八上数学备课工作方案〔共7篇〕
第1篇：八级上学期数学备课组工作方案
八年级上学期数学备课组工作方案一、工作要点：
本学期，组织老师加强思想与业务建立,认真学习数学课程标准,研究教材、教法,研究科研课题,在研究状态下工作,积极投入到课程改革中去,成为学者型老师。
面向全体,使每一个学生都在原有根底上得到充分开展,得到新的进步.贯彻\"因材施教\"的原那么,面向全体学生进展教学。
尊重学生,以人的开展为本,培养学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情.培养学生的创新意识和理论才能,促使学生全面和谐地开展。
转变观念,由过去的\"带着知识走向学生\"转向\"带着学生走向知识\",教学中要注重让学生自主体验探究,使学生生动活泼主动开展.二、工作任务: (一)加强备课组建立
1、继续发扬数学备课组团结协作精神,组内同志要精诚团结,有事要多协商。 2、加强理论学习:学习三大活动的教育理论和教学方法,更新教育理念,进步业务程度,在理论指导下工作。
3、加强业务学习:加强业务进修,钻研新课程标准,研究新的教法,学法,使教育教学经历升华到新的台阶。
4、加强备课组资料建立:实行资共享,丰富资料储藏。 (二)加强常规教学工作 1、坚持集体备课制度: 备好课是上好课的前提和保证.备课时要坚持研究标准、教材、教法.各班力争做到统一进度,统一讲课内容,统一习题,统一作业,统一测试题。
2、强化课堂教学: 要强化课堂教学的过程管理,完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能.使数学组老师的课节节都是课,做到全天候.3、坚持作业修改制度: 要结合本年级的实际,确定本年级的作业次数和每次的作业量.做到全批全改.4、根据作业反应，及时辅导，认真修改。
作业反应的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地进步教学效率。
5、坚持单元过关制度: 每学完一章,都要进展验收,试题要灵敏,要符合学生实际.考后要及时进展修改和讲评.6、坚持听课制度:按学校规定:任课老师每学期每人不少于8节,力争超额完成听课任务.组内老师每人上一节观摩课,课后要有说课和评逐步提升教学才能。
三、教材分析^p
第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。
第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的认识进一步深化。
第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联络等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。 五、教学进度
周次 1 2 3 4 5 6 7 8~9 10 教学内容及课时安排
全等三角形(1) 三角形全等的条件(4) 三角形全等的条件(2) 角平分线的性质(1) 第十一章复习与小结(3) 轴对称(3) 轴对称变换(1) 用坐标表示轴对称(1) 等腰三角形(3) 等边三角形 (2) 课题学习(2) 第十二章复习与小结(2) 平方根〔2〕 立方根〔2〕
实数〔2〕 第十三章复习与小结(2) 期中备考 变量(1) 函数(2) 函数的图象(3) 正比例函数(1) 11 12 13 14 15 16 一次函数(1) 一次函数(3) 一次函数与一元一次方程(1) 一次函数与一元一次不等式(1) 一次函数与二元一次方程(组)(1) 第十四章复习与小结(2) 整式(1) 整式的加减(2) 同底数幂的乘法(1) 幂的乘方(1) 积的乘方(1) 整式的乘法(2) 整式的乘法(2) 平方差公式(2) 完全平方公式(1) 完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2) 因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3) 第十五章复习与小结(3) 期末备考 17~20
第2篇：八年级上学期数学备课组工作方案
八年级上学期数学备课组工作方案
一、工作要点：
本学期，组织老师加强思想与业务建立,认真学习数学课程标准,研究教材、教法,研究科研课题,在研究状态下工作,积极投入到课程改革中去,成为学者型老师。
面向全体,使每一个学生都在原有根底上得到充分开展,得到新的进步.贯彻"因材施教"的原那么,面向全体学生进展教学。
尊重学生,以人的开展为本,培养学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情.培养学生的创新意识和理论才能,促使学生全面和谐地开展。
转变观念,由过去的"带着知识走向学生"转向"带着学生走向知识",教学中要注重让学生自主体验探究,使学生生动活泼主动开展.
