普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划
为了进一步落实全国教育大会的精神，积极贯彻《普陀教育十三五发展规划》及《普陀区特殊教育发展计划》中对于特殊教育义务教育学校师资队伍建设的要求。努力提升特教新上岗教师的思想素质、职业素养，积极发挥区见习教师培训基地的作用，根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56号文件）和《普陀区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发〔2012〕17号）文件精神，现制订启星学校2019学年见习教师规范化培训计划。
一、培训对象
普陀区启星学校2019学年录用高等院校的应届毕业生——上海市健康医学院2名应届生，未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的社会招聘人员2名和1名专技转岗教师人员。
二、培训时间
从2019年6月到2020年6月，学校培训时间与区级集中培训时间合计不少于总培训时间的50%。（每周5个半天）
三、培训目标
（一）熟悉相关教育法规政策，树立依法治教的观念，了解《中华人民共和国残疾人教育条例》，增强残疾人教育的责任感和使命感，提高教师职业感悟和师德修养；
（二）参与特殊教育教师岗位培训活动，熟悉特殊教育课堂教学常规，了解并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功；
（三）增强对德育工作的认识，培育新教师 “爱心、耐心、细心、恒心”的师德品质，掌握特殊学生的身心特点，关注特殊学生的情绪、行为，熟悉特殊学生班级工作的基本要点，学会与家长合理沟通；
（四）参与教学研究，关注自身的专业发展，进一步激发入职教师综合素质和专业的知识能力发展。
四、培训工作小组：
组 长：李 萍 全面统筹见习教师培训工作。
副组长：范 敏 负责见习教师培训的全面规划、管理与协调。
组 员：徐晓瑛 负责带教师徒的结对、教学培训与考核工作；负责培训工作的各类资料的整理和积累。
施琪、张雪松、刘轶、张淑芸、黄栋负责学科带教活动。
孙转娣、王晨韵、杨燕、夏冰、沈亚玺负责班级管理和德育带教。
五、 培训形式
见习教师培训由通识培训与学科培训两部分组成。通识培训由华师大特教岗位培训班和本校见习教师培训领导小组承担；学科培训采用分散与集中相结合的方式，分散培训由带教教师直接负责，集中培训由学校师训部整合安排。
六、 培训内容与要求
（一） 师德修养类
1、 师德培育：
开展《中小学教师职业道德规范》与《启星学校教师职业道德规范》学习活动，以《爱最美丽》公民道德示范实践基地为载体，结合学校的师德主题教育活动，开展师德教育与职业教育活动。
2、 政策法规：
进一步学习《全国教育大会的精神》、《义务教育法》、《教师法》、《残疾人教育条例》、《未成年人保护法》等政策法规。
（二） 教学实践类
1、 计划：
组织见习教师参加《上海市特教教师上岗培训》，通过一年学习掌握有关残障学生的《教育学》《心理学》《特殊教育课堂教学》等理论，并通过上海市特教上岗考核；
在带教教师的指导下，学习国家教育部《培智学校义务教育课程标准》、《上海市辅读学校课程标准》，熟悉所教学科的课程标准、教材、准确表述教学任务及要求，制定执教年段的教学计划，以学科为单位参与教研培训和专题学习交流。
2、 备课：能够进行残障学生的认知能力、学习能力进行分析和评估，制定切当的学习目标，攥写符合特殊学校教学要求的教学设计。
3、 上课：能够在集体教学中落实不同层次学生学习内容，选择恰当的学习方法提高学习的效率。
4、 作业：能够根据学习内容设计不同层次、不同能力的学生课后作业。
5、 评价与辅导：能够根据不同学生的学习能力采用适用的评价方法对其学习效果进行反馈；能够开展个别化的教学，对学生进行个别化辅导。
（三） 教学研究类：
1、 理论学习：精读学校和带教老师推荐的专业书籍，攥写读书笔记；一年内自学2本专业书籍。
2、 教研学习：每两周参与学校教研组组织的活动，主动承担组内的研究任务。
3、 科研学习：了解课题研究方法与程序，掌握论文等写作的基本方法与程序，结合本学科的实际，年内撰写二份案例。
五、培养措施：
（一）师德教育
以学校《爱最美丽》公民道德示范实践基地为思想道德教育的载体，以学校校园文化“七心”为载体开展师德师风主题教育；
