2023度学校老师培训班师训工作总结范文
2023度学校老师培训班师训工作总结范文。
谢余清
聆听到学期的尾声了，泡一杯清茶，让茶香飘一会儿，在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳光的恩典，其实所有被过去的日子只要心底的阳光在，即便仍然还是没有阳光工资，那也无需太在意了。该总结工作了，本学期的工作一如既往非常给力：带好一个班级，研究一项课题，写出一篇论文，参与一次活动，准备两场讲座，深化三次学习。
一、带好一个班级
根据学校师训处工作安排，担任xx届小数新老师上岗培训班班主任工作。该班共51人。具有“人数多，分布广，类型杂”的特点。男学员21人，女学员30人；其中湖岭学区3人、陶山学区5人、安阳学区3人、直属1人、莘塍学区3人、塘下学区17人、飞云学区11人、马屿学区7人、高楼学区1人；师范类46人，社会招考5人；工作总结之家31人，历届生20人。面对广阔新老师，我们通过集中学习提升新老师的理论修养。本学期共集中学习4天，8个专题分别为：《多媒体与学科教学的整合》、《小学数学新课标解读》、《小学数学备课、上课与评课》、《新时期师生人际关系》、《教科研根底知识校园伤害事故处理方法》、《聆听学生的心声》、《老师心理安康与心理保健》。8个专题都是针对当前新课程背景下，新老师面临的当务之需。其中数学学科专题集中1天，2个专题分别为数学学科头性知识《小学数学新课标解读》和课堂根本常规技能学习《上学数学备课、上课与评课》，那么更是小学数学新老师应培训的重中之重的专题。我们通过理论指导进步新老师的理论技能。克制下乡困难，深化到学员所在学校，遍听一轮新老师的课，把温暖和专业指导送下乡，通过问、看、听、研、导等渠道将理论指导工作落到实处。问：通过与校长、教诲主任、指导师三个层级的沟通，理解新老师在校的工作和表现；看：看新老师的备课本和新老师试用期培训操作手册、听课本，及时理解新老师的工作标准，给予指导。听：听新老师的课堂教学，听新老师对当前教育教学、生活面临的困难。及时予以指导。研：通过研讨，鼓励新老师表达自己的想法，使指导发生在学员的困顿处。导：鼓励为主，指出缺乏，引导方向。我们通过反思性理论作业为载体促进新老师的自我反思。除集中培训、理论指导、校本培训、自主研修等培训方式外，寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来，让任务驱动与内在需求深度结合起来，让理论探究与反思感悟严密结合起来，到达内外共驱共振的效果。经过对新老师培训工作的理论和考虑，我以为：以理论反思性作业为载体，可引领新老师快速胜任教育教学工作，快速成长起来。一份个人开展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反应方式是，给每项作业设置为一个月的时间，让新老师们将作业上传到我的工作室“小学数学教育”，大家一起学习、分享、讨论。
二、研究一项课题
为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查，理解新老师当前最为需要的培训课程，使培训既不假大空全，又不凌节而施。改良培训形式途径和机制，为此，我申报了温州市级课题《新课程背景下小学数学新老师培训形式内容与专业成长研究》。得益于信息科研处的安排，邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导，更加明确了研究方向。通过研究新老师的成长特点，通过调查研究、问卷访谈等搜集资料，处理数据，获得了一些中期本质性材料。这些研究，对我科学有效地带好班级有了质的指导作用，使我乐于研究。我认为：真实地研究才能快乐，快乐地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快乐！
三、写出一篇论文
假如说，承受一项任务，本着想把这件任务出色完成好，是对任务的负责，而把工作进步到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么，写出论文那么是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼，写了《舍弃“一贯”，着眼“两维”，走向“多元”——新课程背景下新老师培训的考虑》一文，并参加xx年温州市老师教育论文评选。
四、参与一次活动
受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请，为计算教学专题活动《有余数的除法》同课异构活动作指导。
五、准备两场讲座
受曹村镇小、温州老师教育院邀请，于9月28日和12月10日分别为曹村镇小全体老师作《老师如何写作》、温州市农村领雁工程班学员作《小学数学理论与综合应用》专题讲座。
六、深化三次学习
有时机参加省小学数学高端班学习。本学期分别于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院举行了两次共两周的集中学习。延续上学期的温州市小学数学“三坛”培训班，于11月11——14日在温州市老师教育院参加了培训学习。三次学习，让我深有感触。学，然后知缺乏；学，然后知困；学，然后思进步。对照自己的专题研究，领略专家的成长途径，反思自己的专业成长，路似乎明确了许多，但努力程度还要大大增加。
