学风建设方案
篇一：大学学风建设实施方案
大学学风建设实施方案
学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现.为构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展,制定本方案.
一、学风建设指导思想和总体思路
学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和
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全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学风建设的总体思路是:树立以学生为本，从实际出发，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，开展形势政策教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，完善教学督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体，增强是学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围，促进学风建设.
二、学风建设目标
学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境.学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，掌握专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展.具体目标是:
1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责,无教学事故发生。
2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习
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氛围,课程考试不及格率下降。
3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好.有较强的实践和创新能力,积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成绩。
4、学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师,课堂秩序好.大一学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。
三、学风建设的途径
学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口,以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强自立，真正做到“进德修业、精武博文”。
四、学风建设的主要任务和措施
1、加强领导，统筹兼顾,学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹
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安排和协调全校的学风建设工作.督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面.
2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。
3、以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生,了解其具体情况与困难，制订落实重点帮扶办法；关注获奖受助群体，把握2007年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、
诚信教育和回报社会的教育，珍惜宝贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助;结合新生心理普查结果,关注心理测查指标异常的群体，加强心理健康宣传教育，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。
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4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养,做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力,保证毕业论文质量，加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
5、加强对学生职业生涯的教育和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设，扩大学生选修面，增强教学效果。引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家
、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习
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的积极性，端正学习态度，增强学习的内在动力.
6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动,营造浓厚的学习氛围.举办学生课堂笔记和作业展览,引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书交流会、不断开拓学生视野,增长知识才干;每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛"，指导学生适应大学生活，掌握正确的学习方法，树立良好的学风。
7、优化课堂学风,落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报《课堂学风监察表》,对迟到、早退，课堂不注意听讲，不认真完成作业者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按的相关规定,给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。
8、加强考试管理和考风建设,端正考风考纪。修订，进一步规范处理程序，加强考前宣传和处分后教育，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程,贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试.在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏，增强违纪处理的警示教育作用。
9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动,树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风,充分发挥政
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策激励作用，大力宣传和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心,倡导优良学风.
10、组织开展学生课外学习和科技文化活动,加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平.引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动，评选和奖励优秀科研成果，提高校园学术风气。
11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。
篇二：班级学风建设方案方案
班级学风建设方案
一、创建目标
为了更好的传承和发扬学校的“笃诚勤奋 自强不息”的精神，引导同学们自主性学习，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范促进同学们学习自觉性与能力的提高,强化同学们的自律意识，营造良好的学习氛围,努力建设优良学风，为我们培养创造更好的基础条件，促进思想道德和科学文化素质的协调发展。早日形成班级长期有效的学习氛围，努力实现“八个提高”和“六个减少”.“八个提高"即：班
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约群体性政治素质的提高，学生的思想道德水平的提高,学习成绩的提高，上课出勤率的提高，上早晚自习率提高，资格证书获得率提高,社会实践参与率提高，参加专业大赛活动参加率和艺术活动的参加率和获奖率提高；“六个减少"即:不文明现象减少,上课迟到、早退、旷课现象减少，有补考或重修记录的学生人数减少,因学习原因降级或退学的学生人数减少，学生考试作弊的人数减少，学生违纪行为的人数减少。
二、创建办法
(一)、班级建设方面
俗话说的好，无规矩不成方圆.要想让自己的班级不成为一盘散沙，班级管理制度的建设是至关重要的。广告六班的制度建设还是比较合理的.将各项工作和责任细分下去，在日常工作中能做到有章可循，有据可依。把工作做实，是每个班级干部义不容辞的义务。当然，班级制度也要具有灵活性,根据实际情况进行合理调节.一个优秀的集体必定要有一套优秀的制度。班级就像一棵大树，要使它得每一个部分健康，强壮，班级才能茁壮成长，才能进步。因此我们将班级体制管理方案的五个方面组织建设、制度建设、班风建设、学风建设、文化建设
（1）结合班级实际，建立健全的班会班务制度，责任到各个班干部，明确职责与分工
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1、要重视班长的“舵手”作用.作为班长,协助班主任全面搞好本班的思想、组织制度、学风建设及班级全面工作，处理班级日常事务，组织协调班委会全体成员开展工作，处理班级的突发状况.
