英语教师个人校本研修计划12篇(初中英语教师个人校本研修方案)
英语老师个人校本研修方案1
本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟识自我，反思训练，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力气和创新力气。
一、研修目标：
1、进一步研读《英语课程标准》，深入到到理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育同学学习英语的兴趣。
4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1、专题培训
相互沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力气的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的争论等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和相互沟通。
三、研修内容：
1、师德训练
学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身训练教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程
按时参预市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入到到反思，加强与同伴的互助相互沟通，不断提高新课程意识和实践力气。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在训练中充分发挥自身潜能的现代型老师。
3、训练技术力气
主动参预市、区、校组织的训练技术力气培训，不断提高自身的信息素养。本学期力争用课件大师技术制作2个课件。
4、中学校老师心理健康训练
自觉学习老师心理、心理健康与心理保健方面的学问，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本学期要完成一篇学习体会。
5、学科专题
以自主学习为主要方式，拓展英语专业学问，加速学问更新。加强专题争论的自觉意识，在不断的学习充电和行动争论和实践应用中提高专业化成长的速度。
英语老师个人校本研修方案2
一、指导思想
通过省级骨干老师培训，促进我的师德水平和业务力气，不断地学习新学问来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间相互学习，相互探究，相互关怀，努力让自己成为一个“科研型”的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力提高我校英语老师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标
1、提升我的老师职业道德水准，形成健康的老师心理，培育团队合作、沟通、相互沟通、与共享的意识与力气，提升自己的老师职业幸福感。
2、优化教学教研活动，使自己由学习型向争论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的基础训练课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、主动开展新教材的争论工作，充分发挥自己“骨干老师”的示范引领作用，快速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学争论水平。
三、研修学习任务：
(一)专业阅读
结合自身需要，每学期精读一本训练教学名著，撰写读书笔记和读后感。
(二)课题争论
主动主持和参预《攀登英语和常规英语的整合》课题争论。
(三)撰写教学反思和论文
(四)教学示范或专题讲座
主动担当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。
四、具体实施措施
1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思相互沟通”等活动为基本形式的研修。
2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读状况，写出读书反思、读书随笔，积累训练教学理论学问、丰富训练教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
3、擅长思索，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，缔造性地开展工作。
通过制定了详细的研修和进展方案后，我对自己的专业水平也有了一个正确的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力气，努力成为一名具备确定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。
英语老师个人校本研修方案3
校本研修作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升训练理念。为使自己不断提高训练理论增加学问更新力气和训练教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的训练观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修方案；
一、基本状况:
作为一名训练工，从教10年来始终担当英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和力气的同时，面对训练改革和创新需要新突破的新形势，不断探究，整体优化，缔造性的进行工作，取得了较好的效果，得到同学的认可。但是同学水平凹凸差距大，使老师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于训练教学实践中消逝的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养训练为目标，以推动前进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同争论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标
1、利用共同争论这个平台，主动参修。使自己由学习型向争论型转变，不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注同学的全面进展为目标。
3、以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。
4、加强训练教学争论，探寻适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力气。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修内容：
1、学习新课程理念、新课标、及新的训练思想、训练方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力气
2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，主动与同事相互沟通研讨，力争在提高自己教学力气的同时也大面积提高同学的成果。
3、精读一本训练教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有方案地支配下认真听课、评课。
4、认真争论教材、争论同学、争论教材教法，认真写好教学设计。
5、课前细心备课，认真上好课，课后准时进行小结、反思。并认真开展听课、评课活动。
6、认真参预“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，探寻出一条适合本地，适合自己的进展之路。
7、时常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
四、活动与实施：
1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有方案地支配下认真听课、评课。
2、认真参预“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，探寻出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有共性的教案。
3、利用网络进行学习与相互沟通。
4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。
5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课留意教法，更留意学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位同学都能有
程度的进展。
6、主动参预学习，认真的读一本有关训练的书籍，并准时反思，做好笔记。
7、认真做好每天的教学后反思，得出成功阅历和存在问题。
8、认真争论教材教法，认真写好教学设计。
通过此次校本研修，要对自己的专业水平有一个重新熟识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高训练教学，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。
英语老师个人校本研修方案4
新的一年即将开头，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：
(一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。
1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并争论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关训练教学理论书籍。让自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要主动参预教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让同学在乐中学。
1、我将主动向同行请教学习，主动参预校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力气。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入到到开展校本课题争论。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行争论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力气，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动同学学习的主动性与主动性。
(三)依据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。
2、努力做到主动撰写训练、教学论文。
3、主动参预连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使同学获得成就感。
2、努力加强对同学学习方法的指导。
3、努力增加同学学好英语的信念。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;
6、把握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;训练科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!
