教师个人能?...

教师个人能力提升计划书

教师个人能力提升计划书（精选12篇）

　　时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的å¦ä¹ åˆ¶å®šä¸€ä¸ªè®¡åˆ’了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编整理的教师个人能力提升计划书（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教师个人能力提升计划书 篇1

　　为了能让本次培è®å¦ä¹ èµ·åˆ°çœŸæ£çš„实效，真æ£è®©è‡ªå·±èŽ·å¾—一定的长进，我以在培è®æœŸé—´å„位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修计划。

　　一、研修目标

　　1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

　　2、提高自己对信息技术应用在教å¦ä¸åº”用的理解能力和操作能力。

　　3、能结合有关信息技术应用能力，针对教å¦ä¸æ–反思和总结，提高自身的专业发展能力。

　　二、研修方式及内容

　　1、积极å¦ä¹ 

　　珍惜这次培è®æå‡æœºä¼šï¼Œè®¤çœŸéµå®ˆåŸ¹è®èƒ½åŠ›æå‡å·¥ç¨‹çš„各项要求，每天挤出时间上网å¦ä¹ ï¼Œä¸“心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

　　2、聆听请教

　　对讲解ä¸ä¸æ˜Žç™½é—®é¢˜å’Œæ•™å¦ä¸çš„困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修ççš„各项研讨活动，努力向各位å¦å‘˜äº¤æµå¦ä¹ ï¼Œæ‹¿å‡ºè‡ªå·±çš„问题请教各位å¦å‘˜ï¼Œä¸Žå„位å¦å‘˜å…±åŒæŽ¢è®¨ã€‚

　　3、反思提升

　　每天结合自己在培è®å¦ä¹ ä¸çš„感受写出å¦ä¹ å¿ƒå¾—、研修日志，发表在ççº§åŸ¹è®å¹³å°ä¸Šï¼Œä¸Žå„位å¦å‘˜å…±åŒäº¤æµæŽ¢è®¨ä¸æ–提升自己的信息技术在教å¦ä¸åº”用能力。

　　4、å¦ä»¥è‡´ç”¨

　　争取通过å¦ä¹ ï¼Œåœ¨ç ”修结束后写出研修å¦ä¹ çš„体会和收获。在小å¦è¯æ–‡è¯¾å ‚æ•™å¦ä¸æ°åˆ°å¥½å¤„地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展å¦ç”Ÿèƒ½åŠ›ï¼Œæ¿€å‘å¦ç”Ÿå…´è¶£ï¼Œä¿ƒè¿›å¦ç”Ÿè‡ªä¸»å¦ä¹ ã€‚合理运用信息技术，能使传统与现代教å¦åª’体互相渗透，弥补传统教å¦æ‰‹æ®µçš„不足。

　　有老师说，好å¦æ‰èƒ½åšå¦ï¼Œåšå¦æ‰èƒ½è®©æ•™å¦ç”ŸåŠ¨æœ‰æ„ä¹‰ã€‚一个教师的认知背景是怎样的，他的å¦ç”Ÿçš„能力就是怎样的。作为一名教师，只有不æ–å¦ä¹ ï¼Œæ›´æ–°è‡ªå·±çš„认知背景，才能得到å¦ç”Ÿçš„喜欢。俗话说，要给å¦ç”Ÿä¸€ç¢—水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身å¦ä¹ çš„观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!

　　教师个人能力提升计划书 篇2

　　自我分析和环境分析

　　自我分析:测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教å¦ä¸æ„Ÿè§‰è¿çš„很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析:å¦æ ¡çš„信息化环境一般，只有少数çé…ç½®äº†ç™½æ¿ï¼Œå®‰è£…了实物投影仪。这在农村小å¦ä¸æ˜¯æ¯”较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。

