（最新版）教师职业发展规划(20篇)
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教师职业发展规划 第1篇：
从1xxx年踏上工作岗位至今, 已经xx年了。在这近xx年的时间里, 我严于律己, 为人师表, 自觉遵守个人职业道德规范, 认真履行个人职责, 廉洁从教, 乐于奉献。是一名称职的小学一级教师, 在一线承担基础教育任务。
一、指导思想
21世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。科技的提高和高素质人才的培养靠教育, 教育的质量和水平又有赖于教师素质和水平的提高。所以, 教师的专业发展问题成为与社会关注的焦点。新一轮课程改革展开后, 又掀起了一轮又一轮教师学习理论知识的高潮。为促进基础教育课程改革的深入开展, 创造性的实施新课程, 全面落实课程改革的目标, 切实提高教学质量, 促进教师专业的发展, 特制定并实施本规划。
二、工作目标
透过本规划的实施, 使自我能现代教育思想或理念, 审视自我的教学实践, 反思自我的教学行为, 提升自我的专业水平, 力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知潜力、心的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念、能适应需求、面向未来的专业型、学者型的骨干教师。
三、具体实施方案
1、教书者先强己, 育人者先律己, 首先要提高自我的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作。学为人师, 身为世范, 引导学生树立各种正确观念, 教育学生学会求知、学会做人、学会创造, 培养学生成为与时俱进的新型人才。
2、促进个人专业发展, 确立教育教学新理念。
(1)发展和学习就应是自主的, 而不是依靠外部的。总之, 个人就应成为自我发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习就应是可持续的和长期的。要认识到, 个人的专业发展是分阶段的、连续的, 教育的知识也在不断的增长和更新, 所以, 发展和学习不可能是一次性的, 就应做好长期的规划和心理准备。
(3)学习和发展的资料和途径就应是全方位的。这天是一个开放的信息社会, 信息的渠道十_大多停留在实践层面, 无法提升到理论层面上。课堂教学本事尚能够应付, 但还有巨大的发展空间, 在教学方法手段上缺乏新意。故此, 应对严峻的发展形势, 我必须选择专业成长, 因为这是时代的要求, 教育的需要, 同时也为了实现人生价值, 仅有不断发展自我, 提升自我。才能满足新形势下的教学。
三、个人专业成长总体目标:一般来说, 教师从入职到成熟, 一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。从目前来看, 本人还处于发展和成熟阶段。在以后的教育教学工作在, 我将不断总结, 力争逐渐构成具有自我教学风格的学者型、科研型的教师, 让自我成为学生敬佩、家长满意的优秀教师, 争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
四、个人专业发展规划:
1、教学方面的目标:在课改如火如荼进行的今日, 我力争在教学方面尽快实现思想上的转变, 认真学习新课标, 并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言, 在新理念的指导下, 认真扎实地上好每一节课, 让学生乐学、会学, 进取开展合作、探究式学习, 并针对自我的教学特点向有经验的老教师学习, 使自我的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术, 强化教学反思本事。在日常教学活动中, 养成随时记录教学中的感想和反思, 同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯, 养成学会积累, 学会研究的习惯, 不断提高自我的教学水平。
2、教育科研方面的目标:进取参加校内、校外组织的教研活动。进取开展在学校大课题指导下的小课题研究, 加强对新课标的理解和新教材的挖掘, 不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识, 扩大自我的学术视野, 才能更好地完成教学而不断地学习。并不断总结教学经验, 并提升为教学理论, 使自我尽快由技能教育型教师向科研型教师转变, 做一个进取主动的研究型教师。
3、学习方面的目标:认真钻研《新课程标准》, 经过各种渠道, 收集各种教学资源, 学习和借鉴先进的教育教学经验, 为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、实现目标的具体措施与策略:
1、专业水平的提高(1)经过各种途径努力学习教育理论知识, 不断提高自我的教育教学理论。认真学习《新课程标准》, 加深对教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍, 经过阅读专家学者的文章, 丰富自我的教育教学理论知识和教学经验。(2)虚心向老教师和同行学习, 吸取别人的经验, 努力提高自我的专业知识水平。在平时的教学工作中要做到:勤听课, 更重要的是:多与授课者进行沟通, 让自我从中受益;勤质疑, 在各种交流活动中, 要勇于提出自我的看法或不一样的观点, 在共同探索中得到提高。(3)认真钻研教材, 把握课程标准。在平时的教学中, 要勤钻研, 认真研究教材, 正确把握新课标标准, 充分领会编者的教学意图和教育目标。明确教学任务, 针对性地开展教学, 努力提高课堂教学的有效性。
2、教科研水平的提高(1)进取参加各级教育教学培训, 提高自我教学水平。不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识, 扩大自我的学术视野, 为更好地完成教学而不断地学习。(2)进取参加课题研究, 争做研究型教师。不断提高自我的教科研水平。
3、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中, 对于每一节课, 要做到精心备课, 认真上好每一节课, 认真批改作业;努力提高教学质量。
4、勤于反思, 不断总结及时对每堂课的成败进行总结和反思, 是提升自我教学水平的重要方法, 比如适时总结每一节课的经验教训, 找出教学中的成功与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来, 从主观和客观上去寻找原因, 寻找解决的方案、将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中学生的创新意识和创新思维及时记录下来等等, 这些都是我今后宝贵的教学经验。教师专业发展, 是教师自我提升的需要, 也是一名合格人民教教师的需要, 在今后的工作中, 我将努力把自我的教学水平提到更高的高度。
教师职业发展规划 第4篇：
教师发展是教师人生价值实现的过程, 是教师在充分认识教育意义的基础上, 不断提升精神追求, 增强职业道德, 掌握教育规律, 拓展学科知识, 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界, 有思路才有出路, 在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后, 针对自我的特点制定个人发展计划如下：
