班主任工作计划
开元中学203班陈先晓
班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。一个班级的好坏与班主任的工作有着密切的关联。从初一到初三，你会发现三年后当孩子离开母校时，在他们的身上会找到许多他们班班主任的影子，所以我坚信班主任的重要性。一年的副班主任工作让我开始接触和了解了班主任这个群体的工作，让我接触和了解了103班的孩子们，一年时间我和这群孩子们建立了较厚的感情，一年时间我从方向老师那里学习了较多的班主任管理经验，如今我接手这个班的班主任工作了，用学生的一句话：老师恭喜你转正了，我很高兴能担任203班班主任。
203班在过去的一年了，是一个团结、正直、公平公正并有着强烈责任感及积极社会信念的班级。具体表现如下：
1. 班级集体荣誉感极强，关键时刻能拧成一股绳：无论任何集体活动，全员积极参与，所有同学都心向一处想，劲往一处使——哪怕在跑道上摔破了皮，也照样勇争第一；哪怕拔河的麻绳磨得手痛掉下了眼泪，也绝不放弃。且各种比赛成绩均名列前茅。而且如果有任何同学出现问题，则其他同学均会积极帮助并全力以赴地继续参赛。集体荣誉感极强。无论是运动会还是拔河比赛，点滴的成功无疑是不间断的兴奋剂，不断促使班级同学努力向前。
2. 师生一心，沟通到位。在北师大测评中，“本班老师对学生的信任度”调查，本班的平均得分高达87.7,位居年级8个班级第一，全区75个参评班级中也位居第一。说明师生间彼此信任度极高，师生间的关系融洽，班级事务共同处理，班级氛围极好。
3.班级同学在学习上积极进取，同学们在学习方面有恒心、有毅力，还成立了一帮一合作小组，共同进步；班级优秀率名列年级前茅。
4.班级同学讲文明、懂礼貌，见到老师能主动问好。同学之间团结友爱，互帮互助：如在一位同学扭伤脚之后，便有其他同学主动搀扶他上下楼及上厕所。
5.班级同学有主见，且同心同德：在班级面临抉择时，全班同学共同讨论，并商量切实可行的办法，如运动会的入场式等，均由同学策划、训练并完成。
初一的点点滴滴已成过去，现在要着眼初二，初二年级的学生，不管是思想上还是行为上都已经开始慢慢的走向成熟了，这种成熟也会让他们走向叛逆阶段，所以抓好现阶段的德育工作就显得非常的重要。班主任德育工作需要有很好的耐心和责任心，在工作中要从小事出发，从细小处要成绩，从细微处教学生如何做人，我制定了班主任德工作计划有以下几个方面：
1、以身作则，以诚取诚
（1）不迟到、早退，给学期全勤的同学予以奖励。
（2）积极投身班级的每一次活动，用自己的热情来带动孩子们的积极性。
在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。
2、一视同仁、尊重学生、关爱学生
我们作为班主任，我们应该努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
3、加强班级建设，营造班级氛围
以培养学生“善良、文明、自律、友爱、理想”为目标，以班会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级。
同时，作为班主任的我还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
4、加强与家庭的沟通，了解学生生活实际。
教育需要家庭的支持，所以了解学生的家庭背景非常之重要，一个孩子的学习习惯与学习成绩有可能和孩子的家庭背景有着紧密的关系，所以作为班主任的我们要经常性的进行家访，通过家访来了解学生，通过家访进一步建立起与家长之间的沟通。
最后我想说只要我们以人为本， 对待学生要如对待自己的孩子一样，对学生要多一点尊重，多一点关爱，多一点理解，多一点表扬，这样，我相信我们的学生都会有辉煌的明天。
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