个人专业成长三年发展规划2篇

时间:23-07-18 网友

个人专业成长三年发展规划2篇

 个人专业成长三年发展规划1

一.自我剖析

(一)个人优势:不甘平庸,有成长的潜力。

(二)存在问题:做事没计划;没进取心;没耐心;不够吃苦。

二.发展规划总目标

(一)第一阶段(2020.2-2021.01):

这一学年,打磨自己的品性,让自身的问题变少。我想从坚持做一件事来转变,就从读书开始吧。一月读一本书,这一年读12本书,每本书写一篇读书心得,共写12篇。

在工作上,提升教学水平。首先要有思想的变化,每一节课备足,用心去上,以公开课的心态对待,并把课堂上的问题、状况以及灵感及时记录、反思。其次多听课,一周听两节课,每周整理一篇课堂教学实录;两周一节校公开课。通过这些途径来提升教学水平,特别是教学环节有可圈之处。让自己的课堂随时能让人进,随时能让人听。

(二)第二阶段(2021.2-2022.01):

这一学年,在第一阶段的基础上有量的变化。计划读书15本,15篇读书心得。

在工作上,首先思想上要有“争优”的意识。在课前,用心研磨每一节课,使课堂水平再上一个台阶,每一节课有亮点,形成自己的教学风格。计划一周听三节课,一周整理两篇课堂教学实录,每周一节校公开课,坚持写课堂反思。

(三)第三阶段(2022.2-2023.01):

这一学年,在第二阶段上有量的变化外,还有质的飞跃。读书、学习更专业了,成为了生活中的一部分了。写读书心得得心应手,成为喜欢做的事了。在工作中,听课、议课有了一定的专业水准;写的课堂教学实录也能发表了;公开课也能去镇里及市里较量一下;自己的课堂成为同仁们的观摩课。

三.具体措施

(一)师德提升

1.多关注教育时事,学习国家的相关要求、法规。不断地对照、警醒、反思。

2.多阅读教育教学类书籍,从中感受人格魅力。

3.向身边优秀教师学习,学习他们的为人处事。

4.把看到的、听到的正能量的东西学到手,用到身,提升修养。

(二)读书提升

多读教育教学书籍和经典著作,提高专业水平和文化素养。国家时事也要每天都看,与时俱进,跟上时代步伐。

(三)专业提升

让自身条件“壮大”起来,才会有充足的自信,这样才敢想,敢做。等机会来了,才会抓住,专业才会得以提升。我用一年的时间沉淀,到第二年、第三年了,多参与这些与专业提升相关的机会,来获得自豪感和成就感。

专业写作:从第二学年开始吧,发表的次数争取逐年增多。

专业比赛获奖:从第二学年开始。有机会,就参与,争取获奖次数越来越多。

公开课:

第一年,争取有更多的校公开课。每月至少一次。

第二年,能在学区上更多的公开课。每学期至少两次。

第三年,能上镇级公开课。至少能上一次。

观摩课:

第一年和第二年能成为本校观摩课。

第三年能成为学区观摩课。

外出交流讲课:努力三年能有一次外出交流课。(四)教科研提升

先从把握教材和教学设计这两方面入手。

在把握教材上:

1.先认真学习本册书的教学大纲,了解本册书在字、词、句、段、篇上及读、写、说上所要达到的目标。

2.能找准每课的学习目标及重、难点,学会什么,掌握什么……还要结合教学大纲,需要持续性的学习,在每节课的学习上都有练习、提高。

教学设计方面:

每一环节的设计必须让人眼前一亮,把孩子的注意力集中过来,并且是简单有效的。还需要思路清晰,环环相扣,重难点突出,能完成本节课的学习目标。

这三年,在教研方面提升以上两方面的能力。自己对教材的把握及每节课的教学设计都能给人借鉴、学习的地方。

(五)网络学习提升

1.从网上观看优秀老师或获奖老师的课堂实录,提升教学水平。

2.提高网络技术,使它能更好地服务自已、服务课堂。

(1)多向技术丰富的老师请教。

(2)多动手操作。

服务教学工作的这些网络技术要熟练掌握,并得心应手,让它更好的服务学生。

(六)外出学习提升

有机会了,争取外出学习。计划每年至少有一次外出学习的机会。尽可能多的创造外出机会,珍惜机会,学到更多的东西。

四.希望工作室提供什么帮助?