在完成以上工作任务的同时，还协助教育局作好xx年中级职称评选对象笔试评卷工作、综合评审工作，参加了xx年市教学案例评选评委工作，参加心理安康c证培训并获得证书。个人顺利完成小高到讲师的转评，在瑞安市第十三届老师制作多媒体教育软件评比获中职组三等奖；个人网站“小学数学教育”获温州市第二届优秀老师博客优秀奖。
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学校老师培训总结范文 【学校老师培训总结范文】
一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按方案组织进展且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和理论才能为目的，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原那么，进一步明确目的，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：
一、更新理念，明确目的。
我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面施行老师校本培训是更新老师知识构造，转变老师教育理念，进步老师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建立和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目的。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体进步全体老师的三项根本功，我校于本学年着后重于训练老师的三项根本功，定于每周三的这个时间进展集中研讨和培训。教研组每周四进展研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，防止了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教诲处进展随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业修改情况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。
三、强化管理，创新形式。
老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点 ：
一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和开展，老师的自身素质面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，进步对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进展了大量的新课程培训，学习新课标，进展教材解读。
二突出老师三笔字的培训。为了整体进步我校老师的素质，本学年我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地进步。
三是采取“走出去，请进来”的灵敏培训形式
“走出去，请进来” 使老师吸收新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合理论课程培训外。同时学校多方创造时机，让老师多接触、多学习，积极组织老师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。
本年度我校的校本培训工作获得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成绩。
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培训学校班主任总结
班主任个人工作总结 从 十月八日 接手办公班至如今已经快一个月了，在这一个月里我做了很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。
这个大局部都是我带的计算机根底课程，对学员的等根本情况大致理解，这使得我在日后的管理当中有一定的帮助。
由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的原因，当然也有我班主任的原因。对此，我总结了经历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克制这些缺点，发挥自身的优点。
首先，班级里许多学员都是属于 90 后，年龄较小，个性都比拟贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，才能等各方面都较为突出的作为班干部，并对于班干部的工作进展指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而进步班级学生的学习积极性。同时在学生管理学生的同时，得以让班级凝聚力增加。
班级里有一位叫曾雪的学生一直是班级里学习成绩等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上一直不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进展了深度理解，发现该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且非常自卑，认(转 载 于: )为自己长得不如人，没人聪明等。
