境，与家庭、社区协作，从幼儿感爱好的方面入手，选择幼儿熟识的、贴近幼儿生活的内容，供应机会让幼儿进行探究，让每个幼儿充分动手动脑，在活动中不断积累阅历，进展观看力量。
5、注意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小旗手，参与园升旗仪式，结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增添幼儿的民族骄傲感；
6、结合一日活动的开展，准时增加区角活动内容、材料，创设宽松、自主、探究的环境，让幼儿在“小小天地”中放手探究，自由沟通，友好合作，享受胜利的喜悦。
7、注意幼小连接，开展参观活动、主题活动“我要上学校了”等，激发幼儿上学校的愿望，增添幼儿入学校的骄傲感和自信念，同时从幼儿年龄特点动身，注意幼儿自我掌握力量、自我管理力量、留意力等方面的训练。
〔二〕与幼小连接，培育幼儿良好的学习习惯
1、引导幼儿把握正确的坐、写姿态。
2、培育幼儿要有较强的时间观念。
3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，回家讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达力量，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。
〔三〕开展识字活动，培育幼儿早期阅读的力量
1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。
2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。
3、将识字与各科教学相结合。比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。
〔四〕创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达力量
1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简洁的对话；
2、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的爱好；
3、鼓舞幼儿大胆开口，并赐予准时的引导。
老师大班工作打算 篇6
新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在《纲要》的精神和《园务打算》的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过商量我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。
一、班级状况分析：
我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有独特；人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间互相学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。部分幼儿动作进展和动手力量需个别辅导，自我反省的智能还需稳固。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。也有些幼儿少够关怀集体，缺乏对操作材料和玩具的爱惜；但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规章意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追赶打闹的现象比较严峻，男小伴侣表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上缺乏，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，盼望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。
二、本学期工作重点：
1、仔细领悟《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。
2、给幼儿供应真实体验的`机会，尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，猎取更多的信息，体验学习的欢乐。
3、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。
4、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并形成初步升学校的意识。
5、关心幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。
6、强调培育幼儿的环保意识。
三、详细教学目标
健康
〔1〕身心保健
1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的养分，不暴饮暴食。
2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。
3、能独立自理大便，正确使用手纸。
4、生活有规律，会独立有序地穿上脱掉衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
5、知道四周环境中可能消失以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示同伴。
6、了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动协作成人接受疾病的预防和治疗。
7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与掌握自己的心情。
〔2〕体育熬炼
1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能轻松自如地绕障碍曲线走。
2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。
3、娴熟把握跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿势美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。
4、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，掌握投掷方向。
5、娴熟把握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。把握闭目起踵自转，能单足站立肯定时间。
6、提高钻爬力量，改良已把握的钻爬动作，速度快而敏捷。
7、能手脚交替敏捷地攀登各种设施，在活动中能遵守规章，不影响他人活动。
8、能按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增添。
科学
1、关心儿童了解不同环境中的动物〔野生类〕植物〔食品类〕及其与环境的互相关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。
2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。
3、引导儿童学习使用常见科技产品〔飞机、桥等〕的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。
4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关怀、爱惜自然环境。
数学
1、能从不同角度〔包括同时按两个维度〕对物体进行分类，有初步的概括力量。2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
3、用不同的方法分解〔或组成〕一组物体〔5以内〕，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
5、正确书写阿拉伯数字1—5，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。
6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能根据肯定的特征区分目标位置。
8、有肯定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
9、主动、主动地参与数学活动及数学问题的商量。
社会
〔1〕自信念培育
1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和荣耀。
2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
3、不可怕环境的改变，在新环境中能自己照看自己。
〔2〕人际交往
1、主动精确使用礼貌用语。
2、有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。
3、知道接待客人的方法，主动与客人谈天。
〔3〕行为规章
1、情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事。
2、熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。
3、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏。
〔4〕民俗文化
1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。
2、关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。
3、知道中国的首都是北京，熟悉并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。
美术
〔1〕爱好与审美
1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿制造性地表现。
2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量。
3、引导幼儿观赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
4、能依据自己的阅历和想像解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
〔2〕绘画
1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。
2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。
3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。
4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
〔3〕手工
1、引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。
3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。
音乐
一〕唱歌活动
1、主动地参加唱歌活动。
2、用自然、饱满的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1—c2。
3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱。学习掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。
二〕韵律活动
1、初步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。
2、基本能随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加制造性韵律活动。
三〕节奏活动
1、主动参加节奏活动，学习更多乐器〔三角铁、双响筒等〕的基本演奏方法。
2、主动尝试自制乐器，区分乐器的音色。
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的主动情感。
四〕观赏活动
1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深化感受典型的不同类型音乐的特点。
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等〕参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。
4、初步养成有情感参加的清静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。
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