发展目标：
一、内涵发展方面：
教师职业作为一种以人育人的职业, 对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的, 所以, 作为一名教师, 我时刻告诫自我要追求卓越, 崇尚一流, 拒绝平庸, 注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展, 使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师, 把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应以及课件的制作水平, 以到达学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实性强、美观的电子课件。
二、课堂教学方面：
进一步深化落实生活化情境化课堂教学, 充分发挥自我的特长来吸引学生, 使学生喜欢自我的课, 并能在自我的课堂上得到发展, 能满足学生成长和走上社会的实际需要, 有足够的实践性教学环节。针对自我的教学特点拜名师学艺, 使自我的教学水平逐步提高, 教学经验日益丰富, 寻找出一条适合自我的发展之路, 争取逐步构成自我干练利落、灵敏机智的教学特色。
三、思想工作方面：
注重个人素质的培养, 不贪名利, 切实提高自身理论水平和业务水平, 力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展供给方便。做个富有职责心的优秀教师, 在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自我, 提高自身的政治理论素养。
发展措施：
1、深化课改, 进一步贯彻落实学校生活化、情境化课堂教学理念, 充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践, 解决教改新问题, 提高教学质量, 做一个有思想的新形势下的教师。
2、业务方面要树立现代学生观, 学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能, 并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神, 促进学生的主体发展, 努力做到因材施教。
3、充分发挥自我的特长来吸引学生, 使学生喜欢自我的课, 并能在自我的课堂上得到发展, 能满足学生成长和走上社会的实际需要, 有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长, 在师生交往中发展自我。遵循”以人为本”的管理原则, 增强自我的管理本事。
5、在信息技术方面要不耻下问, 多向高水平的同行请教。
6、自我在工作中曾得到过很多教师的帮忙, 他们良好的师德辐射带动了我, 所以当身边的教师有困难或需要帮忙时, 我定会竭尽所能, 在帮忙别人的同时提高自我的水平。
教师职业发展规划 第5篇：
一、发展目标
(一)职业专业发展目标：
1、专业道德
加强政治学习, 提高自我的思想政治素质和职业道德素质, 做到依法执教, 为人师表;坚定献身教育的信念, 坚持育人为本的宗旨, 做到爱岗敬业;心爱护学生, 尊敬家长, 民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖;树立终身学习的思想, 提高教育、教学和科研水平, 严谨治学;与同事团结协作, 关心群众, 维护学校荣誉。
2、德育工作
⑴与时俱进, 严格规范班级学生的行为, 并与学校德育处密切配合, 透过多种形式加强养成教育, 促进学生全面发展。
⑵心灵与学生沟通, 情感与学生交流, 透过给他们讲道理, 分析问题的原因, 教他们道德来衡量事情的对错。
3、学科教学
⑴提高课堂教学潜力, 认真备课, 认真反思, 认真钻研, 力求让学生学得主动, 学得简单, 学得愉快。
⑵深化课改, 充分培养和激发学生学习兴趣, 重视学生认知过程中的情感培养, 加强学生应所学知识解决问题潜力的培养, 提高课堂教学的有效性。⑶更新教育观念, 不断学习与反思, 积累个案, 归纳资料, 同时不断拓宽自我的知识视野, 增加自身的知识含量。
4、教育科研
⑴积认真学习新时代专业教学理论知识, 并能运在自我的教学中, 及时进行反思及重建。
⑵及时积累个案, 收集资料, 撰写教育教学叙事, 教学案例或论文。⑶心投入教育科研, 探索规律, 参与科研课题的研究和实施, 并取得必须的成果。
5、学习自修
树立终身学习的观念, 坚持多看书, 看好书, 如定期阅读教育教学刊物, 经常从网上浏览有关教育教学的文章等, 并做好读书笔记, 写好学习心得, 在书中汲取营养, 教育理论武装自我。
(二)未来三年分阶段目标
第一阶段：向骨干教师奋斗
1、加强自身的道德修养, 爱岗敬业, 廉洁从教, 心要求提高, 工作中与同事团结一心, 互帮互助。
2、准确定位个人人生目标, 明确工作目标, 树立敢为人先, 争做标兵的勇气和信心。
3、努力提高教育教学水平, 在实践中探索新的教育教学方法, 课堂尝试创新, 增强课堂活力, 提高课堂教学的有效性, 心创造条件承担校内公开课、示范课、观摩课教学。
4、及时积累个案, 归纳资料, 撰写优秀论文或案例发表或交流。
第二阶段：成长为骨干教师
1、不断加强师德修养, 努力培养自我的爱心、耐心、细心, 提高教育管理水平, 使家长满意率达xx0以上。
2、不断锤炼自我的专业水平和业务潜力, 在教学上构成自我的教学风格, 努力创造条件承担县级公开课或示范课, 力争获得县级优秀教师称号。
3、创造条件, 向骨干教师奋斗, 争做学科带头人。
第三阶段：向学科带头人奋斗
1、模范遵守教师职业道德规范, 认真履行工作职责, 服从分工。
2、教育教学基本功扎实, 技能娴熟, 能熟练掌握现代信息技术。
3、心参加高效课堂学习与实践, 在课堂教学中充分体现让学生自主学习, 合作探究的现代教学方法, 引导学生主动地、富有个性地学习;关注个体差异, 满足不一样学生的学习需要, 创设能引导学生主动参与的教育情境, 激发学生的学习心性, 注重培养学生的创新精神和实践潜力。
4、心参加课堂教学评价与竞赛活动, ;所任教学科的教学质量突出。
5、归纳整理并初步构成自我的学科教学方法体系;参与课题研究工作, 围绕科研课题认真地进行研究。
二、专业发展途径与实施措施
(一)专业发展途径
1、学习：教师的专业成长离不开学习, 教师务必使学习成为一种内需, 树立终身学习观念。
2、行动：教师的专业成长归根结底要靠实践去探索总结, 在教学实践中努力构成自我的教学风格, 走出一条属于自我的教改之路。
3、反思：反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思能够总结实践, 升华经验;能够发现不足, 渴求新知;能够摆脱匠气, 增长悟性, 使我们的教学愈教愈新。
(二)实施措施
1、善于学习, 做终身学习的示范者。
学习是教师专业成长的前提和基础, 学习除了参加学校和国培计划培训、参加研讨观摩活动等途径和方法以外, 最主要的是自我的主动学习。我计划从以下几方面做：
