班主任工作手册(超级全面,很实用)
本校的班主任工作是基于新课改背景下的教育思想、教学方式和学生实际情况，综合应用神经语言程序学（NLP）来组织和管理班级集体，以教育指导学生全面发展，提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质，帮助学生实现梦想，成为有爱心、知道感恩的新世纪学子，并协助学科教师教学工作，完成学生各学科研究，提高研究成绩。班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领者。
一、常规管理工作
1.教育学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度；
2.建立勤学生团队，确立学生团队的核心力量；
3.按期组织学生团队核心力量会议，讨论团队建设目标管理，讨论进程管理中出现的问题及解决办法，建立健康、积极、向上的班风；
4.及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；
5.组织学生参加全校、年级的各项活动，做好记录，并加以总结；
6.做好勤学生内务管理、室内外环境管理工作，检查眼保健操，降低近视率；
7.以**教育理论为基础，做好优秀班集常规竞赛活动工作；
8.按期组织有利于团队和班风建设的户外活动；
9.做好班集体的文化建设工作，按期刊出黑板报、宣传栏等；
10.按期组织教师团队会议，研究学生团队建设，研究学生研究状态，研究教学方式，树立认真、细致、严谨、专业的教风。
二、班集体育人管理
1.教育组织、指导学生参加学校规定的各类劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动适应、卫生适应和生活适应，维持身体和心理健康。
2.增强学生安全教育，增强学生的安全防范意识；
3.增强学生法制教育，增强学生法制观念；
4.教育学生热爱祖国，逐渐树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向；
5.组织班集体活动，增强学生团队合作精神；
6.注重中国传统文化的教育，注重《门生规》的教育，使学生深刻领悟以孝为先、尊师重教等中华民族传统教育；
7.鼓励学生发展合法的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，增进学生个性的健康发展，尽力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队；
8.根据学生（研究潜能）测试结果结合平时表现，为每一个学生量身定制个性化教育。
三、班集体团队打造
班主任要注重班集体团队的建设，帮助学生树立自信，树立人生目标，增强学生的团队合作精神。班主任还要注重学生的心理健康教育，鼓励学生发展个性和特长，促进学生全面发展。同时，班主任还要注重教育学生爱国、爱民、尊敬师长、团结友爱、诚实守信、勤奋研究、自觉遵守纪律等优良品质。班主任要与任课教师密切配合，共同为学生的成长和发展而努力。
1.确定团队总目标和个人目标，并加以肯定。
2.重视团队文化建设，营造良好的团队氛围。
3.建立完善的团队管理体系。
4.确定组会的议题和目标，按时召开小组和大组会议。
5.利用团队的力量，支持每位学生完成研究任务，帮助学生明确研究目标、树立正确的研究态度，掌握科学的研究方法，不断提高研究成绩。
班主任工作职责包括：
1.全面了解学生的家庭、思想、研究、身体和个性心理特点、兴趣特长，掌握班级组织和骨干队伍的情况，并了解各阶段的进展动态。
2.出席分享会，详细记录并做好每周工作汇报。
3.经常与生活导师沟通，了解每个学生的生活情况，帮助和教育困难学生。
4.经常与任课老师沟通，了解学生的情况，每周召集任课老师会议，协调各类活动和课业负担，有效地帮助困难学生的研究。
5.做好个别学生心理辅导工作，尤其是对后进生的教育、帮助和管理。
6.及时与家长沟通，了解学生研究状态，如实通报学生在校情况，让家长安心和满意，并在学期末如实给学生评语。
7.调整学生研究心态、关心珍惜学生，关注学生课外生活，指导学生参加有利身心健康的科技、文娱、社会活动。
8.与任课老师一起完成学生梦想的识别、唤醒和实现。
9.与任课教师合作完成任课教师团队的打造。
10.催促学生按时到位上好体育课和各类活动课。
11.做好本班学生思想道德评定工作。
12.做好学生档案的成立和卡片式管理工作。
班主任工作流程包括：
1.分门别类地汇总学生的基本信息，记录事实。
2.分析学生的基本信息。
3.制定针对学生的教育计划，即时肯定短期教育目标和长期教育目标。
