数学教研组工作方案〔整理20篇〕
篇1：数学教研组工作方案 一、指导思想
以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，高效课堂教学形式为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
二、主要工作思路
本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。继续加大对我校数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。
三、工作目的：
1、深化教学常规精细化管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。
2、深化课堂教学研究，力争课堂教学学生知识稳固率100%。
3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
5、全校学生数学期末统考成绩达学校要求。
四、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规精细化管理，进步常规课的教学质量。
3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过主题教研活动，促进数学老师整体素质的进步。
5、加强学生良好数学学习习惯的养成教育，促使学生养成良好的数学学习习惯。
篇2：数学教研组工作方案 一、指导思想
本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教诲处工作方案为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力进步自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的开展与进步。
二、重点工作：
1、注重课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改施行中的热点问题等文章，使本组老师的教育观念、教学才能和教学程度进一步适应课改开展的新需要，从而进步课堂教学实效。
2、精心备课：坚持在每次教研组活动中进展集体备课，主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。
3、认真上课：在备好课的根底上，认真、灵敏施行，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
4、作业的布置与修改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进展修改，努力做到修改及时，反应及时。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
5、继续加强现代教育技术的学习，增强应用意识：在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学效劳。
6、扎实有效的上好组内研究课：每位老师要认真准备组内研究课，力求表达课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进展教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定理论经历，同时还要整理出优秀的教学设计。
7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参与，认真学习。
8、教研成果：学期末，中、青年老师要结合本组老师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文〔至少一篇〕提交学校教诲处。
三、每月活动安排。
三月：
1、学习学校教诲处工作方案，讨论和拟订本组教研工作方案。
2、认真分析^p 教材，学习课标，制定教学方案和进度。
3、确定组内研究课内容和形式。
四月：
1、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。
2、学习学科相关理论或课改施行中的热点问题等文章。
3、积极参与学校对外参赛课。
五月：
1、继续学习学科相关理论或课改施行中的热点问题等文章。
2、结合本组老师的组内研究课，写出优秀教学设计或论文〔至少一篇〕，在本组交流后提交教诲处。
3、继续尝试“走班制”教学〔不局限于组内研讨课，还要运用于平时的课堂教学中〕。
六月：
1、准备数学组校本培训工作。
2、制定期末复习方案。
3、进展期末口、笔算，应用才能测试工作。
4、对本学期的工作进展全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。
篇3：数学教研组工作方案 一、指导思想
认真贯彻国家根底教育工作的会议精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改革老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育教学质量。
二、工作重点
1、强根底教育课程改革工作
本学期将继续有方案的对老师进展有关新课程的培训，帮助老师更好的理解课程标准和教材编写的指导思想和特点，为教材施行工作的顺利开展提供保障。鼓励老师积累经历，并及时总结教学经历，积极主动的参与教学改革。
2、注课堂改革，抓好课堂质量
老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学，大力提倡研究性学习，提倡老师把日常的每一节课都当做开课来上，进步课堂的质量，并及时进展反思。
三、详细措施
1、格执行教学“五认真”
一如既往的执行教学“五认真”工作，在此根底上本学期还要做好以下几项工作：
〔1〕进步老师的备课质量
一到五年级实行电子备课。老师备课要突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动，在备课中要突出老师如何指导学生学习知识，打破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍老师怎样把知识教给学生。
〔2〕改良作业的修改方式
对于一些学习较差的同学，提倡面批，边改边评，评语以鼓励性的语言为主。
2、抓好教研组的建议，发挥教研组长的作用
教研组的管理要标准化，要扎实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
〔1〕保证教研活动的时间，教研组长可根据自己的实际情况确定教研活动的时间和地点。
〔2〕开展互听互评活动，要求组内每位老师每学期听课不少于15节，听后要有评议。
3、充分发挥备课组的作用，保证备课组的活动时间，以确定的时间相结合为主，充分表达备课小组的灵敏性。
4、做好培优补差工作，要有方案，定时间，定内容，把工作抓到实处。
四、行事历
三月份
第2周：制订工作方案
第3周：新教材培训
第4周：五年级集体备课
第5周：月考
四月份
第6周：六年级集体备课
第7周：开展互听互评活动
第8周：论文征集活动
第9周：期中测试
五月份
第11周：培优补差工作
第12周：常规检查
第13周：开展互听互评活动
第14周：观摩教学录像
六月份
第15周：制订毕业班复习方案
第16周：常规检查
第17周：制订复习方案
第18周：期末测试
第19周：期末总结工作
篇4：数学教研组工作方案 一、指导思想
1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步老师专业素质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研究。
2、结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学生的数学热情。全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。继续推进数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。
二、工作目的：