　　我的发展目标

　　发展总目标:力争获得优秀å¦å‘˜ï¼Œå®Œæˆæ¤æ¬¡åŸ¹è®ã€‚

　　1、提高应用信息技术优化课堂教å¦èƒ½åŠ›ã€‚

　　2、应用信息技术促进教师专业发展能力。

　　3、能熟练的应用移动信息设备，推动å¦æ ¡æ•´ä½“信息化工作的发展。

　　行动计划

　　实现目标过程ä¸å¯èƒ½é¢ä¸´çš„困难或挑战:我深知在教å¦ç¬¬ä¸€çº¿ï¼Œæ•™å¦ä»»åŠ¡ç¹é‡ï¼Œé™¤äº†å¤‡è¯¾ï¼Œå†™æ•™æ¡ˆï¼Œæ‰¹æ”¹ä½œä¸šç‰æ•™å¦æ´»åŠ¨éƒ½è¦å åŽ»æˆ‘很多的时间，在网上培è®ï¼Œæ•´å—的时间å¦ä¹ ï¼Œæœ‰ç‚¹å›°éš¾ï¼Œä½†æ˜¯è¿™æˆ‘也明白，做为一线教师，更应该努力å¦ä¹ ï¼Œç»ˆèº«å¦ä¹ ï¼Œå¦åˆ™è·Ÿä¸ä¸Šæ—¶ä»£çš„要求，也就不能很好的完成教育教å¦ä»»åŠ¡ï¼Œå¯¹äºŽæˆ‘来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师å¦ä¹ ã€‚抽取零散的时间，我想我也能完成本次培è®ä»»åŠ¡ï¼Œå¾ˆæ˜¯æœŸå¾…。

　　实现发展目标的具体途径:

　　1、认真å¦ä¹ å›½åŸ¹è¯¾ç¨‹ã€å¹¶åŠæ—¶åšå¥½ç¬”记和反思。

　　2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把å¦ä¹ åˆ°çš„知识转化为能力，或者是在实践ä¸ç†è§£å’Œæ¶ˆåŒ–æ–°å¦ä¹ çš„内容。

　　2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大å¦æœ¬ç§‘毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。

　　3、充分利用和专家、å¦è€…交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成æ¤æ¬¡åŸ¹è®ä»»åŠ¡ï¼Œä»¥ä¼˜å¼‚的成绩载入自己的人生履历。

　　教师个人能力提升计划书 篇3

　　教师是人类文化的传递者，是培育新一代的å›ä¸ã€‚教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造å¦ç”Ÿã€‚作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科å¦æ–‡åŒ–素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表ç‰ï¼ŒåŒæ—¶è¿˜å¿…须具备教师职业道德素质。当今社会对ä¸å¦æ•™å¸ˆä¹Ÿæå‡ºäº†æ›´é«˜çš„要求，进一æ¥ä¸°å¯Œè‡ªå·±çš„专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，我认真寻找自己身上的不足，有计划、有æ¥éª¤åœ°å…¨é¢æå‡è‡ªå·±çš„综合素质。现结合自身实际情况，我对自己工作、å¦ä¹ åˆ¶è®¢ä»¥ä¸‹è§„划:

　　一、业务水平方面:

　　1、经常阅读有关教育的报刊杂志，å¦ä¹ æœ€æ–°çš„教育基本理论、教科研基本知识，树立æ£ç¡®çš„教育观。加强个人的再å¦ä¹ ï¼Œå‹¤è¯»ä¹¦ï¼Œå‹¤æ€è€ƒï¼Œå‹¤æ€»ç»“。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教å¦å·¥ä½œï¼Œæé«˜è‡ªå·±ä¸“业知识水平。

　　2、树立新的教育理念和思想。不æ–探索新的教法，规范自己的日常用è¯å’Œè¡Œä¸ºä¸¾æ¢ï¼Œè¿›ä¸€æ¥æ ‘立教育的良好形象。

　　3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教å¦ç»éªŒæ–‡ç« ã€æ•™æ¡ˆè®¾è®¡ç‰ï¼Œè¿›ä¸€æ¥å·©å›ºä¸“业思想，不æ–完善自己的知识、能力结构。不æ–提高理论水平和教育教å¦ç ”究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记。

　　4、积极参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及培è®æ´»åŠ¨ï¼Œè™šå¿ƒå‘有经验、有特长的教师å¦ä¹ ï¼Œæ±²å–新思想、新做法。

