六年级语文教研组工作计划（21篇）
六班级语文教研组工作打算〔精选21篇〕
六班级语文教研组工作打算 篇1
一、指导思想
本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学打算，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。
二、工作要点
(一)仔细研讨课堂教学
课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与独特的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。
2、“一课多议”有实效。
结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，商量教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。
3、注意课堂教学的实效性
每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习力量。努力做到：
(1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。
高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据同学回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培育同学的自学力量。
要提高同学独立阅读的力量，必需教给同学“学会阅读”的方法。
①学会品尝含义深刻句子的意思。
②学会揣摩文章的表达挨次。
③初步把握常见文体的阅读方法。
④学会归纳文章的中心思想。
(二)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。
树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实如今达标基础上的特色进展。
1、注意习惯养成，积淀语文素养
①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强同学的写字姿态订正及规范书写要求;
②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。
③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。
④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(同学每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。
7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。
8、全体语文老师连续主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。
(三)开展学科活动，促进同学进展
1、各班级主动开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织同学参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。
3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。
六班级语文教研组工作打算 篇2
一、 指导思想
20xx年我们教研组将以学校和教育处的工作打算为指导，连续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。
二、工作目标：
1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中"精选、精讲、精炼'给同学更多自主进展的空间。
3、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学，全面提高同学语文素养。
6、注意同学的课外积累与运用，开展读书系列活动。
7、开展好语文经典诵读活动。
8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教学理念，促进老师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本班级组老师的课堂教学水平。
2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。
3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。
4、规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求到达要求。
(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的实践力量。
1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。
2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵
3、提高同学的写作水平，主动发动同学尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作爱好。开展"征文竞赛'。 并引导同学做相关小报，进行小报展现。
4、提高同学的阅读力量。
(1)重点课文诵读竞赛。关注教材文本，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。
(2)主题延长性阅读通过综合学问竞赛的形式进行考查。结合各班级课标推举书目，主要考查对必读书目的了解，如文章的、主要内容、仆人公等。
(3)连续进行古诗文考级活动。利用好晨读、晚自习、爱好课等时间，加大古诗文诵读力度。班级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。
六班级语文教研组工作打算 篇3
一、工作目标：
1、全面落实"教学五仔细'。
提高备课质量。深化研读教材，仔细备课，虚心学习共同体学校的备课成果，依据班级状况进行二次备课。
提高课堂效率。严格遵守课堂教学规范，严格执行候课制度，精讲精练，向课堂40分钟要效益。
加强作业管理。充分利用学案，精选习题，严控作业量，做到有做必改，有批必评。
做好提优补差工作，关注优秀生和后进生的进展。制定详实的特别同学辅导打算，每周定时定内容进行辅导
加强对同学的质量监控，仔细进行质量分析，发觉问题，准时调整。
2、主动参与校本教研活动，发挥教研组核心作用，组织老师开展磨课、评课活动，强化团队合作水平，提高教科研气氛。
3、仔细参与中山共同体集体备课，做到有预备，有记录，有提高。
4、连续开展"五个一'活动：每位老师上一节课，撰写一篇有价值的教学论文，练一项基本功，写一篇有见解的教学反思，帮扶一个特别同学。
5、开展"书香伴我成长'系列活动。指导同学依据推举书目开展有效的读书活动，并根据《书海拾贝》的要求做好读书记录。每位老师读2本好书，写好一篇读后感，参与一次读书共享。
三、详细工作：
9月份
1、加强教学常规，迎接开学工作检查。
2、制定教学打算、进度。
3、制定教研组工作打算。
4、参与共同体活动。
5、志愿导学工作正常化。
6、"书香伴我成长'系列活动。
10月份
1、参与共同体活动。
2、"五仔细'常规检查。
