2023年第一学期初中语文教研组工作总结
2023年第一学期初中语文教研组工作总结。
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量一个学校办学程度和效益的主要标志，实在有效地进步教学质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强了本组校本培训，促进老师专业开展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。
1.开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。
2.开展好教研活动，开展常规公开课与主题式教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支
撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。
3.加强校本培训中的集体备课活动。要求全体语文老师参加到学校集体备课中，结合课文的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。
4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。
二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度
1.认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们语文教研组内同事互相听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展先进老师经历交流讲座
教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用先进老师经历交流讲座进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度。
五、今后努力的方向
1.老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。
2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。
3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。
4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。
总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
XX学年第一学期科学组工作总结
繁忙中又一个学期随风而逝了，回头望望，一学期来，本组老师认真落实学校工作要点和组内工作方案，坚持教育教学理论的学习，积极参加和开展各种教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步教学质量做出了一定的努力。现总结如下：
1、抓常规
配合县、学区“教学标准达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成标准从教、认真从教的良好风气。本学期期中期末检查，本组老师的教案、反思、作业修改、听课记录均有了很大的进步。
2、不断学习，更新观念
学期一开场，全组老师认真学习学校本学期的教学工作方案。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。开展命题指导讲座、试卷讲评指导、如何上好复习课研讨，从理论结合理论，对老师的命题才能、课堂教学才能起了一定的促进作用。
3、同伴互助，团结协作，促进提升
〔1〕集体备课标准化。本学期，根据校级安排，认真展开以段为单位的集体备课活动，各级段由备课组长负责分工、同段老师严格落实，同时互相听课，不断修正，优化资。
〔2〕师徙结对活动，继续发挥组内骨干老师的引领作用，促进青年老师快速成长，实现人人参与，人人进步。
〔3〕主题式校本教研。经过商议，本学期围绕主题“如何进步学生课堂参与的有效性”，推出陈凯、陈陈克俭两位老师进展课堂教学，全组老师分任务观察、分析^p 、评价、反思。经过集体备课、屡次磨课、研讨、修正，陈凯老师利用发挥计算机技术特长，搜集了丰富的图片与动画，激发学生的学习兴趣。陈克俭老师那么创设学习情境，引导学生进展实验探究。两堂课，学生参与广度与深度都给听课老师留下深深印象。课后全组成员集中物理实验室进展说课，评课。组内老师围绕自己的观察点发表独到的见解，对课堂教学进展全面细致的分析^p 。本次活动，集中展现了全组老师的教学智慧，使老师们对“学生主体，老师主导”的课堂教学有了更深的体验，对今后的教学有很好的指导作用。
〔4〕公开课常态化。组内还有多位老师开出了常态化公开课，如汪晓、陈讶讶、吴成孟、张克静、钱伟力、翁明、张双老师。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。各位老师认真备课、设计教案、上课、听课、说课、评课，互相商讨。如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听课评课活动促进了教学程度的进步。
4、积极外出学习，参与各项评比。
本学期有局部老师参与了瓯北学区的校本展示、温州市实验改良培训会、温州市百课展示会。金献海与吴成孟老师在县实验教学改良中获好成绩，郑爱新、陈讶讶老师等指导学生在各级比赛中获奖。
5、缺乏
各位老师评课的标准化、专业化还有待专家的指导加强；老师的科研积极性有待加强，科研才能有待专家的指导进步；外出培训时机不是很多，这对老师视野的开拓、理念的提升有很大的限制。
