七年级生物试验工作规划1
一、指导思想：
生物试验是学生进展科学探究的重要方式，以培育学生的创新精神和实践力量为核心，坚持以学生为主体，创立以学生为主体的创新教学，使学生在获得学问的同时，进展学生的力量，让学生学会思索，学会学习，培育他们的自信念，培育学生的动手试验力量，养成动脑思索的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面对全体学生，全面提高教学质量。
二、试验教学目的：
培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。
三、试验教学现状分析：
１、课程方面：
初中生物是九年义务教育必修的一门根底课程。依据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。
２、学生方面：
学生是试验探究教学的主体，要想有效地实施试验探究教学，就必需增加学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要留意激发和培育学生的学习兴趣；其次，要供应全体学生共同参加的时机，如变演示试验为学生课堂试验，并把一些验证性的试验改为探究性试验等，让学生亲自动手进展探究。
３、试验条件方面：
我校也高度重视生物试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。
４、其他相关状况：
保证明验课的时间
四、试验教学规划：
七年级上
七年级下
试验名称
周次
分组试验
演示试验
试验名称
周次
分组试验
演示试验
光对鼠妇生活的影响
第1周
必做
测算某种食物的能量
第3周
√
练习使用显微镜
第4周
必做
比拟不同蔬菜或水果中维生素C的含量
第3周
√
观看植物的细胞
第4周
必做
馒头在口腔中的变化
第3周
必做
观看动物细胞
第5周
必做
为家长设计一份午餐食谱
第4周
选做
观看人体的根本组织
第8周
必做
测量胸围差
第6周
选做
观看草履虫
第8周
选做
采集和测算空气中的尘埃粒子
第6周
选做
观看种子构造
第10周
必做
模拟膈肌的运动
第6周
√
种子萌发的环境条件
第11周
√
用显微镜观看人血涂片
第7周
必做
观看叶片构造
第14周
必做
观看小鱼尾鳍内血液的流淌
第7周
必做
绿叶在光下制造有机物
第14周
√
膝跳反射
第15周
√
有机物为生命活动供应能量
第15周
√
测定反响速度
第15周
√
种子萌发时释放出二氧化碳
第15周
√
有机物彻底分解需要氧气
第15周
√
光合作用产生氧气
第15周
√
七年级生物试验工作规划2
生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：
一、指导思想
通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。
2．学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。
3.在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的`动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。
三、试验课的教学方法
试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、试验教学的预备工作
1．制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。
2．任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。
2．要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。
3．要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。
4．培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。
六、本学期试验教学进度表
周次
分组试验
演示试验
其次周其次课时
观看种子的构造
第三周第一课时
测定种子的成分
第三周其次课时
种子的萌发
第十二周第一课时
观看叶片的构造
第十二周其次课时
叶子正面和反面的气孔是否一样多
第十三周第一课时
绿叶在光下制造有机物
第十三周其次课时
种子萌发放出二氧化碳
种子萌发消耗氧气
第十四周第一课时
光合作用产生氧气
七年级生物试验工作规划3
生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：
一、指导思想
通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示试验必需按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。
2．学生分组试验，也要按课程标准的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。
3。在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。
三、试验课的教学方法
试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、试验教学的预备工作
1．制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。
2．任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。
2．要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。
3．要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。
4．培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。
六、本学期试验教学进度表
周次、分组试验、演示试验
第三周、练习使用显微镜
第四周、观看动植物细胞的构造，观看草履虫的生命活动
第七周、观看水绵、蚯蚓对土壤的翻耕
第八周、观看植物的蒸腾现象观看叶片的构造、
第九周、绿叶在光下制造淀粉、光合作用产生氧气
第十周、观看种子的呼吸现象
第十二周、观看蝗虫观看鲫鱼的形态构造\观看家鸽、
第十三周、观看动物的绕道取食行为、观看关节的构造
第十七周、观看细菌的形态
第十八周、观看酵母菌和霉菌
七年级生物试验工作规划4
试验教学是课堂教学的重要组成局部，试验课是培育学生试验技能的根本途径。仔细上好试验课，既能帮忙学生坚固地把握学问，又能培育学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培育学生的创新精神和动手力量，以及良好习惯的养成都具有特别重要的作用。
现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：
一、指导思想
通过试验教学培育学生观看问题。思索问题和分析问题的力量及组员的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求
学生分组试验和探究试验，要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准。娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。
三、试验课的教学方法
试验课教学应依据教学目的。教学内容。学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑。多思索，熬炼自己能找到一些新方法。新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、试验课进度安排
学生试验：
1、练习使用显微镜其次周
2、临时玻片标本的制作其次周
3、观看洋葱叶表皮细胞的构造第四周
4、观看人的口腔上皮细胞第四周
5、观看大豆种子的构造第六周
6、观看小麦根尖的构造第七周
7、茎的输导功能第八周
8、观看叶片的构造及绿叶细胞中的叶绿体第十一周
9、绿叶在光下制造淀粉第十二周
10、植物呼吸作用产生二氧化碳第十四周
探究试验
1、光对鼠妇生活的影响第三周
2、蚯蚓在什么样的物体外表爬得快第四周
3、草履虫对刺激的反响第六周
4、种子萌发需要的外界条件第六周
5、根的生长部位第七周
七年级生物试验工作规划5
生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：
一、指导思想
通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1、演示试验必需按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。
2、学生分组试验，也要按课程标准的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。
3、在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。
三、试验课的教学方法
试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、试验教学的预备工作
1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。
2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。
2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。
3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。
4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。
六、本学期试验教学进度表
周次章节试验名称试验类型
第3周：1.2.2光对鼠妇生活的影响探究试验
第4周：2.1.1练习使用显微镜分组试验
第5周：2.1.2观看植物细胞分组试验
第7周：2.1.3观看人的口腔上皮细胞分组试验
第10周：2.3.3观看草履虫演示试验
第12周：3.1.2观看种子的构造分组试验
第13周：3.2.1种子萌发的环境条件探究试验
第16周：3.4.1绿叶在光下制造有机物演示试验
第16周：3.4.2绿色植物对有机物的利用演示试验
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