⑴从书本中学习。养成良好的阅读习惯, 扩大阅读的范围, 构成科学合理的读书方法。透过阅读教材, 阅读参考书, 阅读专业报刊杂志, 阅读优秀的论文著作, 学习各种文献, 学习先进的教育教学思想观点;透过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解资料, 并及时地运到课堂教学之中, 及时发现问题, 思考问题, 构成课题;在追求量的同时发生质的变化, 不断丰富、提高自我的文化底蕴和教育教学理论水平。
⑵向名师学习。透过读名师的文章, 观看课堂实录等方式学习, 从点滴的教学方法到严谨的课堂结构, 乃至独到的教学风格, 然后再转益多师, 水到渠成, 从而构成自我的教学风格。
⑶从网络中学习。在网上能够搜集需要的资料, 同时利网络与远隔千里的同行构成即时互动式的交流, 使我们在自我的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决, 学到更多。
2、勇于实践, 在实践中提升技能。
⑴在每一节课中实践：做好上课前后的三多：在备课时, 争取多想(想学生会出现的问题, 即新课标中提出的预设);在上课时, 争取多问(教师的语言简短精练, 给学生多一些说话、交流的机会);在课后, 争取多悟(关注课堂上出现的意外事件, 分析其原因)。
⑵在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径, 我就应心争取担任公开课教学的机会, 透过公开课的磨练, 使课堂教学技能得到提升。
⑶在德育工作中实践：在教育教学活动中, 以行为养成教育为突破口, 以课堂生活为主体, 以常规训练为主线, 培养学生对学习的职责感和自学、自理、自控的潜力, 同时提高班务管理潜力。
3、注重自我反思, 提高个人道德修养。
遵循反思―学习―调整―反思的规律, 客观地看待自我, 正确地对待别人, 理性地化解矛盾, 提高个人修养。
⑴在合作交流中反思。心参与到教研组听、评、议研讨活动中, 使自我在与同事的合作交流中不断自省, 感悟, 升华。
⑵在教育教学中反思。养成爱反思、多交流、勤动笔的习惯, 并善于挖掘其中蕴藏的教育契机, 写成教育案例、教育随笔等, 心向报刊杂志投稿。
⑶在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的合作者、引导者和参与者, 营造良好的氛围, 激发学生参与课堂, 倾听推荐, 并及时反思改善。
教育是一个充满智慧和活力的过程, 也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上规划只是一个开始, 我相信我将不断理解新知识、新理念, 加强自身素质修养, 努力提高自我的专业水平, 到达自我的成长目标!
教师职业发展规划 第6篇：
从20xx年踏上工作岗位至今, 已经快4年了。在这近4年的时间里, 我较顺利的完成了社会主角的转换, 从一名师范生到一名合格的小学教师再到一名成长中的小学数学教师。在这期间, 我先后获垦区赛课二等奖, 二师说课比赛一等奖, 进取承担师级公开研讨课, 多篇论文荣获师级奖, 从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展, 随着自我不断的成长, 我却感到自我的发展步伐受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自我的发展空间呢凡事预则立, 不预则废, 做任何事情, 仅有在做之前有一个明确的目的和方向, 才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析, 制定今后四年的个人发展规划是当务之急、势在必行、刻不容缓的大事。鉴于自身情景, 特制定个人专业发展规划, 为自我今后的发展指明方向。
一、存在的问题
1、我感到在学习上自我有所放松, 导致自我迷失了发展方向。
由于缺乏学习, 造成工作中缺乏思考, 无法创造性的开展工作。学习上的欠缺, 也造成了理论功底不扎实, 缺乏理论积淀, 所以也就害怕写文章.
2、教学工作中, 对学困生的辅导不够到位。没有创造一个适合他们的欢乐且乐学学习氛围。教育科研本事薄弱, 课题研究和论文写作本事有待进一步提高;驾驭教材的本事、设计课堂教学的本事和教师语言水平有待进一步的提高。
二、发展优势
1、工作认真踏实, 乐于从事教学教研, 在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务。对有研究价值和比较新颖的综合实践活动的课题比较灵敏。
2、现有的课堂教学实践经验, 能够胜任小学各年级的数学教学工作, 能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点。
3、能够运现代信息技术, 并灵活有效地为教学服务。
4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
三、个人专业发展规划目标
第一年(20**年)
1、认真学习新的教育理念, 提高自身素质, 构成职业道德高尚, 教育教学行为规范;专业知识扎实, 文化背景知识丰富, 具备实施素质教育的本事。
2、教学常规与教学科研一齐发展, 往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事, 一学期在教研组上2堂研究课。
4、教师专业发展水平标准：课堂教学达标, 教学行为目的明确;关注教学过程, 能够及时对教学进行有效调控;讲究教学质量、实效。教学方法不断改善, 实际教学本事和效果有明显提高。
5、做善于思考的人, 在实践中探求、感悟。
时刻把工作与思考相结合, 在思考中工作, 在工作中思考, 创造性地开展工作。
第二年(20**年)
1、巧练课堂教学基本功, 确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事。
3、具有良好的教学反思本事及发现问题和解决问题本事, 能采取切实可行的措施和行为, 以适应教育改革和发展。
4、能理解教育的复杂性和不可预测性, 能正确把握教育、教学改革发展动向, 及时作出反应, 对自我的知识和经验进行重组, 适应教育的变化。
5、多读书, 在读书中积累, 在读书中反思, 在读书中成长。
结合自我的阅读情景, 写出读书反思、读书随笔, 积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验, 以便更好的指导自我的教学教学, 构成自我独特的教学风格。
第三年(20**年)
1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事, 提升理论水平和实践本事, 更新知识结构。
2、加大课堂改革力度, 优化课堂教学过程, 探索适合新时期的教学模式。
3、认真研究、实践教研组工作的经验和规律, 在学校领导和教导处的具体指导下, 力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。
第四年(20**年)
1、具有终身学习和自我发展的本事能与他人进行广泛合作与交流沟通, 善于听取不一样意见、观点准确发现自我及他人的优缺点, 向同行学习, 发展个人的专业实践性知识, 进一步提高自身专业素质。
2、构成鲜明的个人教学风格, 能根据学生的需求、个体差异及认知规律, 对学生进行个性化教育, 为学生供给优质服务。