以“爱心双认养”以及“助学圆梦”主题活动为载体，开展面对校内和区内的残障学生的帮困、助学、送教志愿服务活动；
以学校师德建设系列活动为载体，开展演讲、爱心故事征集；先进典型学习交流活动。
（二）教学工作：
带教教师负责对见习教师的教学计划、备课、授课过程把关；见习教师在带教教师的指导下完成：
1、 树立正确的残障儿童教育教学理念，教育教学须以“四心”为前提，充分熟悉课程要求、本学科的教学纲要，选择、设计有针对性的教材内容和教学方法。
2、 在指导教师的帮助下，能够制定有针对性、层次性的教学计划和教学设计；备课以及上课的过程清晰、步骤正确，采用富有形象性和直观性的教学具；给予学生多元化的评价以及针对学生的个别辅导计划的制定与实施。（以单元教学为主题，开展师徒互听，互评，对徒弟的跟踪听课与评课，每月听带教老师1-2节课（一年内听满10节），带教者指导见习教师上课1次。
3、 在带教教师的指导下，第一学期完成一节组内公开课，第二学期完成全校汇报课。
所有听课评课、反思资料均记录在册。
（三）德育、班主任工作
带教教师负责对见习教师的班级管理、德育活动开展和家校沟通方面进行指导和把关。
1、 在带教教师指导下，开展班级工作计划的制定；
2、 在带教教师指导下，开展温馨教室的建设：教室环境、师生关系建设、学生的个性特长的培养；
3、 在带教教师的指导下，开展班队会、主题教育活动、社会实践活动的设计、组织与展开。
4、 在带教教师指导下，做好家校沟通工作。
（四）教育科研
带教教师要积极鼓励见习教师从自身的课堂教学出发，低起点、小而精，开展教学反思、教学案例及小论文的撰写。
六、考核评价：
根据《普陀区见习教师规范化培训2019学年工作方案》中的《培训学校见习教师评价考核模块及分值参考表》
带教安排：
2019学年见习教师带教指导信息
序号
基地校
姓名
年级
带教班主任
带教学科
带教教师
1
启星学校
陈颖
一年级
沈亚玺
特教语文
刘轶
2
启星学校
符韩杰
二年级
孙转娣
特教数学
张淑芸
3
启星学校
高志杰
六年级
杨燕
特教体育
黄栋
4
启星学校
马臻骎
六年级
夏冰
特教数学
施琪
5
启星学校
王芳
四年级
王晨韵
特教信息技术
张雪松
6
启星学校
徐威
四年级
王晨韵
特教信息技术
张雪松
工作日程：
时间
内容
考核方式
责任人
2019.9
1、拜师会、带教工作计划的制定
（学校计划、师徒带教计划）
文本呈现
教导处
2、《辅读学校课程纲要》的学习；
3、师德主题教育：聆听最美教师事迹，撰写体会。
4、庆祝建国70周年主题教育活动（主题朗诵）
党支部
2019.10
1、特教上岗培训
教导处
2、志愿服务活动（垃圾分类我先行）；
实践表现
党支部
3、教学实践类研修。
文本、影像
带教者
4、建国70周年主题教育：观《攀登者》和国庆阅兵式有感
文本、照片
党支部
2019.11
1、学员网络课程尝试学习。
华师大
2、国家课标和上海市课标学科目标和要求的学习；
带教者
3、教学实践研修
上课、评课
带教者
2019.12
1、爱生双认养志愿服务及师德总结；
文本
党支部
2、教研组内教学展示（教学设计及教案）。
实践
教研组
3、教育科研类：教学课例的撰写；
文本
带教者
2020.1
1、教学评价模式的学习；
带教者
2、三笔字撰写；
文本
带教者
3、对带教工作的中期评价
文本
教导处
2020.2
1、国标以及上海课程标准及学科目标的学习；
文本
教导处
2、课例、论文的撰写要求的培训（结合课例进行点评）
科研室
3、教学实践研修（课堂教学以及点评）
文本
带教者
2020．3
1、教学教材的选编；
文本
带教者
2、课堂教学分层化的设计指导；
文本
带教者
3、教学实践研修（课堂教学以及点评）。
文本
带教者
4、三五学雷锋主题志愿服务活动
影像
党支部
2020.4
1、课堂教学评价模式；
文本
带教者
2、个别化辅导计划制定及实施；
文本
科研室
3、教育案例的情景模拟处理。
文本
带教者
4、世界自闭症主题志愿服务活动
影像
党支部
2020.5
1.庆祝五四青年节主题活动
文本、影像
党支部
2.校级课堂教学汇报课；
展示
带教者
3、教学案例的撰写；
文本
教导处
4、见习教师的自我总结；
文本
各部门
2020.6
1、见习教师的教育教学成果展示
（三笔字、情景模拟、演讲）
文本
本人
2、对见习教师的考核与评价。
文本
考核小组
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