总之，本学期，付出，收获。新的一年，又将是一个新的起点、新的开场，今后我们将一如既往地本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探究和理论中再接再厉，提升专业程度，做好教研组建立。
地理老师期末工作总结
弹指一挥间，一个学期又走到尽头，在这个学期里，我根据以往的教学经历，深化明白兴趣是最好的老师，因此在这个学期里面，我是从以下几方面来进展探究的，有良多感触，如下：
一、认真上好第一节课，这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。
好的开场是成功的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些兴趣性强易引起学生考虑与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的根底，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有兴趣并渴望知道的东西，因此能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。
二、设计好每一节课的引言，适当制造悬念，引发学生的好奇心。
在每一节课的开场要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等兴趣较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机，激发学习兴趣。
在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢？”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，好奇心一来，学习的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。
三、灵敏运用各种兴趣语言。
语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理老师教学才能强弱在很大程度上取决于语言程度的上下。在地理课堂教学中表达准确，精练通俗的语言固然重要，但假如再适当运用一些兴趣语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。
1、谚语的妙用：
谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可帮助学生深化理解地理知识。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。
2、巧借古诗文教学
把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目一新,引人入胜之感,由此创设听课的最正确境界,为顺利完成教学任务打下良好的根底.如我在讲地形对气候的影响时,我用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来讲述随着地势的升高，气温的下降，因此山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌犹如“味精”，使学生回味无穷，也使地理课增添了一番风味，获得了良好的效果。
3、歌曲的借用
在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣，活泼课堂气氛，同时也引起学生的考虑。
除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的《黄土高坡》“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风？分别盛行于哪个季节？为什么会有这些风？”因此很自然地把季风引进来讲了。
四、穿插兴趣故事，激发学生学习兴趣
学生大多是喜欢听故事的，高中生也不例外。在地理教学中，可以穿插一些相关的兴趣小故事，把学生的注意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚决了他们学好气候这一章的信心。
五、不拘一格，让学生动手，搞好双边教学
为了活泼课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生现身说法，打破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的学生，把自己感受到的自然、人文特点说出来，学生讲到北京、海南、时头头是道，几位讲得好的学生，受到了老师的表扬，兴趣不断加深。课堂上没有来得及讲的学生，课后还绘声绘色的给同学们讲述他们对当地环境的亲身感受。这种方法，犹如“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的积极性。
课堂小游戏，小竞赛，寓乐于教，有助于学生兴趣的开展。这样让学生能眼脑并用，在竞争中学知识，在竞争中掌握知识，兴趣无穷。
六、形象直观的课堂教学，煽动学生求知欲
教育家约翰·洛克曾说过：“老师的宏大技巧在于集中地保持学生的注意。”因此，要使学生始终精神奕奕，老师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。
首先，要多运用电化教育手段。学生理性思维才能还不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理知识兴趣化，形象化、详细化，从而激发学生的学习的兴趣。
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2023年—2023学年终第一学期中学语文教研组工作方案 XX—2023学年度第一学期中学语文教研组工作方案
一、指导思想