1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身综合素质，争做科研型老师。
4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
三、主要工作
〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。
1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想，每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓励老师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做到有笔记，有心得。
〔二〕抓实教学常规管理，进步老师的业务程度。
1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。
扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。每位老师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，进步课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的开展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进根底教育课程改革。
2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进展的保障。
老师精心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要整洁。老师要及时地、认真地修改学生作业，监视学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的开展，注意鼓励学生学习的积极性。
3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学老师的信息素养，增强应用信息技术的'意识和才能，推动数学学科教学与信息技术的整合。
〔三〕开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。
1、老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学效益。
2、发挥学科带头人的引领的作用，教研组按排教研课。
3、开展中、青年老师根本功大赛和优质课评比。
〔四〕注重学生良好学习习惯的培养。
1、好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学老师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
2、认真做好学生错题集，课堂笔记和老师错题集的建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资。
〔五〕加强科研工作，向科研要质量。
1、扎实开展课题科研工作，通过科研增效。
2、加强对课题研究的检查和管理，重点跟踪区级课题和市级课题的研究的进展情况，各校要按课题方案开展相关工作。
3、积极组织老师参加各级论文的评选工作。
篇5：数学教研组工作方案 新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此方案。
一、指导思想
全面施行素质教育，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化研究新课程施行过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，进步老师的专业程度和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步进步。
二、主要工作与措施
〔一〕继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议老师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展交流。
〔二〕扎实开展教研活动，努力进步教研效率。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进展听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来进步老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。
4、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。
5、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。
〔三〕抓实常规管理，进步老师的业务程度。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进展的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位老师都必须加强对小学数学教材的深化研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析^p 教学内容、目的、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案。
3、老师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新才能。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要标准整洁，老师修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并及时催促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，实在减轻学生的课业负担。
5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来进步合格率和优秀率。
〔四〕加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养。
2、重视学生的思维习惯的培养。
〔五〕做好常规检查工作，标准老师的业务行为。
1、每月检查一次作业修改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题及时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目的、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
2、组织数学学科的质量测查。配合教诲处每月对老师业务常规情况的检查与考核。
三、详细工作安排
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。
2、开展集体备课活动。
3、检查老师备课、学生作业。
4、开展公开课教学研究活动。
5、检查老师备课、学生作业。
6、组织一至六年级数学知识竞赛。
7、老师交流教学经历。
8、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
9、做好教研组工作总结。
篇6：数学教研组工作方案 一、指导思想和要求：
国家的有关教育教学方案，在学校教诲处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教诲处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习奠定良好的根底。
二、主要工作
1、学习新课标，转变老师的教育观念。
