上畈中心小学少年宫电子琴兴趣小组活动计划
一、指导思想：
优美的音乐以及悦耳的音调，构成动人的旋律，引起感官的愉悦，进而从感情的体验中飞跃到想象的世界。
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。通过有趣味地听、视、唱、弹的方法，现制定本学期电子琴兴趣小组教学计划。
二、教学目标：
1、认识简谱，能根据简谱弹奏曲目，打出节奏。
2、能根据键盘准确找出不同音的位置，能初步根据所写简谱弹奏曲目。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
5、培养对象：2-5年级学生
三、辅导措施
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练：指法的练习。
3、学生艺术修养的培养。通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、扩大知识范围，开阔眼界。
四、基本要求
1、教师认真地准备好每一次练习内容，由浅入深，并有一定的兴趣型。
2、学生不得旷课迟到，教师认真的做好每一次小组的活动记录，学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、活动时间：每周一下午
电子琴活动小组
2018年3月
上畈中心小学少年宫电子琴活动工作总结为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校开设特色教学将电子琴这一器乐引进校内拓展了音乐教育的思路。丰富了学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质，特对电子琴兴趣小组的培训效果进行总结：
一、电子琴教学的趣味性促进学生的兴趣。
一开始，针对学生刚开始接触电子琴并且音乐基础薄弱，本学期重点训练的内容具体有以下几方面的内容：
A、利用电子琴的美妙音色，感觉各音符的音高和音准。
B、了解电子琴黑键和白键的区别。
C、通过相对位置概念，熟悉各琴键的音名。
D、掌握正确的坐姿、手型及手指触键的方法。
兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要原因。有了兴趣学生才能乐学、主动学、认真学，在学习中获得成功体验，更易于激发他们浓厚稳定的兴趣，使整个心理活动积极化，有助于磨练他们的意志，培养能力。电子琴本身的趣味性，激发了学生学琴的兴趣。鼓励他们运用所学乐器，表现、抒发自己的情感，争取成功，让每次练习都成为学生内心情感的更深层的流露，从而达到稳定学生学琴兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各类音乐的陶冶，特别是让他们弹奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》儿童歌曲，虽然当时学生的演奏比较生硬，断句现象也很普遍，但当某个学生在演奏时，会唱的学生都会情不自禁地在旁边演唱。从而更好地激发学生的艺术兴趣。
二、电子琴教学的动手操作性促进学生智力发展。
有关研究证明：大脑两半球对人体运动和感官支配管理是交叉的，既支配左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴动手操作 教师总结范文精选教学总结 教研总结 学年总结 研修总结 的特点，常常是双手并用密切配合，协调运动，再加上学生在演奏时要看乐谱、识谱、要边弹边唱、有时要听节奏、要选音色，在演奏中还要背谱，这一切要在同一时间里准确有序地进行，在演奏中学生的手、脑、眼、口、耳等多个器官都在协同工作中，通过演奏培养了学生的注意力、辨别力、理解力、记忆力等。由此看来，电子琴进课堂，能调节左右脑，使人脑潜能得到开发，这种效果在一般音乐课上是不能达到的。
电子琴教学的实践性促进学生音乐能力的提高。器乐教学的最大价值是促进了学生对音乐感受、体验、表现、鉴赏和创造力的发展，提高学生的音乐素质。在电子琴教学中，学生利用电子琴试奏、试唱，掌握节奏、掌握音准，熟悉乐谱；电子琴教学为学生积累了大量的音乐语言如：旋律、节奏、音色等。电子琴教学实验活动，使学生通过自主学习，获得了良好的学习方法，掌握了更多的音乐知识，同时还掌握了一定的音乐基 本技能，提高了学生体验音乐、表现音乐及大胆创新的能力。
四、收获和思索：
通过半年来的兴趣班的开展使我们老师、学生都有很大收获。在新课学习时与学生共同进行，结合学校辅导课的指导，得到强化学习效果会较明显些。但也有的学生怎么也跟不上学习进度，还需要采取更有效的手段开展训练。最后希望同学们在下学期的学习中取得更好的发展。
电子琴兴趣小组
2018年6月
上畈中心小学少年宫电子琴活动工作计划一．基本情况分析：
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。大部分学生没有接触过电子琴，只有三分之一的学生是上学期学过电子琴的。因此，本学期也要从头开始，按循序渐进的原则，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定电子琴教学内容。
二．教学目标：
1、认识电子琴，理解其基本功能和演奏方法。
2．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
3．能根据键盘准确找出1--7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
4．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
5、让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势；并学习用一指演奏手指练习。（根据键盘准确找出1――7的位置），让学生坚持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
电子琴兴趣小组
2018年9月
电子琴兴趣小组活动教案
一．指导思想
电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。学生经过一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合小学生特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了电子琴教学内容。
二．教学目标
1． 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2． 能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3． 培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4． 让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