8、认真参预集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。
英语老师个人校本研修方案5
一、指导思想
通过省级骨干老师培训，促进我的师德水平和业务力气，不断地学习新学问来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间相互学习，相互探究，相互关怀，努力让自己成为一个"科研型'的骨干老师，并充分发挥省级骨干老师的专业引领作用，努力提高我校英语老师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标
1、提升我的老师职业道德水准，形成健康的老师心理，培育团队合作、沟通、相互沟通、与共享的意识与力气，提升自己的老师职业幸福感。
2、优化教学教研活动，使自己由学习型向争论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全市的基础训练课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学争论，努力探究和争论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、主动开展新教材的争论工作，充分发挥自己"骨干老师'的示范引领作用，快速提高新任老师和青年老师的业务素养和教学争论水平。
三、研修学习任务：
(一)专业阅读
结合自身需要，每学期精读一本训练教学名著，撰写读书笔记和读后感。
(二)课题争论
主动主持和参预《攀登英语和常规英语的整合》课题争论。
(三)撰写教学反思和论文
(四)教学示范或专题讲座
主动担当市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。
四、具体实施措施
1、以"自我反思、同伴互助、专业引领'为核心要素，以"理论学习、主题教研、反思相互沟通'等活动为基本形式的研修。
2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。结合自己的阅读状况，写出读书反思、读书随笔，积累训练教学理论学问、丰富训练教书阅历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
3、擅长思索，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，缔造性地开展工作。
通过制定了详细的研修和进展方案后，我对自己的专业水平也有了一个正确的熟识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力气，努力成为一名具备确定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。
英语老师个人校本研修方案6
新的一年即将开头，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：
(一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。
1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并争论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关训练教学理论书籍。让自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要主动参预教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让同学在乐中学。
1、我将主动向同行请教学习，主动参预校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力气。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入到到开展校本课题争论。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行争论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力气，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动同学学习的主动性与主动性。
(三)依据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。
2、努力做到主动撰写训练、教学论文。
3、主动参预连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使同学获得成就感。
2、努力加强对同学学习方法的指导。
3、努力增加同学学好英语的信念。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;
6、把握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;训练科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!
8、认真参预集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。
英语老师个人校本研修方案7
一、进展目标
树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题争论，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师，成为一名争论型和进展型的老师。
第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业学问，提高自己的听说力气，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。
其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。
第三阶段：通过探究、争论，完成自己的微型课题的争论，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
二、进展措施
1.主动参预各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力气。
2.平常多抽时间研读训练专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。方案读一些训练专著，如：《学校英语教法》、《一线老师》等，将理论与教学实践结合起来。
3.多参预听、评课活动，多参预学校英语群，与同事准时进行相互沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。
4.准时进行教学反思，撰写训练随笔和教学反思，加强课题争论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.主动参预老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终认为正确而不怀疑一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探究，我认为正确而不怀疑自己可以做好每一件事情!
英语老师个人校本研修方案8
一、不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养
1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并争论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关训练教学理论书籍。让自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要主动参预教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。
二、主要工作及措施
1、开展以“如何让同学用活目标语言”为主题的教材解读活动，组织老师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过争辩，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
2、在“xxxxx”和《学校英语课程标准》指导思想的引领下，将连续围绕“优化设计，提高同学的语言运用力气”这一大主题，在充分争辩的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
3、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈看法并主动改进，争取逐步形成自己的教学特色，提高40分钟的教学质量。
4、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中消逝的新问题，做到准时争论解决，不断积累课改工作阅历。
5、利用网络进行学习与相互沟通。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。
6、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。认为正确而不怀疑同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。
英语老师个人校本研修方案9
所谓"校本研修'，是指以学校训练、老师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、老师的进展规划为基本方向，以满足学校内老师的专业进展需求为根本目的，以学校自身力气、资源优势为主要依托，在学校、老师自我反思的基础上，在老师进展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在训练专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划支配实施的一系列、分阶段、有层次的老师训练(包括老师培育、老师培训、老师进修、及老师连续训练)与训练争论(包括教学争论及常规教研、训练科研)有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校"教研、科研、培训一体化'。
一、指导思想
以新课程理念为指导，以"阅读课的有效训练'为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力气培育的策略，重点围绕"课例研修'"城乡联动、区域协作'"研修一体化'开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动进展同学综合语言运用力气，全面推动前进素养训练，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路
依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学争论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展同学英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，"集体备课'是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。"集体备课'的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的力气;不足之处是：英语"集体备课'在部分学校名存实虚，老师为了 "省事'，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语训练教学中的一大哀伤而苦痛：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对同学将是何等的不负责任!英语"集体备课'是一把"双刃剑'，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入到到的探讨。
三、校本研修目标
首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段同学力气培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细争论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育同学具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，快乐的学习过程的体验，良好的英语交际力气，科学探究的学习方法和团队合作的意识，恒久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学力气，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个班级，供下一班级的备课组参考学习，阅历共享，而下一班级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。
其次开展以"课堂教学改进方案的实施'为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进方案目标和具体的实施措施来提升老师的教学力气，其中包括：师德素养，文化学问素养，教学力气和教科研力气素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并准时进行反思，提出进一步的改进措施。。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行争辩，猎取新的熟识与感悟。
