角色扮演是协助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进展沟通，从而驾驭互助、合作等友好交往技能，开展语言沟通实力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的方法。以下是我细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
大班社会领域活动方案篇1
活动目标
1、知道自己的上学路途及应留意的相关问题，如交通平安、要遵守的社会公德和自我管理等。
2、能运用各种标记、符号形象地设计上学路途图、并清晰地进展讲解并描述。
3、造就幼儿敏锐的视察实力。
4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动打算
绘制两张上学路途图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：1、你们都上哪所学校啊?
2、从家到学校都路过哪儿?
3、你们上学的路途一样吗?
二、分析上学路途图，学习画图方法
1、出示一张上学路途图。引导幼儿留意视察路途图上每一个地方运用的标记，与幼儿一起讲解并描述。
2、提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标记让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路途图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清晰，标记要明显。
3、启发幼儿发挥想象还要留意什么?
4、出示另一张画出了公路和方向的路途图。丰富幼儿画图经历。
三、幼儿画图，老师巡察指导协助
1、协助实力弱的幼儿完成路途图。
2、详细指导、提示个别幼儿标记设计要清晰、明显。
四、幼儿讲解并描述自己的上学路途图
1、J、组之间讲解并描述，沟通上学路途。
2、展示全体幼儿作品。请标记设计清晰、画法新奇的幼儿为全班幼儿讲解并描述。
五、幼儿探讨上学路上应留意的问题
1、交通平安常识。
(1)上学过公路时，应当留意点什么?
(2)坐车时假如没看清晰坐错车了，怎么办?
2、要遵守的公共道德。
有些小挚友上学要坐车，坐车时，我们应当留意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给须要协助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)
3、自我管理。
上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要留意什么?
六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向教师提问
七、老师总结，送给幼儿美妙的祝福。
大班社会领域活动方案篇2
活动目标：
1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。
2、用比拟清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。
3、比拟发觉自己的成长改变。
活动打算：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、共享成长的欢乐
1、猜照片导入。
师：小挚友们，今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、老师把幼儿1岁、2岁、此时此刻的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同视察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?此时此刻长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、爱护他们。
三、发觉成长的改变
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己此时此刻与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己此时此刻与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的改变
四、表现成长的喜悦
1、嬉戏：火车开了，展示此时此刻能干的我。
2、老师小结并引出探讨话题：你喜爱自己这些改变吗?你还会变吗?你盼望自己将来变成什么样子?
大班社会领域活动方案篇3
活动目标：
1、引导幼儿了讲解谎会给自己和他人带来不良后果。应当做个诚恳的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。
4、踊跃参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。
活动打算：
录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：
观赏故事，协助幼儿了讲解谎的危害。
探讨题;大人为什么不坚信小孩子?(说明说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?
假如小孩子不说谎会怎么样?
通过视察和探讨图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给教师看，说是她画的，盼望得到落实的夸奖。
探讨题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应当怎么做?
2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;不是我撕得。
探讨题：东东对吗?假如你是东东，应当怎么做?
3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜爱，将它静静地带回了家，对奶奶说：这是教师送给我的。
探讨题小云做得对吗?为什么?他应当怎么做?
与幼儿共同小结：大家都一个做个诚恳的好孩子。
大班社会领域活动方案篇4
活动目标：
1、了解战士的生活对解放军的敬重、酷爱之情。
2、造就与人交往合作的习惯。
3、造就幼儿敏锐的视察实力。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的平安意识。
活动打算：
1、学问打算
(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。
(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。
(3)每个班级打算1～2个儿童舞蹈。
(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请局部绘画实力较强，幼儿完成)。
2、材料打算
(1)各种纸张假设干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。
(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布假设干。
(3)每人自带水果一个。
(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。
活动过程：
1、参观前谈话。
(1)教师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小挚友们必须特别开心，解放军叔叔为我们打算了许多节目，我们小挚友送给叔叔什么礼物呢?”