　　5、认真进行反思教å¦ï¼Œåšåˆ°è¾¹å¦ä¹ ã€è¾¹å®žè·µã€è¾¹äº¤æµã€è¾¹æ€»ç»“，认真写好反思记录，加强教师的研究性å¦ä¹ ã€‚加强理论å¦ä¹ ï¼Œæé«˜è®¤è¯†ï¼ŒåŠªåŠ›æŠŠæ—¶é—´å’Œç²¾åŠ›ç”¨åœ¨å¦ä¹ ã€å·¥ä½œå’Œå‘展上，不æ–提高自身综合素质。

　　6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护å¦ç”Ÿï¼Œå°Šé‡å¦ç”Ÿï¼Œä¸Žå®¶é•¿å»ºç«‹è‰¯å¥½çš„关系。

　　二、思想素质方面。

　　1、思想素质:应具有科å¦çš„世界观和积极的人生观，具有科å¦çš„教育思想。

　　2、政治素质:要有坚定的政治信仰，坚持四项基本原则，自觉拥护和执行党的各项方针政ç–;要有政治理论的素养。自觉å¦ä¹ å’Œå®£ä¼ é©¬åˆ—主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界。全面贯彻国家教育方针，坚持æ£ç¡®çš„教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教å¦ä¸ä¾æ³•åŠžäº‹ï¼Œä¸¥è°¨æ²»å¦ã€å»‰æ´ä»Žæ•™ã€‚克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不æ–提高自身素质。

　　3、职业道德:

　　(1)对待教育事业:要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一æ¥å·©å›ºæ•™å¸ˆèŒä¸šé“德，在教育教å¦å²—位上自觉加强师德修养，认真å¦ä¹ ã€Šæ•™å¸ˆèŒä¸šé“德》一书，不æ–完善自己的人格。

　　(2)对待å¦ç”Ÿ:çƒçˆ±å¦ç”Ÿæ˜¯æ•™å¸ˆå¿…备的职业品德。

　　(3)对待教师集体:要çƒçˆ±é›†ä½“，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

　　(4)对待自己:要å¦è€Œä¸åŽŒï¼Œå‹¤äºŽè¿›å–;为人师表，严于律已，严谨治å¦ã€‚

　　总之，良好的开始，是成功的一半。我将严格执行提升计划的要求，不æ–努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教å¦æ°´å¹³ä¸Žç ”究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作ä¸çš„不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强å¦ä¹ å’Œç ”究，进一æ¥æ ‘立教育的良好形象，通过不æ–的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让组织放心，让家长满意。

　　教师个人能力提升计划书 篇4

　　通过实施对教师素质又有了新的要求，进一æ¥æŽ¨è¿›æ–°è¯¾æ”¹ï¼Œæé«˜æ•™å¸ˆç´ è´¨ï¼Œåˆé‡æ–°æäº†æ—¥ç¨‹ï¼Œéšç€è¯¾ç¨‹æ”¹é©æ·±å…¥ï¼Œç´ è´¨æ•™è‚²å…¨é¢æŽ¨è¿›ï¼Œæ•™å¸ˆçŽ°æœ‰æ–‡åŒ–知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用ç‰æ–¹é¢ï¼Œå·²è·Ÿä¸ä¸Šé«˜è´¨é‡çš„推进素质教育需要。å¦æ ¡ç«‹è¶³å²—位，以集体备课。业务å¦ä¹ å’Œè¯¾å ‚æ•™å¦ç ”究为业务å¦ä¹ è½½ä½“，脚踏实地抓好教师业务å¦ä¹ ï¼Œä½œä¸ºæ•™å¸ˆæˆ‘要通过自主å¦ä¹ æ¥æ»¡è¶³çŽ°ä»£æ•™è‚²éœ€è¦ï¼Œå…¨é¢æé«˜æ•™å¦è´¨é‡ã€‚

　　一、å¦ä¹ ç›®æ ‡

　　1、加强å¦ä¹ ï¼ŒæŽŒæ¡å·²ç¡®æ—¶æ•™è‚²è§‚点。

　　2、了解教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。

　　3、了解å¦ç”Ÿå¦ä¹ å‘展动向和最新研究成果。

　　4、所掌握的理论变成教å¦çš„实际能力。

　　二、å¦ä¹ å†…容

　　根据自身情况，我主要将å¦ä¹ å†…容分为政治业务理论，教育教å¦æŠ€èƒ½ï¼Œæ•™è‚²ç§‘å¦ç ”究，个人修养四大板块，教å¦æ–¹é¢å°†å›´ç»•â€œæé«˜è¯¾å ‚æ•™å¦è¯è¨€è‰ºæœ¯æ€§â€å¼€å±•è‡ªå¦å’Œç ”究课而教育科å¦ç ”究，个人修养方面，也要一些有益的自å¦æ´»åŠ¨ã€‚