4.分析短期教育目标的落实情况，并针对落实工作进行总结和分析。
5.分析长期效果的达成情况，明确教育工作的实效，成功的论证及原因的分析，失败的论证和分析。
6.采用不同的方式对不同类型的学生进行有效的管理。
班主任工作一日流程包括：
1.每天早上检查学生的出勤情况，如有缺席，弄清原因，并检查学生的着装和仪表是否符合学校要求，及时进行教育。
2.催促学生认真参加广播操和升旗仪式。
3.检查班级的清洁卫生情况，了解值日生的工作。
4.观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
班主任工作一学期流程
在开学时，班主任需要制定工作计划，并在学期结束时写好工作总结或经验介绍。此外，班主任还需要做好班级学生情形分析，常常与家长联系，做好家访安排并记录。排好座位，安排好天天值日生，并做好天天的打扫工作、保洁工作及教室卫生工作。班主任还需要竞选班级干部，依照本地自行安排班长、生活委员、研究委员、体委、文艺委员，并向学校推荐优秀学生。
班主任还需要抓勤学生日常行为规范教育，培育学生良好行为适应。与生活导师沟通，抓勤学生卫生适应。组建好班干军队伍，关心每一个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。打造学科教师团队，与任课教师增强沟通，做勤学生成长材料搜集，写好成长记录袋。配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。关注每一个学生，不让任何一名同窗落伍，擅长发觉后进生的每一点进步并及时表扬，帮忙其树立信心。准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。学期结束时，班主任需要写勤学生评语。
班主任助理的月考核表需要对任课教师、班主任助理进行月度考核。考核角度包括工作计划完成情况和临时工作完成情况。班主任总评需要考虑工作态度、班级研究氛围、班级、宿舍纪律、班级、宿舍卫生、班级文化建设、教师团队建设、学生团队建设、班级成绩考核和学生、家长的反馈。
班主任还需要做好任课教师对班级学生信息的反馈。任课教师反馈表需要包括班级上课氛围的整体活跃程度，表现突出的学生和需要关注的学生。
反馈表
任课教师反馈表主要包括班级整体气氛、特殊学生的关注以及待解决的问题。为了更好地组织听课制，班主任需要进行随堂听课和教学管理部听课。班主任入课堂听课主要了解学生研究的上课坐姿、学生的精神面貌以及与老师的配合情况。对课堂气氛、教师的教学方式、课堂艺术和学生对教师的课堂反映等进行记录和评价，并与任课教师进行交流。听课目的要明确，包括日期、课堂主要内容、授课过程、教学方法、作业量以及听课总结等方面。
班主任下寝室检查制是为了了解学生的生活情况，了解寝室学生的节次要求和管理工作。班主任需要下寝室至少两次，并在生活老师值班室签名，并作相应记录。下寝室时，班主任需要找个别学生谈谈心，进一步了解学生的思想动态。下寝室记录表包括寝室异常情况记录、寝室优秀情况记录、寝室文化建设记录和个别学生谈心记录等，以便于评分标准参照寝室管理。
学生卡片式管理流程包括大体信息录入表和各科分数等方面。大体信息录入表包括学生的姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、籍贯、现住址、关系、工作单位职务、联系电话家庭成员等方面。各科分数则需要填写科目分值和考分等。此外，之前学校的情况、来我校上课的目标、家长的教育理念、家长对自己的期望、学生对家长的态度、性格特征等也需要进行调查记录。家庭状况和家长的教育理念等因素会对学生的研究和生活产生影响，因此班主任需要加以关注和了解。
以下是经过修改后的文章：
家长对学生教育的要求主要包括：赶上或超越家长的期望，做到最好；有进步就行，快乐健康就行。学生的兴趣爱好广泛，包括体育运动、舞蹈、电影、电视、看书、古典学等。
家长希望学生喜欢的老师是那种能够激发学生研究热情，富有耐心，能够关注学生个性特点的老师。
在学期初，任课教师需要对学生进行分析，了解学生的研究情况和个性特点。
针对个别在学校研究的学生，班主任需要牵头组织与任课教师一同制定单个学生教育计划，短期教育目标的调整需要在实施过程中班主任与任课教师一同完成。
学生研究成绩管理需要对每个学生进行记录，包括考试类型、各科成绩、班级名次、年级名次等，同时需要记录研究中出现的主要问题和各科任课教师的建议。
与家长沟通记录需要记录沟通时间、地点、目的、方式、学生信息情况、沟通内容、家长建议和个人总结。
与学生沟通记录需要记录沟通时间、地点、目的、学生信息情况、沟通内容、学生建议和总结。