引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的酷爱之情。想一想自己打算什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。
(2)提出参观要求
遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意平安。
2、组织参观军营。
(1)相识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。
(2)观看解放军训练，体验其英勇顽固的精神。
①军体拳表演。②礼仪训练。③队列操练等。
(3)参观战士宿舍，体验其干净有序的作风，学习一丝不不苟的精神。
①视察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。
②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。
3、同庆新年，互结对子。
(1)幼儿和战士结成对子，共同活动
①推选出节目主持人。
②启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。
(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。
①重点指导幼儿学习分工合作，相互协作的实力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓舞幼儿勇于在别人面前表现自己。)
②鼓舞幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的挚友，并且说一句静静话。
③相互签名留念。
④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，《难忘今宵》音乐响起。
(3)请解放军代表向幼儿提出盼望：激发幼儿努力学习的愿望。
(4)全体官兵回送幼儿道别军营、回幼儿园，活动完毕。
活动延长：
用绘画形式与战士通信。
大班社会领域活动方案篇5
活动目标
1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，造就幼儿视察、比拟及口语表述实力。
2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
3、探究与试验，激发幼儿主动探究的踊跃性。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。
活动打算
不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。
活动过程
看一看、想一想，为了防备敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发觉?
幼儿探讨。
(1)打仗时，给自己化装才不简单被敌人发觉。
(2)穿绿色的衣服。
(3)在头上戴上一圈小草。
试一试，你想怎样给自己伪装。
老师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进展伪装化装。
(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。
(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。
(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。
藏一藏，你在哪里最平安?
老师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?
(1)藏在树丛中。
(2)趴在草地上。
(3)躲在大树的后面。
说一说我的伪装结果。
(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。
(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。
(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。
想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?
(1)穿蓝色衣服在海边最隐藏。
(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。
大班社会领域活动方案篇6
设计意图
幼儿升入大班以后，时时在区域活动、过渡环节聚在一起嬉戏，合作意识渐渐增加，合作动机也越来越剧烈，但是他们的合作行为开展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的欢乐，学会与人合作，不仅是他们此时此刻成长的须要，对其今后的开展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品德的主题课程，为了更好的满意孩子们开展的须要，我设计了本次活动，在翻转垫子嬉戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的实力。
活动目标
1.体验团队合作完成任务的胜利感和乐趣，感受合作的重要性。
2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。
3.知道自己的任务，有初步的责任感。
重点难点
重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的实力。
难点：能够相互协作翻转垫子。
活动打算
经历打算：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经历。
物质打算：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。
活动过程
一、起先局部。
1.播放课件，介绍嬉戏材料和规那么。
2.幼儿自由分组。
二、根本局部。
(一)初次尝试。
1.三组幼儿尝试并探究翻转垫子的方法。
2.幼儿共享沟通。
老师提问：“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?”
3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更简单。
(二)体验协作。
1.播放课件，介绍嬉戏新规那么。
2.2分钟小组探讨时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。
3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿共享沟通。
老师：“你们用了什么好方法?在探讨时都商议了哪些内容?”
4.老师小结：“想要胜利翻转垫子不仅要驾驭翻垫子的方法，还要先商议好分工，学会协作，听从指挥，才能协作的默契。”
(三)难度升级，加深体验协作。
1.播放课件，介绍嬉戏新规那么，小组进展竞赛。
2.统计得分，公布竞赛结果。
3.思索：在合作翻垫子的嬉戏中，我们怎样做才能又快又好?
4.小结：在我们学习和生活中会有许多事情须要我们合作完成，我们要商议好分工、听从指挥，相互协作，还要关注到同伴，协助同伴一起获得胜利。
三、活动延长
利用户外时间开展合作嬉戏《翻箱子》，接着探究与学习合作的方法。
老师：你们敢不敢挑战更有难度的合作嬉戏《翻箱子》?户外嬉戏时间让我们一起来试一试吧!