　　三、具体措施

　　1、加强自身素质提高，读一本教育理论书籍。

　　2、å¦ä¹ ã€Šå¸ˆå¾·ã€‹ï¼Œæé«˜æ•™å¸ˆè‡ªèº«èŒä¸šé“德素养。

　　3、多听教å¦æ°´å¹³è¾ƒé«˜çš„教师上公开课，通过集体备课交流å¦ä¹ ç‰å½¢å¼ï¼Œæé«˜æ•™å¸ˆçš„业务水平。

　　4、认真å¦ä¹ æ–°è¯¾ç¨‹æ ‡å‡†ä¸æ”¹é©è¦æ±‚。

　　5、大胆尝试创新使育教å¦æœ‰æ–°çš„突破。

　　6、强化å¦ä¹ ï¼ŒåšæŒæ¯å‘¨è¿›è¡Œä¸šåŠ¡å¦ä¹ ï¼Œå¦ä¹ æœ‰å…³ä¼˜åŒ–课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，å¦ä¹ å¸¸è§„管理。çé›†ä½“建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。

　　7、强化开展新课程的校本培è®ï¼Œè®¤çœŸå¦ä¹ ã€ŠåŸºç¡€æ•™è‚²è¯¾ç¨‹æ”¹é©çº²è¦è§£è¯»ã€‹å…¨ä¹¦ï¼Œä»¥é˜…读为主，自å¦è‡ªè¯»ç›¸ç»“合。

　　四、结果预测

　　通过个人自å¦ä¿è¯è‡ªå¦æ•ˆçŽ‡ï¼Œå°¤å…¶æ˜¯åœ¨è‡ªå¦è¿‡ç¨‹ä¸ï¼Œé’ˆå¯¹å·¥ä½œå®žé™…，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教å¦ç†è®ºä¹¦ç±çš„基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找到自我å˜åœ¨çš„问题，在å¦ä¹ è¿‡ç¨‹ä¸æ·±å…¥ç ”究认真记录å¦ä¹ ä¸çš„所思、所想、所做、把å¦ä¹ ã€ç§‘研、实践有机结合起来，按照实施建议去å¦ä¹ ï¼Œåœ¨ç†è®ºä¸Šå¾—到提高，还能创造出更好的å¦ä¹ æ–¹æ³•ï¼Œç»“合自我的教å¦å®žè·µï¼Œæ ¹æ®æ•™ä¸Žå¦çš„实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值。

　　教师个人能力提升计划书 篇5

　　作为一名教师，只有在不æ–çš„å¦ä¹ ä¸Žå‘展ä¸ï¼Œæ‰èƒ½æ›´åŠ é€‚应社会发展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己能更进一æ¥çš„提高自己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作ä¸èƒ½æ›´åŠ çš„得心应手，本人特制订素质提升计划

　　一、结合教å¦ï¼Œæå‡ç´ è´¨ã€‚

　　为了提高å¦ä¹ æ•ˆçŽ‡ï¼Œæ³¨é‡ç†è®ºè”系实际，注意把å¦ä¹ å†…容运用于课堂教å¦ä¸ï¼Œå¹¶å†™å‡ºç›¸åº”çš„æ•™å¦åæ€å’Œæ•™å¦æ¡ˆä¾‹ï¼Œå¯»æ‰¾å’Œå‘现自己在课堂教å¦ä¸å˜åœ¨çš„问题和不足，把好的教å¦æ–¹æ³•è½¬åŒ–为自己的教å¦èƒ½åŠ›ã€‚在不æ–实践、运用、反思ä¸ä½¿è‡ªå·±æ±‚å¾—è¿›æ¥ä¸Žå‘展。同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自己的å¦ä¹ å¿ƒå¾—，探讨教å¦ä¸å˜åœ¨çš„问题，提高自己的网络教研水平和教å¦èƒ½åŠ›ã€‚