2、团干：协助班长处理日常工作，有效地组织和开展各类涉及思想,文化,学习和生活方面的活动，积极引导同学们奋发向上，努力学习、实践创新，以促进班级全面发展
3、学习委员：负责监督、检查学习情况，学风学纪，开展学习经验交流和学习竞赛活动，及时向班主任或各科任课老师反映班级学习情况
4、生活委员：搞好宿舍建设工作，认真组织好宿舍和教室卫生的打扫和安全防范工作,协助班主任搞好全班同学的生活服务工作,向班主任或辅导员反映班内学生的生活情况，及时对班内有困难的同学提供帮助
优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体造就优秀的服务者。班干部是班级建设的主力军和带头人。一个优秀的班集体必须有一支强有力的办干队伍。班干队伍的建设能为班级的发展打下良好的基础。与此同时，班长也要不断加强自身建设，坚持原则,尽职尽责的为班级服务，无论是在工作还是学习生活中都要起到模范带头作用.除此之外，还应积极发动大家参加班级体的各项管理活动，让学生人人都有发言权,都有展现自我的机会，尽可能地让每一位同学都有机
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会履行班级管理职能，增强责任感和参与意识，为班级制度的建设和完善，献出自己的一份力量.
(2）、制定班级学生干部考核制度
采取德育学分制度，一学年德育学分有二个月不及格者毕业时拿不到毕业证。这种考核制度是和平时到课率、学校活动、劳动等各个方面相联系。
(3）、建立班级奖励制度
对参加各种课内、课外，以及班级内外部活动或竞赛中取得成绩、名次的学生、平时表现良好，事事为班级着想、积极参加学校的各项活动、积极配合班干部的工作、劳动积极和学习积极的同学进行不同等级的奖励，旨在提高学生参加活动的积极性，增强学生的竞争意识，从而激发学生们的潜能，进而发挥其自身的主观能动性。
(4)、创建“信息绿色通道”
由于大学活动的丰富性，校园范围的广泛性，大家住宿的分散性，虽然学校或学院会将各种消息统一通知，但还是有许多消息都不能及时有效地传达到每个人,使同学们错过了许多有意义的活动,也给大家的校园生活带来了许多不便，
因此以班级为单位,设立一条信息流通的快捷渠道是十分必要的.具体是由学生自发组成各种信息收集小组，通过各种各样的方式收集各方面的通知、消息、数据和资料,定期定时发给大家，给同学们提供各种对学习、生活有益的信息，
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使大家的校园生活更为便利。
（二）、风气与思想道素质建设
学生班级,是由学生个体组成的，因此,班级的建设离不开各个学生自身的努力。苏格拉底用德尔菲神庙中的话教育人们——“认识你自己"，所以，如何作好班级组织工作,应该从学生自身素质开始思考.以班级活动推动班级建设，通过开展班会，团活,让每一位同学都参加到班级事务的管理中来，让每一位同学都切身的感受到自己是班级的主人，班级是自己的，班级的荣誉就是自己的荣誉，只有整个班级强大了，自己才会变得强大～
(1)、首先提及的便是思想道德修养，组织主题班会不失为其中一种直接而又有所成效的途径.如我班在今年组织了“怎样做一名优秀团员”的主题班会，在会上，班上同学展开了热烈的交流和讨论，大家都确立了做一名优秀的共青团员,并积极加入党组织的目标;通过这种交流,激励了班级同学积极进取，树立了向党组织靠拢的决心。增强同学们的奉献意识。
(2）、制定班规。班风建设的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。作为一个班级，如上课的到课率,班会的出席率，活动的参与率等等，都需要有一定规范的规范,但并非指定了规范就能达到,更重要的是要靠自身的自觉性，因而，
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制定一些规范也是一个提高学生自身素质的一种方法