活动总结
一个真嬉戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参加活动的爱好，用音乐缔造出开心的合作嬉戏气氛，用倒计时器增加竞赛紧迫感，衬托团队竞赛的气氛。
为了解决嬉戏中相互协作翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组探讨环节投放，先引导幼儿通过动手操作商议好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后依次，知道自己的任务，为合作翻垫子做好打算。
寓教于乐、寓社会教育于嬉戏之中，注意体验，在体验中实现教育目标，协助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次嬉戏，难度由浅入深、层层递进。第一次嬉戏，尝摸索索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的开心与重要。其次次嬉戏，在具有协商、分工的根底上进展，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次嬉戏，稳固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互协作，和同伴一起获得成功。
活动中缺乏之处在小组探讨环节，没有给幼儿足够的思索和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作嬉戏，出现了任务分工与协商结果出现不相同的状况。
大班社会领域活动方案篇7
教材分析
在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深化的相识，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚爱好。本节活动为幼儿缔造亲身实践的时机，协助幼儿了解龙舟竞渡的不同传闻，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿酷爱传统文化的情感。
活动目标
1.了解端午节龙舟的不同传闻，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。
2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，踊跃与同伴沟通龙舟竞渡的传闻。
3.踊跃参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。
活动打算
1.收集有关赛龙舟的传闻故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。
2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。
3.邀请家长志愿者4-5名。
活动建议
1.组织幼儿沟通《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。
(1)请幼儿讲解并描述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。
小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。
(2)播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。
探讨：图上的人们正在开展什么活动?龙舟竞渡须要几人参与?都干什么?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?
小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色调的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，造就勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。
龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，须要多人同心协力完成。
龙船竞渡的船是一条龙的形态，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是平凡的船。
(3)播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的开展历程。
中华人民共和国体育运动委员会于11010年5月16日作出确定，将龙舟竞渡列为正式竞赛工程，并每年举办“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。此时此刻的龙舟竞渡，已经走向国际。
2.组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心同德获得胜利的骄傲感和成就感。
(1)家长志愿者和幼儿分组竞赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。
(2)探讨嬉戏中遇到问题，共享嬉戏经历。
提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题?(脚没有走齐，太挤，用力不匀称)怎样才能将龙舟划得又快又稳?(喊口令，听口令一起用力)
(3)再次玩嬉戏，体验胜利的快乐。
大班社会领域活动方案篇8
活动目标：
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、能在集风光前大胆发言，踊跃想象，提高语言表达实力。
5、造就幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。
重点难点：
1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、难点：懂得敬重环卫工人并疼惜他们的劳动成果。
活动打算：
1、PPT课件
2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保平安。)
3、小抹布(与幼儿人手相等)。
活动过程：
1、了解环卫工人的工作。
(1)老师：小挚友，知道我们的城市为什么清洁、美丽吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今日去看看环卫工人在干些什么。
(2)老师带着幼儿在环卫工人工作的公路对面视察，引导幼儿留意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，公路有什么改变。
2、探讨环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)老师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?
(2)引导幼儿探讨：假如没有环卫工人会怎样?
3、敬重、疼惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)老师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在谨慎的工作。那么我们小挚友应当怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)清洁工人很辛苦，我们应当怎样敬重他们，鼓舞幼儿做一名爱护环境的好孩子。
活动完毕：
评价及总结
活动反思：
这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比拟踊跃的答复和猜测问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床清扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危急去让我们的城市变漂亮。通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱惜环境，不乱人垃圾。缺乏：在这节活动中我也发觉了很多地方的缺乏，这节课打算的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的想象力，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发觉的较少，因此有种成为了你问我答的形式。这节课下来，我自己也进展了反思，找到了其中的缘由，懂得要想上好一节课必需课前做好充分的打算，对于活动流程也必需熟识咋熟识，这样才能让幼儿学好本事自己也会进步。
大班社会领域教学活动设计方案8篇
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