　　二、在教å¦å’Œåæ€ä¸æé«˜ã€‚

　　结合å¦ç”Ÿå®žé™…和本册教材特点，关注å¦ç”Ÿçš„å¦ä¹ å…´è¶£ï¼Œå…³æ³¨æ•™å¦ä¸å˜åœ¨çš„问题，从小处入手进行研究。课前，重视导入è¯å’Œå¯¼å…¥çŽ¯èŠ‚的精心设计。课堂上，重视å¦ç”Ÿå¦ä¹ å…´è¶£çš„调动。课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。在研究与反思ä¸ï¼Œæé«˜è‡ªå·±çš„能力和课堂教å¦æ°´å¹³ã€‚

　　三、认真做好每一项工作，努力提高教å¦è´¨é‡ã€‚

　　本å¦æœŸï¼Œæœ¬äººå°†ä»¥â€œæœ‰æ•ˆè¯¾å ‚”为目标，认真钻研教材、分析教材，认真设计每一节教案，认真上好每一节课，认真批改每一本å¦ç”Ÿä½œä¸šï¼Œè®¤çœŸå‚加每一次教研活动，认真指导å¦ç”Ÿå¼€å±•æ¯ä¸€æ¬¡æ•°å¦å®žè·µæ´»åŠ¨ï¼ŒåŠªåŠ›ä½¿è‡ªå·±çš„æ•™å¦æ‰Žå®žã€æœ‰æ•ˆçš„进行。以æ¤è¿‡ç¨‹ï¼Œæé«˜è‡ªå·±çš„课堂教å¦æ°´å¹³ï¼Œæé«˜æœ¬çæ•™å¦è´¨é‡ã€‚

　　总之，个人素质的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的å¦ä¹ ã€å®žè·µä¸åŠ ä»¥å¼ºåŒ–和形成。因æ¤ï¼Œæœ¬å¦æœŸï¼Œæœ¬äººå°†ä»¥æ›´å¤§çš„精力投身于教育教å¦å®žè·µä¸ï¼Œä¸¥æ ¼è¦æ±‚自己，在不æ–çš„å¦ä¹ ã€ç ”究、反思ä¸æé«˜è‡ªå·±å„方面的能力，提升自己的素质。

　　教师个人能力提升计划书 篇6

　　提升青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›

　　人才培养目标的实现依赖于教师队伍的结构优化与知识更新，这需要从提升青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›åšèµ·ã€‚

　　2012å¹´12月，教育部会同相关部委印发了《关于加强高ç‰å¦æ ¡é’年教师队伍建设的意见》。意见指出，高ç‰å¦æ ¡é’年教师是高校教师队伍的重要力量，关系着高校发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来，从而明确了青年教师队伍建设在高校发展和教育事业发展ä¸çš„战略地位。人才培养目标的实现依赖于教师队伍的结构优化与知识更新，这需要从提升青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›åšèµ·ã€‚从高校教育发展趋势来看，据教育部2011年《全国教育事业发展统计公报》发布的数å—，我国高校专任教师数量从1991年到2010年的20年间增幅高达244%，其ä¸30岁以下的教师比例已占到27.29%，31-35岁及36-40岁的教师比例分别占教师总数的21.17%和16.59%，以上三类合计为65.15%，可见，青年教师已经是教师的主体。

　　教育部印发《关于加强高ç‰å¦æ ¡é’年教师队伍建设的意见》以来，青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›çš„培è®åœ¨ä¸åŒå±‚面得到了强调，但在实际工作ä¸ä»ç„¶å˜åœ¨ä¸€äº›é—®é¢˜ï¼Œä¸»è¦è¡¨çŽ°ä¸ºä¸¤ä¸ªæ–¹é¢ï¼šä¸€æ˜¯å½¢å¼åŒ–问题。多数院校均制定了青年教师教育能力提升的相关规划，既有å¦æ ¡å±‚面，也有å¦é™¢å±‚面，但这些规划千篇一律，规划内容大而全，包括职业道德教育、è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€è¯¾å ‚组织教å¦ã€çŽ°ä»£æ•™è‚²æŠ€èƒ½ç‰è¯¸æ–¹é¢ï¼Œå®žé™…上这些均是教师入职教育的基本要求，由于流于形式，培è®æ•ˆæžœå¹¶ä¸çªå‡ºã€‚二是考评问题。为了快速促进青年教师教å¦èƒ½åŠ›æé«˜ï¼Œè¿ç”¨ç£å¯¼å¬è¯¾ã€ä¸¥æ ¼è€ƒè¯„、讲课大赛ç‰æ–¹å¼è¿›è¡Œè€ƒè¯„，由于形式僵硬，往往引起青年教师不满，难以达到真æ£æå‡çš„目的。我们结合单位实际，经过充分的调查研究，制定了青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡è®¡åˆ’方案。

