英语教师年度述职报告(10篇)（小学英语教师年度考核个人总结）
对个别同学的作业接受应用面对面的方法，逐一分析说明，关怀同学解决难题，提高训练质量。
四、听力。
为了提高同学的听力水平，同学时常听英语歌曲和英语对话录音带，让同学表演对话，背书。
五、自己的学习。
鉴于自己在学校英语培训方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集各种有助于学校英语培训班教学的玩耍、活动。同时多听录音带，让自己的语音和语调标准。
以上是我本学期在学校英语训练方面取得的成果和阅历，但课程操作不迅速而灵敏，特别是后进生工作不足，个别同学成果不理想。也就是说，本人学校英语训练阅历不足，同学本学期的成果有偏差。在今后的训练工作中，我努力填补自己在训练工作中的不足，向其他老师学习，使同学有新的提高，进入新的阶段。
>英语老师年度述职报告7
本学期，我教一班级三个班以及六班级（6）班的英语学科工作。在教学过程中，我始终遵循以下几个训练学问理念，进行教学。
一、严格留意学校生英语教学过程的管理，强调接受应用先进教学方法和理念。
想要充分发挥学校生英语教学在训练目标中的实现功能，从而体现学校生学英语在整个课程中的主要地位和作用，是学校生英语教学不得不重视的问题。学校生在英语学习的过程中启蒙阶段是特殊重要的，教学方法和教学成功
与否会对同学的终身英语学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行相互沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求宽阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动前进。在实践过程中应当明确以下几点：
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学主动参预、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生
动和真实的语言环境。尽量在课堂上缔造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学缔造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重相互沟通力气。
学校和老师主动缔造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、效仿等实践活动，关怀同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多效仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学相互沟通力气就要创设相互沟通的情景，使同学通过相互沟通进展相互沟通的力气。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参预、重缔造。要求教学设计贴近生活，符合学校生兴趣的需求；教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、玩耍等；教学
的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学效仿，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育缔造思维。
自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情
景，为同学供应使用英语进行相互沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的相互沟通活动。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
⒈迅速而灵敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的主动性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参预课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂
上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受应用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感相互沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
>英语老师年度述职报告8
本学期，我担当了我校英语教学工作。在工作中，作为一名老师，我秉持着虚心谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老老师学习，不断学习训练教学理论，通过各种途径充实自己，主动参预训练教学争论活动，自己利用课余时间学习争论英语教学的新理念和新的教学方法。通过多年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素养都有了显著提高，下面我就对我近几年来的训练教学工作做以下总结。
一、思想方面
本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的训练事业，坚决听从各级领导的支配，认真贯彻国家训练教学方针政策，严格遵守老师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，疼惜同学，作到时时处处关怀同学，点点滴滴做同学的表率。在做到这些的同时，我还留意对同学的思想训练，训练他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为同学成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、训练教学工作
本学期，我担当了学校的英语，对于本学期的训练教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
(1)课堂教学。课堂教学是同学接受新学问，老师传授新学问的一个是主要渠道。在近几年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和训练局、教研室对于学校英语教学的要求，接受应用任务型教学的方式组织教学，以提高同学的英语学习兴趣为为主线，以提高同学的综合语言运用力气为主要目标，通过设计各种好玩的，贴近同同学活实际的活动来实现新学问的传授，同时，突出同学的主体地位和老师的主导地位，转变老师的角色，引导同学自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高同学学习兴趣和综合语言运用力气为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了同学学习的主动性和主动性，创建了一个欢快高效的英语教学课堂。
(2)差生辅导。在我所教的同学当中，有一部分同学是由于家庭缘由、身体缘由、智力缘由、学习态度缘由等诸方面的因素导致学习成果不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们消逝的成果差的缘由对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增加差生的自信念，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信念也大大提高。
(3)理论学习和教学争论。
在搞好同学训练教学工作的同时，我不忘主动充实自己。主动学习国内外先进的训练教学理念，随时更新自己的训练教学方法和学问结构，准时了解英语教学的进展动态，学习本校前辈及校外优秀老师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和训练教学水平，为自己的教学争论和教学创新储备力气。
与此同时，我还不断进行教学争论，主动参预同教研组和各级训练行政部门组织的教研活动，主动撰写论文和案例，主动参预课题争论，争取限度地与他人相互沟通的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校同学的新的训练方式。
三、出勤方面
本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后准时给同学补课，从没因个人私事而耽搁同学一节课。主动参预县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。
四、训练教学工作成果
本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学争论方面取得了一些成果。所教班级的成果优异，同学英语学习和信息技术的兴趣不断提高，同学的综合语言运用力气得到了大幅度提高，同学的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在训练科研方面，由于我主动参预理论学习和各种科研会议及培训，我的训练教学水平和个人修养、素养都得到了提高，同时，我不忘进行教学争论，主动撰写训练教学论文和阅历总结，训练教学工作是一个不断进展，不断更新的事业，他需要老师在工作中不断争论并结合自己的实际不断探究。通过几年来的教同学涯，使我真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了老师这个岗位，并愿为此奋斗一生。