继续加强健全老师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学老师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。要求老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学才能。〔特别是高一老师〕
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。
3、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间互相结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，进步老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和才能的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。
4、老师要加强互相之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相商讨。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的浸透提出反思。鼓励老师自积极申报校级、区级公开课，组织老师外出听课，博采众长。
5、为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培养。继续施行新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的宏大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、区、学校的骨干。
6、重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥教研组、备课小组的成效，确保每一次的教研组和备课组的活动，做到月月有方案，周周有内容，参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教诲处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地进步。
7、做好培优补差的工作，进步教学质量。
在大面积进步教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自己合适的数学，让他们在数学学习上有所进步，以进步学校的数学成绩合格率。
三、详细的工作：
二、三月份
1、学习新课标，作好实验教材的实验研究工作。
2、各年级数学老师制定好本学期的教学方案。
3、对照学校教诲处下达的示范课、教研课和汇报课方案表，各位老师制定好自己的上课方案。
4、局部高三老师参加高三数学教学研讨会。
5、针对学校提出的备课形式，认真地备好上好每一堂课。
6、高一年级数学新课程教学观摩研讨会。
7、高三老师上好高三调研课。
8、高二教材教法研讨会、课题组活动。
四月份：
1、学习新课程，作好实验教材的实验工作。
2、组织高三二模的考试、阅卷及分析^p 工作，召开高三复习教学研讨会。
3、调整教学进度，作好期中调研工作。
五月份：
1、学习新课标，作好实验教材的实验工作。
2、各老师调整教学进度，制定好中期复习方案。
3、作好期中质量分析^p 。
六月份：
1、学习新课标，作好实验教材的实验工作和资料的积累。
2、调整教学进度，制定好复习方案。
3、高三高考。
4、每位老师写好学期总结和反思。
5、各老师做好期末考试准备。
篇7：数学教研组工作方案 一、指导思想：
为扎实而有效地推动一年级组老师的专业成长，以学校教诲处工作方案为根据，“施行有效教学，实现优质课堂”为目的，结合生动的教学课堂实例，进展富有针对性和实效性的探究研究。本学期一年级数学教研组将展开“重常规，抓教研”为主线的课堂研究。
二、现状分析^p
本教研组3名老师，爱岗、敬业，责任心强，教研气氛浓重，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作目的：
1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断进步课堂效益，实现优质教学。
2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。
3、立足课堂，积极汲取“先学后教，当堂训练”的教学形式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能获得优异的成绩。
4、从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。
四、工作重点：
1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。
2、在学生中开展形式多样的数学理论活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
3、注重培养学生的学习习惯。
五、工作措施：
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂形式，进步教学质量。
要做到“深”备课，做到不备课不进课堂；“实”上课，注重学生获得知识的过程；“精”作业，有针对性的训练强化,及时反应；“活”教法,以灵敏多变的方法进展教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂效劳，表达其有效性。
2、继续加强常规教育，标准行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。同时创造条件，充分利用一切时机，使学生在课堂教学中可以精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面老师在讲课时要注意突出重点，擅长捕捉学生的注意，擅长巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进展常规训练，注意提出明确的专心听讲的详细要求，逐条落实。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的开展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进展有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等。
4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。
开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资得以最大利用。组内老师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料搜集和记载。老师间互相学艺研讨，多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心，以《学校教诲处工作方案》为根据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深化推进课程改革，不断进步课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5、及时反思，改良教学。在完成自己的教学任务后，及时根据新的教学理念对自己的教学工作进展认真的分析^p 与反思，并与组内成员交流讨论、梳理教学思路。
6、认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进展统计分析^p 。
7、认真阅读教育教学杂志、上网阅读，积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯，不断进步自身素质。
8、积极参加各种学习、培训活动，使老师素质进步。
9、围绕“算理表达”进展小专题学习和理论，自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的搜集。