3、能在不确定的教学环境中, 及时发现问题, 能把握问题的本质, 采最优解决方法, 及时、灵活、有效地解决问题, 具有独创性。
4、注重对实践的提升。
(1)、及时认真地总结个人成长经历, 每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。
(2)、经过撰写论文, 把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量, 至少有一篇高水平的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。
(3)、结合教育教学实践, 有明确的研究专题, 定期总结出研究成果。
四、具体措施
1、认真备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好研究和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情景, 每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 写出适合学生的教案, 选择适合学生的教学方法, 备出自我的风格。了解每一位学生, 针对他们的特点进行预设, 争取效果到达最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂xx分钟才是提高教学质量的关键, 如果课堂上总有一小部分学生开小差, 不能集中注意力, 或者发言时插嘴等, 容易导致上课的资料不能完全掌握。所以, 教师首要抓的就是上课习惯, 利各种形式来吸引学生上课的注意力, 增强他们学习的信心, 努力抓牢例题, 争取每一位学生都能掌握例题, 从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试, 一方面检测学生上课的效率, 另一方面经过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分, 从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、加强学习：认真学习教育教学理论, 提高自我的理论素养。进取利一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等, 向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动, 多听课, 多听好课, 取长补短, 并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会, 压力给自我动力, 多磨练, 快成长。在信息技术上多下工夫, 能够熟练应多媒体技术为教学服务。
4、增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性, 加强师生交流, 充分体现学生的主体作, 让学生学得容易, 学得简便, 学得愉快;注意精讲精练, 在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事, 让各个层次的学生都得到提高。
5、做好教学反思：反思是我们不断提高的阶梯, 在上完每一节课后要及时做好反思工作, 想象这节课有哪些灵性迸发的地方, 有哪些不足的地方, 认真总结。提高自我的教学本事和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思, 是对自身教学工作的检查与评定, 是适时总结经验教训, 找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来, 从主观和客观上去寻找原因, 并努力寻找解决的方案, 使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来, 不断丰富自我的教学方法。
6、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作, 注意分层教学。
8、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写读书笔记, 不断提升自我的理论水平。
xx、关心爱护每一个学生, 使课堂教学更加井然有序.
总之, 应对新的教育课程改革, 我时刻告诫自我崇尚一流, 拒绝平庸, 注重自身创新精神与实践本事, 使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师, 把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的教师。
教师职业发展规划 第7篇：
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高, 我明白了作为一名教师身上所肩负的使命, 那就是要不断学习、提高素质, 迎接时代的挑战。为此, 特制定本学期个人计划如下：
一、学习提升：
1、加强政治学习, 经过学习《新世纪教师职业道德》, 使自我思想政治素质和职业道德素质不断提升。关心时政, 坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目, 了解党的方针政策, 增强法律意识, 依法执教。
2、充实专业知识, 经过各种方式的学习和研究, 认真写学习札记, 以不断提升专业水平和综合文化素养。在教育教学方面, 阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报, 以借鉴他人的先进理论和经验。
二、本职工作：
1、教学方面：
（1）继续加大课堂情景创设的力度, 让自我从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴, 教学中建立师生、生生间相互交流的机制。经过进取的激励性评价鼓励学生思维火花的绽放。
（2）进取参与校本培训, 要以问题为中心, 以岗位为课堂, 以实践为教师, 在教育教学过程中, 注重发现问题, 解决问题和教育教学实践本事的发展, 突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思, 以教师的视角对自我教学观念、行为、设计理念进行深刻的审视。要经过学生眼睛来反思自我的教学, 要经过约请同事观察研究教学来反思, 要经过问请理论文献来反思自我的教学, 要经过学生家长对学生的发展要求反思自我的教学。
（3）作业设计方面尽量作到分层次, 分要求, 满足不一样层次的学生。
2、班主任工作：继续加强学生的养成教育, 培养班干部, 经过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度, 主动和家长联系, 家校配合构成教育合力。本学期开办一次家长会。
三、师表礼仪：
首先要作到行为举止端庄大方, 谈吐礼貌, 不管和同事还是学生都主动运礼貌语言。尊重家长, 宽与待人。穿戴整洁, 不穿与教师身份不符和的服装, 每一天送给同事、学生还有自我以微笑。自我人性最美丽的一面去感染学生。
四、中心活动：
按时参加自我所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动, 尽量作到每次活动有备而来, 活动中进取的把自我的所得与大家交流, 主动承担一些自我办的到的事情。