二、工作任务:
(一)加强备课组建立
1、继续发扬数学备课组团结协作精神,组内同志要精诚团结,有事要多协商。
2、加强理论学习:学习三大活动的教育理论和教学方法,更新教育理念,进步业务程度,在理论指导下工作。
3、加强业务学习:加强业务进修,钻研新课程标准,研究新的教法,学法,使教育教学经历升华到新的台阶。
4、加强备课组资料建立:实行资共享,丰富资料储藏。
(二)加强常规教学工作
1、坚持集体备课制度:
备好课是上好课的前提和保证.备课时要坚持研究标准、教材、教法.各班力争做到统一进度,统一讲课内容,统一习题,统一作业,统一测试题。
2、强化课堂教学:
要强化课堂教学的过程管理,完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能.使数学组老师的课节节都是课,做到全天候.
3、坚持作业修改制度:
要结合本年级的实际,确定本年级的作业次数和每次的作业量.做到全批全改.
4、根据作业反应，及时辅导，认真修改。
作业反应的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地进步教学效率。
5、坚持单元过关制度:
每学完一章,都要进展验收,试题要灵敏,要符合学生实际.考后要及时进展修改和讲评.
6、坚持听课制度:按学校规定:任课老师每学期每人不少于8节,力争超额完成听课任务.组内老师每人上一节观摩课,课后要有说课和评逐步提升教学才能。
三、教材分析^p
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。
第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的认识进一步深化。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函
数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联络等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
五、教学进度
周次
6
7
8~9
10 教学内容及课时安排 全等三角形(1)三角形全等的条件(4) 三角形全等的条件(2)角平分线的性质(1) 第十一章复习与小结(3) 轴对称(3)轴对称变换(1)用坐标表示轴对称(1) 等腰三角形(3)等边三角形 (2) 课题学习(2)第十二章复习与小结(2) 平方根〔2〕 立方根〔2〕 实数〔2〕第十三章复习与小结(2)期中备考 变量(1)函数(2)函数的图象(3)正比例函数(1)
11
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15
16 一次函数(1)一次函数(3) 一次函数与一元一次方程(1)一次函数与一元一次不等式(1) 一次函数与二元一次方程(组)(1) 第十四章复习与小结(2)整式(1)整式的加减(2) 同底数幂的乘法(1)幂的乘方(1)积的乘方(1)整式的乘法(2) 整式的乘法(2)平方差公式(2)完全平方公式(1) 完全平方公式(2)同底数幂的除法(1)整式的除法(2) 因式分解(1)提公因式法(1)公式法(3)
第十五章复习与小结(3)期末备考 17~20
第3篇：八年级上学期数学备课组工作方案
八年级下学期数学集体备课组工作方案
一、指导思想：
集体备课是为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。
二、工作重点
认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中与能动课堂相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一改、一得”活动形式。采纳组里有亮点的教学建议，研制导学案。
三、备课时间、地点
集体备课时间：每周二第七节课 集体备课地点：初二年组
四、集体备课目的、措施：
〔一〕、目的
1、以学生实际为切入点，集体讨论一种学生易承受、易掌握、方便使用的导学进展教学。努力使绝大局部同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、以集体为重，充分发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。
3、备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，到达活泼课堂的目的。
〔二〕措施
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论新备导学案上的相关内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、以及遗漏的相关知识点，教学策略等等。
2、实现教案的重组：每次集体备课时均由组内老师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组学案。
3、结合本班实际修改：各老师根据商定建议，再根据本班 详细情况，对教案进展修改补充，甚至再创造，力求表达一种共 性和个性的完美结合。
4、及时反应改良：人总是在不断的反思中进步的，为了汲取经历，总结教训，我们要经常反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
五、详细施行步骤：
1、严格执行“个人粗备——集体齐备——个人细备——反 思复备”的步骤。
2、任课老师在集体备课前先行备好简案。
3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅 读教学参考书，积极查找相关资料，为发言作好充分准备。
4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也 要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，形成比拟一致的意见和施行学案。
5、融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
6、每单元都有相关单元测试题，分工完成，再集体研讨参考知识点的全面性。
总之，在这新的学期中，我们能团结协作，为进步教学质量，施行素质教育而努力！
第4篇：八年级数学(上)备课组活动方案
八年级数学(上)备课组工作方案
备课组长：蒋元斌
〔一〕围绕目的教学。备课组要认真研讨课标、教材体系、学情确定教学目的，准确定位重、难点以及打破重、难点的方法。
〔二〕抓好双基教学。平时上课起点不宜过高，要照顾到多数学生的实际情况；编制练习或考题，防止超出课标的要求。
〔三〕搞好活动教学。老师要创设情境，引导学生动手操作、观察猜测、进而发现事物的内在规律，归纳出一般性的结论。动手活动的目的是促进学生高层次思维才能的开展。
〔四〕重视过程教学。课堂上是无法重复或再现数学家发现知识的过程。“过程”教学的关键是通过“过程”帮助学生理解概念，启发新思想和新思维。结合详细的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的形式展开，让学生经历知识的形成与应用过程。抽象的数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程。
〔五〕加强思维才能培养。既要培养学生思维的科学严谨性，注重标准化训练，又要培养学生思维的灵敏性，鼓励和提倡解决问题策略的多样化；同时还要引导重视知识之间的联络，形成良好的知识网络〔不是零散的知识点〕，加强独立的阅读理解以及审题才能的培养，进步学生处理综合性问题及新题型的才能。