本学期全面贯彻县教研室方案、学校继续深化课改工作思路和教诲处全面施行分层教学和施行导学案方案及施行细那么为基准，以研究在分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和施行、分层教学，导学案运用和“1+6”教学形式交融为工作重点，从导学案的编制，审核，运用和反思，结合分层教学的施行等方面进展研究，努力进步导学案的运用效果，进步语文课堂教学的实效性；结合我校教学实际情况，重点研究分层教学情况下“1+6”教学形式下的语文教学和导学案的有机结合进步课堂效果；积极开展学生课外阅读及指导，积极开展各种课外活动，努力进步学生学习兴趣，丰富学生生活，进步学生学业程度。
二、工作重点
本学期的工作重点：分层教学环境下语文课堂如何开展、导学案的编制和施行、分层教学，导学案运用和“1+6”教学形式交融。利用公开课、研讨课、专题讨论等形式研究导学案编制和运用各环节的细节问题，发现问题、研究问题、改良问题，进步导学案的使用效率。积极组织和参加兄弟学校区域合作，借此向优秀老师和其他学校学习先进的教学经历进步我们的课改理念和课改才能和步伐。
继续组织本教研组老师积极学习语文新课标，深化理解新课标的精神本质，学习有关导学案编制使用等方面的先进经历，进步老师们对导学案的认识和运用程度。结合其他学校经历结合我校实际，做好语文学困生的转化的研究和施行，努力进步我校语文成绩。
三、详细措施积极学习和研究分层教学和导学案有关理论知识和施行经历，讨论分层教学形式，研究导学案的运用，进一步推进我校课堂教学改革。
2、加强新课标的学习。领会新课标的精神，努力改变课堂教学，进步教学效率。
3、利用公开课、示范课等形式，做好分层教学和导学案运用的研究工作。
4、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。开展各种课外活动，进步学生学习兴趣。
5、初三年级组要尽早研究中考方向，把握中考脉搏，复习做到有的放矢。
xx中学语文组
XX.9.5
年度第一学期中学语文教研组工作总结 XX——XX学年度第一学期华富中学语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学程度和效益的主要标志，实在有效地进步教学质量，进步学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校老师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目的，以进步教育质量为根本，以培养学生自主创新才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行素质教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，获得了一定成绩。总结如下：
一、本学期语文组工作回忆。
〔一〕教学常规
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
备课：
〔1〕做到四个“精心”。每位语文老师都能精心制订教学方案，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
〔2〕统一备课标准。按照学校教务处要求，每位老师备课均写“学案”。每课时都有教学目的，重点、难点、教学形式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目的包括知识目的、才能目的、情感目的三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目的，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际动用才能。
〔3〕做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。
〔4〕备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文浸透。
上课
我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的进步。
〔1〕做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
〔2〕为了保证教学目的的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目的、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，进步单位时间内教学目的的达成度。
〔3〕同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
作业：
我们能根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。认真修改，并在此根底上及时讲评，及时反应。
辅导
我们既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：根据学生的才能和学习态度把学生分为四类进展教学、教育：
〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，我们给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。
〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度。
〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
〔4〕学习才能差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
考试