路在脚下, 事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作, 也要努力学习, 为自我的专业化成长奠定良好基础。
教师职业发展规划 第8篇：
作为一名教师, 担负着教书育人的重任, 应当在成长的历程中, 为自我规划未来, 我相信勤能补拙, 我期望自我能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟, 成为一名合格的人民教师, 使自我在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展, 是摆在我面前的一个巨大任务。
现提出个人三年的发展规划如下：
一、个人情景分析
(一)任教情景
我是一名从教十_大的努力。随着教育改革的深化和推进, 感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导, 来服务教学、服务学生。
二、个人发展总目标
1、发展目标
加强师德师风的修养, 构成高尚的人格, 有一颗进取的心, 热爱学生, 对学生有博爱之心, 宽容、有强烈的职责感。认真贯彻国家教育方针, 遵循课程改革的要求, 培养全面发展的学生, 教学成绩力争人人合格, 优秀率和平均分不断提高。进取参与科研课题的研究, 力争提出自我的研究课题并进取参与立项, 推进自身素质的全面提高, 使自我成为具有必须科研本事的科研型教师。树立终身学习的理念, 具备终身学习的五种本事(学习本事、教育科研本事、适应现代教学本事、研究学生本事、自我调控本事)。
2、重点目标
进取参与科研课题的研究, 力争提出自我的研究课题并进取参与立项, 全面提高自身业务素质和理论水平, 使自我努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
三、三年发展规划：
第一年(201x.3-201x.3)恪守教师职业道德基本规范, 使自我构成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
1、规范和提高自我的道德观念, 学习优秀教育家的优秀品质, 规范和提高自我的道德观念, 提高自身的政治素质。敬业爱岗, 为人师表, 树立良好的教师形象。为了更好地实现专业的成长, 我将立足岗位, 以学校大局和学生的发展为重, 认真踏实工作。
2、树立依法治教的理念, 全面贯彻教育方针, 实施素质教育, 转变教育观念, 为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识, 参加各种培训及研讨活动, 进取投身于课程改革的探索与实践, 提升业务水平;勇于创新, 能够灵活自如地处理教材, 构成自我的教学风格。力争到达合格率100%, 优秀率、平均分稳步提升。
第二年(201x.3-201x.3)经过努力到达有对教育梦想的执着追求, 有先进的教育思想和教育理念, 有丰富的教育教学经验, 有较高科研工作本事, 专项特长突出, 学生、家长满意的教师。
1、以科研培训为先导, 以校本培训为主体, 以教研培训为辅助, 抓住问题即课题, 在教学中留心积累、思考, 进取撰写教育科研论文, 进取参加学校教科研课题的开发与实践, 成为具有较强科研本事的教师, 确立自我的研究课题, 力争在三年内构成必须的科研成果。
2、树立终身学习的思想, 多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势, 先进的思想和理念武装自我, 做思想型教师, 进取学习关于自我专业的教学理论知识, 并能运在自我的教学中, 及时进行反思及重构。
3、树立终身学习的观念, 进取参加学历进修、继续教育等学习活动, 不断给自我充电;提升个人修养, 做有品位的教师。
第三年(201x.3-20__.3)教学相长, 教研并进, 构成初步自我教学特色。
1、转变教师主角, 树立服务不一样种类学生意识, 专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为旨, 促进人的全面发展, 我以为仅有树立为学生服务的意识, 才能确立学生的主体地位, 把课堂和学习真正完整地还给学生。异常是针对新的招生况, 我们如何应对。教学中我将经过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自我的主角行为, 获得创新和超越的活力。
2、实施行动研究, 深刻领会课程理念, 专业理论研究要和实际工作相结合。所以, 我将立足于新课程课堂教学, 力争每年进行一项行动研究, 以提高自我的专业理论素养和专业实践本事。
3、明确专业研修方向, 建设专业发展强势领域。学会与同伴合作, 向更多的前辈、专家、同行学习, 使自我的专业视野更宽广, 进而来扩充自我的专业实践内涵, 构成自我的专业发展优势领域。
4、加强理论学习, 加快专业成长步伐。理论是实践的向导, 是专业发展的基础。近三年, 我计划每年读3-4本教育教学理论专著, 不断完善自身的知识结构。
四、具体实施方案
1、读书――开拓自我的视野
读书的过程便是一个人成长的过程, 书籍是教师的精神家园, 仅有爱读书的教师, 才会从自我的书籍中汲取力量, 丰富自我, 使自我腹有诗书气自华, 所以在以后的教学中, 我要不断充实自我的理论, 读书看报, 广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍, 明白最前沿的语文理论研究, 了解当今思品教学的发展, 使自我充分与时代接轨。同时在平日的生活中, 为了真正实现大思品教学观念, 我要充分开拓自我的视野, 真正实现自我知识的积累, 使自我知识的量和面大幅度拓展, 深入了解教材之外的世界。
2、反思――教师成长的必经之路。
以前的教学中, 我是相对懒惰的, 对于自我教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过, 以后的教学我要充分走近学生, 了解他们的世界, 听他们对于我教学中可取与不可取的认识, 及时总结自我教学中的点点滴滴, 归纳成与败的原因, 并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来, 避免一曝十_大的发展, 在自我的教学中努力改变平庸的课堂教学模式, 构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式, 认真对待自我的每一堂课, 每堂课争取至少有一个亮点, 完成从一名合格教师向学者型教师的转变, 取他人之长, 补自我之短。同时进取借助书籍和网络, 学习他人优秀的教学案例, 课堂实录, 课堂教学的视频, 向名师靠近, 学习他们教材解读的智慧, 学习他们对于课堂教学的把握, 纸上得来终觉浅, 要知此事要躬行, 进取把自我的所学应于实践, 使自我对于教学的认识, 不仅仅停留在理论的角度, 还要更多的实践, 同时在实践中认识自我, 了解自我, 多请同事、教研员、领导指导自我的教学, 询问学生自我教学的不足和改善之处, 使自我的课堂教学更上一个新的高度, 有更多的精彩解读。
4、研究――不断提升自我