〔六〕注重思想方法教学。结合教学内容有意识地浸透数学思想方法，如：化归思想、建模思想、消元思想、类比思想、数形结合思想、变量和函数思想、变换思想等。
〔七〕搞好分层教学。理解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。老师在问题的设置、例题的选择、作业的布置等方面都要考虑到不同层次学生的认知程度，尽可能让所有的学生都能感受到进步的喜悦，在才能上得到开展。
〔八〕关注学生情感。“亲其师，信其道。”老师要关爱每一位学生，充分开发学生的情绪智力，在学习方法上给予指导和在精神上给予鼓励。
〔九〕本学期每位老师应开设一节公开课，每周至少听、评一节数学课。
〔十〕每周请主讲老师回忆上周教学中的问题：知识点的把握、教材分析^p 、教学教法开展分析^p ，讨论解决问题的有效方法。
〔十一〕对本周教学内容进展说课，讲授课内容，讲教学内容在知识体系中的地位和作用，讨论教学教法，分析^p 教材的重难点，统一课后练习，统一进度和测试，进步备课质量，进步教学才能。
〔十二〕备课组活动时间：每周星期三下午
〔十三〕备课组活动地点：初二年级组〔2〕办公室
第5篇：八年级数学备课组工作方案
八年级数学备课组工作方案
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p 问题和解决问题的才能。
二、学情分析^p
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养才能。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材分析^p
第一章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。
第二章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小
数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的认识进一步深化。
第五章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联络等。
四、详细措施
本学期，本备课组进一步深化开展课题研究，以及作业布置，修改，辅导讲评研究活动，加大教学研究与教学改革的力度，紧紧围绕全面进步教学质量这一总目的，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，构建高效课堂，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力进步八年级学生的数学程度。
１、努力进步课堂教学质量，确保合格率
本学期除按照学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组老师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，老师中师生平等互动、教学相长；教学目的明确，整合多种教学资有效地进展教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率进步；注重教学策略、教学方法和手段的改良，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中注意难点重点的分解，给以学困生考虑的时间和参与的起点。课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。
２、加强集体备课：加强备课，备学生，备教材
组内老师定时〔每周三〕定点〔小会议室〕进展集体备课。力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备交流为复习课作好准备。认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上
下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。备课中要突出重点，分解难点；要重视突出老师如何引导学生学习知识，如何打破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；在备课过程中也要浸透“三维目的”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联络生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生搜集、整理、阅读、理解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和鼓励学生发扬积极向上的精神。平时应多考虑教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易承受，更能进步学生的学习兴趣和学习积极性。同时要写出教学反思。
3、提倡老师的“再学习”
不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断进步教育研究程度，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的知识构造，形成终身学习的才能，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。 ４、做好备课组常规工作：
①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。
②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。
③做好本学期拓展型课程和校本教材等的相关工作。
④学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。
⑤做好组内的牵手活动，与组员多交流协商，发挥组内老师的潜力。 ⑥做好期中、期末考试的阅卷、分析^p 评价工作。
5、机经常听取学生良好的合理化建议。 以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
遇与挑战并存，本组的三位老师将发挥团队合作精神，立足岗位，求真务实，共同努力，力争在原有根底上进一步进步八年级的数学成绩。教书育人，完成好各项教育教学任务。
第6篇：八年级数学备课组工作方案
八年级数学备课组工作方案
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能；努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p 问题和解决问题的才能。
二、学情分析^p
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养才能。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材分析^p
第一章 实数主要介绍了平方根、立方根及平面直角坐标系。通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的认识进一步深化。
第二章 一次函数
一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程〔组〕、一次不等式的联络等。
第三章 全等三角形 主要介绍了图形的旋转、全等三角形的断定定理及勾股定理。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第四章 频数与频率