以上是本组的初步方案和设想，详细的施行还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
篇8：数学教研组工作方案 新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教诲处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。
二、目的任务
1、继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。
2、讨论建立阳光数学课堂教学形式，着力变革老师的教学方式，进步老师的课堂教学程度和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作：
备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学老师认真拟定好教学方案：
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：
养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：
〔1〕认真开展“双备双上”，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p 。
〔2〕全体数学老师要擅长用新课程理念来审视和剖析〔小学教科室工作方案自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进展反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经历、成果。
〔3〕学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学形式，展示阳光教育的课堂。
5、培养学生良好的学习习惯：
学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可无视的根本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：
九月：
1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学方案。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。
3、开展集体备课活动。
十月：
1、开展“双备双上”教学研究活动。
2、检查老师备课、学生作业。
3、开展公开课教学研究活动。
十一月：
1、检查老师备课、学生作业。
2、老师交流教学经历。
十二月：
1、各年级制订期末复习方案。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析^p 。
3、老师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
篇9：数学教研组工作方案 一、教研组根本情况
我们四年级数学教研组有老师3名，麻永侃老师、王文成老师、潘娟晓老师。麻永侃老师是中青年名师，潘娟晓老师是一位非常上进的的年轻老师，我们这个团队有老老师有新老师，年龄构造比拟合理，大家团结协作，互帮互助。
二、指导思想
本学期我们组的教研活动将围绕教育教学“质量提升”核心工作，在校长室的领导下，在其他科室大力协助与支持下，以创立高标准学校为目的，以深化课程改革为中心，以“促进有效课堂教学”为重点。促进老师、学生共同开展，努力进步数学教学质量。
三、主要工作思路
本学期继续加强学习相关理论文章，做到理论与教学理论相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。
1、精心备课。
严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。
2、认真上课。
在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪。
3、改良作业设计。
要求每位老师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业修改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
4、扎实有效的搞好主题教研活动。
结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位老师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学。
5、认真撰写论文和教学反思。
每位老师结合自己课上的一些安排和学生的生成进展反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇。积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进展投稿发表或参加上级评比。
篇10：数学教研组工作方案 根本思路：
根据办学目的和开展规划，坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐开展的培养目的，围绕“践行学校办学理念,有效进步教育教学质量”这一中心任务，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科老师认真学习和贯彻《根底教育课程改革纲要〔试行〕》及各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到全程德育、全员德育，全方位德育。
本学期主要工作：
一、加强学习，使课程改革顺利推进
老师都要认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法。全组都要注重学生理论才能和创新意识培养。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改良教学方式，进步教学效益，做好中学数学课程改革。
二、抓好教学常规的学习与施行，深化教学改革。
组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能按照教学常规进展。继续努力探究进步数学课教学实效、积极施行素质教育的有效方法。
1、重点抓好初一年级新课改的集体备课，组织研究课以及教学方法的研究活动；
2、初二年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好初二年级的数学教学质量；
3、组织各年级老师研究教材，开公开课，讨论进步课堂教学效益的方法。
4、初三老师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析^p 、总结学生学习情况，研究下一阶段学习教学策略。
总之老师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，讨论教学方法"真正做到取长补短，资共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，各年级备课组有专人负责。每周各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记
三、围绕学科教学，开展课题研究。
根据学校工作思路和当前的教学形势，积极发动本组老师开展课题研究。尤其对于学校的“十项措施”中的“五字经”中的“疑”进展重点研究，找出在数学课堂上“疑”的有效途径..另外初中年级主要是通过“农村中学初中数学开放性问题解决教学”的实验研究，进步新课程的施行程度，进步课堂教学效益；总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经历与得失。在研究的理论中不断地搜集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、讨论活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。
四、利用数学兴趣小组，开展教学活动