(4）、寝室联谊,会餐，郊游.冬至那天班上组织各宿舍去新郑吃自助餐，不仅丰富了校园生活,同时对增进同学之间相互了解和交流起到了很大的作用。
（三)、学业状况方面
班级的学风是班风的重要标志，班风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分。所以，我们应该提高对学风建设重要性的认识，采取有效措施，激发学生的学习动机，充分调动同学们的学习积极性，并通过加强管理,通过开展学习竞赛等活动来推动学风建设.以读书为乐事，既可以排解烦忧、愉悦性情，又可以获取知识、增长智慧，对大学新生身心的健康发展非常有利。心情将会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。
(1）、树立班级座右铭.选择大家喜欢的一句或一段话，激发同学们学习的斗志和兴趣。
(2）、创立“传——帮—-带”的学习链条
传，是指借鉴班级成绩好的同学的学习经验，吸取对自己有用的部分；帮,在准备考试的过程中，同学之间相互帮助,互相学习;带，是指班内已经通过该项考试的同学传授经验,帮助答疑解惑。同时建立课余学习小组，开展互帮互助互教互学活动，激发起对学习的兴趣和信心。这个可以适用于四六级英语考试,期末考试，计算机等级考试等普遍性的考试。
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（3)建立“信息导航"制度
1、未来的路自己走（理想畅谈）
大学时期是同学们步入社会之前的重要阶段，每个人对于自己的未来应该有一个清晰明了的规划,才能走得更好更远。我们建议开展以“未来的路自己走"为主题的交流活动，漫谈学习计划、设想、目标、理想、让学生在漫谈中确定和升华自己的学习目标和人生理想.为此我们全班都写了的“大学生职业规划”对自己今后的学习、生活、思想、职业上都作出了认真的规划，甚至细致到要考什么证书、要学好什么软件等等。并且还让班主任进行签字和讲解。
2、开展读书活动
在全班学生中广泛开展“每月读一本好书活动"，并且每周都最低写一篇读书笔记，激发学生自觉学习，相互学习的兴趣，以促进良好学风的形成。
（四）、日常教学秩序方面
减少班级迟到、早退、旷课人数，并对此类同学采取惩罚措施.保证课堂秩序，改善上课习惯.
(五）、宿舍行为方面
苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最
篇三：学院学风建设策划书
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学院学风建设策划书
一、活动背景
为了进一步端正学风,有效地促进全院学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，形成良好的学习风气，测试与光电工程学院积极响应学校“创优良学风 促科学发展"为主题的学风建设月活动的号召，结合本院的实际情况，将在各班级召开学风建设主题班会，通过此次班会，着力加强学风建设的力度，同时成立院学风建设小组来督促“学风建设月”活动的开展。
二、活动目的
明确学习目的,端正学习态度,强化诚信意识，严肃考试纪律。
三、活动主题
勤奋治学，诚信做人
四、内容安排
第一阶段:宣传动员阶段（11月10日——11月20日)
（一)召开学院学工办会议讨论布置“学风建设月”活动;
（二）学院召开学生干部动员大会；
(三)各班级要在班主任、班级管理员的组织下召开班会，传达“学风建设月＆#39;”动员大会精神，讨论和落实班级实施方案; （四）充分利用校园广播、网络、橱窗、横幅、校报、团刊等媒介进行宣传，营造浓厚的舆论氛围
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第二阶段：组织实施阶段(11月11日——12月20日)
(一）形式多样的主题团会
各班级认真组织开展以学风建设为主题的形式多样的主题班会，比如考研报考会、学习经验交流会、学习竞赛活动等；以班级为单位进行诚信教育，以考试违纪、作弊警示教育为重点，强化考风、考纪，基本杜绝考试舞弊现象.