第四、以"骨干老师带动全体教研组老师'为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。选择实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参预各种角逐。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。
第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常训练、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个争论小课题，独立或合作争论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，争论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。
第六、除基础型课程外，加强缔造性、探究型课程的开发，各班级可以组织如"小翻译家'、"英语歌曲欣赏与学唱'、"视听英语乐园'、"英语电影赏析'等课外活动小组，并鼓舞同学主动参预全国中同学英语力气大赛等角逐，让同学通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力气，拓展视野，吸取学问，进展共性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的基础。
2、选择实行"分组协作、逐层推动前进、校本科研'的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;
3、为期一年，选择实行以"研修一体'为主，"集中研修'为辅的方式，抓好老师培训，促进老师的专业进展;以老师为争论的主体，以问题解决为动身点，以常态教学的争论为重点，切实提高英语新课程的训练质量。
4、个人自学与集中学习相结合，本校实践探究与阅历相互沟通共享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。
四、学习形式
以参预学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的训练教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
五、研修主要措施
1、认真参预集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参预学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。
3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备力气。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
老师的自身进展不仅是学校训练质量的基本保证，更是学校训练内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，依据同学实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业进展。
英语老师个人校本研修方案10
校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在训练教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升训练教学技能，我个人的校本研修方案如下：
一、校本研修的基本内容
1、英语教学争论的最新动态与成果;
2、英语新课程标准
3、训练政策法规;
4、老师职业道德;
5、校本课程的争论与开发;
6、同学成长与身心进展;
7、老师心理调试与心情把握;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习老师职业道德、训练政策法规等，每学期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关怀国内外训练信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。
3、主动参预学校的常规教研活动，主动担当学校组织的争论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、主动参预训练科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参预训练系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。
6、主动参预上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，认真完成作业。
7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。认为正确而不怀疑同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，主动参预在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!英
语老师个人校本研修方案
新的一年即将开头，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：
(一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。
1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并争论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关训练教学理论书籍。让自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要主动参预教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让同学在乐中学。
1、我将主动向同行请教学习，主动参预校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力气。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入到到开展校本课题争论。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行争论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力气，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动同学学习的主动性与主动性。
(三)依据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。
2、努力做到主动撰写训练、教学论文。
3、主动参预连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使同学获得成就感。
2、努力加强对同学学习方法的指导。
3、努力增加同学学好英语的信念。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;
6、把握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;训练科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!
8、认真参预集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。
英语老师个人校本研修方案11
校本研修作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校内，为老师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的英语老师，我将在训练教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升训练教学技能，我个人的校本研修方案如下：
一、校本研修的基本内容
1、英语教学争论的最新动态与成果;
2、英语新课程标准
3、训练政策法规;
4、老师职业道德;
5、校本课程的争论与开发;
6、同学成长与身心进展;
7、老师心理调试与心情把握;
8、教学艺术与教学风格。
二、具体措施
1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习老师职业道德、训练政策法规等，每学期有一本学习笔记。
2、加强业务进修，主动关怀国内外训练信息和专业理论，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如中学英语教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取英语学科的新学问、新技能。
3、主动参预学校的常规教研活动，主动担当学校组织的争论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。
4、主动参预训练科研力气研修，树立教研科研意识，把研修和训练科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，主动参预训练系统组织的教科研成果征集活动。
5、以新的训练理念为指导，以课堂为主阵地，主动践行高效课堂模式，细心设计教学流程，课堂教学中充分体现同学的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。
6、主动参预上级训练主管部门组织的老师在岗培训，远程训练培训，认真完成作业。
7、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。认为正确而不怀疑同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。
8、利用信息技术手段关心教学，充分利用网络优势，主动参预在线研讨。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力气，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好!英
语老师个人校本研修方案
新的一年即将开头，作为一名英语老师，对今年的英语教学研修方案如下：
(一)不断学习理论学问，努力提升自己的专业素养。
1、加强训练学问和理论学习，努力提升自身素养。具体做法是，认真阅读并争论《英语课程标准》，《中学校老师职业道德》等相关训练教学理论书籍。让自己获得最新的训练教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的训练教学水平。
2、充分利用网络平台和学校供应的各种书籍，拓展教学资源。一方面准时了解最新的训练教学动态，搜寻教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要主动参预教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动训练理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让同学在乐中学。
1、我将主动向同行请教学习，主动参预校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学力气。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入到到开展校本课题争论。与组内老师相互学习提高教学实效。立足学校实际，以研促教。主动主动地定期进行争论课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提高自己的教学力气，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思索，多反思。反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动同学学习的主动性与主动性。
(三)依据学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等
1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、训练和教学反思。
2、努力做到主动撰写训练、教学论文。
3、主动参预连续训练网络学习，准时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：
1、使同学获得成就感。
2、努力加强对同学学习方法的指导。
3、努力增加同学学好英语的信念。
4、努力改进自身的教学方法。
5、收集新的信息;
6、把握现代化技能与先进科学手段。
7、科研成果既有数量又有质量;训练科学水平与职业道德水平得到社会与上级部门的普遍认可!
8、认真参预集体备课;
9、自修新课程标准，在实际教学中实践新课标理念;
10、自学新的教学理论，接受科学的教学阅历;
11、收集总结新的实践成果和科研成果。
老师工作方案
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