为了进步学生学习数学的兴趣，培养学生的理论才能，培养学生的创新意识和创新才能，以年级为单位建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有方案、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
五、抓教学行为，形成教学特色。
教研组要在教学理论指导下，以课例为载体，不断改善老师的教学行为。要通过研究课和观摩课、微格课等多种形式进展教学商讨。鼓励和帮助老师总结经历，积极创新，使改善教学行为成为每个老师的的自学意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。
总之我们教研组要多进展合作交流，发挥整体效能。老师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资，形成教研合力，以尽快进步教研组整体教学程度。
篇11：数学教研组工作方案 本学期，我们数学教研组将认真落实区教育局和教研室的工作要求，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，贯彻“宜人教育”的理念，确立“点上打破、面上推进”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面使用为抓手，积极构建小学数学高效课堂形式，努力进步课堂教学的效率，着力提升我组小学数学老师的学科素养。努力使我校小学数学在平衡开展、质量提升方面有新的打破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作：
一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。
认真落实《丹徒区中小学教学常规管理制度》，进一步明确工作要求，并严格贯彻落实。努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。
1、严格执行集体备课制度，继续坚持周前备课。
教案的备写要按照新的常规要求：标准化、重质量、求高效。教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体，尤其要重视学生自主学习才能的培养。坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶，实在起到提升教学质量的效果。认真领会新课标精神，要在认真研读教材、教法的根底上用心备课、用情备课、用智慧备课。
2、强化质量意识，努力进步小学数学常态课的教学效率。
“减负增效”关键在课堂，本学期把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作，将引导广阔数学老师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极考虑，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平时的每节课都能做到扎实有效。
3、抓实课堂，实现减负增效。
继续抓好课堂的变革三个转变，一是实在转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是实在转变学的方式：成立合作学习小组，开展真正意义的自主学习与合作学习。
严格控制作业量及作业时间，实在减轻学生课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。指导学生用好纠错本，培养学生良好的习惯，更全面地进步教学质量。
4、构建数学课堂教学形式。
以教学形式的建构为载体，推进数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动，营造浓重的课堂教学研究气氛，形成“生本课堂，五步教学”高效教学形式。努力使我校小学数学课堂真正成为智慧的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的`课堂。
5、坚持口算天天练，要精选练习材料，日常练习引导学生做到细、实、活，本学期安排口算才能检测，以更好地激发师生练口算的兴趣，真正进步计算才能。
6、认真准备，以积极的心态参加各级教学常规调研。
我们要将学科调研视为加强学科建立，提升质量的契机，实在进步教学质量。
7、继续做好学生读报用报的辅导工作。加强《小数报》读报用报研究，引导老师用好《小数报》，发挥其“重要的课程资、珍贵的教研资”的作用。
二、扎实开展教研活动，提升自身素质。
1、做好课标培训和指导工作。
根据本校的实际，引导广阔数学老师认真研读新课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点和训练点，老师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派老师参加苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材，实在做好新旧教材内容的衔接工作，防止出现数学知识的逻辑破绽。引导广阔数学老师认真研读课标、教材，熟悉所教年级教材的重点、难点，实在进步培训的实效。
2、组织学科专题教研。
以“落实生本教育，建立高效课堂”为主题，以“生本课堂，五步教学”形式为抓手，强势推进课堂改革，提升常态课教学质量。重点关注：〔1〕落实生本教育。彰显学生主体地位，引导学生广泛参与教学过程，积极开展自主学习；〔2〕推进“生本课堂，五步教学”教学形式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学形式，并在此根底上，倡导老师弘扬教学个性；〔3〕关注常态教学，加强常态课研究，优化常态课管理，进步常态课效率。积极推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作。
3、确保毕业班的质量提升。
狠抓六年级的课堂教学，努力进步小学数学课堂教学效率。增强学习方法的指导。加强六年级毕业班复习研究工作。
〔1〕研制和使用教学案。以学案的研制与使用为载体，努力进步数学课堂教学质量。在使用的过程中，每位老师要对每节课的使用作出修改，提出合理的教学建议，从而不断地完善教学案，形成优质的教学资。
〔2〕制定复习方案。要把复习方案的制定作为新学期开学的第一项重点工作，针对学生的实际情况，在研究的根底上，尽早提出复习的指导性意见。复习方案的制定要细化到每节课，准确到每节课的每个环节。
4、结合我校“一课三研”的教研活动开展“高效课堂”研讨。
加强学科建立，继续围绕“在活动中学习，在学习中考虑，在考虑中构建”的教学主张，开展不同课型教学形式的构建与理论，培植典型，总结、提炼和推广经历。
5、继续坚持每周一次的业务活动。
采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《老师教研活动量化细那么》进展量化考核。
6、关注计算教学专题研讨。
老师在抓学生计算的速度和准确性同时要培养学生认真细致耐心的学习品质。期初制定好口算练习方案，平时做好练习记录，期末集中交流。组织参加片区二年级整班口算过关调研活动。
7、在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来获得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。进一步加强“网络教研”建立。进一步加快信息技术学习进程，不断提升教研人员和广阔数学老师的信息素养，增强应用信息技术的意识和才能，推动数学学科教学与信息技术的整合，积极引导老师通过教研网进展教学研讨，努力使网络教研逐渐成为老师进步专业程度的桥梁。
8、积极推进珠心算教育：积极选派老师参加珠心算实验学校一至三年级师资培训活动，以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。
三、加强数学老师队伍建立，提升教学程度。
本学期，将进一步强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体程度的进步。
1、本学期认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
