2023年关于教学幼儿园工作总结范文集锦5篇

时间:23-06-02 网友

2023年关于教学幼儿园工作总结范文集锦5篇

教学幼儿园工作总结 篇1

  本学期我园的教育教学工作,在教研室高主任的引领下,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,强化以科研带教研,全面提高教师的整体素质,努力提高教育教学水平。

  一、加强学习,提高教育教学水平。

  1、本学期我园以集体学习、自学和交流研讨会等形式,组织教师进行了“如何提高教学效率进行有效教学”、“如何提高幼儿阅读能力”、“幼儿阅读方法指导”的研究、讨论。活动前要求教师学习有关理论,带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量;活动中教师们畅所欲言、各抒己见;活动后要求教师们把学到的知识应用到平时的集体教学活动中。我们对新、老及骨干教师提出了不同的要求,提倡同伴之间的互助,以教师间的相互交流切磋、相互帮助的方法来促进我园教师的整体进步。通过以上活动每位教师都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

  2、积极进行自我培训活动。除了参加幼儿园的培训活动以外,我园的每一位教师更注重自我培训活动。每人都有一个理论学习本和教养笔记反思本,专门记录着自己对学习、对实践新课程教材的体会、心得,也记录着自己的问题和困惑。当一个个问题解答的时候,我们的教师就真正的将纲要内化了。

  3、本学期教研室组织了为期2周的有效教学展示周活动。我园组织教师认知听课、有效听课,回来后认真梳理,相互交流,收到了良好的效果。我园青年教师荣娜执教的《小兔找太阳》在精心准备、反复试讲的基础上,得到了大家的一致好评。本学期我园还选派了七人次到济南参加上海名师研讨会,回来后执教汇报课,并写出心得体会与教师们交流,最大限度的实现了资源共享。

  4、教师绘画、钢笔字训练贯穿本学期始终,我园领导高度重视,为老师们配齐了绘画书、钢笔字帖,还买来了本子、铅笔、钢笔、水彩笔、刀子、橡皮等用具。此次活动全员参与,教师们加班加点,精益求精,大练基本功,最终取得了“优秀组织奖”的优异成绩。

  二、加强教学研究,提高保教质量。

  1、本学期教研室高主任在我园蹲点,在此期间,我园所有教师执教了一节研讨课,得到了高主任的指导,教师们受益匪浅。更有幸的是我们还听到、看到了高主任执教的示范课,使我们受到了很大的启发,开阔了眼界、得到了提升。

  2、分层次带教活动。本学期我园将所有教师分层次分组结合,老中青结合,要求骨干教师有计划的帮带青年教师,制定帮带计划,按照计划,每月交流带教收获,每个月都要进行相互听课、评课活动,三位教师轮流授课,充分利用了教师资源,通过以上的带教活动,我园教师队伍的质量有了明显的提高。

  3、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。

  三、以科研带教研,加大研究力度。

  目前,许多幼儿园都在开展课题研究,我园也是在这个大的环境下,积极开展了这项活动。根据本园实际,我们确立了《如何指导幼儿阅读图书的研究》的课题的研究。

  开学初,我们认真制定了课题阶段性计划并组织实施,要求实验班每天早晨利用来园时间组织幼儿进行自由阅读,午睡后观看15分钟左右的VCD,每周保证2节早期阅读课。学习的内容除了《帮我早读书》以外,还加入了大图书、小图书和碟片的阅读。为了使活动高效,实验教师紧密结合幼儿的年龄特点,从幼儿喜欢听老师讲逐渐过渡到会指认单幅画面上的物体,学讲常用词及短句。学习正确的阅读方法。刚开始幼儿阅读时很难做到手口一致,经常发现有的幼儿不会换行,有的幼儿乱指一气。教学过程中教师不厌其烦地提醒幼儿阅读要从左到右,自下而上,书要一页一页地翻,要爱惜图书。通过大图书阅读活动,幼儿知道了每本书都有封面和封底,书还有页码;封面上有画还有字,封面上的字叫做书的名字;教师们还教给幼儿重点画面重点讲解的方法,教幼儿学会看画面,帮助幼儿了解画面中人与物之间的关系,仔细观察人物的表情、动作、背景并将它们串联起来,弄清画面的主要意思。