(二）课堂考勤
课堂考勤的直接负责人为各班学习委员，要求须在每堂课将班上的出勤情况如实登记好(迟到即视为缺勤），学风建设小组成员和学工组老师将对到课率进行抽查。对于未及时和如实登记考勤表的负责干部将按考核标准处以双倍处罚.抽查频率为每周每个班级2—3次。
(三)辅导员与班主任下班制度
召开班主任专题会议，动员班主任老师要积极下班到各班寝室去，每位辅导员每周下寝室至少两次以上，班主任一次以上。辅导员和班主任老师在下寝室时间应督促学生端正学习态度并合理使用电脑，一旦发现学生有违纪行为(如在学习时间玩游戏、看电视、打牌等），应对其及时进行批评教育同时将违纪情况进行登记，以便学工组备案并处理。
（四）电脑管理责任状落实
制定测光学院电脑管理责任状，根据测光学院电脑管理责任状的各项条例不定期对电脑使用情况进行检查。学工办老
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师与各班班主任将在每周的下寝室时间对违反管理责任状的有关规定,没有合理使用电脑的同学进行登记。抽查频率为每个星期2-3次。
(五)四六级经验交流会
邀请高年级四六级成绩优异的学生与低年级学生交流，畅谈学习经验。
(六)考研经验交流会
邀请学校及学院大四考研优秀的学生与2003级学生交流。讲述考研准备、考研备战、考研心得等经历和经验.
（七)组织集体活动
为了使大家相处的更加融洽，班级将每周组织一次集体活动。活动主旨在于大家的健康成长，平时学习时间基本上都是缺乏锻炼。利用这些活动，大家可以放松一下。比如小型模拟辩论赛、技能训练赛、羽毛球赛、寝室篮球对抗赛、乒乓球赛，也可以组织和其他班级进行友谊赛，显示本班的风采等等。
第三阶段：活动阶段总结（12月底)
(一)各班班委将对这次活动进行总结，汇报，提出本次活动存在的问题，为下次活动的顺利进行提供准备.
(二）学院召开总结表彰大会,总结经验，表彰先进，查找不足，并将材料汇总,上报学工处。
六、活动要求
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（一)学工办老师要进一步提高思想认识，以“树立正确学习态度,培养良好学习习惯，营造优良学习氛围”为目标，切实加大对学生的教育引导工作.
(二)各个学生党员和班级学生干部,要以高度的责任感和使命感，从大局出发，身体力行，充分发挥表率和模范带动作用,对在本次活
动中表现不佳的，一律取消来年的优秀学生干部、优秀学生党员、优秀团干的评选资格。
（三）注重宣传、总结工作。各班级要将活动开展情况及时班级信息报学院学工办，学工办将汇总编辑，并在学院网上报道，有关重要信息和重点内容将推荐到学工处.
七、活动总结
通过以上学风建设工作的开展，我院的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我院努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成.各班的早读晚修和正课的出勤率有了一定的提高,早读的质量也有了进步.以上所取得的成绩，都体现我院在学风建设工作中所取得的进步与成效,通过在全院加强学风建设，我院学生的整体素质有了明显的提高，专业技能和综合能力都有很大的发展.但是，
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我院的学风建设工作仍然任重而道远，我们在日后的学风建设工作中，还有许多要提高与加强的地方，
存在的问题:1、学生上课时个别老师不点名,给学生造成无所谓的的思想，有时候很容易钻了旷课的空子；
2、宿舍卫生方面,学生能自由带盒饭进宿舍,这个跟早饭不进教室很不相称；
3、宿舍抽烟情况屡禁不止，有待加强。
因此，要进一步加强管理,要更进一步贴紧社会的发展需要，培养素质全面、技能突出的学生，加强学生的思想教育，培养学生刻苦学习精神,增强学生的学习能力和自我发展的能力。充分调动学生学习的主动性和积极性，在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，增强学生学习的责任感和紧迫感,形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌,继续完善班级学风建设的管理与指导，开展目标管理，积极创新工作，突出工作的实效性,努力把我院的学风建设再向新的台阶推进。
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