目前,咱工作室做得很好。优秀老师的教学心得、理念,还有利于专业成长的渠道、信息及时在群里分享,对我的成长给予了很多帮助。我要向工作室说声:“谢谢”!

个人专业成长三年发展规划2

一、自我剖析

(一)个人优势

年轻,有一定的经验和学习热情,能够接受新理念,渴望走出去,见识外面的世界。

(二)存在问题

学习动力不足,缺乏持续性,易受自身所处阶段的影响;个人专业成长目标不明晰,易妥协。

二、发展规划总目标

(一)第一阶段(2020.2~2021.01)

坚持简书中的日更挑战;坚持写“每周一招”;写班级叙事或教学反思10篇;上三节主题班会课,并整理其课堂实录;精读专业类书籍10本;参与专业研讨3次;争取发表班级管理期刊文章1篇,开发研究一门班本课程,坚持投入使用,并不断完善;师生关系获得有效改善和提高,所带班集体各项量化考评均位于优秀行列,荣获校级优秀班集体。

(二)第二阶段(2021.2~2022.01)

建立自己的微信公众平台,倒逼自己不断提高文章水平和质量;成为河南省教师读书会会员,在新的天地学习和提升;坚持写“每周一招”;写班级叙事或教学反思15篇;上五节主题班会课,并整理其课堂实录;精读专业类书籍12本;参与专业研讨5次;争取发表班级管理期刊文章2篇;开发研究一门校本课程,坚持投入使用,并不断完善;所带班集体各项量化考评均位于优秀行列,荣获林州市优秀班集体。

(三)第三阶段(2022.2~2023.01)

成为河南省教师读书会优秀会员,能够与其他会员并肩学习,督促自己不断进步;能够外出学习参与班主任经验交流的分享学习;发表班级管理期刊文章3篇;坚持写“每周一招”;写班级叙事或教学反思20篇;上五节主题班会课,并整理其课堂实录;精读专业类书籍20本;参与专业研讨5次;微信公众号文章的质量要上一个台阶。向一名专家型班主任努力,不断实现自己的专业理想;所带班集体各项量化考评均位于优秀行列,荣获安阳市优秀班集体。

三、具体措施

(一)师德提升

1.主动积极做好本职工作。

2.学习心理学知识,尤其是关于中学生的心理学知识。

3.与学生相处,与同事和领导相处,与人为善,待人真诚,不斤斤计较,放宽心态。

(二)读书提升

先从专业书籍出发,数学专业教学和班主任管理方面,经典的书籍一定做到精读和反复研读。然后关于人文社科类的广泛涉猎,争取成为一个真正的“知识分子”。暂定每年15本,三年完成50本专业书籍的研读。非专业类书籍不断涉猎,逐步渗透,占比慢慢变大。

(三)专业提升(含专业写作、专业比赛获奖、公开课、观摩课、外出交流讲课)

1.专业写作:坚持班级叙事和教学反思的写作,以省级期刊《教育时报》为突破点和目标,力求每年不少于1篇。

2.专业比赛获奖:积极参加专业课比赛,不为获奖,而以参与过程中的收获为目标。

3.公开课:利用公开课磨练自己,进行主题班会课的尝试,力求每年不少于1次。

4.观摩课:每学期2次的观摩课学习。

5.外出交流讲课:利用一切能够接触到的资源和班主任经验交流的机会,争取每学期外出交流学习不低于2次。

(四)教科研提升

1.通过与名家的同课异构和课例研究,把每一节课都当作可以研究的课题去做,争取使自己的专业能力上一个新的台阶。

2.参与学校或各种机构发起的班级管理方面的研讨不少于3次,积极参与不断收获。

(五)网络学习提升

1.通过目前的河南杏坛网研社和河南教师读书会这两个平台,督促自己追求进步,不断上进。

2.争取1年内建立自己的微信公众号,倒逼自己不断阅读,并提高写作质量。

(六)外出学习提升

通过一些能够接触到的省内外的学习机会拓宽眼界,提升自己,争取每学期省内学习达到2次以上。希望能解接触到中原名师郑美玲,以期待更全方位的学习。

(七)其他措施

假期充分休息,放松自己,工作日努力学习,高标准完成当天任务。

四、希望工作室提供什么帮助

多提供集体学习的机会,感受集体的力。

多组织集体的交流和研讨,互相学习,共同进步。

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