  我们还召开了家长会,着重对家长进行观念的引导和家庭阅读的指导,如买什么样的书最适合幼儿阅读,怎样进行亲子阅读,家庭中也要营造良好的阅读氛围。家园密切配合,让读书成为一种习惯,学期末我们还召开了“幼儿开心故事会”,将幼儿的学习成果展示给大家。

  通过实验,幼儿阅读兴趣和阅读能力有了明显提高,也初步养成了良好的阅读习惯,其中随音乐取书已渗透到一日生活的各个方面,如随音乐取奶、取水彩笔等等。

  我们还通过实验课的研讨来提高教师的业务水平,采用听课、说课、上课、评课的形式进行活动。随着课题的深入研究,我园每位教师的业务水平都有了不同程度的提高,涌现了一批优秀的年轻教师,他们的教学观念先进,教学手段新颖,教学情景创设和谐自然,真正为幼儿创造了一个和谐宽松的环境。一些老教师也一改原来的教学方式,正在逐步向新的教学理念靠拢,我觉得这一点是最大的收获。

  教师们对本班的实验情况还能进行认真实施,观察幼儿的表现,进行认真的'反思,并及时写出“个别跟踪记录”和“教养笔记/反思记录”。

  总之,在领导的关心和教师们的相互支持下,我园顺利完成了本学期的工作,但也存在着一定的不足,如:教师的专业水平发展不均衡,教育科研的力度有待加强等。今后,我园将再接再厉,取长补短,发扬成绩,纠正错误,更好的工作,信心百倍的迎接下学期的挑战。

教学幼儿园工作总结 篇2

  伴随着孩子们的天真笑脸,紧张忙碌而又快乐的一学期结束了,回顾这学期,忙碌而愉快的工作在学校领导和老师的帮助和支持下取得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结:

  一、思想方面。

  1、加强学习,我把主要精力放在本职工作上,严格要求自己,面对一个班集体,我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标,让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时,具备健康的生活能力。

  2、严格班级治理,抓紧"养成教育",首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上,努力做到认真负责、乐业、敬业、积极向上,保持健康、乐观的精神状态。其次,要树立童心、爱心、耐心,坚持正面教育原则,耐心细致地做好他们的教育工作。

  3、随时与家长沟通校内外情况,听取家长的意见和要求,不断改进工作,发现问题及时纠正,争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合,同时家长们也给与我们充分的肯定,这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利,收到了较好的效果,并得到了家长的认可。

  二、教育教学工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。

  为了上好课,我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的知识,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼儿,注重个别教育。多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。

  1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征,培养幼儿独立解决问题的能力。

  2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。

  3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天各项活动的活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿全面发展。

  三、认识不足,努力进步记得有人曾经说过:

  一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变 ,反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每天总是忙忙碌碌的,但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长,快乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是值得的。

  通过本学期的工作,我很幸运又学到了不少东西,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。

教学幼儿园工作总结 篇3

  幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务。

  一、加强学习,提高教师的业务素质。

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期一为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识。

  2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。

  3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。

  二、加强教研力度,提高教学质量。

  1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务。

  2、加强教育科研

  活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视教育课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。

  3、采用“走出去,请进来”的学习方法,有计划地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、实验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并给予指导、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的交流,共同提高教育教学水平。本周幼儿园教师轮流参加了淄川区的一日活动培训,使教师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。

  三、加强科学管理,促办园水平提高。

  1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。

  2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、安全、卫生等方面的管理。特别是寄宿的管理,制定了寄宿教师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮流值班,及时发现问题、解决问题。

  3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。

  4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为

  幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次,面对面的交流300人次,通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可,许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。

  四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力

  1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加湖外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,三月份幼儿园举办了”自编幼儿广播体操”表演比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  2、北园下午特色课开设成功。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持配合下,北园的下午特色课从3月1日开始正式开课,通过4个月的操作,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的一致好评。

  3、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机,还是学前班的消灭大灰狼,都是孩子们喜欢的游戏项目,特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密,安排合理,裁判员认真负责,一丝不苟,使运动会进行顺利,获得了圆满成功!