　　以å¦ç”Ÿè¯‰æ±‚为导向的提升方案设计

　　青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡çš„目的是为了提高人才培养质量，提升计划方案设计必须据æ¤æ¥è¿›è¡Œã€‚一流的大å¦å¿…然有一流的教å¦ã€‚为什么一些大å¦çš„一些专业会受到社会的盛赞和人们的追捧，因为它有好的师资、好的å¦é£Žï¼Œèƒ½å¤ŸæŠŠå¦ç”ŸåŸ¹å…»æˆç¤¾ä¼šçš„栋梁。高水平的教å¦èƒ½å¤Ÿå¸®åŠ©å¦ç”ŸèŽ·å¾—科å¦çŸ¥è¯†ï¼Œä»Žè€Œå¥ å®šå…¶ä¸€ç”Ÿäº‹ä¸šçš„坚实基础。

　　通过召开å¦ç”Ÿåº§è°ˆä¼šã€å®¶é•¿åº§è°ˆä¼šå’Œé’年教师座谈会的方式来收集和梳理相关问题，并最终确定青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡çš„三大主题，即要专业、要自律、要å¦ä¹ ã€‚所谓要专业，即认真细致的专业知识传授，不但要讲基础，还要追踪前沿；所谓要自律，即要求教师恪守教师职业道德，遵守课堂规范，对å¦ç”Ÿä¸¥æ ¼è¦æ±‚，不能在考试前通过划重点的方式让å¦ç”Ÿå…¨éƒ¨è¿‡å…³ï¼Œçœ‹ä¼¼çš†å¤§æ¬¢å–œå®žåˆ™æ²¡æœ‰æ‹…负起传授知识的责任。要å¦ä¹ ï¼Œåˆ™æ˜¯å¼ºè°ƒæ•™å¸ˆæ³¨é‡çŸ¥è¯†æ›´æ–°ï¼Œè¿ç”¨ä¸“业理论对经济社会ä¸çš„重大问题进行解释，使å¦ç”Ÿç†è§£å’ŒæŽŒæ¡å¹¶å¦ä»¥è‡´ç”¨ã€‚

　　以青年教师为主体的设计理念

　　教å¦èƒ½åŠ›æå‡æ–¹æ¡ˆè™½ç„¶æ˜¯ä¸ºæœåŠ¡äºŽäººæ‰åŸ¹å…»åˆ¶å®šçš„，但提升对象是青年教师，必须体现青年教师为主体的提升设计理念。通过开展与青年教师的座谈会、与个别青年教师

　　单独谈话、与经验丰富的老教师座谈的方式了解相关信息，在æ¤åŸºç¡€ä¸Šç¡®å®šæå‡è®¡åˆ’的内容及进度安排。

　　青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡ä»Žä¸‰ä¸ªå±‚面进行设计，第一层面的设计是教师自我评价体系，即教师根据个人情况设计课堂教å¦åº”实现的具体标准，在å¦æœŸåˆå‘放给å¦ç”Ÿï¼Œè¯·å¦ç”Ÿå¯¹ç…§æ ‡å‡†ç›‘督并提出意见和建议，这也是提升计划最重要的环节；第二层面是青年教师与指导教师和系主任通过沟通交流确定年度提升任务，每位青年教师的提升任务不尽相同，根据实际情况来定；第三层面是å¦é™¢é’ˆå¯¹æå‡è®¡åˆ’的一系列政ç–及督导办法，其目的是对提升计划进行管理和支持。