3、"书香伴我成长'系列活动。
11月份
1、参与共同体活动。
2、躬勤教学节选手初选。
3、"书香伴我成长'系列活动。
4、"五仔细'常规检查。
5、组内讨论课。(11月6日凌《牛郎织女》)
6、精品课展现。(11月19日张《青海高原一株柳》)
12月份
1、"书香伴我成长'系列活动。
2、躬勤教学节。
3、参与共同体活动。
4、"五仔细'常规检查。
5、组内讨论课。(12月5日华《钱学森》)
一二月份
1、参与共同体活动。
2、"书香伴我成长'活动。
3、"五仔细'常规检查。
4、制定复习打算，进行期末复习。
5、组织期末考试，进行期末质量分析。
6、教研组工作总结。
六班级语文教研组工作打算 篇4
一、指导思想
本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学打算，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。
二、工作要点
(一)仔细研讨课堂教学
课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与独特的统一、形式与效益的统一。
1、优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。
2、"一课多议'有实效。
结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，商量教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到"人人参加，人人思索，人人发言，人人受益'。
3，注意课堂教学的实效性
每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习力量。努力做到：
(1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。
高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据同学回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培育同学的自学力量。
要提高同学独立阅读的力量，必需教给同学"学会阅读'的方法。
学会品尝含义深刻句子的意思。
学会揣摩的表达挨次。
初步把握常见文体的阅读方法。
学会归纳的中心思想。
(二)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。
树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实如今达标基础上的特色进展。
1、注意习惯养成，积淀语文素养
养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强同学的写字姿态订正及规范书写要求;
养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。
养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。
养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(同学每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。
2家校联系，形成合力落实学科打算
家长的力气不容忽视，充分调动家长的主动性，通过家长会，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目准时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，到达事半功倍的效果。
同学在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料于书本，练习册，教辅教材等，
三、优化辅导过程。
针对同学实际，做好"培优补差'工作。
练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。
让每位同学都得到进展、获得胜利。
对后进生：更要调动家长的主动性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，稳固强化基础的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到"我真行'、"我并不比别人差'。
对优等生：树立心中的典范，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，稳固并提高成果。
我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个同学，让每个同学都沐浴在爱与盼望的阳光中。
学校语文高班级组教研工作打算
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高学校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育同学课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
(一)加强理论学习，注意实践探究
1、全体语文老师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育同学朗读力量的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，讨论"教学内容的有效整合'。
(二)培育骨干老师，提升整体素养
1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，注意在教学实践中培育老师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以"校本培训课例'为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。
4、全体语文老师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高老师的教研力量。
6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓舞老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。
3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。
7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。
8、全体语文老师连续主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。
(四)开展学科活动，促进同学进展
1、各班级主动开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织同学参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。
3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。
六班级语文教研组工作打算 篇5
一、指导思想