  4、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础,力争给更多的孩子参与的机会,参加演出幼儿达200人,老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等,为孩子们祝贺节日。5月28日晚上,"庆六一"演出获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动~!演出得到了所有在场领导、观众的一致好评,就连在外面玩耍的人也都走到了我们的观众席上,而且能原原本本地把所有的节目看完,不管男女老少,没有提前离开的,真是难得!整个影院坐的满满的,可以说是座无虚席。观众席上掌声如雷,孩子们个个表现出色,每个节目都有其特色,老师们人人坚守岗位,中间没有任何漏洞,这么小的孩子能完成整场的演出,很不容易,但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟,给孩子们留下美好的回忆。演出后,很多家长到幼儿

  园的上留言,对老师们的辛苦表示感谢,我们能得到这样的回报很欣慰。

  5、六一期间,美术班、北园美术特色课都举行了画展,演出那天我们在东关影院的门厅开辟了金城幼儿园小画廊,孩子们的画挂满了门厅,那长长的画廊,竟然是出自3————5岁的孩子之手,有人说不相信,但是我们的国画现场表演给人们做出了最好的回答。我们听到更多的是惊叹:这么小的孩子能画出这么好的画,真难得!

  6、“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物,郭书记亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。

  7、6月12号、13号,幼儿园进行了新生报名工作,已经顺利结束,招生情况令人满意。

  五、个人总结:

  本学期,幼儿园取得了可喜的成绩,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应该做的事情,除了幼儿园正常的教育教学管理外,我还做好了以下几项工作:

  1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。

  2、担起了北园的收费工作,顺利完成了各项收费任务。

  3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清楚。

  4、做好了幼儿园的宣传工作,在学校、学校校刊《学诲》《成长之旅》《附小信息》上都有幼儿园的风采。

  六、自我评价:

  能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永远是参与者,而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导,我都身处其中,自己永远是参与者,不是旁观者。

  另外我工作中也有许多的不足,如:有时工作有些粗,安排不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依赖心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信心、有热情,相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中,相信我们的幼儿园会越办越好,更相信我们学校这棵大树会常青。

教学幼儿园工作总结 篇4

  满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜。一学期来,我们以党的"十七大"精神为指导,以幼儿园新四年规划为目标,以科学发展观看待幼儿园的发展,加强自主管理,为不同层面教职工提供相互支持、相互协作、相互示范的成长环境,以教学研讨为切入点,以主题探究为突破点,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,充分发挥教职工潜力,共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与快乐,在争创过程中尽管我们困难种种、烦恼不断,但最终我们还是被自己所感动:我们每攻克一个难关为之欢呼,每创新一个举措为之喜悦,每发现一个漏洞为之欣慰,每看到一个亮点都为之感动。

  一、在实践中反思 增强管理活力 管理的关键在于落实,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,我们采取分层管理的办法,共同设计发展的愿景,并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园,群策群力,形成了"幼儿园--部门条线--教研组--班级--个人"较完整的规划体系,不断反思和调整,使发展规划、园务计划和阶段、部门配套措施落实到位,规划达成度高。

  我们善于诊断幼儿园发展中的问题,针对幼儿园实际,重视学习和实践,加大了教工岗位职责和规章制度的学习,坚持全员和全面的考核,改革和充实考核内容,制定了具体的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,坚持公平、公正、公开的考核原则,坚持"以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径",将日常的工作质量要求细节化,改变了学期考核的模式,进行了月考核,并以班组为单位,通过在考核内容上的讨论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同,自评、组评和园评的互动,最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩,实现了管理的全过程监控。通过考核,使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核,逐步形成内部自主管理的目标,使幼儿园的考核制度在实践中不断完善,保证了考核的公正性和合理性,调动了全体教工工作的主动性、积极性和创造性,增强了幼儿园的凝聚力和战斗力。

  制度的建立既具有刚性的本质,同时也体现"尊重、民主"的精神,才能达到激励的功能,才能体现"以人为本"的人性化管理。因此,在实施过程中,我们构建了互动的民主管理方式,形成宽松、和谐、诚信的管理氛围。坚持定期做好园务公开工作,利用网络平台定期向教师、家长及社会公开园务信息,并保证了内容充实、及时更新。同时,坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,做到集思广益,做到制度公开、信息公开、决策公开,通过大家的努力,园内形成上下团结、互相信任、民主和谐的人际氛围,教师广泛参与幼儿园的管理,增强了管理活动。

  二、在学习中探寻 提高保教质量

  设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本领之一。我们精心组织优质的集体教学活动,充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值,让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、体验成功。