以前的教学中, 我对于自我的教学缺乏研究, 10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进, 学习了很多新的知识与理论, 也忘记了更多的知识和理论, 我曾想自我多年的教学留下了多少足迹, 以前自我不能解决的问题, 此刻依然感觉棘手, 以前自我不能深入解读的古诗类文体, 如今自我依然觉得很难。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教学中, 我要不断研究, 从一个教材的扩音器, 到能真正有自我视角研究自我的教学, 在学习他人的长处中, 更多的学会能够做到学以致, 学会合理的消化, 与时代接轨自我的教育思想, 研究自我教学行为, 分析自我课堂中学生的表现, 记录自我教学的点点滴滴, 阅读自我专业书籍的同时, 记录构成自我教育观点。有自我对于教学教育的认识与体验。
5、修养――丰富自我, 做好自我
学高为师, 身正为范。教育最重要的是育人, 在教书时育人, 在育人中教书, 并且要有一套艺术, 在润物细无声中让学生受到潜移默化, 这样的教师才会受到学生的欢迎, 关心和热爱每一个学生, 关注每一个孩子的点滴成长, 尽自我最大的努力满足孩子发展的需求, 树立起一切为孩子的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自我, 加强自身修养, 以身作则, 心努力, 构成自我良好的个性修养, 有坚持、有毅力, 有爱心, 真心真诚对待自我的学生, 心成长自我的工作。
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师, 关注每一个学生成长的点点滴滴, 做好自我, 完善自我的知识修养、理论修养、人格修养, 做一名学生喜欢、家长满意的合格教师。
教师职业发展规划 第9篇：
一、个人现状分析
了解自我是教师职业规划的首要步骤。认识自我很难, 要清醒地认识自我, 这是追求教师人格力量的前提。于漪教师说我有两把尺子, 一把尺子量别人的长处, 一把尺子量自我的不足。我也常常这两把尺子来衡量自我。
（一）优势方面
1、从事初中化学教育教学十_大胆创新, 总结经验, 不断求索。经过自我的教学艺术, 吸引学生的追求, 让我的课堂成为没有一个不学习的孩子, 没有一个无收获的孩子。
七是加强教科研活动, 进取参与相关课题的研究, 主动撰写课堂教学经验论文, 成为新时期研究型教师。
总之, 在今后的工作中, 我会更认真地工作, 不断学习, 真挚的爱, 真诚的心, 以及充满活力的情怀去上好每一节课。做到对学生负责, 对家长负责, 对社会负责。全身心地投入到教学工作中去, 做一个问心无愧地教师, 做一个学生爱戴的教师。
教师职业发展规划 第10篇：
在不知不觉之中, 我们又迎来了一个新的学期, 又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸、一双双稚气的眼睛, 我的心中充满了新的期望。大班, 是孩子们将要在幼儿园度过的最终一个学年。为了给孩子们留下童年最珍贵完美的记忆, 也为了帮忙孩子们做好幼小衔接工作。我将遵循新乔幼儿园在游戏中学习、在欢乐中成长的宗旨创造性地开展本学期的工作。
一、班级情景分析
经过近段时间的观察, 我发现幼儿, 普遍有礼貌、讲礼貌讲卫生。能坚持在日常生活中使普通话和英语口语, 会关心帮忙别人。可是距该学龄段科学领域目标的发展目标却还有必须距离。有的幼儿, 自制力较差, 所以需要加强常规方面的训练。努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力。有的幼儿比较内向, 不会主动和大家一齐做游戏或体育运动。在工作上我们共同商讨教学保育资料, 制作教玩具, 努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习。本着对每一位幼儿负责, 每一位家长负责的宗旨, 使孩子在各方面都有所提高。在平时的教学中, 我也严格要求自我, 力求在专业水平、业务本事方面有新的提高。
二、教育教学方面
1、继续深入学习《纲要》, 并根据〈纲要〉中精神, 不断提高自身素质和业务水平, 对幼儿进行全面培养。认真备课, 并根据我班孩子的年龄特点、兴趣爱好、以及本土文化和时事信息。开展生成课程, 以丰富孩子的知识, 拓展他们的视野。
2、在教学中为幼儿创设简便、愉快的学习环境, 结合主题加强环境与教育的互动与结合。本学期我将会开展庆国庆、迎中秋、圣诞节主题活动。组织家长与幼儿收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍, 提前供给给我们, 这样我们的主题会更加精彩。孩子们也会更加体会到节日的欢乐。
3、抓好幼儿日常生活常规工作, 在各项环节中, 培养幼儿良好的生活习惯及自立本事, 让幼儿身心得到健康发展。邀请幼儿一齐制定班务制度, 提升孩子们的组织管理本事与自制本事。
三、教师专业成长方面
教师的一言一行直接影响到孩子, 所以, 仅有提高自身的素质才能教育好孩子。所以, 自我在新的学期里ヒ继续努力学习专业知识, 提高专业水平。勤练基本功, 多看多学、多想、多思考, 不断的追求创新意识ノ班级开设有特色的教育方式和活动。言教不如身教, 使我班孩子受到最良好的教育。
四、环境创设方面
为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作。所以。我们既要为孩子创造良好的物质环境ヒ惨为孩子创造可贵的精神环境。为孩子供给与主题相关的资料, 渗透到活动区活动和日常生活中, 让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息, 使孩子了解社会, 组织孩子进行各种爱国活动了解祖国大好河山, 培养孩子的爱国情感。此刻提倡的和谐社会, 更应当培养孩子关爱他人。帮忙有困难的人, 从生活的点点滴滴的小事做起。益智区利废弃物师幼共同制作玩教具, 让幼儿从小养成节能环保意识, 训练幼儿灵巧的双手和擅于思考的大脑。
五、保教方面
1、充分利自然因素, 开展体育游戏、户外体能活动, 锻炼幼儿身体, 增强幼儿体质。
2、运动前, 做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。
3、合理安排幼儿在园生活, 培养幼儿良好生活卫生时惯。如Ψ棺馈叭净、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自我理、便便过后自我擦等。
4、在日常生活中, 加强安全教育, 提高幼儿自我保护及安全意识, 并以主角扮演的形式进行安全教育。
5、回家、外出之前, 及时检查书包、裤子情景, 为幼儿搽好爽身粉或面霜。
6、每一天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱, 让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。
六、家园共育方面
1、充分利早接和放学的短暂时间, 进取主动地与家长沟通, 使家长了解自我孩子在园的情景, 在家长的配合下实现家园共育, 促进幼儿的全面发展。
2、利宣传栏、家园联系手册、电话以及家访、家长会等途径, 与家长沟通联系, 及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。
3、了解幼儿的家庭教育环境, 耐心听取家长合理正确的意见和提议, 互相配合共同教育幼儿, 使幼儿的健康成长!
