9月份高中班主任工作总结_高中班主任月工作总结
一、坦诚相对、用心观察
开学之初，首先要尽快熟悉和了解班上学生的思想动态，让学生在最短的时间内留在学校，稳定生源。接近学生让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出我的期望和要求，让我在未来的工作中有一个良好的开端，了解学生。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、 如果你同时听，你会变得清晰，如果你同时听，你会变得黑暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在我的工作中，我通常会特别照顾一些表现不好甚至纪律不好的学生，但在一些学生中有一定的威望。事实上，这些人通常在一个方面拥有专业知识。只要我们给这些学生更多的机会表达自己，理解和尊重他，他们就会做好班主任安排的工作。比如，接班后，我首先从那些困难学生开始，在对话中发现他们的缺点和优点，引导他们如何做才是正确的人生道路，如何利用自己的优势，如何维护班级的荣誉等等。，并期望他们用自己的改变来驱动他们的朋友。谁知道这一“以毒攻毒”招式收到了奇迹般的效果。不仅个人纪律更好，而且通常的追随者纪律也得到了显著改善。事实上，对于这类学生，许多老师认为“烧掉的砖瓦”是无法改变的。这种评价会使这类学生产生一种“破罐子、碎碎片”的消极情绪，这对学生的成长非常不利。
通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
三、 规范管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：
1.明确管理目标。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。
2.管理行为的可操作性
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3.民主管理和客观评价
班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）
总之，对学生的理解、研究和评价是班主任工作的重要内容。只有正确评价学生，班主任工作才能顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！
这学期，我是XX高一20班的班主任。一个学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在老师的大力帮助下，我们班的各项工作顺利开展，学习和班级管理取得了很大进展。上学期的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理。
本学期学生基本稳定后，根据班上学生的特点，利用各种时间对学生进行全面、深入的了解。通过个人谈心和小组谈心，我们更加认真地了解学生的个性、学习习惯和思想动态。通过心与心的交谈，20班迅速形成了班级凝聚力，为今后的工作打下了良好的基础。可以说，一个学期以来，由于能够及时与学生交谈，课堂上没有发生严重违纪行为。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、 充分利用班会教育，使班会成为学生德育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
此外，我也非常重视班级文化建设。通过展示板和黑板报教育学生。进入六月份后，我们将把班级文化贴近高考主题，制作横幅和板报，对高三学生进行教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
根据我班学生的学习特点，我主动找老师及时了解情况。不定期召开班级教育小组会议，逐一分析学生情况，寻求解决办法。深入教室听。对于听力过程中发现的问题，及时与老师沟通。利用各种机会缩小师生之间的距离。在学业水平测试前的一段时间内，根据学生在课堂上的情况，协调教师对学生的引导，学生的学习动机得到了显著的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。
本学期面临学业水平考试，学生学习任务相对较重。对于学业水平测试，一方面邀请教师指导学习方法，另一方面邀请班上优秀学生介绍学习经验。在学习中注意与学生的沟通，及时鼓励学生面对困难，正视困难。在学习时间方面，它强调珍惜时间的重要性。早期自学要求学生尽早在学校学习，晚期自学要求学生提前十分钟进入教室。对班上名列前茅的学生进行思想教育，充分利用课间、下午课前、晚上自学前的时间。通过对话，大多数学生可以充分利用这些时间，这对营造课堂学习氛围起到了很好的作用。
进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、 积极准备各种活动，通过活动教育学生
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、 加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、 利用业余时间学习理论，不断提高工作水平和艺术水平。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾第一学期以来的工作，作为班主任，我一直严格要求自己，认真完成班主任节的日常工作，努力做好班上的各项工作。虽然这学期很辛苦，但它充满了收获和快乐。当然，我还有很多缺点。比如，我对后进生的教育没有耐心和细心，在教育过程中经常出现不耐烦、发脾气等现象。我们的工作不能一丝不苟。这些是我将来应该努力纠正的。我相信只要你付出，你就会收获。我还将继续努力，尽快成为一名真正合格的班主任。
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