学生违记情形纪录需要记录学生姓名、时间、违记内容、谈话记录等。
主题班会活动内容需要记录时间段、主题、目的、效果、期望效果和实际达到效果，同时需要记录是否出现突发事件。
学生团队建设细则包括每日必做、天天24小时管理、组织学生打扫教室内外卫生、帮助学生明确每日研究目标、制定完整的研究计划、利用团队的力量进行检视、自课效率的保证和按照教务安排安排晚上的活动。这些活动旨在帮助学生学会感恩、付出、自信、专注，增强学生的研究动力，同时也有助于组建学生团队。每个月举行一次家长会，让每个学生明确目标。
二、每周必做
团队进行体验式班会，目的是让学生能够更好地理解知识，并了解学生的心态，帮助他们迁善心态。
安排高考挑战课，通过体验式研究的形式，帮助教师转变传统的教学方式，让学生在团队中互动，培养素质，体验成绩、心态和梦想的联系，提升学生的自信心和迁善心态，帮助他们从容应对高考。
安排研究方式分享课，通过团队的形式支持学生成长，利用成员间的相互支持、鼓励和挑战，帮助学生实现考试目标，团队是一个流动的教学课堂，是用心沟通的环境，学生在团队中洞察心态、迁善心态的效果最为明显，最为有效。
以中国传统文化门生规为载体，将学生仁慈的根在心中扎下，老师坚持对学生教以读诵经典，培育其根本智慧和定力，激发学生感恩心，让他们能够自主、轻松、快乐地研究。
三、每一个月必做
安排月考，进行考前的预备和考后的总结，制定下一步的目标，并能够参考励志电影。
四、每学期必做
安排期中考试和期末考试，进行考前的预备和考后的总结。
开展家长会，通过一系列的体验式活动，让家长和孩子之间减少代沟，融洽相处，创造和谐幸福的家庭，并以此来打造学生团队。
九、优秀团队常规竞赛管理办法
优秀团队常规竞赛工作的目的是锻炼学生自主管理能力，营造一个优秀的外部环境，帮助学生养成良好的行为适应，提高学生的综合素质。
具体项目包括寝室内务检查、歇息纪律检查、教室卫生检查、自纪律检查、晨操检查、眼保健操检查、主题黑板报、宜传栏评定、《中学生日常行为规范》检查、作业完成情形检查和课堂纪律、听课情形。以上十项每项10分计，每周做一次统计。
如果出现扣分情况，需要记录在表格中，并进行反馈。每周还需要统计团队名和扣分项目。
中学生日常行为规范检查
本次检查主要包括作业完成情况、课堂纪律和听课情况三个方面。总计得分为多少分，需要提升的方面是什么，班主任需要在反馈单上签字。这是一周的统计。
星级寝室评比扣分记录统计表反馈单
表格十三是一周的统计表，记录了各寝室的内务检查和就寝纪律检查情况。总计得分是多少分，需要提升的方面是什么，班主任需要在反馈单上签字。
优秀团队常规竞赛量化表
这是一个十项目的常规竞赛量化表，包括室内垃圾筒是否清理干净、室内有无乱张贴、洗手间是否干净等方面。需要给每个具体内容打分，班主任可以根据情况加倍扣分。同时还有教室卫生检查和自修纪律检查等方面。
需要提升的方面
在以上三个表格中，都需要提升的方面是需要班主任和学生共同努力改进的。在团队会议讨论中，班主任可以和学生一起制定下周的目标，互相督促，共同进步。
每天的晨操是学生们开始一天的研究生活的第一步，因此需要认真对待。我们要检查晨操的步调是否一致，是否整齐划一，进退场是否有序，学生的精神面貌是否良好，坐姿是否端正。同时，要统一按广播要求做，不得有人无故缺席、嬉戏打闹或大声喧哗现象。
除了晨操，我们还要关注学生的行为规范。我们要检查主题黑板报和宜传栏的内容，看主题、版面、文字和内容是否符合要求。同时，我们要按照《中学生日常行为规范》执行检查，检查作业完成情况和课堂纪律，任课教师要做好登记。
我们还要建立常规竞赛优秀团队红旗流动制，每个班级只有一个团队拥有红旗，按每两周流动一次。团队在常规竞赛中获得第一名后，才有资格获得红旗。同时，我们还要规定团队文化建设之学生宣传栏和黑板报的内容规定，包括宣传栏展示在玻璃橱窗内并上锁，黑板报每月刊登一次，主题包括文艺、体育、实事报导、各类研究方式和高考动态等。
对于学生请假制度，我们规定学生在上课期间有特殊情况需回寝室请假，需经班主任同意后填写请假单，出示给XXX老师后方可回寝室。离开寝室之前，需有宿管老师签字，并将请假单交给班主任。若是有特殊情形需要离校，也需经班主任同意后填写请假单，交给门卫并写明出门时刻，回校后由门卫签字并注明进校时刻，最后将请假单交回班主任。若学生不能及时返回学校，需由学生家长第一时间电话告知班主任。班主任批假时限为两天，如超过两天家长需亲自来校办理请假手续。
中学生日常行为规范》
一、自尊自爱，注重仪表
1、保护国家荣誉，尊重国旗、国徽，会唱国歌，起落国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。