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学校老师培训总结 老师培训总结1
有幸参加了全国中小学老师全员培训，在此次培训中，我比拟全面学习了上级规定的必修课目，积极参加各项活动，认真完成各项作业。通过网络培训，我总的感到，个人的自身素质有了一定的进步，收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学理论中，对教育教学起到了积极作用。以下是我学习的一些心得与体会：
一、转变老师的教育理念，进步老师对课改的认识
我们的课堂常常存在着这样的现象：老师在上面讲的很卖力，可学生却似乎充耳不闻，最后教学效果不好。老师总会抱怨：学生们太不来气了!问题都不答复!怎么教得好啊!其实关键不在于学生，在于老师的教育观念太过于陈旧了，或者没有把新观念真正运用到教学中去。
课改中强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
二、改变学生的学习方法，培养学生的创新精神和理论才能
1、确立一个思想，即“为学生一生的开展做准备”的思想。
学生的开展，我们主要强调应该是全体学生;而不是局部学生，应该是学生人格的全面开展，而不是重智力轻其他;应该是个性开展而不是同一形式，应该是可持续开展，而不是限于当前的开展，老师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和理论才能。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进展三个转变：老师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;
学习培训虽然完毕了，但自身的学 没有完毕，自己要结实树立终身学习的思想，努力把这次培训成果延伸下去。一是要对所学内容进展认识的归纳整理，进展再消化理解。二是进一步掌握所学的技能，努力把它运用到教学理论去。三是结合教学理论，积极研究讨论小学语文教育教学的开展，为教育事业做出自己应有的奉献。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。
老师培训总结2
光阴似箭，转眼之间五天的培训已经完毕了，留下很多感悟总结如下：
“兴趣是最好的老师”
听了九位专家的讲座，发现了他们之所以成为名师、专家都有一共同的规律：就是都喜欢老师这个职业，并且把老师这种职业作为自己毕生的事业来做。他们的成功告诉我们一个事实，那就是“兴趣是最好的老师”。这给了我很大的启迪，首先我要更加喜欢老师这个职业，才能可能一位合格的人民老师;其次，让我明白教授学生最好的学习方法是让学生对所学习科目产生兴趣。
“三人行必有我师”
教体局请的每位名师、专家的课都很精彩，从中都能学到很多东西，但对我印象最深化、影响最大的是薛跃娥老师的讲座。你可以说她的学历不高，可以说她的文笔不美，她的声音不动听，但她的每句话都是发自肺腑的，她所做的每件事都是真实的，这就是真情的力量。这种力量是无穷的，以致于在场的每位新老师都感动的流泪，一句话感动来自真实。
听了薛老师的讲座后，内心下定决心今后一定要做一个像薛老师一样的好老师。我感觉如今我们新老师缺的不是知识更不是才能，而是一种持续的向着既定目的前进的动力和毅力。孔子曰：“三人行必有我师”，我想作为一位即将走上工作岗位的新老师，应该向每一位老师学习，那怕是职位比自己要低的人、知识不如自己丰富的人。只有这样，才可能有所进步，才可能成为一位出色的人民老师，才不愧“人类灵魂的工程师”的称号。
“逆水行舟，不进那么退”
进入21世纪以来，知识的更新之快到达了前所未有的程度，每隔四五年所有的知识就要重新更新一遍。正如一位培训老师所讲的那样：“要想做一位优秀的人民老师就要时刻提醒自己学习，不断更新自己的知识储藏，只有这样才能跟上时代的脚步，才能不做“新时代的文盲”。很多专家认为：“新时代的文盲不是不懂知识，而是不学新的知识”。我想，作为新时代的新老师，不仅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶渊流动的“活水”，这样才能教育好学生，才能用自己的“一桶水”引流给学生“一缸水”，乃至一条奔流不息的河流。一句话概括新时代的老师面临的命运选择，正如“逆水行舟，不进那么退。”
总之，通过这次培训，使我深化意识到：自己的知识、才能与各位名师、专家之间的差距是宏大的。所以，只有重新踏上新的起跑线，通过自己一步步的努力，不断的学习，不断的充实自己，才能立足这个教育飞速开展的时代，才能不断提升自己社会的价值，为我国的教育事业的蓬勃开展做出自己应有的奉献。
老师培训总结3
为期一周的市级骨干老师第一年集中培训已完毕了。细细回想，还记得每日奔波辗转于各个集训点，还记得全国著名专家、学者生动的讲学报告，还记得一线老师真实、灵动、有效的课堂展示。翻开散发着墨香的笔记本，培训期间点点滴滴渐渐出现眼前——
教育是快乐的，思想是智慧的，当教育充溢着智慧时，魅力无穷
