创建足球特色学校 打造阳光校园
——-礼县第四中学申报校园足球特色学校材料
学校体育工作是素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。抓好学校体育工作，既增强学生体魄，促进学生身心和谐发展，也培养了学生坚韧的意志品质和良好的协作精神，为学生的终身发展奠定良好的基础。
为了贯彻落实“全国学校体育工作座谈会”、“全国青少年校园足球工作电视电话会议”等有关会议精神，2015年来，我校通过开展校园足球活动，让学生了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在开展足球活动中，我们积极探索校园足球教育教学的活动模式，不断完善足球教育教学的保障措施，有效推动了校园足球的广泛开展。
一、学校概况
礼县第四中学创建于1978年，2005年学校被列为农村西部寄宿制项目学校，在东新北路选址重建，2008年12月投入使用，新址占地70亩，建筑面积14829.76平方米，建成标准化运动场一个、教学楼一栋、综合楼一栋、宿舍楼两栋，配套建成了生物实验室、物理实验室、化学实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室等功能室，基本满足教育教学要求。各个建筑错落有致，绿树红花点缀其中，假山喷泉风景如画。
学校现有学生1059人；教职工157人，其中专任教师150人，专任教师学历合格率98.2%。中学高级教师17人，中学一级教师71人；教师中有省级骨干教师2人，省级教学能手2人，省级学校艺术教育先进个人1人，市级以上园丁奖获得者6人，陇南市名师1人，体育教师10人。老练沉稳，学高身正的教师团队是学校发展的根本和中坚力量。
30年来，学校在不断的探索中积淀形成了厚重的文化底蕴，取得了举世公认的办学业绩，先后被评为 “陇南市文明单位”、“陇南市示范初中”，培养出许多让学校引以为豪的优秀学生，特别是张小稳、祁元浦、费菲、白珊珊等先后叩开了清华、北大的校门，圆了礼县五十多万人梦寐以求的清华梦、北大梦。2014年10月学校成功举办了秋季田径运动会，这既是对学生身心健康的一次大检阅，也是对学生运动技能和水平的一次大提升；在11月参加全县首届体育节上荣获少年组男篮亚军，乒乓球男子单打冠军，女子单打季军，团体总分第三名，团体操比赛二等奖的好成绩；特别是在2015年全县第二届体育节上，我校获得了团体操比赛一等奖，初中组田径团体总分第一名，初中组围棋团体总分第一名，初中组乒乓球团体总分第四名，共计获得13枚金牌、11枚银牌、2枚铜牌的好成绩。所有这些活动的开展和荣誉的取得，集中展示了我校大课间活动的丰硕成果，极大地增强了师生的自信心、自豪感和集体荣誉感。学校本着“启迪人、成全人、发展人”的大教育观，围绕“开启智慧、品位润泽、成就梦想、吸纳包容、传承革新、内涵发展、追求卓越、引领担当”的办学思想，脚踏四中热土，抬头仰望星空，加强了以学校文化建设为核心的顶层设计的引领和构建，提出了“智慧奠基品位人生”的教育理念和“做有度教育、办有品学校、育独特学生”的办学目标，构建了“无声、有痕、卓越”的校训，“智慧、情感、精致”的教风和“自信、自强、自然”的学风，把“教师如水”、“学生如花”作为矢志不渝的教育追求，把“万类霜天竞自由”作为学校理想的教育生态，让学生在校园里“诗意地栖息”。抓住陇南市深化课改的契机，转变观念，努力构建“高效课堂”和“智慧课堂”，以此来促进全体师生对学校文化的核心价值观、行为准则和道德规范的认同、维护和践行，从而推动学校转型跨越、崛起。
二、加强组织领导，明确责任分工
学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。
礼县四中校园足球领导小组：
组 长：苟嵩峰（校长）
副组长：董亚先 杜徽
成 员：张旺盛 王龙子 郭继续 马从龙 吴金泉 焦为民 王永红 雍仁午 王进荣 吴小龙
领导小组下设办公室：
办公室主任：董亚先（兼）
办公室成员：张旺盛 焦为民 王进荣 吴小龙 年级组长
三、条件保障
我校现有21个教学班，9名专职体育教师，1名兼职体育教师（男6人，女4人）。其中中高职称一人，中级职称5人。体育活动场地面积16869平方米，建成看台一座，面积2300平方米，体育器材室一个。标准化体育场一个，足球器材配备齐全，足球100多个，球服若干足以满足学校足球训练，活动经费有保障。
四、营造氛围，强化校园足球文化建设
创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。多年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。
在学校校园足球领导小组的精心策划下，开展校园足球活动，这对于丰富学生学习生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面发挥了积极的作用，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手，营造了良好的校园足球文化氛围。
我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。
为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，结合电子教学，通过足球发展的历史、技战术的展示、足球名人堂、历史的瞬间、学校足球发展等板块的介绍进一步发挥环境的熏陶作用。
学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球运动。
学校还通过校园广播、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。通过师生两年的不懈努力，学生的运动热情及技能有了很大提高，大多数学生都参加了足球运动。
五、夯实过程，强化校园足球素养提升
（一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。
让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。
学校将足球教学纳入课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技术和战术，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。
在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
教师还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。
（二）成立礼县四中阳光体育协会；会长：李斌 副会长：吴小龙。下设足球、乒乓球、篮球、象棋、围棋、跆拳道、田赛及径赛兴趣小组。足球兴趣小组由李斌和鲍芳琴老师负责组织训练。
（三）抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。
我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球兴趣小组的第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本技能有机结合，在有趣的训练活动中提高学足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技术。目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队，并正常开展训练和竞赛。
学校能认真做好师生队伍梯队建设，做好队员信息注册工作和教师专业培训，对教师适时进行外出培训、网络培训、校本培训。对学生保证足球教学课时，每周从周课时中抽取一节作为专门的足球课。学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。学校足球办公室在月竞赛活动中组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛，并积极参加市教育局每年组织的校园足球联赛，使我校校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平也不断提高。
（四）健全制度 加大考评
1、足球训练中要有计划、教案、教程设计及相关课件，做到训练科学合理。
2、建立足球训练制度，合理安排训练时间。每天大课间活动准时到达训练场地，按时点名，做到不迟到、不早退。
3、建立足球训练监督制度，教导处负责监督检查，定期对足球训练情况进行记录，确保足球训练的质量。
4、把足球训练的成效与教师的考核结合起来，在评先选优，职称评定中作为重要依据之一。
六、未来三年计划
1.打造一支业务能力精、敬业精神强的体育教师队伍。
学校要创造机会，安排体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障装备和训练费用。
2.营造更加良好的校园足球氛围。
学校积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。
3.不断创新和发展学校足球特色。
满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还有待提高，怎样做好优秀队员的培养工作，让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合学校实际、切实可行的足球特色发展之路。
4、加强课题研究、努力研发校本教材。
课题研究不单单是语、数、英老师的事，同样也是体、音、美老师的事，更应该是校园足球老师的事。为了夯实学校的足球特色，使学校的足球特色能从感性操作走向理性升华，学校将组织体育教师撰写《农村中小学校园足球特色研究与实践》的课题，并申报市级课题。课题组成员要立足实践，不断总结，为课题的研究和特色足球学校积累有价值的成果，编撰足球校本教材《阳光体育 快乐足球》。
礼县第四中学
二〇一五年一月二十六日
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