教师职业发展规划 第11篇：
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修, 尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底, 广阔的学术视野, 不断更新知识、追逐学术前沿的意识, 又需要把握教育的真谛, 了解青少年发展的规律, 掌握现代教育信息技术, 具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进, 与新课程共同成长, 以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革实施以来, 学校对教师队伍素质的要求更高。为了心投身小学数学教育教学工作, 努力更新教育理念, 进一步丰富自我的专业知识, 提高自我的教育教学潜力, 鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20XX年计划, 为自我今后的发展指明方向。
一、自我分析
1、发展优势
(1)我热爱教育事业, 工作认真踏实, 肯吃苦, 不怕累, 从不计较个人得失, 乐于从事教学科研。善于学习, 在教学工作中遇到不明白的地方, 能心虚心的向有经验的教师请教。
(2)现有的课堂教学实践经验, 能够胜任四年级的数学教学工作, 能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点, 具备必须的的教育科研潜力。
(3)能够运现代信息技术, 并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
(5)喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高, 对后进生的关注程度不够与范围不够广, 理论水平有待提高。
(2)对待学生或者工作有时有点急功近利, 对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾, 主要是惰于动笔, 不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够, 缺乏精益求精的精神, 个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高, 需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的先学后教, 当堂训练校本研究, 心投身教育科研的改革与实践, 逐步构成先学后教的教学模式, 促进教育教学质量的提高, 努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念, 不断更新教学观念。关注学生个性差异, 心创造和带给满足不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自我的专业素质, 在教研活动中多多听取他人的意见, 平时多听他们的课, 学习有价值的教学方式, 能上出令人满意的优质课, 上出自我独特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教训, 做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生状况, 每一课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充分的准备, 选取适合学生的教学方法, 备出自我的风格。了解每一位学生, 针对他们的特点进行预设, 争取效果到达最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键, 如果课堂上总有一小部分学生开小差, 不能集中注意力, 或者发言时插嘴等, 容易导致上课的资料不能完全掌握。所以, 教师首要抓的就是上课习惯, 利各种形式来吸引学生上课的注意力, 增强他们学习的信心, 努力抓牢例题, 争取每一位学生都能掌握例题, 从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段性测试, 一方面检测学生上课的效率, 另一方面透过测试让学生明白只要上课认真听讲就能得高分, 从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 言简意赅, 深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的心性, 加强师生交流, 充分体现学生的主体作, 让学生学得容易, 学得简单, 学得愉快;注意精讲精练, 在课堂上教师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力, 让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断提高的阶梯, 在上完每一节课后要及时做好反思工作, 想象这节课有哪些灵性迸发的地方, 有哪些不足的地方, 认真总结。提高自我的教学潜力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作, 注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画, 透过系列的学习与研究使自我成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型教师。
四、具体实施方案
1、201x阶段的达成目标：优秀教师
(1)巧练课堂教学基本功, 确保教育教学质量稳步地向前发展。
(2)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力, 进一步提高课堂教学的有效性, 努力使自我的课堂成为孩子们所向往的数学王国。。
(3)具有良好的教学反思潜力及发现问题和解决问题潜力, 能采取切实可行的措施和行为, 以适应教育改革和发展。
2、20xx阶段的实施措施
(1)提升个人修养, 做一名达标的教师。人格魅力和深厚的人文素养去影响学生, 在工作中多做、多想、多听。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师, 养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯, 对自我的教学工作的失败与成功注意积累, 为自我打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考, 使自我的教育教学水平有必须的提高。
(3)加强教学理论的学习, 提高研读教材的潜力, 研究学生的学习心理, 探索提高学生学习潜力的有效策略, 并组织学生认真做好导学案。
(4)加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画, 不断提升自我的专业素养。总之, 应对新的教育课程改革, 我时刻告诫自我崇尚一流, 拒绝平庸, 注重自身创新精神与实践潜力, 使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师, 把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的教师。
教师职业发展规划 第12篇：
本学期我园将以幼儿园管理制度为准, 以保教结合为原则, 以安全工作为主, 以教师素质为重点开展各项活动, 在本学期我们会以幼儿开心、教师舒心、家长放心为目标, 尽力去做好各项事情。
新年新计划, 我园就幼儿园各方面条件, 制定以下计划：
一、工作目标
1、规范管理：完善管理制度, 加强管理制度的落实情景。
2、教师素质的加强：本学期教师的各方面还不到位, 下学期要培养教师的思想以及学习精神。
3、幼儿园特色：我园本学期将以幼儿的良好行为习惯、英语、武术为特色来发展。
4、安全：落实各个工作岗位的职责, 尽量避免安全事故的发生。
5、家园共育：经过多种方式, 与家长沟通并和家长达成共识, 一齐促进幼儿发展。