2、穿着整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰。
3、讲究卫生，养成良好的卫生惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
5、珍惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
6、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、诚实守信，礼貌待人
7、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教、民族风俗惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
8、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳，不顶撞老师。
9、同窗之间彼此尊重、团结合作、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同窗，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
10、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
11、诚实守信，言行一致，承诺他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不撒谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
12、上、下课时起立向老师致敬，下课时请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋研究
13、按时到校，不迟到，不早退，不缺课。
14、上课专心听讲，勤于思考，遵守课堂纪律。
15、认真预、复，主动研究，按时完成作业，考试不作弊。
16、踊跃参加生产劳动和社会实践，踊跃参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
17、认真值日，维持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追赶打闹喧哗，保护学校良好秩序。
18、珍惜校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
19、遵守宿舍和食堂的制度，珍惜粮食，节约水电，服从管理。
20、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤劳简朴，孝顺父母
21、生活俭朴，不攀比，不乱用钱。
22、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
23、生活有规律，按时作息，珍惜时光，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
24、常常与父母交流生活、研究、思想等情况，尊重父母意见和教诲。
25、对家长提出要求要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不发脾气，不顶撞。
五、严于律己，遵守公德
26、遵守国家法律，不做法律禁止的事。
27、我们要遵守交通法规，不闯红灯，不违反交通规则，过马路时要走人行横道，不越过隔离栏。
28、在公共场合，我们要遵守公共秩序，主动购票乘坐公共交通工具，给老人、孩子、病人、残障人士、孕妇和师长让座，不争抢座位。
29、我们要珍惜公共设施、文物古迹、庄稼、花草、树木、有益动物和生态环境。
30、我们要珍爱生命，不抽烟、不饮酒、不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种非法组织和活动。
31、在公开场合，我们要保持安静，瞻仰烈士陵寝等相关场所时要维持肃穆。
32、在观看演出和比赛时，我们要做文明观众，不起哄、不滋扰。
33、如果遇到违背社会公德的行为，我们要见义勇为，勇于斗争，劝阻违法犯法行为并及时报告。
16、中学生应该尊重老师，孝顺父母，按时出席教学和各项活动，不迟到、不早退、不缺课。不擅自离校，上课期间不擅自回寝室，特殊情况要先向班主任请假。上课要专心听讲，勤于思考，遵守课堂纪律，课上不得使用通信工具。认真预、复，主动研究，按时完成作业，考试不作弊。举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。在校园内禁止抽烟、饮酒。维持教室和宿舍的整洁、干净。穿着要整洁、朴素大方，不烫、染发，不留长发，不化妆，不佩戴首饰。合理安排研究和生活时间，保证睡眠和休息时间，不影响他人休息。在公开场合内，不喧哗，不起哄滋扰，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，珍惜校舍和公共财物。
