小学教师培训计划
教师需要进行不断的培训，才能够提高教学水平，所以学校需要组织教师进行集中培训。下面作者给大家带来关于小学教师培训计划5篇，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学教师培训计划篇1
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的毕生学习框架，造就一支结构公道，素养精良，乐于奉献，开辟创新，能够适应新时期要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1.加大教师职业道德教育力度，依照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的 爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取 精神。
2.重视教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的重要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3.以新课程培训为重点，依照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师建立新的课程理念，形成新的教学观。
4.扎实推动教师的基本功培训，以现代教育技术的运用水平达标培训为手段，同时加强教师 粉笔字、板画、钢笔字 的基本功培训。
5.加大教师的教育科研培训力度，采取 专题讲座，教研论坛，个人自学 等情势。
6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营建一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行动。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1.加强领导
学校成立以校长__为组长，__为副组长的教师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教诲处负责。
2.加强管理与督查
学校订教师培训实行进程管理，纳入学校教学进程管理系列。
四、具体措施
1.教诲处牵头，系统组织本校教师举行新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2.坚持以校为本，根据学校的实践情形，组织全部教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交换学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的运用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到 学有收获，学以致用 ，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交换体会体会。
5.开放学校图书室，学校定期购置相干教育教学理论图书，并向全部教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相干读书笔记。
小学教师培训计划篇2
一、总目标
加强教职工基本功训练，重视连续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，公道的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
二、具体措施
1.加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等情势，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行动。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长中意、自己中意、同事中意”;为学生服务要做到“五心”：对各项工作要“热情”，对学生要有“爱心”，对学生生活要“关心”，教育学生要“耐心”，教学工作要“仔细”。
2.有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行动，增进在全园内探讨和实践学生语言发展的途径和方法，如展开学生浏览、编讲故事、语言游戏等方面的探讨和实践。
3.展开如何激发学生参与活动的爱好、提高学生的运动技能的探讨和实践。
4.勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、体会文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节杰出的教育教学活动。
5.拓宽教师文化视野，充实教师文化，不断积淀文化底蕴，提倡教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本与本职工作相干的好书，每学期写__字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的情势，为教师创造更多的学习机会。
6.根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。
7.加大青年教师培养力度，制定青年教师培养计划，要请教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长计划书”，增进青年教师的快速成长。展开青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提高青年教师的业务水平。
8.在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的能力。
9.积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。
10.加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实行，评判等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
11.连续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等情势展开研讨活动，切实提高教师的教育教学能力
12.进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据学生发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地掌控课程，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。
13.连续展开好课题“加快教师专业化速度”的研究工作。依照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并获得阶段性的成果。
三、具体安排
九月份
1.请学校微机老师对全部教师进行多媒体制作培训，使教师们在本来制作简单课件的基础上提高一步。
2.共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。
3.教师们自选一本和教育教学有关的书浏览，写__字的自学笔记。
4.认真书写政治、业务学习笔记。
十月份
1.学校请学院的老师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。
2.园内教师连续练习简笔画。每学期都要有作品。
3.教师自己选一本爱好的毛笔字贴，练习书写毛笔字。
十一月份
1.每个月要写两篇教学案例和两篇教学反思。
2.听骨干教师讲示范课。
十二月份
1.为了创造良好的语言环境，组织教师们学习普通话。展开讲故事比赛，演讲比赛等活动。
2.创编学生韵律操比赛。
小学教师培训计划篇3
一、自我剖析
光阴荏苒，时光流逝。转眼间走上工作岗位已经有快12个年头了。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上获得了一定的成绩，为了让自己更好地为人民服务，为学生服务，我将于此回想已经过去的工作、学习，作一下自我剖析。
(一)优势
在思想上，本人酷爱祖国、酷爱中国共产党。作为新世纪的教师能时刻关注国际情势的变化，以思想引领自我，爱岗敬业，遵照学校的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提示自己，建立高度的责任心对待教学中新的教育情势，关注每一个学生的每一个细节，以积极的情感态度和学生应对。
在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习爱好、学习积极性着手，以各种教学情势贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启示孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、和谐能力都得到了提高，同时也发觉了自己的很多不足。
(二)不足的地方
1.思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的学习态度上，学习不够深入。缺少深入研究，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
2.工作的体会还不够丰富，这需要我平时多向体会丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积存。专业理论知识缺少，只是平时要用到时去翻翻相干的书，以至于在论文撰写中实践的写很多，缺少理论的升华。
3.有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。
二、培训目标
1.通过培训，加深对课程改革的知道，突破传统的教学思维方式，建立全新的课程理念，增强实行新课程的自觉性和责任感。
2.通过对课程标准和新教材的研究、探讨和实行，掌控课程标准，掌控新教材，逐渐提高实行新课程的能力和水平。
3.通过培训，能够更好地胜任班主任工作，通过科学艺术的班级管理，促使全部学生健康发展，全面提高自身素养。
三、培训内容与情势
以课程标准解读、走进新课程、学科素养教育的研究与实践为基础教材，以课程标准与教材的研究及班主任工作为主要内容进行自我培训。
1.教育理论方面
要求自己常常浏览相干的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够具有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
2.道德修养方面
作为一位老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的榜样。在教学进程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要重视学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行动，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就可以有助于教学的进行。
3.教学能力方面
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
在教学进程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵守以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
多听校内、校外的教师公布课，通过对照，发觉其他教师中的优点，加以吸取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交换学习等情势，来提高教师的业务水平。
连续学习新课程理论，以生活化、情境化课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习爱好，重视学生认知进程中的情感培养。重视对自身教育行动的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
总之，我作为教师已明确了自己肩负的责任，我始终站在时期发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的教育事业而奋斗!