如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教育观，主动投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教育教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的同学。本学期，我教研组以洪合中心学校教育、教学工作打算为指导，根据教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。
二、工作重点
1、实践《新课程标准》，在老教材中展现新理念。
本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变老师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。
详细在课堂上实践时，要表达同学的主体地位，转变老师的角色，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，进展同学的创新思维，进展同学的综合力量，使同学的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六班级使用的教材大部分都没有转变，但每个教材的教学目标却转变了，更符合新课程的要求。所以教学教育中，特殊是在课堂这一主要阵地中，重新端详教材，留意全面提高同学的听、说、读、写等语文素养。
2、以课题《学校高段语文教学中培育同学健康建立品质的讨论》为详细讨论的一个重点。
新课程标准中一再强调敬重同学的主体作用，激发同学的爱好，让同学爱学语文。而且，语文学科人文性的特性确定了它的育人功能，要求对同学的人文关心。而我们高段的同学处在身心进展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、忧虑、善感等心情，学习上畏难、厌学，缺乏学习的爱好。我们就要尝试在语文教学的过程中，通过转变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让同学写成长日记等途径，让同学不仅爱上语文课，而且培育出健康的心理品质，能主动地对待学习，对待生活。
三、讨论目标
1、关心老师更好地熟悉教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高老师的熟悉。
2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成老师的内在观念，形成新的教育教学理念，详细指导课堂教学，提高课堂效率。
3、在教研活动过程中，提高老师教研力量，积累阅历。
四、活动方式
1、新课程理论的实践，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体沟通、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。
2、我们以主动的看法投入到课题的讨论中去。通过“理论学习——挖掘讨论点——实践摸索——总结阅历教训”等过程，使老师更具讨论特质，使我们的教学更具潜力与活力。
六班级语文教研组工作打算 篇6
六班级是学校阶段的最终一阶段，也是学校生学习道路上一个重要的转折点。为了使20__届学校生能顺当完成学校阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我们六班级级组的全体老师，决心团结全都，以学校总体工作打算为导向，向课堂四非常钟要效率，在上学期已经打造良好的基础上，努力把新学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，为此，制定以下工作打算。
一、德育方面
各班教小组充分利用各种教育阵地对同学开展纪律、抱负、信念教育活动，以此带动整个班级的班风、学风好转。班教小组成员的工作要做到有主动性和远见性，特殊是对于那些“淘气生”，更要多一份爱心、多一份细心。注意全体同学身心健康的进展。要利用好班会、队会、校艺术节、大课间来对同学进行思想品德教育。以“团结向上”、“勤奋好学”、“胜利来自努力”、“学问转变命运”、“奋斗成就将来”等理念激励同学，促使他们树信念，鼓士气，作好最终冲刺。
以人为本毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
班教小组组长要注意对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题就准时对症下药，标本兼治。班教小组成员应帮助组长对同学进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，关心同学依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标，树立正确的人生观、价值观。同时，我们还要结合学校的支配，通过校组织的“六班级同学生理卫生讲座”，深化对同学开展青春期心理、生理卫生教育。
二、教学方面
以教促学扎实开展日常教学工作，备好、上好每一节课，提高课堂教学效益，向40分钟要质量。关注学困生。在情感教育上多下功夫，对学困生做到有爱心、细心、耐烦;在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先;要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点;对待学困生不卑视，不放弃，有效地保证学困生成果的提高。
开展学法指导，本学期级组、各班分别进行一次《同学学习阅历沟通会》，指导学法，关心同学全面提高学习效率。准时向家长反馈同学每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。每天支配一名值日老师课间巡察，进行全级卫生、纪律、行为监督，发觉问题准时指出订正，对违纪现象批判教育，保持良好的学习环境和教学秩序。组内每月召开一次老师会议，准时了解各班、各科同学思想动态、学习动态，集思广益，解决问题。
总之，我们班级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，我们有力量、有信念接受挑战与考验，仔细完成荣耀又艰难的任务，以此充分表达我们的人生价值，同时也为校的进一步进展做出自己的奉献。
六班级语文教研组工作打算 篇7
一、指导思想：
以新课程理念和学校的生态教育理念为指导，在教研组工作中注意精细化管理，使老师树立新的教育教学观念，坚持"以人为本'、"育人为本'的思想，教学中注意三维目标的整合。将新课程理念和生态教育理念有效的落实到日常教学中，在课堂教学中要注意预设，同时还要关注同学的生成。留意培育同学学习语文的爱好、学好语文学习的信念以及良好的学习习惯，使同学的语文学习力量得到进展。
二、重点工作：
(一)、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵，反思性的学习和校本课题方案。在课余时间多看一些符合当前教学改革新形式的文章及先进的教学阅历介绍，坚持写好课后反思。
(二)、开展有效的教研组活动和小专题讨论
1、教研活动定于每周二下午第一节课，除这一规定时间外，组内老师随时进行，各自教学状况的反馈沟通，群策群力解决教学中遇到的困惑和难题。
2、主动参与学校的大组活动和其他一些语文教研活动。
3、学习讨论本册教材教参，明确各单元的教学重难点，以及上下册教材间的联系，确定重点讨论课例。特殊是对每一节课要进行课后反思。
4、制定本学期教研打算并深化讨论。教学进度要适当的把握好。