2、做好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍实力，最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。
3、加强对青年老师的培养，为青年老师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。
4、围绕课堂教学改革、学生自主学习才能等重点方面开展培训，开展好“课堂改革我能行”活动，每位老师都要积极参与此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参与听课、评课活动，认真开展研究，大面积有效地进步老师的业务素质。开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学程度。
5、积极参加竞赛，提升老师专业素养。本学期区教研室将20xx年江苏省小学数学青年老师根本功竞赛选手的区级选拔工作。严格按照省根本功竞赛的要求认真组织选拔，精心准备，力争获得较好的成绩。
四、开展课题研究，做科研型老师。
1、开展扎实有效的数学课题研究。
继续认真组织落实学校的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个重要工作，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。
2、继续开展“高效课堂”的专题研讨。
通过多种形式的教研活动开展“学生自主学习才能培养”的专题研讨，转变教学理念，以更好地进展教学，进步学生素质。
篇12：数学教研组工作方案 一、指导思想：
在校长室、教诲处领导下，以学校总体教学工作为指导，本学期我们数学组继续以教学管理常规落实为根底，以新课程改革、培养学生自主探究学习、进步学生学习成效为目的，以打造有效课堂、进步教学质量、减轻学生课业负担为根本，聚集全组老师的工作力和创造力，努力使数学教研组在创新中求开展。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制订本学期数学教研工作方案.。
二、工作目的：
1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强老师间的交流与合作，共同努力，共同进步。充分发挥各年级备课组的作用。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材,商讨教法,研究学法,讨论教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,承受新的教学信息,发挥“他山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带着全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、实在加强教学常规管理，积极理论课改的新理念、新思路，进步课堂教学效率，打造有效课堂，立足课堂，在有效教学策略上深化理论与研究。
4、组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热情，促进自我素质的进步。撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理搜集优质教育资成果资料。
5、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。
三、主要措施：
(一) 加强理论学习，提升老师素质。
按照学校统一布署，老师都要认真学习新的《数学课程标准》，领会课改精神；认真研究新教材新教法.，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，互相交流经历，互相学习，取长补短，共同进步，充分发挥各备课组的集体力量。
〔二〕加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要实在进步课堂教学和作业的有效性。详细做法：
1.本学期初每个备课组要认真制定教学方案：内容要根据各组的实际〔学科的实际、年级的实际等〕，细化教诲处、教研组工作方案的各项要求，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。平时要做到：认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生；配合教诲处对老师业务常规情况进展检查与考核。
2.认真开展课题研究，不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能. 组内老师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，认真开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学效劳的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起讨论、交流，共同进步教育教学程度。
3.继续做好培优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
4.积累和完善教学资。
〔1〕各备课组要搞好自编资料的积累和整理，〔各个单元知识梳理，试卷等〕做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资库。
〔2〕各备课组任课老师要根据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析^p ，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵敏缺乏综合分析^p 的才能，是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经历和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
5.加强毕业班教学研究，
〔1〕要研究考题，把握考试方向；
〔2〕加强分层，强化双基，确保合格率；
〔3〕考试分析^p 要以自查为主，落实根底知识点。
四、工作安排
九月份：
1、学前分析^p 〔每位老师〕
2、制定备课组数学教学进度。
3、制定教研组工作方案。
十月份：
1、第一阶段知识练习及质量分析^p ，
2、组内听课、评课，
3、教案、作业等常规工作检查。
十一月份：
1、做好准备，迎接期中考试。
2、期中测试 质量分析^p
3、组内听课、评课，
4、教案、作业等常规工作检查。
十二月份：
1、组内听课、评课，
2、教案、作业等常规工作检查。
3、第二阶段知识练习及质量分析^p 。
一月份：
1、期末复习研讨活动。
2、教案、作业等常规工作检查。
3、撰写期末总结，教学心得。
4、举行期末检测，质量分析^p 。
5、教研组工作总结。
篇13：数学教研组工作方案 本学期数学组工作的指导思想是：以继续认真学习新课程标准为动力，以进一步转变教育观念为主线，围绕“减负增效”、全面施行素质教育大局，认真落实教育科研、教学管理、教研组队伍建立三大任务，以研究的态度开展好教研组的日常教研工作。
1. 围绕“减负增效”、全面施行素质教育大局，不断加强学习，更新教育观念，转变数学教学思想。
认真学习《新课程标准》和《如何创立学习型组织》。树立正确的教育观，学习观。以开展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育，教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主开展和每一位老师素质的进步。详细措施为，结合学校教学常规督查小组的评课意见，集体讨论，共同寻找每一位老师课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结每一位老师的教学理论。
2.继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量。