>英语老师年度述职报告9
这学期，由于学校工作需要，我从一名语文老师转岗成为英语老师，任教三、四、五班级四个班的英语教学工作。
一切都得从头再来。教材是生疏的，课程标准是生疏的，教学理念是生疏的，教学方法也是生疏的，备课还要跨三个头，工作极富挑战。于是，我认真研读教材，自学英语课程标准，虚心向身边的英语老师求教，抓住一切学习机会，主动参预校内外英语研讨活动，琢磨出了一套行之有效的教学方法。使原本枯燥的英语教学变得不再单调、乏味，同学能在轻松、愉悦的课堂氛围中，欢快学习英语！
经过半年的学习、积累、探究，我在英语教学上日趋成熟，慢慢收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简洁列出：
一、激发兴趣，点燃激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”使同学带着深厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发学校生的学习兴趣并不难。学校生初学英语，对英语布满了惊奇与期待，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学玩耍，让同学在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就把握了学问，使英语成为他们最宠爱的科目。
但更重要的是将这一学习的激情保持下去。同学到了四、五、六班级，英语课便比较没有新颖感了，而且随着内容的加深，同学也渐感吃力。对高班级的同学，一方面我适当转变教法，设计出更新颖有效的玩耍活动关心同学理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让同学尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足；在课外进行效仿欧美习俗的聚会等，让同学有机会在深厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的猛烈愿望。
二、温故知新，反复训练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求同学必需对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求同学准时背诵、记忆，确保每一同学在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，同学必需将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与同学自由交谈。通过反复的操练，同学对学问自然能把握得牢，用得活了。
三、规范书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“nevertoooldtolearn、”（活到老，学到老、）那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时假如在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难订正。因此，在学校英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简洁的母。在书写上，我要求同学先书空，再在练习本上写，最终写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规章的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了预备，打牢了基础，既使教学活动更顺当、更规范化，也为同学将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、潜移默化，渗透德育。
老师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德训练放到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在学校英语教材中，有许多礼貌用语，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有发人深省的寓言；有宣扬团结互助的短文……我绝不放过这样的训练机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让同学去体会其中的精神。让同学在课堂效仿操练之余，也延长到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，同学已将thankyou！sorry、that’sallright、等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德训练外，我觉得英语还是最简洁培育同学自信念的科目之一。刚开头学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。在老师的鼓舞与诱导下，同学能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信念的提升。我在课堂上极少批判打击同学，我更愿我的同学在我的good！wounderful！等确定声中找到自我，从而信念百倍地去学下一句。
当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教同学涯中，我仍需要接受更严格的熬炼和挑战，不断学习，不断积累，为搭建中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦。
此致
敬礼！
述职人：xxx
20xx年xx月xx日
>英语老师年度述职报告10
敬重的各位领导，各位同事：
大家好！
今日站在这里述职，意味着这学期的工作正式结束了，作为一名初三的老师，这学期还是一如既往的劳碌充实，回顾一学期的点点滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就这学期所做的工作做简洁的总结。
首先，这学期教学的主要任务是进行高效复习，在刘老师的带领下，我们制定了从初三课本开头进行抓牢基础的复习，在这个阶段中，针对全部同学我们狠抓词汇、短语与句型，做到每节课听写，提问或者让同学上黑板做题，课本是关键，抓牢基础是迈出胜利的第一步；然后进行巩固提高，对不同的专题进行教练结合的复习，并对中考消逝的高频率题型进行重点讲解，使同学对中考中易考的专题能做到把握无误，接着针对不同的专题进行训练，单选、完型、阅读等，并且我们有选择的使用各市的模拟题，进行整和，作为典型的俱乐部试题，然后进行认真的讲评，错误较多的题在下次的俱乐部题再次消逝，通过这个阶段的训练，同学对做题过程很清楚，同学们有了稳定的做题节奏，而且对难题的信念也增加；最终狠抓应试技巧，在最终不到两周的时间里，我们利用每天的时间培育同学的应试策略，保证同学把自己会的分数能稳而准的拿到，对每个题都制订自己的最低和最高的目标，在每一套的综合训练题中让同学模拟出中考的样心理，最大限的保证同学们的高水平的发挥，事实也是这样的，有很多的同学在中考中发挥出了最好的`水平。这就是我们一步一步的教学，在这个过程中感谢其他五位同仁的关怀，由于自己对毕业班的教学没有阅历，是她们的关怀让我树立了信念，怀着无愧于同学的信念，与她们一起走过了这难忘的一年，感谢你们！
教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，我们要对同学、对家长负责，更要对学校负责。特别是语文和英语老师，我们的早自习和晚读也是"重头戏",由于自身家庭的缘由没有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了最大的难题，在这里我要感谢九班级一二班的同事们，特别感谢两位王老师，每周四下午为了便利我接孩子都要和他们换课，是她们给我供应了便利，最劳碌的要数周二和周四的晚自习，由于孩子放学的时间和我们点名的时间是冲突的，所以必需先忙劳碌碌去接孩子再返回学校签退，然后回家做晚饭，饭做出来有时能来的及吃，有时来不及吃，对象回到家我就急连忙忙向学校赶，由于怕迟到怕耽搁同学，在这里要感谢孙老师，每次假如我来晚了几分钟，她总是站在一二班的门口一起看着两个班，这是一种无声的关怀。对于只有四岁的女儿来说自己是不称职的，周二上完晚自习回到家女儿已经睡着了，周三六点来学校值班的时候女儿还没睡醒，并且每周三下午女儿还要坐在教室门口陪我给同学上第四节，值得庆幸的是这时候女儿比较懂事的，我上课的时候她坐在门口安静悄悄的看自己的图画书，我的劳碌也造就了一个比同龄孩子要成熟的女儿。感谢大家由于你们的关怀，我们一路走来。
工作强度大、任务重、压力大，认为正确而不怀疑是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，大家都在自己的岗位上坚持着。我最大的体会就是送完毕业班自己的嗓子开头出问题，嗓子开头不定时的苦痛，嘶哑，大家确定都有同样的感受，我们始终在坚守，为了自己能够一如既往的站立在这三尺讲台之上。
一学期就这样在苦累酸甜中结束了，虽然中考的脚步已离我们渐远，但奋斗的画面却永久的定格在我的训练生涯之中，第一年的毕业班执教生涯，感谢有你们的陪伴，我将在这些难以遗忘的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着，感谢你们，祝福你们！
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