5、组织好各单元检测，做好质量分析。特殊是对差生的辅导要适度适量。
6、顽强校内外学习和沟通。
(三)、抓好常态课教学，提高课堂效率。
1、备课：在个人备课的基础上，顽强集体备课。充分做好课前预备工作和课后反思。
2、上课：教学时要以同学的进展为本，培育同学好的习惯和创新的学习力量，使不同同学都有所进步和收获。
3、作业：避开机械重复的作业，难易要分层，切实减轻同学的课业负担，培育同学良好的书写习惯。
4、辅导：教学中要敬重同学差异，关注中下生适当予以辅导。
六班级语文教研组工作打算 篇8
一、指导思想
本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学打算，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。
二、工作要点
(一)仔细研讨课堂教学
课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与独特的统一、形式与效益的统一。
1、 优化备课环节。
本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。
2、"一课多议'有实效。
结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，商量教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到"人人参加，人人思索，人人发言，人人受益'。
3、 注意课堂教学的实效性。
每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习力量。努力做到：
(1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。
高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据同学回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。
(2)整体入手，长文短教，提高实效。
(3)教给方法，培育同学的自学力量。
要提高同学独立阅读的力量，必需教给同学"学会阅读'的方法。
①学会品尝含义深刻句子的意思。
②学会揣摩文章的表达挨次。
③初步把握常见文体的阅读方法。
④学会归纳文章的中心思想。
(二)学科活动
规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。
树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实如今达标基础上的特色进展。
1、注意习惯养成，积淀语文素养
①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强同学的写字姿态订正及规范书写要求;
②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。
③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。
④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(同学每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。
2 家校联系，形成合力 落实学科打算
家长的力气不容忽视，充分调动家长的主动性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目准时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，到达事半功倍的效果。
同学在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等。
三、优化辅导过程
针对同学实际，做好"培优补差'工作。
①练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。
②让每位同学都得到进展、获得胜利。
对后进生：更要调动家长的主动性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，稳固强化基础的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到"我真行'、"我并不比别人差'。
对优等生：树立心中的典范，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，稳固并提高成果。
我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个同学，让每个同学都沐浴在爱与盼望的阳光中。
六班级语文教研组工作打算 篇9
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高学校语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论;连续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育同学课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
(一)加强理论学习，注意实践探究
1、全体语文老师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育同学朗读力量的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，讨论"教学内容的有效整合'。
(二)培育骨干老师，提升整体素养
1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，注意在教学实践中培育老师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以"校本培训课例'为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。
4、全体语文老师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高老师的教研力量。
6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓舞老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。
3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。
7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。
8、全体语文老师连续主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。
(四)开展学科活动，促进同学进展
1、各班级主动开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织同学参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。
3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。