对学校提出的听、评课要求，进展认真学习并展开深度汇谈，使每位数学老师明确“一堂优课”的标准——两个50℅〔即老师讲授时间不超过50℅，学生训练不低于50℅〕。评课活动中以备课组为单位由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，商讨细节，实在到达进步老师每位老师把握课堂教学才能的目的，进步教研组活动的实效性。详细措施是：每位与会老师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目的达成情况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的实用价值等方面阐述自己的观点。进展深度汇谈，互帮互助，帮助老师增强课程开展意识，提升老师教学智慧，进步课堂教学的质量。
3.进一步发挥教研组功能。
力行专题研究，活动制度化，学习理论与开展教学理论相结合。结合“创立学习型组织”的学习，挖掘初中数学组的团队智慧和能量，找出有碍于学习的因素。周一的教研组会，将以学习《如何创立学习化组织》为载体，结合详细工作发挥集体智慧进展问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同讨论，在活动中实现初中数学教研组的合力。
4.认真落实集体备课，以集体备课推动校本教研的深化进展
以“用好新教材”作为集体备课的重要内容，以他“进步课堂教学的有效性”作为集集体备课研究的重点，围绕“减负增效”积极探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有方案、有分工、有主题、有重点、有深度。
5.认真抓好教科研。
全体老师应树立科研兴教思想，自觉参与教科研理论。坚持“自主，合作，创新”课堂教学形式，按照学习，理论，总结，检验的流程进展教学研究，学习就是要接触新的理念，不断丰富“自主，合作，创新”的含义，理论就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些理论对进步教学质量帮助，与其他老师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习程度是否进步来考察自己的教学工作，对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
6.重点加强对青年老师的培养，探究老师培养的新途径、新方法，加强数学老师队伍的梯队建立。
以青年老师为主体，以课题研究为切入口，以进步课堂教学效益为主线，加大对青年老师培养力度，充分发挥区、校级骨干老师的作用，对青年老师有目的的进展“传、帮、带”，促进青年老师安康成长。继续抓好青年老师的课题研究工作，引导青年老师开展小型、微型课题的研究工作。
篇14：数学教研组工作方案 一、指导思想
在以学校和教诲处工作要点为指导下，实在做好“停课不停学”线上教学与线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，同时以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和理论潜力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
二、现状分析^p
本教研组共有8名老师，都执教已以上的老师，每个老师都能做到互帮互助，在工作中发挥好示范带头作用，互相指导，让大家更快的成长起来。由于疫情原因3—6年级的学生，在家里通过空中课堂已经学习了局部本学期的数学内容，需要各个年级的数学老师充分理解学生的掌握情况，完成每个学生的学情诊断。
三、工作重点
1、做好线上线下教学衔接的同时，充分理解每个学生的学习掌握情况，做好查漏补缺的辅导工作。
2、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动
3、继续坚持超周备课。导学案要标准化，教学资料，教学目的明确，教学重、难点突出，三维目的要明晰。结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。
4、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校老师的重点工作。
5、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。结合本校本研训，对作业的设计布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学惯用心性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。
四、工作措施
〔一〕做好教学管理衔接
开学第一周为线上线下学习衔接，帮助学生改变作息习惯，调整心理状态，尽快适应学校生活，以饱满的精神和安康的心态投入学习。各个年级的数学老师运用观察、调查、谈话、问卷、作业等方式，去理解学生的学习情况。
〔二〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强老师之间的合作，进步我校老师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
〔三〕强化常规管理，优化备课，进步教学质量。
1、备课：组织老师开展集体备课活动，备出优质课、实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式，完善备课的各环节。
2、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的布置、修改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。修改要正确、及时，合理评价，字迹要端正，书写格式要标准。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。
5、听课：本学期各老师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评价与反思。
5、継续加强毕业班的教学质量调研工作。
6、积极参加上级组织的教研活动，鼓励老师参加各级各类教学竞赛及论文评比活动。
篇15：数学教研组工作方案 一、指导思想：
一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作方案，认真组织数学老师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学理论中去；转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，理论新课程的理念，确保备课质量的稳步进步，并以此促进课堂教学效率的进步。
二、工作目的：
〔一〕以教研为中心，进步理论修养。
以教研为中心，开展研讨，学习和研究新的教育教学理念，并运用到教学理论工作中去，进一步进步课改施行程度，重视对学科课程的研究，继续组织组内老师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析^p 教材，整合教材，用好教材。
〔二〕以教研为扶手，增强教学才能。
以教研为扶手，积极探究新的教学方法，创设有利于学生开展、有利于进步教学质量的新型课堂教学形式，要克制困难，充分挖掘教学资，将新课改规定的各项课程，特别是创新课程，如数学操作活动、研究性学习等与学校校本课程开发、教育教学活动、根底学科的教学严密结合，为学生的安康开展、全面开展创造优良的环境和有利条件。
《数学教研组工作计划(整理20篇)》相关文档：
历史教研组工作计划范文(精选7篇)09-06
初中历史教研组工作计划（精选5篇）09-06
语文教研组活动总结15篇09-06
初三历史教研组工作计划09-07
初中历史教研组工作计划4篇09-07
初三历史教研组教学工作计划5篇09-07
2020初中历史教研组的工作计划范文5篇09-07
初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)09-07
初三历史教研组工作计划09-07