主要对数据的一系列操作，理解数据的分布，为以后的数据统计学习打下根底。
四、详细措施
本学期，本备课组进一步深化开展课题研究，以及作业布置，修改，辅导讲评研究活动，加大教学研究与教学改革的力度，紧紧围绕全面进步教学质量这一总目的，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，构建高效课堂，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力进步八年级学生的数学程度。
１、努力进步课堂教学质量，确保合格率
本学期除按照学校的各项教学常规开展各项详细工作外，将要求本组老师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，老师中师生平等互动、教学相长；教学目的明确，整合多种教学资有效地进展教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率进步；注重教学策略、教学方法和手段的改良，以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中注意难点重点的分解，给以学困生考虑的时间和参与的起点。课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。
２、加强备课：加强备课，备学生，备教村
老师要做好备课工作力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备交流为复习课作好准备。认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力进步教学效果。抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。备课中要突出重点，分解难点；要重视突出老师如何引导学生学习知识，如何打破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；在备课过程中也要浸透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联络生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生搜集、整理、阅读、理解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和鼓励学生发扬积极向上的精神。平时应多考虑教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易承受，更能进步学生的学习兴趣和学习积极性。同时要写出教学反思。
3、提倡老师的“再学习”
不断改良教学方法，进步自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。本组各位老师，要进一步加强学习，更新教学观念，不断进步教育研究程度，创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识构造，进步自身的知识构造，形成终身学习的才能，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。
４、做好备课组常规工作：
①健全备课组活动制度：定期作好备课工作检查。 ②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。 ③做好本学期拓展型课程和校本教材等的相关工作。
④学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。
⑤做好组内的牵手活动，与组员多交流协商，发挥组内老师的潜力。 ⑥做好期中、期末考试的阅卷、分析^p 评价工作。
5、机经常听取学生良好的合理化建议。 以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
遇与挑战并存，本组的八位老师将发挥团队合作精神，立足岗位，求真务实，共同努力，力争在原有根底上进一步进步八年级的数学成绩。教书育人，完成好各项教育教学任务。
五、详细活动安排 第一章
实数
15学时 第二章
一次函数
25学时 第三章
全等三角形
25学时 第四章频数与频率
10学时
第7篇：八年级数学备课组工作方案
八年级数学备课组工作方案
八年级是初中阶段最为关键的一年，假如学生在八年级学习抓得比拟紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此，八年级数学备课组工作方案。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深沉，也会很努力，但假如效果不是很好时，相当局部学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学方案时要充分考虑到这一点。
一、学生知识现状的分析^p ：
总体来说，学生有着良好的学习态度和学习习惯，学生在老师的辛勤努力下获得了良好的进步，但两极分化仍存在，对优等生来说，他们可以理解知识、形成技能，具有一定的数学才能，对后进生来说，简单的根底知识还不可以掌握，成绩不容乐观。
二、教材分析^p
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p 角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念，工作方案《八年级数学备课组工作方案》。
第十三章实数从数不够用了开场，从数学实际中存在无限不循环小数入手建构无理数的概念，培养学生的数感及估算才能，可以对简单的无理数进展化简。
第十四章了一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维形式。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景--使学生经历实际问题"符号化"的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程--为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握--设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
三、教学措施：
1、加强教学
面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求。
2、注重方法
重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p 、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。
3、在适宜的时间，继续开展"每日一练，精彩无限"活动，确实进步每位学生的运算才能。试题全部由备课组成员精心设计。
4、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。
5、课后辅导实行流动分层。
四、本学期进步教学质量的主要措施：
1、老师要使每个学生都可以在学习过程中获得最合适自己的开展。
2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。
3、尽量为学生提供探究、交流的时间和空间。
4、向学生展示知识的形成和应用过程。
5、让每个学生尽可能获得最大开展。
2023-8-30
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