  --加强对优质集体教学活动的认识,提高组织、实施活动的能力

  我们以优秀教师的活动设计为案例研究范本,加强感性认识,并通过观摩、分析市级优秀活动,归纳、罗列集体教学活动的要点。如:我们集体观摩、评析了市优秀教师吴佳瑛老师的教学活动《我们的鼻子》。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师智慧的教学方式,对于教育教学的用心让教师们感触颇深。

  同时认真组织"教师每月秀"活动,观摩、分析教学活动,有效地提高教师组织、实施优质集体活动的能力。如:柴晔文老师的文学欣赏活动《梦姐姐的花篮》、江峪群老师的音乐欣赏活动《吹泡泡》、张凤英老师的美术欣赏活动《金鱼》等,每个教师都根据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整。

  一系列的学习、实践,使我们清晰地认识到:随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,"一桶水"已远远满足不了现代"长流水"的求知需要,教师要用先进的理念指导实践,才能使教学能力得到最佳的发展,从而促进每个个体的发展。

  --加强教师与幼儿的交流、共享,丰富主题活动内容

  我们以实践为载体,定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的交流研讨活动。多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、交流、评比活动,探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现。教师逐渐明确:选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与兴趣作为活动开展的一个重要准则。孩子们好奇好问,其中包含了许多能促进幼儿发展的内容,而这时我们就应该作为一位细心的倾听者,去倾听幼儿谈论的热点话题,花更多的时间观察孩子的兴趣,观察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,听一听孩子在说什么,看一看孩子表达了什么,尽可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心灵感知世界,用孩子的语言表达世界。自然现象的变幻莫测,动植物的千姿百态,无时无刻不在刺激孩子的眼睛,引发孩子们的好奇心和求知欲。所以,这些也成了我们选择主题活动内容的 。所以开展主题时,我们根据孩子的生活经验、兴趣所在,灵活的调整教学内容,适时删除个别与孩子生活经验相差甚远的活动内容,增加孩子探究出来的生成活动内容,并调整活动目标,使适宜的活动内容为孩子新经验的形成和身心发展提供土壤。

  我们的主题活动犹如精彩的旅程,重视的是孩子的学习过程,而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象,提高了各种能力。

  --完善课题研究活动方案,初步积累园本课程的内容

  我们坚持以科研为先导,以科研促教研,全面提高幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往,扎实开展课题的实践活动研究与探索。我们通过对艺术欣赏活动的研究,提升了教师筛选艺术欣赏内容的能力,摸索出幼儿艺术欣赏活动内容选择的一般性原则;帮助教师了解幼儿艺术欣赏教学的教育价值取向,鼓励教师根据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的欣赏活动,进一步明确和把握艺术欣赏教学的教育目标;还帮助教师了解了在幼儿艺术欣赏教学中如何通过材料的合理选择与投放,提高艺术欣赏教学有效性和价值性,探索一条以欣赏教学促素质养成的新路子,以促进幼儿艺术素养的全面发展、完善教师的自我专业发展。

  三、在稳步中推进 加强队伍建设 我们注重学习,相互研究,展示交流,促进教师专业化成长。以园本教研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动,将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合,真正研究教材与教学、教师与幼儿;从改变教师的教学方式入手,在问题的层层深入中,找到理念与行为之间的落差,不断改善教师的教学行为,提高实践能力。在园本培训活动中,确立了教师园本培训要与课改相结合的理念,让每一位教师明白园本培训既是教师自主学习的方式之一,也是教师专业发展的摇篮;形式多样的培训,促进了保教人员专业成长。

  --加强课程建设 营造学习文化

  加强教师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习,通过学习使教师形成强烈的课程参与意识。园长作出榜样,经常深入一线研究教师与教学,在课程领导方面经常总结与反思,积累了一些自己的想法与做法,并善于抓住机会磨练自己的专业能力。在幼儿园领导的示范作用下,拓展了教师的视角和思考维度,帮助教师理解课程,增强了教师们的课程建设能力,逐步使教师从教学过程的组织者、教学活动的参与者、教学任务的执行者走向课程的开发者,并以课改为主线,发挥教师的创造性与个性化特色,积极构建具有整合、开放的园本化课程体系,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件,使教师们在实践、研究、反思过程中有效的选择课程,保障教师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权,真正成为课程实施的主人。

  --注重专业引领 倡导研究文化

  我们分析了教师的需要,分层次地制订了教师培训工作计划,目标清晰,内容具体,措施明确,在计划制订的基础上,注重行为反思,内化课改理念。在教研中,通过说--即说课、评课,对活动进行分析;做--即行动研究;写--即案例的撰写、经验的总结;学--专业引导、个人反思等研讨活动,搭建理论走向实践的桥梁。