　　项目化管理的激励机制

　　由于传统的职称评定、å¦ç§‘建设ç‰çš„指挥棒作用，重科研轻教å¦ä¹‹é£Žåœ¨é«˜æ ¡æ™®éå˜åœ¨ï¼Œå¯¹æ•™å¦çš„投入不足，从而极大地约束了教å¦çš„发展。针对æ¤ï¼Œæˆ‘们制定了详细的规划，加大对教å¦çš„投入，并把项目化管理引入教å¦ç®¡ç†ä¸ã€‚人们对于当前人文社科领域的“项目化生å˜â€è®¨è®ºå¾ˆçƒçƒˆï¼Œâ€œäº‰é¡¹ç›®ã€æ‹¿ç»è´¹â€é¥±å—批评。但“项目化生å˜â€æœ‰å…¶ä¼˜åŠ¿ï¼Œå³æœ‰ç›®æ ‡ã€æœ‰èµ„源、有动力、有监督、有责任、有成果。为什么我们的教å¦åœ¨æ•™å¦è´¨é‡å·¥ç¨‹å’Œæ•™å¦æ—¥å¸¸ç®¡ç†è¯¸æ–¹é¢å‡å˜åœ¨å¾ˆå¤šäºŸå¾…解决的问题，就在于无目标、无资源、无动力、无监督、无责任，自然就无成果。

　　以教å¦ç³»ä¸ºå•ä½è®¾ç«‹é’年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡è®¡åˆ’项目，遴选具有丰富教å¦ç»éªŒã€ä¸°åŽšæ•™å¦æˆæžœå¹¶ä¸”长期在教å¦ä¸€çº¿çš„教师作为提升计划的指导教师，成立青年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡é¡¹ç›®ç»„，å¦é™¢ä¸Žé¡¹ç›®ç»„负责人ç¾è®¢æå‡è®¡åˆ’任务书，约定双方的权利和任务，提供必要的经费和政ç–支持。各项目组内的青年教师则在指导教师指导下，制定“个人教å¦èƒ½åŠ›æå‡è®¡åˆ’书”，确定双方任务、计划执行具体内容、时间进度和目标，经个人、导师和系主任三方ç¾å—备档。

　　由于坚持任务导向、充分调研，并且引入项目化管理，从而形成有效的激励，å¦ç”Ÿå¯¹æ•™å¦çš„诉求充分反映在提升计划内容ä¸ï¼Œé’年教师在提升计划的制定和执行ä¸å…·æœ‰ä¸»åŠ¨æ€§ï¼Œä½¿é’年教师教育教å¦èƒ½åŠ›æå‡è®¡åˆ’获得了广泛而又坚实的群众基础。

　　教师个人能力提升计划书 篇7

　　一、指导思想。

　　本着å¦æ ¡â€œæ±‚真务实，追求高远”的办å¦ç›®æ ‡ï¼Œä¸æ–提高自身的业务水平和职业修养。在教育改革发展的今天力求成为一名合格加特长的教师。

　　二、工作目标。

　　1、å¦ä¹ å…ˆè¿›çš„课程理念，和教育教å¦ç®¡ç†æ–¹æ³•ã€‚

　　2、加强课堂教å¦ï¼Œå¢žå¼ºæ•™å¦çš„有效性。教å¦ç›¸é•¿ï¼Œå¤šå¬å¤šçœ‹ï¼Œå¤šç§æ¸ é“å¦ä¹ ã€‚

　　3、积极参加å¦æ ¡ä¸¾è¡Œçš„各种活动，发挥自己的特长，汲取先进元素。

　　三、具体措施。

　　1、结合å¦æ ¡çš„读书日和读书分享ç‰æ´»åŠ¨ï¼Œåœ¨æœ¬å¦æœŸå¤šè¯»ä¸€äº›å…³äºŽæ•™å¸ˆä¿®å…»ï¼Œæ•™å¦ç»éªŒï¼Œççº§ç®¡ç†ç‰æ–¹é¢çš„书籍。把握现今教å¦çš„先进理念，向名师å¦ä¹ æœ‰å®žæ•ˆæ€§çš„ççº§ç®¡ç†ç»éªŒï¼Œè¸å®žåšå¥½ä¸€ä¸ªå¦ç”Ÿã€‚同时把å¦ä¹ åˆ°çš„东西应用到自己的工作ä¸åŽ»ã€‚努力使自己在一定时期内有一个明显的提高。