六班级语文教研组工作打算 篇10
指导思想：
1、以学校语文教育工作设想为抓手，深化课题讨论，营造深厚的教研气氛，提高本组团队的分散力。
2、严格实施新课程理念下的各项教学操作规范，要求做到求实、创新，全面提高本组教学质量和教研力量。
重点工作：
一、深化课题讨论
1、本学期阅读教学连续以“提高同学参加语文课堂学习有效性讨论”为讨论专题。本教研组将在每位老师备课的基础上，以两单元为一组，进行集体研讨，依据教材所显现的特点，确定每篇课文教什么，并以表格形式呈现教学内容。这样，组内老师讨论才会有方向，讨论才会更有效。
2、依据教学内容探究有效的教学方式。本着“以人为本、以同学进展为本”的方向，要求组内老师结合本组讨论专题采纳多元的、有效的教学方式，要注意开发同学才智、进展同学语文素养，并在教学实践中自觉反思，共同研讨。通过校级公开课、组内教研课、案例讨论、教学设计、论文撰写等方式展现本组课题讨论过程及汇报讨论成果。
3、进一步讨论、探究作文教学改革。本学期，要在习作赏评课形式的好玩和实质的有效上下功夫。期初，要组织老师仔细学习作文教学操作细则。依据六班级同学的特点，集体商讨确定本班级作文赏评课的.教学模式，以及每次赏评课依据同学的习作现状确定习作赏评内容，让同学在赏评基础上介绍来自阅读中所获的习作阅历，渗透习作方法与技能，以此来提高同学习作力量。
二、严格常规管理
1、本学期要组织老师仔细学习阅读教学、备课、习作教学、同学成长真实记录的撰写、单元形成性测试等操作规范的相关条例，做到细致落实。
2、在国庆长假以后，组内老师所备课的教案按挨次存放教研组在电脑中设置的“教案”文件夹内，以便于以后修订。
3、连续开展集体备课的讨论。使用每位老师所供应的备课教案之前，利用空余时间进行组内集体商讨，并对原教案提出合理建议，依据各班同学实际，作出相应的调整和取舍。校级公开课、组内教研课应集体商量重新设计教案，并在课堂实施中作比较，重在看同学有无收获和进展。
4、重新组织学习语文课程标准，要结合教学实践对课改理念作出自己的思索和解读。理论学习以自学为主，对语文课标应进行精读，学习有批注，有心得，撰写有关文章，学期内在大组里进行汇报学习状况。
5、仔细组织老师重新学习新的课堂教学评价表。在教学活动中，要求每位老师根据此评价表对自己或他人的教学活动作整体评说。
6、听取本组老师的抽查课，并做好辅导、评价工作。
7、本学期仔细组织并落实本组老师承当的校级公开课及组内讨论课，每位老师要主动参加优秀课改论文、教学设计的评比，还可以向有关语文刊物上投稿。
8、每位老师必需在本学期内完成论文或案例，要求围绕本组讨论专题去撰写
六班级语文教研组工作打算 篇11
一、指导思想：
以《语文新课程标准》为指导，实施以培育同学创新意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改良教研方法。
二、详细措施：
1、依据学校工作重点，带着全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对讨论过程的讨论，切实提高活动质量，提高老师对学科的熟悉。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学讨论，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注同学的进展。
4、重视备课组活动，备课组要留意本组老师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常商量，活动要做到"三定'：定时、定地、定主讲人。
三、工作重点：
1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学阅历，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
(1)实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
(2)本学期小组教研组活动，实行由教研组老师轮番主持进行，调动老师们的主动主动性，发挥各位老师的潜在力量，由当次主持老师确定教研的详细内容，实行各自不同的方式进行。
(3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，仔细填写评课表，在评课时，主动发言，相互沟通，共同进步。
(4)有打算的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个老师的科研素养。
(5)仔细备好课、好课。把课题试验落实到课堂教学中，仔细批改作业，引导同学把学到的语文学问运用到日常生活中。
(6)在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业状况。
四、周工作支配
第一周：商量制订本学期的教研打算，商量备课的要求。
第三周：商量小组讨论课的详细时间支配，集体备课，沟通第一单元教学中的心得。
第五周：理论学习，组织阅读教育期刊，老师沟通心得。
第七周：集体备课，讨论课说课、评课。
第九周：小结讨论课，集体备课，重点沟通教后记。
第十一周：沟通期中补差、复习的阅历。
第十三周： 集体备课，重点沟通作文教学的心得。
第十五周：作业检查，取长补短。重在作业书写的讨论。
第十七周：理论学习，沟通体会。
第十九周：统一教学进度，制定期末复习打算，细心预备复习资料
其次十一周：撰写阅历论文，互相沟通。
六班级语文教研组工作打算 篇12
一、指导思想
本学期，崇文路校区六班级组坚持以学校教育处教学工作打算为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，做好教学与科研工作。提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。
二、重点工作
1.组织青年老师扎实练好"粉笔字'基本功。每人上一节组内讨论课，35岁老师上邀约课，注意常规教研。
2.凭借江苏省"七彩语文杯'书法竞赛的契机，组织本班级班级同学硬笔书法竞赛，掀起写好钢笔字的热潮。
3.仔细学习课外阅读方面的理论、课例，切实加强课外阅读的指导。
4.优化教学手段，主动使用多媒体教学，以同学喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。
5.加强读写训练，启发催促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
6.老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。
7.加强教学讨论工作，准时积累阅历。主动撰写总结论文、教学论文，提高自身素养。
三、详细工作支配
九月份
1.依据学校教研打算，制订教研组打算。
2.集体备课，明确分工。
3.商量确定阅读书目和古诗文诵读篇目上报教育处，并布置各班同学配备，统一古诗文选背篇目。
4.进行同学硬笔书法竞赛，评出5名优秀奖，推举1-2副优秀作品参与学校评奖。
5.组织青年老师开头粉笔字"每周一练'，并准时挂墙展现。
十月份
1.仔细组织早读，每周把握5首必背古诗和一首选背古诗。
2.仔细组织午读，充分利用学校给各班所配课外书，保证每天不少于30分钟。利用每月最终一周中队会开展丰富多彩的课外阅读活动，准时留存活动资料。
3.鼓舞35周岁以下老师将"组内讨论课'升级申报"校级邀约课'。
4.仔细阅读教科室所推举的
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