  鼓励教师--走出去与时代同步

  激烈的竞争可以磨砺教师的意志,竞争的成功可以极大地鼓励教师的自信。让教师走出园门,感受教育改革的脉动,体会素质教育的精彩,使我们的教师在新课程背景下和谐发展。我们积极创造条件,让教师参加不同形式的学习,高一层次学历进修,不分正式工和临时工;积极鼓励园内、外教师带教,优质资源内外联动,通过带教与竞争,锻炼了教师的技能和品质,教师的专业化成长得到加速。

  变换方式--请进来与名家对话

  我们多次把科研专家、教研员请进来,与教师面对面接触,零距离沟通,让观念在碰撞中实现转变,让技艺在切磋中得到提高。针对我园教师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题,我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评;邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题研究作专题辅导等,这种形式的培训,使我们的教师足不出户就聆听到先进的教育理念,领略到高超的教科研方法和手段,提高了教师缺失的各种能力。

  持之以恒--沉下来在研究中成长

  结合区级课题《幼儿艺术欣赏的实践研究 》和园本化课程的开发研究,积极开展园本培训,我们大力提倡读书,加快学习型组织的建设,营造良好的学习氛围,为了满足不同学习需求,幼儿园组织教师去上海书城购置理论书籍,让教师有书看,看好书,让教师真正沉下心来,远离浮躁,专心研究,以课题研究带动教师发展。

  内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训,引领教师走"学习、反思、实践、研究"相结合的专业发展之路,通过课程文化的构建来带动园所文化的优化,体现园本培训实效,促进教师专业发展。

  --重视师德培训 培育心灵文化

  积极营造创建优良"园风"、"教风"与"学风"的师德教育氛围,构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍是我园办园目标之一。结合我园教职员工队伍的实际情况,我们抓紧抓实教工的师德师风教育。利用政治、业务等学习进行宣传与教育;以创建文明单位为抓手,以服务为宗旨,关爱教师的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每个成员的社会保障体系。我们开展了以"爱岗敬业"为主题的教师职业道德教育,激励教师不断提升专业素质,争做优美形象的代言人。鼓励教师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情,正确对待自己的家人、同事、朋友,要有一颗感恩的心,学会为别人喝彩,为自己加油。

  我园教职工正以积极向上的表现实践着、努力着,真正做到了教书育人、为人师表,浓浓创文明的氛围正在续延,师德素养得到又一次升华与锤炼,也正是教职工的良好师德与工作责任,提高了我园的保教质量,扩大了幼儿园的社会声誉。

  四、在互动中提升 优化家园资源

  做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。我们有效利用家长资源进行了一系列的活动,如家长老师进课堂活动,通过了解家长的职业、特长,组成了一支家长志愿者队伍,家长利用自己的特长,做一回孩子们的老师,如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑知识,当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规,身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺,这些都得到了孩子们的喜欢。在"奥运村"的亲子制作活动中,家长们的灵巧的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中,我们请家长共同参与班级主题环境的布置,家长们通过共同参与环境布置,不仅了解了幼儿园开展的主题,也共同体验了老师工作的辛劳,从而也加强了老师与家长的沟通和相互理解。在抗震救灾活动中,我们发动家长出海报,发起募捐活动,得到了广大家长的大力支持。在各班进行的主题活动中,家长们也能帮助孩子积极收集主题资料。

  --发挥家委会作用

  家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁,是家长工作顺利开展的一个重要方面,是我们成功的法宝。在园、班级家委会会议中,家长们积极参与幼儿园、班级的管理工作,出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动,在每次的家委会活动中,通过多种互动形式,及时捕捉家委会成员在参与幼儿园课程建设中的思想火花,并力求做到幼儿园创课程特色上融入家长及社区资源,使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下,使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务,并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和使用的监督,为幼儿园的发展提出了自己的建议,发挥了家委会的协同管理作用,也真正达到了家园共育的目的。

  --整合社区资源

  利用社区资源也是我们十分重视的一项工作。每个班级定期参加社区活动,如参观超市、参观理发店等,使这些社区资源为幼儿园教育、教学服务。大班孩子还结合"我上小学了"的主题活动,与东波小学联手,进行了参观小学的活动,做好幼小衔接。