三．教学内容
1． 玛丽的小羊羔
2． 四指练习，扩指练习
3． 小雪花
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 雪绒花
电子琴坐姿及手势（两课时）
教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱。
教学方法：
一、弹奏的姿势。
1、 身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2、手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)
3、 触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4、每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5、 掌关节要突出。
6、 正确的手势：
7、应避免的手势：
二、识谱。
1，、高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2、 五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。
3、 学会在五线谱上书写高音谱号。
4、学习do re mi (音名)C D E (唱名)。
5、主体地位，使学生积极的参与到音乐活动之中，在艺术的氛围中获得美的感受。
三、学习小节，小节线，终止线。(以课本上面的谱子为例，学习弹奏二分音符、四分音符、八分音符)
打开电话音色模仿音，叮铃铃，电话响了，原来是小狗dodo，邀请我们到它家做客，他说“我是小狗dodo，我住在下加一线上，欢迎大家来做客”，咱们把这些卡片礼物带过来，去小狗dodo家做客吧(让幼儿在中央C上练习二分音符、四分音符、八分音符时值)
玛丽的小羊羔（两课时）
1=C 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1— — —|
活动目标：
熟悉键盘，掌握好节奏
活动准备：
键盘表一张
活动过程：
1． 熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2． 熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4． 根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5． 个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹弹奏时的不良姿势。
四指练习、扩指练习（三课时）
1=C 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1． 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2． 提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1，教师示范弹法，边弹边唱，同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2． 集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
3． 学习扩指曲目的唱法。
4． 教师示范扩指练习曲。
5． 学生练习。
好娃娃（三课时）
简谱（略）
注意点：
1． 注意手指力度要均匀，手要圆。
2． 弹琴姿势的保持。
3． 节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：
1． 能够边弹边唱。
2． 激发学生的成就感。
活动过程：
1． 导入
大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏
老师示范弹奏
学生弹奏，教师个别指导。
3． 个别弹奏。
洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：
１． 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２． 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１． 导入，激发兴趣。
２． 学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３． 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４． 学生练习，教师个别指导。
５． 每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
小花鸭（三课时）
注意点：
１． 本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２． 音域跨度大，注意手形。
活动目标：
１． 认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２． 熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：
１． 老师唱，请学生打节奏。
集体与个别相结合
２． 看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便学生掌握。
３． 认简谱，自己学着唱一唱。
４． 学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．学生练习，教师个别指导。
６．两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。
听（两课时）
简谱（略）
注意点：
１． 注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
２． 学习新的节奏类型３／４拍。
活动目标：
１． 学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２． 能边弹边唱，富有感情。
活动过程：
１． 示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。
２． 介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３． 边打节奏边学着唱一唱。
