江苏省高二数学教学计划
新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，教学工作即将 开始，你的数学教学计划做好了吗？下面是为大家采集有关于江苏省 高二数学教学计划，希翼你喜欢。
江苏省高二数学教学计划 1
一、 教学内容
本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比较繁重。选修 1-1 ，第三章《导数》 ，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束， 鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部 分：选修 1-1《导数》，选修 1-2 共四章《统计案例》、《推理与证明》、 《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修 1
二、 教学策略
按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学计划， 认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。精心备课， 精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有 效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学 科课程标准》 ，学习新课程，应用新课程。
三、 具体措施
本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：
1、注重学案导学，编好用好学案。 注重研究老师如何讲为注重 研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，特别是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通
江苏省高二数学教学计划 2
一、指导思想
在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度 和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有 限的时间，使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时 ,在数 学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础。
二、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动 学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、 逻辑思维能力、 运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。 精讲多 练，普通地，每一节课让学生练习 20 分钟摆布，充分发挥学生的主 体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量， 精心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教 学模式。
3、脚塌实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、 每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周 练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章
的不足之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏， 注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性 (即解法 的多样性) ，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考 试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：
6.精密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高， 提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探索中提高能力.
7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的 数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、 针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生 数学综合能力之目的 .不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的 学生不一定能力强 .教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决 中，努力提高学生的学科综合能力.
三、对自己的要求——落实教学的各个环节
1.精心上好每一节课
备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利 用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学服务，提高四 十五分钟课堂效率。
2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习
教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题，老师 要赋予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影
响学生的学习。三类练习(大练习、限时训练、月考)试题的制作分工 落实到每一个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习、限时训练卷)， 并经组长严格把关方可使用 . 注重考试质量和试卷分析 ,定期组织备 课组教师进行学情分析，发现问题，寻觅对策，及时解决，确保学生 的学习积极性不断提高。
3. 做好作业批改和加强辅导工作
江苏省高二数学教学计划 3
一.学情分析
高二 5 班共有学生 73 人， 8 班共有学生 70 人。两个班级都 是高二理科班的三类班，大部份学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚 至不少学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的 心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴 于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈 小点，还是会有好成绩的。
二.教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考 试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相 似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知 识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。 一个人由于生活的环境，面对的对象， 自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思量问题和解
决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取 他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和 精彩性大有裨益。
③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想 都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领 悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因 此，积极参预新课改培训，领略新课改精髓，并应用于实践中是当前 必须要做的，惟独这样，才干使自己的知识新陈代谢。
④认真参预组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好 这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西， 并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课 堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点， 点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展， 都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知 识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨 论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要 慢慢讲，细细的讲，争取每一个学生都听得进，听得懂，学得会。对于 超越学生承受能力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量 的高低，一定层面可以反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要 科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用晚自习，充分给以每一个学生耐心、细心、全面的辅导。 让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻觅需要匡助的学生进行辅导，公式背不 出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发 现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯。
现在学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这 是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范 答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生 活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到原 因，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体味到数 学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴 趣
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一、学生基本情况
118 班共有学生 66 人， 115 班共有学生 48 人。 118 班学习数 学的气氛较浓，但由于高一函数部份基础特殊差，对高二乃至整个高 中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或者少，但若能杂实复 习好函数部份，加之学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导， 进一步培养他们的学习兴趣，……
二、教学要求
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题 一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。 (2)提供生活背 景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数 学用数学的意识。 (3)在探索不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验 获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、 相互 评价，提高学生的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚定 学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给 予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发 展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6) 让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一 科学发现历程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学 习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、 正确。
(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关 系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭 示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系 ,培养记忆能 力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养学 生的运算能力。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明 晰性、 合理性、 简捷性能力。 (4)通过一题多解、 一题多变培养正确、 迅速与合理、灵便的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用 数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的精密性及思维的逻 辑性。
(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式 的一题多证，培养思维的灵便性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。 (5)通 过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。 (6)
通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵便性，是学生掌握转化 思想方法。
4、培养学生的观察能力。
(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。 (2)通过对个 性特征的分析研究，提高观察的深刻性。 (三)知识要求 1、掌握不 等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;
2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌 握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲 线方程、圆的概念。
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。
(二)难点 1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。 2、到 角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。 3、 用坐标法研究几何问题，求曲线方程的普通方法。
五、教学措施
1、教学中要传授知识与哺育能力相结合，充分调动学生学习的 主动性，哺育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线， 有目的、有计划、有重点，避免四平八稳，减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原 则，坚持启示性原则。 研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学 方法，全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进 步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生) ，提高全体学生 的整体数学水平，哺育尖子学生。
7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。
六、课时安排
本学期共 81 课时 1、不等式 18 课时
2、直线与圆的方程 25 课时
3、圆锥曲线 20 课时
4、研究课 18 课时
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一、学生基本情况
本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生 比较少，成绩特差的学生有好些人，但若能杂实复习好基础，加之学 生努力，将来我班的数学成绩将会有大的提高。 学生中有一批思维相 当灵便，但学习不够刻苦，学习成绩普通，但有较大的潜力，若能好 好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。
二、教学要求
1、今日事，今日毕
(1)让学生能够按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕 的好习惯。
(2)每天上课都能够认真听讲，跟上老师的教学思路，尽量避免 思想分散、犯困、说话等现象浮现。
(3)每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务 以及课下需要完成的思量任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过不同的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵便性的教学，培养学 生的运算能力。
(3)通过解析法的教学，提高学生运算过程具有明晰性、合理性、 简捷性能力。 利用数形结合，启示引导的教学方法，提高学生的理 解能力和计算能力。
三、知识分布
高二第一学期主要学习必修五和选修 1-1 ，主要包括数列、解 三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要 求学生对知识能够很好的掌握，并学会应用。
四、教学措施
1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。
2、 教学中要传授知识与哺育能力相结合，充分调动学生学习 的主动性，哺育学生的概括能力，使学生掌握数学基本学习方法、基 本技能。培养学生解答考题的能力 ,通过例题，从形式和内容两方面 对所学知识进行能力方面的分析 ,引导学生了解数学需要哪些能力要 求。
3、集中精力打好基础，分项突破难点。 着眼于基础知识与重点 内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步 的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼 高中教学全局，坚持与高三联系，切实面向高考，有目的、有计划、 有重点，避免四平八稳，减轻学生的学习负担，这样才干统筹安排， 循序渐进。
4、定期进行单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际 应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备
5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，提高全体学生的整体数学 水平。
6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进 步。
7、 加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进 原则，坚持启示性原则。 研究并采用以“发现式教学模式”为主的教 学方法，全面提高教学质量。
8、注意运用现代化教学手段辅助数学教学 ;注意运用投影仪、 电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习 兴趣。
数学教学计划
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