本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析^p 、评估。本学期期末考试为福田区八校联考，三个年级的语文试卷均系我校所出，我们对备课组提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从各校的反应来看，反映良好。我校学生的考试结果也算正常。
〔二〕第二课堂
积极开展第二课堂活动，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。本学期初一、初二均开设了文学欣赏、电影欣赏、读书指导、写作指导等兴趣班。
〔三〕教学科研
教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和形式讨论为主，以不断进步老师课堂教学才能和教研程度。
我们实在改革传统的陈旧的教学方法，擅长指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在详细的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵敏多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以进步素质为核心的国民根底教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与才能、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以进步学生正确理解和运用语言文学的才能为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文根底功，养成良好的语文学习习惯，开拓学生的视野，开展学生的思维，培养安康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生全面开展，和谐开展。
本学期语文组围绕两大课题：《语文教学中的人格素质研究》〔市级课题〕；《多读多写多思，开展学生主体地位性品质》〔区级课题〕已进展到中期实验阶段，均有一定成果。
11月28日，教研组长及三位备课组长到武汉参加了“全国首届作文考试及文学教育顶峰论坛”，开阔了眼界，学到了不少东西。
〔四〕公开课
这一学期，我们继续开展互相听课活动，互相学习，交流，取长补短。
由于本学期要通过省一级学校评估，要求上课的优良率达100%，所以我们进展了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。详细内容：
初一：顾
霜：《世说新语。咏雪》
卢耀华：《综合性学习——家》
朱东萍：《陈太丘与友期》
武宏伟：《羚羊木雕》
初二：黄幼花：《湖心亭看雪》
陈弦：《说“屏”》
武东风：《三峡》
王果冰：《生物入侵者》
初三：江传国：《中国人失掉自信力了吗》
邢丹丹：《致女儿的信》
张小娴：《心声》
杨华：《谈读书》
陈咏梅：《综合性学习——金钱，共同面对的话题》
最后，省评估组听了我组武东风、卢耀华两位老师的课，并给予高度评价。
二、对本科组老师的教学才能、教学态度、教学业绩的评价
本学期，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特别是初三备课组，在教学任务繁重的情况下，两次坚持参加“六校语文课改合作体”活动，经常集体备课，课改热情最高，对课改的精神也领会最深。
张小娴老师：能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真讨论教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。能按照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的进步，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文才能有所进步。
陈咏梅老师：教学目的明确，课前准备充分，上课条理清楚，表达准确，注重发挥学生的主体作用，课堂调控灵敏，应变才能强，作文辅导和修改都能落到实处。每周一篇大作文，修改及时。有较强的责任心和良好的合作精神。
邢丹丹老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，擅长考虑，擅长学习，注重学生语文素养的综合进步。
此外，初一、初二的两位备课组长武宏伟、黄幼花工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学经历，形成了独特的教学风格；还带着本备课组成员为课改、为进步学生学习成绩，动了很多脑筋，获得了显著成效。
卢耀华：教学组织才能强，教学思路清，擅长传授方法，在迅速进步学生成绩方面有独到见解。
武东风：教风严谨，教法灵敏，教学中常有巧构、妙趣、奇思。
三、本科组本学期获得的成绩
学生获奖情况
班级
姓名
内容
辅导老师
初三〔5〕班
陈绵绵
区现场作文大赛二等奖
张小娴
初三〔6〕班
蒋沁
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
初三〔8〕班
黄维
区现场作文大赛三等奖
马玉玲
老师获奖情况
姓名
内容
级别
江传国
全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比一等奖
全国级
陈咏梅
全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比二等奖
全国级
邢丹丹
全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比一等奖
全国级
黄幼花
全国首届作文考试与文学教育顶峰论坛论文评比二等奖
全国级
黄幼花
福田区老师论文〔设计〕大赛一等奖
区级
武东风
福田区老师论文〔设计〕大赛一等奖
区级
江传国
福田区老师论文〔设计〕大赛二等奖
区级
邢丹丹
福田区老师论文〔设计〕大赛二等奖