北京的心理学专家张勤老师举止优雅，观点独到，她的讲授融知识性、理论性、兴趣性于一体，极具感染力。她从谈孩子的性格开场，形象地将人的性格分为“红、黄、蓝、绿”四种类型，并结合鲜活的个案对每种性格进展解析。我静静地聆听，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在《论语》注解中说道：“孔子教人，各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。然而，仔细反思：在现实教育中，我们太多关注性格的后天培养与开展，往往忽略了先天的本性研究。特别是“大班额班级授课制”下，我们强调整齐划一的同时，无法让局部孩子天性得到很好的开展。让我们尊重孩子天性，寻找最正确的教育策略：妙用性格，因材施教。童年成就孩子的一生，让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步，孩子会有跌跌撞撞的时候，但我会把微笑、抚摸、鼓励送给孩子，把尊重、理解、宽容带进课堂，把倦怠、疲劳、焦躁的情绪留在课堂之外，无论孩子学习成绩如何，我都会带着这“一群鱼”跟我走。张勤老师对孩子性格的解读，为我翻开了更加亮堂的教育之窗。
上海华东师大易凌峰博士讲学，充分展示了他广博的学识，也展现了他的儒雅和幽默。《新经济.新教育》报告的核心理念是：新经济时代学校办学要重视两个层面，一是启蒙，即促进学生情感与社会化的开展;二是创新，将创新作为认知教学的最高目的，教育应该为孩子们尽可能多地储藏明天用得着的东西。让我认识到：新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承，不思也不会创造的程度上，而应该承当起启蒙与创新的重任。 “教育的重点在于启蒙，而不只是信息的获得。”这才是新教育的本质。他在教学研究中讲到课堂观察策略、课堂教学理论、课堂案例研究给我留下了深化的印象。课堂不是舞台，没有彩排，只要走进课堂，每天都是现场直播。因此，我们要不断地审视自己教学行为;对授课中突发事件的背后隐藏的复杂性要有认识;将课堂教学中有价值、有启发性的“教育故事”写成教学案例，促进自身经历积累和知识积累……
易凌峰教授“博学而笃志，切问而近思”，张勤老师“守住心灵的宁静，宁静才能志远”，他们让我知道了：教育的魅力自于智慧。
我快乐，因为我是老师;我幸福，因为我是一名语文老师
走进锦西外国语实验小学，首先感受到了“以生命为本”为主题的校园文化，楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书，孩子们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手，心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念，形成了生命教育课程体系。4位老师分别展示了代表“常态化”、“拓展性”、“个性化”、“专题化”的生命课程课例，使我感悟到教育回归生命真实的理念。在这里，老师是一支快乐的蜡烛，点燃了孩子求知的欲望，让孩子品味到了受教育的快乐;老师是生命的带路人，引领他们去寻求生命的本真，进步生命的质量，实现教育生命的和谐，这样的教育思想和远见卓识令我敬仰。怎样开发科学而又鲜活的生命教材，让实在有效的生命教育内化为一种心态和才能，让学生面对生命懂得欣赏，懂得感恩，懂得相处，懂得敬畏，使教育真正成为学生奠定终身幸福的人本教育，这值得我们每一个教育工作者潜心考虑，踏理论行的。
人民北路小学的“班级读书会”课例展示，那么向我们诠释了“幸福”二字的真正含义。课堂上，老师引领孩子学会阅读、喜欢阅读、享受阅读、分享阅读;交流时，五彩“读、写、绘”特色作业，展示着一颗颗浪漫稚子心。是啊，只读语文书，孩子生命的宽度和厚度是不够的，让孩子从小与书为友，用阅读奠定幸福的人生，人北小学的幸福教育让我感动让我温暖。“给孩子一个幸福的人生，给老师一个幸福的生活，给家庭一个幸福的将来”，这不就是教育追求的理想吗?
白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细节，聚焦有效，通过高、中、低段课例展示，执教者和观课者分别从教学目的划分和落实、课堂提问等方面进展交流和讨论。张家巷小学任老师《信任》课堂提问“兵不在多而在精”，难易适中，由浅入深，疑在该疑时，问在精当时，令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深化细致促我深思，课堂教学如何培养孩子问题意识?“疑是思之，思是智之本”。疑是探求新知的开场，也是探求新知的动力。课堂上，学生发现问题和提出问题是培养学生学习兴趣、独立汲取知识的有效途径，也是培养学生创新精神最强有力的手段。在学习的过程中，师生进展心灵的对话，思想的碰撞，语文课堂才能焕发出生命的精彩，学生才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。
思想着，教育着，快乐着，学习教育的过程就是体验幸福的过程
匆匆的足迹之后留下的是考虑，是新的认识，是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能自反也”将时时鼓励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长，不断积累，让培训给予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点，让这一次“幸福之旅”点燃我学习的新动力。我坚信，幸福是一种感觉，在教育中寻找感觉，就会在教育中感觉到幸福!
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