  为了将教育资源辐射到社区,本学期我们进行了两次早教活动,由于内容丰富、形式多样,受到了社区居民的好评,来参加早教活动的居民也越来越多,也提高了幼儿园在社区中的声誉。

  --提升家长学校质量

  家长学校是普及家教知识的有效渠道。而家长学校的教学内容是否符合家长需要,形式是否新颖是家长学校办得成功与否的关键。为了提高家长的科学育儿水平,家园一致,本学期进行了班级、年级组的家长讲座,讲座针对班级幼儿的年龄特点和班级情况,并结合我园的课题研究--幼儿艺术欣赏的实践研究,利用多媒体,向家长介绍了在幼儿园中是如何培养孩子的艺术欣赏素养的,由于内容结合实际,又能在讲座中看到孩子们的表现,家长们在听讲座时专心致志,在与家长互动的反馈表中可以看出,家长对这样的讲座是十分欢迎的,同时也提出了自己的建议。

  五、在整合中拓展,共享环境资源 我们懂得无论创设怎样的环境,只要是有利于幼儿成长的环境,都是需要教师用心、用智慧去创造的。在创设课程化的幽雅的校园环境的同时,我们为师幼的共同发展提供了及时、有效的物质支持,规范、健全的安全工作制度,安全责任与措施,完善的人防、物防、技防为一体的防范体系,营造了安全、文明、健康的育人环境,正是因为这份用心和智慧,在争创一级园的过程中,我园的环境创设得到了专家、领导的充分肯定。

  --加强硬件建设 优化室内外环境。

  我们克服资金紧张,本着勤俭办园、适当建设的原则,添置了幼儿喜爱的桌面玩具、户外活动器具,完善了多功能活动室、科学探索室、美劳室、阅览室、音乐探索区、创意吧、好乐迪等专用活动室以及玩沙池、嬉水池等活动区域,美化了幼儿园的环境,使幼儿园更富有儿童情趣。为迎接市一级幼儿园的验收,老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致,一张张剪纸,一幅幅画面,一串串挂图,都展示着我园教师们的才艺,为幼儿开展活动提供了便利,使其更加亮丽;真正做到了每一面墙壁都会说话,每一处环境都蕴藏着教育价值,从整体到细节都体现教育性和艺术感。

  我们建立并完善了园产管理的一系列制度,为了确保园产管理的质量,做到及时登记、入库等,在管理中,执行到位,做到帐、卡、物相符。专用活动室和信息技术设备保管良好,使用率高,使我们的环境彰显了特色,富有童趣。

  --优化隐性环境 创设育人氛围

  在改善办园环境的同时,我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女教师,每个人都有闪光点,每个人都有个性,也有不顺心的时候,尽管她们在工作中,有这样或那样的想法,那也是做女同志追求完美的体现,因此,在工作中,我们通过教师例会,个别座谈,提倡老师与老师之间,老师与领导之间,领导与领导之间,以诚相待,团结合作,大事讲原则,小事讲风格,以平常之心处事,以宽厚之心待人,以敬业之心工作。

  幼儿园中层领导班子成员清楚地了解每位教职工的心理需要,真心实意地去尊重每位教职工,体贴、关心、帮助解决生活中的困难;用诚挚的语言给予教学上的指导;用商量的口吻安排工作;做到以情动人,以爱换心,让幼儿园中的每个成员"被爱"、"被关怀"的需要得到满足,使幼儿园从上到下都坦诚相见,在和谐宽松的工作氛围中使教职工真正从心里爱上了东幼这个家,也为大家实现自我价值搭建了舞台。

  思考和探索: 1、进一步加强日常的教学研究,使每位教师树立终身学习的愿望和需求,形成东波园__化,努力创建鲜明的办园特色。

  2、进一步细化管理,关注细节,以制度帮助教师提高工作质量,鼓励教师树立信心挑战自我,以教学研究促进教师的专业发展,在竞争中不断提高自身实力。

  一学期来,我们东波幼儿园的全体教职工精诚团结,配合默契,敬业爱岗,任劳任怨,默默奉献,既注重了分工又注重了相互合作。正是因为有我们团队的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展,我们将在今后的工作中继续携手,再学习,再创新,再拼搏,再创幼儿园的辉煌。