17、寝室管理条例：
一、内务管理：
1.保持室内空气流通；
2.保持室内地面干净、整洁；
3.窗台要求整洁，无尘土；
4.床铺叠放整齐一致；
5.鞋子放在床底，整齐划一（脚尖一致向外为标准）；
6.行李箱摆放在规定地方，并要求整齐；
7.换洗衣服凉在阳台，干净衣物整齐放入衣柜；
8.毛巾统一挂置在规定地方，牙具统一摆放；
9.洗手间要保持干净整洁；
10.及时清理室内垃圾；
11.禁止在寝室内乱张贴，不得有乱图乱画现象；
12.珍惜室内公共财物，如有损坏要照价补偿。
二、纪律管理：
1.禁止在寝室内抽烟、饮酒、打牌；
2.洗漱期间禁止游玩打闹；
3.寝室是休息的公开场合，禁止打球等体育活动；
4.上课期间禁止学生在寝室停留，特殊需要去寝室的，要出具班主任签字的假条；
5.要按时休息，不得夜不归宿，晚上有事回家不住寝室的，要凭班主任签字的假条到指导教师处记录，否则将视为夜不归宿并进行相应处置。
6.禁止学生在寝室打架，以维护宿舍安全和秩序。
7.男女生之间不得乱窜寝室，以保障宿舍的私密性和安全性。
8.学生应按时洗漱和安排好洗衣时刻，熄灯后不得进行洗漱和洗衣服，以避免打扰他人休息。
9.在熄灯后，学生应保持安静，禁止高声喧哗，以维护宿舍的安静和研究环境。
10.在熄灯后，学生不得乱窜寝室，也不得留宿其他同窗，以确保宿舍的安全和秩序。
十八、星级寝室评选办法：
1.学校将寝室分为“XXX”、“二星”、“一星”三类。
2.获得三星级的寝室需要各项检查总分达到95分以上，并且下月寝室检查该寝室免检。
3.获得二星级的寝室需要各项检查总分达到90分以上，并且学校将颁发二星级寝室标志。
4.获得一星级的寝室需要各项检查总分达到85分以上，并且学校将颁发一星级寝室标志。
5.每个月进行一次星级寝室评选，由教育管理部老师和宿管老师共同参与评选。获得星级寝室的寝室将在宿舍门上贴上相应的星级标志，作为学校的奖励标志。
十九、校内突发事件处置办法：
1.学生出现急性生理疾病的情况，白天任课教师应立即告知班主任，班主任通知校车并陪同学生就近送医院处置，同时通知家长并作情况说明。夜间生活指导老师应通知校车并就近送医院处置，第二天上午通知班主任并具体了解学生病情，及时通知家长。
2.发生火灾时，班主任、任课教师和生活指导教师应立即组织学生紧急疏散，并有序组织救助工作，同时拨打119报火灾。
3.夜间突然停电时，班主任或值班教师应立即赶到教室，组织学生静心就座，开启应急灯，及时了解停电原因，若时间较长，可以组织有教育意义的活动。生活指导教师应当即开启应急灯并加强巡查力度，确保学生的安全休息。
4.学生夜不归宿现象，生活导师应了解学生的大致情况并查明学生去向，通知班主任，协助寻找学生，情况紧急时通知家长或报110协助。同时，应及时与家长沟通并对学生进行教育工作。
5.学生突然不在课堂现象，班主任和任课教师应及时了解学生情况并进行处理。
第一时间通知班主任，若在校内找不到学生，班主任应在学生放学后及时了解情况并查明学生去向，组织人员寻找，如情况紧急，应通知家长或报警。对于学生的课内外出现象，班主任应及时与家长沟通并进行教育。
家长会应在班级教室召开，参会人员包括学生的父母或亲属、班主任和任课教师。会议时长为45-60分钟，班主任担任主持人。会议目的包括介绍学生近期的生活和研究情况、与家长制定学生近期成长计划以及更好地支持学生成长。会议流程包括班主任总结班级和学生情况、家长发言、落实下一阶段的工作安排和家长配合学校工作的事宜。
与家长电话沟通应先确立沟通目的，搜集学生资料，把握最佳沟通时机，尊重家长并多听取其意见和建议，最后与家长达成一致目标。
家访流程包括肯定家访对象和目的，通知家长并预备相关资料，与家长沟通了解学生在家里和在校的表现，介绍学校理念，征求家长对学校的评价和建议，返校后进行总结、记录和备案。
班主任应按照学校安全手册落实学生的安全教育，并定期灌输学生安全教育思想，使每位学生都树立起很强的安全意识。
班主任工作手册是学校为各分校班主任老师提供的管理班级和更好运用职责的工具，旨在提高班级的有效管理和为学校的进展提供后盾力量。班主任应认真研究本手册，执行并实践，提升自我管理能力和丰富班级管理经验。本手册最终解释权归学校所有。
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