小学教师培训计划篇4
以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可连续发展为本，努力首创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素养的新型教师队伍。
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的毕生学习框架，造就一支结构公道，素养精良，乐于奉献，开辟创新，能够适应新时期要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1.加大教师职业道德教育力度，依照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的 爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取 精神。
2.重视教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的重要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3.以新课程培训为重点，依照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师建立新的课程理念，形成新的教学观。
4.扎实推动教师的基本功培训，以现代教育技术的运用水平达标培训为手段，同时加强教师 粉笔字、板画、钢笔字 的基本功培训。
5.加大教师的教育科研培训力度，采取 专题讲座，教研论坛，个人自学 等情势。
6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营建一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行动。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1.加强领导
学校成立以校长边步安为组长，__为副组长的教师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教诲处负责。
2.加强管理与督查
学校订教师培训实行进程管理，纳入学校教学进程管理系列。
四、具体措施
1.教诲处牵头，系统组织本校教师举行新课程知识以及现行小学课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2.坚持以校为本，根据学校的实践情形，组织全部教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交换学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3.充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的运用水平。
4.积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到 学有收获，学以致用 ，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交换体会体会。
5.开放学校图书室，学校定期购置相干教育教学理论图书，并向全部教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相干读书笔记。
小学教师培训计划篇5
为了进一步提高教师实行素养教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定以下校本培训计划。
一、指导思想
基础教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推动课程改革和增进教师专业发展的有效途径。教师应当从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实行新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组
组长：__
副组长：__
成员：全部教师
三、培训目标
全员教师
1.师德方面
加强师德建设，建立新型教师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，建立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素养合格率达100%。
2.连续教育
整体培训目标：
通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入展开，使全部教师爱岗敬业、为人师表，掌控现代教育思想与技术，更新教育观念，具有较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。通过培训，增强教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：
(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，建立现代教育思想。
(2)通过培训，帮助教师进一步掌控教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入展开课题研究工作，不断总结科研工作体会，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开辟视野，丰富底蕴，增进教师专业发展。
(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全部教师中展开以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍到达现代教育技术的低级运用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐渐养成上网查找教育资料的习惯，具有运用现代教育技术展开课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
重点培训目标：
(1)重视新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
(2)重视班主任队伍建设，加强理论培训和实践能力指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。
四、培训内容
以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，侧重培养教师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实行新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。
1.师德培训
以《中小学教师职业道德规范》为根据，理论联系实际，加强师德师风建设，建立新型教师形象。努力激发教师酷爱教育、献身教育的责任感和使命感，并且学习泰兴市第四期“银杏师德大讲堂”。
2.基本功培训
教师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、教师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。
3.课堂教学能力培训
展开教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行动具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。
4.教科研能力培训
学校既要展开教育科研基本理论及方法的培训，又要组织教师展开教科研活动，不断探索实行素养教育的新方法，实行教—研—训有机整合、以科研促教改的新门路。
5.新课程培训
重点学习《新课程标准》，明确培训目的(掌控新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实基础);形成培训系列(重点环绕说课、上课、评课展开教研组活动);派教师外出学习、观摩，并在返校后及时向教研组、学校转达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
6.班主任培训
选派班主任、年轻老师参加上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作交换。评选优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。
五、培训措施
坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训采取个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、体会交换、以会代训、以研促训等各种情势，严格考核制度，实行进程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实行各项培训兼顾安排，统一和谐，列出培训对象、内容、时间、情势，尽早公布，使培训明确有序，进展顺利。
校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐渐走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐渐探索，积存体会，不断调剂，充实内容，逐渐建立校本培训的体系，构建校本培训机制。
小学教师培训计划到此终止。
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