区级
朱东萍
福田区老师论文〔设计〕大赛二等奖
区级
武宏伟
福田区老师论文〔设计〕大赛三等奖
区级
卢耀华
福田区老师论文〔设计〕大赛三等奖
区级
顾霜
福田区老师论文〔设计〕大赛三等奖
区级
张小娴
福田区老师论文〔设计〕大赛三等奖
区级
顾军
福田区老师论文〔设计〕大赛三等奖
区级
初三组
福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖
区级
四、存在的缺乏。
由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时交流研究，但全组的活动不够制度化。
五、下学期工作的根本思路
评估已过，不须也不必再做大量的外表文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中进步。借此帮助各个老师发现自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。
教科研将“老师评价的方式”作为研究内容。以形成较为客观公正的评价体系。
抓好老师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。
通过“教科研沙龙”，进步语文老师的科研兴趣。
中学第一学期英语教研组工作总结 一、 所做的工作：
1.健全完善考核方案
学期初，第一次教研活动，我就将草拟的《英语教研组教学教研工作考核评估方案》提交全体英语老师讨论，根据大家的意见，进展了修订完善，共包括教学常规、质量工程、教研工作、其它、加减分等5个大的方面，16个小项。一开场就明确了工作的目的和要求。使大家的工作有了方向和参照。
2.改良落本质量进步工程
质量进步工程经过一学期的施行，获得了很大的成效，但有些方面还是不好操作，为此经过讨论修订，考核上主要抓4点，即：工作手册、作文本、听写本和资料库。特别一提的是将非常繁琐的各种记载本归为一本，有力地进步了质量进步工程的有效性和实用性。
3.加强教学常规管理
常规检查坚持2周一次，期中、期末进展阶段性、总结性的检查。检查不仅看数量，还看质量，每次都给予等级评价。
4.狠抓课堂教学
围绕进步教学质量和打造高效课堂，本学期课堂教学除了开展定期的公开课活动外，我们还开展了跟踪成绩好的老师和成绩差的老师反复听课和研讨的活动，同一备课组的老师还结成了帮扶对子，定期进展听课和交流。
5.狠抓课内外辅导
辅导是课堂教学的延伸，也是促优转差的主要方法和途径。辅导主要是自习课的辅导，其次是课余时间的辅导。另外要特别注意分层分类和因材施教。大多数老师都认识到了辅导的重要性，并付诸了大量的精力和高度的热情，获得了明显的成效。
6. 大力开展教研活动
A.围绕磨课开展好每周的备课组或教研组活动，主要通过集体备课，听评公开课及专题研讨开展磨课活动;
B.围绕中期考试，开展了广泛持久的总结交流活动，先是备课组，后是教研组，所获得的成效也是明显的。
C.周密安排，精心部署了资料库建立工程的施行。这项工作我组本身已走在全校的前列，前年和去年在九年级的中考总复习阶段，我们已经设计和使用了自编的校本教材，并在中考中获得了较好的成绩。但这份材料仅仅只是一个语法专题训练的册子，还有三个阶段：阶段训练、综合训练、模拟训练尚未涉足。这次我们动用全组的力量，拟完成中考所有环节的资料。同时，借这次东风，我们将完成1-6册全部教学、辅导测试资料，进而从根本上解放老师，减轻老师备课的负担。
D.七年级组组织了一次英语竞赛。
二、获得的成效：
1.各备课组经过磨课，根本形成了各自的教学形式;
2.老师的课堂教学程度有普遍的进步，特别是年轻老师进入角色很快，专业成长很快;
3.教学成绩整体上有进步，同组老师的成绩差距有所缩小。
三、存在的问题：
1.教学中应试教育的因素太多太浓，对学生兴趣的培养，听说读写等才能的培养很不到位，学生对学习英语缺乏兴趣和激情，各方面才能欠缺，自主学习的意识和才能缺乏，潜力和后劲缺乏。
2.在课堂教学和课外辅导的关系处理方面，有侧重后者的情形。在备课和上课方面研究和改良缺乏，所花费的时间和精力缺乏。
3.在培优转差和全面进步教学成绩的方法、策略和施行方面还存在很多问题，时效性亟待进步。
四、意见建议：
1.学校要从宏观上对英语、数学等薄弱学科从时间、导向等方面予以倾斜。地理、生物、七八年级的政治等在保证课时的情况下，明确提出作业须在课内完成，另外再不分配自习。
2.学生的学习时间已经安排过多，如今的问题是要培养师生的效率意识，要培育良好学风，宏观管理上且不可做变本加厉、适得其反的事情。
3.作业环节目前根本上已无时效性可言，建议将晚读取消，或将第二节晚自习还给学生，让学生自主支配去完成作业和学习任务。
4.建议从多方面考虑减轻老师负担，解放老师，让老师有自我开展的时间和空间。让老师工作更富有激情和活力。建议将每周的教研活动时间压缩为一个午自习。
5.教研活动不要规定太死，要留给组里和老师开展和创造的空间。不要非要什么集备活动记载表，其实记录本就是最好、最有用的东西。轮流上公开课的做法也需要改良，应该经常进展有针对性的跟踪听课，听成绩好的老师或优秀老师的课目的在于学习、总结，并力求打磨成有特色、有风格的优质课;听成绩差的老师或上课问题较大的老师的课，目的在于发现问题，促其改良和进步。
6.学校管理包括教学教研管理要树立两种理念:一是老子的无为思想;二是民主管理。关于第一点主要是学校的管理应侧重于宏观管理，不可太细、太多，太多太细必然导致太死，没有激情、没有活力、没有创造，没有个性，没有特色。关于第二点：我建议学校的各种会议，尤其是学期初、学期中、学期末少开几次安排工作的会，多开几次集思广益，征求意见的，广泛地倾听和接纳大家的意见和智慧，让老师真正参与到学校管理中来，做学校的主人，这样大家才更有工作积极性，学校的各项工作也一定会做得更好。
以上总结不妥不详之处，敬请领导批评斧正。
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