教师对少数民族贫困生结对帮扶计划
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一、指导思想：认真贯彻落实县教体局有关全县教育脱贫相关文件精神，以精准扶贫，不落一人；教育扶贫，育人为本的基础性地位为导向，以“教好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，把教育扶贫政策做到家户喻晓。以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，推动教育教育扶贫结对帮扶工作。
二、活动主题：全面关爱，精准帮扶
三、活动目标
坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、研究上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。
四、活动措施
对少数民族贫困生实行师生结对帮扶，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走困、学困生、留守学生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，研究上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。
1.研究辅导对学困生的研究情况进行分析，制定个体帮扶计划，加强研究惯和行为惯的指导帮扶。帮助解决研究上的困难，培养主动研究，勤学好问的精神。
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2.生活辅导了解帮扶学生的生活情况，根据帮扶对象的实际情况给予一定的帮扶，让学生免除后顾之忧，向帮扶对象的家长宣讲教育扶贫资助相关政策，让学生免除后顾之忧，安心研究，快乐成长。
3.情感关怀帮扶教师做好帮扶学生的代理家长，用心呵护学生成长，让他们体会到亲情的温暖，定期与帮扶对象家长沟通，，落实家访工作，了解学生的情况，形成在校教师帮扶，在家家长督促的共育局面。
五、帮扶对象情况
XXX男五年级家庭住址杨家河镇贺家山村。父亲车祸去世，母亲改嫁，现在同84岁的祖母生活，家庭没有经济收入，建档立卡户，靠政府贫困兜底保障生活，学困生，留守生。劳动积极，活泼开朗。主要帮扶错：树立研究信心，养成良好的研究惯，实施亲情关注。
2018年3月1日
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