6、教学：多开展观课、听课、评课活动, 提高教师教学水平。
二、主要工作
(一)园务管理
1、管理方式：调整个人心态, 激发教师做事热情。
2、管理目标：让教师有一体意识, 让犀牛陂幼儿园成为一支团结的好团队。
3、分工：明确分工, 各领域谁管谁负责, 职责落实到人, 保障幼儿园的各项工作顺利的开展, 并到达更好的效果。
(二)教研
1、教师思想：激发教师的求知欲, 让教师敢于创新, 到达教中有研。
2、实践：在工作教学中, 随时监督、检查, 让教师不能有表面上的应付或注重形式的东西。
3、重点：培养孩子的良好行为习惯、识字、英语、武术、数学等课程。
4、教学水平：加强新教师的管理与培养, 提高教学本事。
(三)安全卫生
1、严格执行各项卫生保健管理制度, 确保师生的安全、健康。
2、加强安全管理工作, 提高教师职责心, 减少安全事故的发生。
3、落实奖罚制度, 加强教师职责心和上进心。
(四)教育
1、关注平时教育, 在一日活动中培养幼儿的良好行为习惯, 促进幼儿的全面发展。
2、在一日活动中加强对幼儿语言表达本事的培养。
3、继续坚持晨、午检活动, 多增加户外活动以及体育活动, 以便加强幼儿体能发展。
4、开展节日活动, 加强亲子之情。
(五)家长工作
1、宣传与沟通同时进行, 进取开展各类活动, 平时以电访、面谈、家访等多种方法, 开展好家园活动, 到达家园共育的效果。
2、各班每月更新家园共育栏, 每周认真填写家园联系手册, 并利周五统一进行检查, 平时利电话、调查问卷等方法, 了解家长意向, 采纳家长一些好的提议, 提高家长的满意度、信任度。
六、本学期工作安排
二月份：
1、开学准备工作, 打扫卫生、学习规章制度、召开教职工大会。布置教学任务
2、做好新生情绪稳定工作, 进行常规与行为习惯的培养。
3、制定新学期的各部门计划, (2月20日交), 编排好幼儿早操, 开学一周后检查。
4、举办元宵节庆祝活动
5、发放教材, 园服, 并做好新生的登记。
6开学初致家长的一封信
7、月底对新生进行家访工作
三月份：
1、各班加强常规训练、开展好幼儿一日活动,
2、加强春季卫生保健工作
3、常规检查
4、对各班大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标进行检查(本月重点：进餐、礼貌)
5、消防演练
四月份：
1、教师观摩课评比
2、全园半日教学开放活动(向家长开放半日活动)
3、组织春游活动
4、六一节目的选材
4、对各班大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标进行检查(本月重点：个人卫生、午睡)
五月份：
1、对幼儿期中摸底测试
2、幼儿讲故事比赛
3、幼儿美术画展评比
4、六一节目的排练
5、对各班大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标进行检查(本月重点：阅读、教学活动)
六月份：
1、庆六一亲子活动
2、发放家长意见调查表
3、幼小衔接工作
4、学期末家访
5.对各班大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标进行检查(本月重点：户外活动、语言发展)
七月份：
1、期末幼儿摸底测试
2、大班毕业典礼活动
3、园务总结会议
4、做好学期结束交接工作, 资料归档工作
5、园内各种设备的检查、维修工作
6、启动下期新生报名工作
教师职业发展规划 第13篇：
当今社会, 人才辈出。在教师这个高尚的职业里, 更是人才济济。对于教学只明白一星半点的我, 在接下来的教师生涯中, 如何能发挥潜力适应低年级的教学生活, 走出一条宽敞的大路离不开明确的职业规划, 职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。所以, 我做了如下的五年职业生涯规划。
一、现状分析
原先有过一些教学经历, 再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历, 加深了对自我的部分了解, 结合同事的评价, 对于自我从事教师职业的优劣势分析如下：
(一)、优势：
1、十_大, 教师的情绪也影响着学生的情绪从而影响着整个课堂的教学成果;在认真备课的基础上, 把心思都放在教学上, 最饱满的精神状态来完成每节课的教学, 这样孩子的学习热情也会高涨, 从而到达满意的教学效果。
5、多向教师学习。学校教师的教学经验和班级管理是无价之宝, 平时要多听课、多看, 吸取教师们的上课和日常管理经验, 思考他们是如何控制课堂, 怎样提高选拔、培养班干部的潜力, 增强培养学生合作精神的潜力。除此, 还要学习他们的教学方法, 取其精华, 借助其优点来不断完善自我, 在不断学习的过程中逐步修正自我不足。
教师职业发展规划 第14篇：
光阴似剑, 我进入教育系统已经有两年了。回首这段日子, 真是百感交集。作为新教师, 为了使自我能尽快掌握基本的课堂教学的规律, 提高研读教材的潜力, 初步构成自我的教学风格, 努力成为一名我们学校的达标教师和学生的良师益友, 我制定了三年发展规划。
一、自我分析
(一)个人优势
工作踏实, 具有强烈的事业心和职责心, 热爱教育事业, 热爱学生, 在工作上能够心完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽, 能和同事和睦相处, 乐于助人;善于理解别人的不一样意见, 虚心向他人学习;有必须的教学经验和理论知识;能够心参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(二)个人存在问题
教学经验不足, 教育教学手段和方法略显稚嫩, 教育科研潜力薄弱, 课题研究和论文写作潜力有待进一步提高;驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高, 在专业素养和专业知识上有许多不足, 尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;教育科研方面, 往往停留在感性经验的层面。
二、三年发展规划总目标：
1、教育理念得到更新, 能够以发展性眼光来看待学生与教学, 具有必须的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术, 掌握基本的教学规律, 努力提升专业素养和教育教学潜力。
3、结合区数学科的研究专题, 心开展实验工作, 努力提高课堂教学效率。
4、透过系列的学习与研究, 使自我成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型教师。
三、三年发展规划实施阶段发展目标
第一年度目标：
(1)提升自身文化素养, 无论是作为管理者还是作为一名教师, 都务必有丰富的文化底蕴, 在工作中才能得以游刃有余, 得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术, 及时积累教育教学工作中的成功与失败, 总结经验、吸取教训, 做一名欢乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的教师。
(3)养成善于反思、勤于积累的习惯。对自我的教育教学活动要及时进行反思, 积累经验, 把育人放在首位, 树立为学生一生负责的理念, 培养人、塑造人, 构成自我独有的工作风格。
(4)心参加各种专业培训或讲座学习活动, 认真写教案, 教学反思, 经常教学随笔。
第二年度目标：
(1)提升个人修养, 做一名达标的教师。人格魅力和深厚的人文素养去影响学生, 在工作中多做、多想、多听。
(2)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯, 对自我的教学工作的失败与成功注意积累, 为自我打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考, 使自我的教育教学水平有必须的提高。
(3)尽量经常地撰写有较高质量的教学设计、教学反思。
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