教学幼儿园工作总结 篇5

  本学期,我园的教育教学工作在中上级领导的关心支持下,以加强教学常规管理,促进保教质量为重点,通过进一步加强理论学习和教学研究,全面提高教师的基本素质,带动全体教师爱岗敬业,团结一致,圆满的完成了本学期的教育教学任务,取得了一定的成绩,现将本学期教育教学工作总结如下:

  一、贯彻《纲要》精神,立足园本教研

  开展扎实有效的教研活动,是提高教师业务水平的主要渠道。本学期根据我园实际情况和幼儿年龄特点,园教研组以开发幼儿美术技能技巧为主线,定期进行研究和交流;各年级教研组教研内容各有重点,大班组以“幼小衔接”为重点;中班组开展了“美术教学中培养幼儿想象能力”的教学研究;小班组着重培养幼儿良好学习习惯为重点。开学初,区、市教研室领导分别两次来我园视导教学工作,亲自参加教研活动,观摩了教师课堂教学,对我园的教研工作给予了指导和肯定。为加快教师的业务成长,我园积极为教师提供外出学习机会,4月份全园教师分期分批到明珠附幼和北门附幼参加区优质课活动,每人听课达十余节,开阔了教师的眼界,学习了先进的教学经验,使教师的教学能力有了进一步的提高。

  二、加强各项教学常规的检查和落实。

  本学期对教学常规工作加大了检查力度,细化了检查量化标准。每天对晨练、早操、上课、户外活动等进行抽查,做到有检查、有落实、有记录。教案的质量是教师上好每一堂课的重要保证。为确保教师备好、上好每一个教学活动,每月进行教案检查和反馈,由园教研组长认真检查批阅,做好反馈记录。

  三、扎实有效的“教学优化月”活动

  三月份,我园开展了“教学优化月”活动,各教研组充分发挥传、帮、带作用。老师们都能精心准备,认真对待,力争做得最好。通过教学活动观摩评比,评出园级优质课10节,并推选张悦老师参加区级优质课的评选,并荣获区优质课二等奖的好成绩。

  四、加强教师专业基本功训练与考核

  为进一步提高教师的基本功技能,迎接区舞蹈基本功考核,我园开展了大练舞蹈基本功活动,时间上给予支持,为取得好成绩,我园进行了舞蹈基本功考核,老师们刻苦练习,积极准备,自备音乐磁带和表演服装,取得了较好的成绩。

  五、搞好大班幼小衔接活动。

  幼小衔接是我园一大特色,大班教研组制定了幼小衔接方案,在课时上适当延长上课时间,注意培养幼儿上课认真听课,养成良好的学习习惯,在规定的时间内入厕等;在上课形式、时间上贴近小学。开展了主题系列活动,如“整理书包”、“我要上学了”、”我的小闹钟”、“做一名好学生”等。让幼儿了解小学的学习生活,使幼儿在心理和物质方面做好入小学的充分准备。

  六、开展丰富多彩的活动。

  利用节日结合主题,开展了丰富多彩、主题鲜明的教育教学活动。例如:“三八妇女节”开展向妈妈献爱心活动,“五一”劳动节开展了我的爸爸真能干活动,特别是今年“六一”期间,我园成功的举办了大型“幼儿美术展示周”活动,家长半日开放日活动暨“家长助教”活动。通过这些系列活动,每个孩子的才能得以展示,能力得到锻炼。特别是“家长助教”活动,丰富了教学内容,加强了家园联系,同时也向社会、家长宣传了幼儿园,增强了我园工作的透明度。

  七、做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。

  这学期,我园组织了各种活动邀请家长参与,与家长沟通,达到了家园共育的目的。例如:开学初召开家长会,让家长了解幼儿园的教育目标、保教内容、一日生活安排和我园开展的各项活动,增进家长对幼儿园的了解。第二次家长会,向家长宣传指导手足口传染病的预防与措施。组织家长半日开放活动和家长助教活动,让家长参与教学,了解幼儿表现及学习成果。各班通过定期更换宣传栏、家园联系栏,向家长广泛介绍幼儿教育的新动向和科学育儿的知识。总之,这些活动的开展,对密切家园联系起到了良好的作用。

  总之,幼儿园的教育教学工作在教师们的共同努力下,取得了较好的成绩。但是还有不足之处,比如:教师的专业技能还有待于进一步提高,对教师的教学缺乏较全面细致的指导。我们一定在今后的工作中,不断探索,不断提高,争取更好的成绩。

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