４． 请唱得对的学生示范唱，大家一起练习５－６遍。
５． 学生练习弹奏，指法个别纠正。
小乌鸦爱妈妈（三课时）
注意点：
１． 连音不断开。
２． 手要圆，手指不要挂在琴下面。
活动目标：
１． 让学生感受优美抒情的旋律。
２． 有感情的弹奏歌曲。
活动过程：
１． 感受旋律让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
２． 让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
３． 学生与教师一起认唱乐谱。
４．学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
５． 学生相互听，互相纠正。
上畈中心小学少年宫电子琴兴趣小组下学期教案
第一课时
1.学生自我介绍（点名）
2.讲解上课制度
3.正确的手型、坐姿练习及电子琴开机、关机音量的大小。
4.音阶弹唱1 - 2- 3- 4- 5-
5.教师示范并讲解
6.学生练习1 - 2- 3- 4- 5-
7.教师检查学生弹奏情况 单独辅导。
8.小结
第二课时
1.点名 师生问好！
2.讲解上课常规
3.正确的手型、坐姿练习的强调。
4.复习上节课内容：音阶弹唱1 - 2- 3- 4- 5-
5.新授内容：1 - 2- 3- 4- 5- 6- 7- ⅰ-
6.教师示范并讲解
7.学生练习1 - 2- 3- 4- 5-6- 7- ⅰ-
8.教师检查学生弹奏情况 单独辅导
9.小结
第三课时
一.弹奏的姿势。
1， 身体端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。
2， 手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳头轻轻拿走，右手手型保持不动放于琴键上。(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)
3， 触键：用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。
4， 每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。
5， 掌关节要突出。
6， 正确的手势：
7，应避免的手势：
二.识谱。
1， 高音谱号。(可以让学生们依据高音谱号的外形展开想象，像风车，雨伞，提琴等等，从而加深记忆)。
2， 五线谱。用来区别的音的高低，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。(用手比作线和间，加深记忆)。
3， 学会在五线谱上书写高音谱号。
4， 学习do re mi (音名)C D E (唱名)。
5，使学生积极的参与到音乐活动之中，在艺术的氛围中获得美的感受。
第四课时
弹奏训练(一)
教学目标 认识键盘
1.会用正确的指法弹奏《粉刷匠》。
教学内容 认识键盘,弹奏简单乐曲《粉刷匠》。
教学重难点
1.弹奏时正确的坐姿和手形。
2.双手合奏《粉刷匠》。
教学过程
一、认识键盘: 键盘分黑白二色。我们先看黑色键,排列很有规律,2个3个,2个3个......找到2个黑键的左边第一个白键,这就是 1〔do〕。61键的电子琴中,从最左边的1数起到第三个1,这个1就是中央C 二、教学练习曲《粉刷匠》 〔谱中所标的数字表示用几指来弹奏这个音。〕 1.右手练习。 2.左手练习。 3.双手合奏。
★注意:弹奏时必须要用高抬指方法来训练,高音谱表用右手来弹奏,低音谱表用左手来弹奏。
第五课时
乐理知识 音的高低
唱名: 1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa so la si 哆 来 米 发 梭 拉 西 音名: C D E F G A B
高音点: 记在音符上方的小圆点表示高音
低音点 ： 记在音符下方的小圆点表示低音
噪音记号:X
二、音的长短
增时线:记录在音符后面的短横线,表示延长音的时值 5 —
减时线:记录在音符下面的短横线,表示减少音的时值
附点: 记录在音符后面的小圆点,表示延长原音符时值的一半 5. 音符名称 写 法 时值
全音符 5 ——— 四拍 二分音符 5 —
二拍 四分音符 5
一拍 八分音符 半拍 十六分音符
四分之一拍
第六课时
复习简谱及音的长短
乐理知识
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱:豆 也就是简谱中的 1〕
中央C 在高音谱表中住在下加一线
中央C 在低音谱表中住在上加一线
三、变化音: 升记号 ♯降记号 ♭ 还原记号 延音线: ︵ 连音符:
四、音的强弱 音的标准高度:1=C 切分音: 休止符号: 0
五、简谱的书写 调号:1=D 拍号:2/4 小节线:|(用竖线将每一小节划分开线叫小节线) 终止线:‖连谱号:
四指练习、扩指练习（七-十课时）
1=C 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活动目标：
1． 锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2． 提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：
1，教师示范弹法，边弹边唱，同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2． 集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。
3． 学习扩指曲目的唱法。
4． 教师示范扩指练习曲。
5． 学生练习。
洋娃娃和小熊跳舞（十-十六课时）
简谱（略）
注意点：
1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：
１． 熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２． 让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：
１． 导入，激发兴趣。
２． 学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３． 教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４． 学生练习，教师个别指导。
５． 每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
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