　　2、认真备课，钻研è¯æ–‡æ•°å¦æ•™æï¼ŒæŠŠæ¡æ•™æçš„主要内容和重难点，在课堂教å¦ä¸é€šè¿‡æŒ‚图，多媒体课件ç‰å¤šç§æ–¹å¼å‘ˆçŽ°æ•™å¦å†…容激发å¦ç”Ÿå¦ä¹ çš„兴趣和积极性。以谈话，讲故事ç‰å¼€å¼åŠªåŠ›ä¸ºå¦ç”Ÿåˆ›è®¾ä¸€ä¸ªå’Œè°çš„课堂氛围。引导å¦ç”Ÿå‘现问题，采用动手操作，直观演示，小组合作ç‰å¤šç§å½¢å¼ç»™å¦ç”Ÿå®½è£•çš„活动空间，解决问题，获得知识，

　　注重培养å¦ç”Ÿåˆæ¥çš„应用意识，提高解决问题的能力，注意体现开放式的教å¦æ–¹æ³•ï¼Œåœ¨è®¸å¤šç»ƒä¹ é¢˜ä¸å®‰æŽ’解决问题的多个信息，引导å¦ç”Ÿåˆ©ç”¨å¤šç§ç–略解决问题。另外还要多向其他教师å¦ä¹ å¥½çš„æ•™å¦ç»éªŒï¼Œå¤šå¬è¯¾ï¼Œå¤šå‚加研讨，及时对自己的教å¦è¿›è¡Œåæ€ï¼Œä½¿è‡ªå·±çš„æ•™å¦è¾¾åˆ°ä¸€å®šçš„水平。

　　3、积极参加å¦æ ¡ç»„织的各种活动，和同组成员一起合作，进行高效的集体备课，以认真的态度参加å¦æ ¡çš„一课三反思活动，读书交流活动，小课题研究活动，在平时多积累教å¦ç´ æã€‚并进行新的尝试，让自己在教å¦å®žè·µå’Œççº§æ—¥å¸¸ç®¡ç†å®žè·µä¸æ€»ç»“出属于自己的管理方法，从而提高自身的水平。

　　教师个人能力提升计划书 篇8

　　一、总体目标

　　通过本计划的实施，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教å¦æ–¹æ³•å’Œæ‰‹æ®µï¼Œæé«˜é’年教师教å¦åŸºæœ¬æŠ€èƒ½ï¼ŒåŸ¹å…»é’年教师教å¦ç»„织、教å¦è¯„价、教å¦ç ”究、教å¦åˆ›æ–°çš„能力，全面提升青年教师的整体教å¦æ°´å¹³ã€‚

　　二、实施范围

　　选聘和调入我校，承担全日制普通本科生理论课、实验课教å¦ä»»åŠ¡ï¼ŒçŽ°ä»»ä¸çº§æˆ–ä¸çº§ä»¥ä¸‹èŒç§°çš„在编在岗40岁以下青年教师。

　　三、实施项目

　　（一）新上岗教师试讲项目

　　1、本项目旨在通过试讲环节，使新上岗教师在同行教师的指导下受到课堂教å¦çš„规范è®ç»ƒï¼Œå¸®åŠ©å…¶å®¢è§‚了解自身在教å¦ä¸çš„薄弱环节，及时进行教å¦åæ€ï¼Œæ”¹è¿›æ•™å¦æ–¹æ³•ï¼Œæ›´å¥½åœ°å¼€å±•æ•™å¦å·¥ä½œã€‚

　　2、新上岗青年教师æ£å¼ä¸Šè¯¾ä¹‹å‰ï¼Œé™¢ç³»é¡»å®‰æŽ’其进行试讲，试讲不少于2次，每次不少于1å¦æ—¶ã€‚试讲由系主任（或实验室主任）主持，å¦é™¢ä¸»ç®¡æ•™å¦å‰¯é™¢é•¿ã€æ•™å¦ç£å¯¼ã€é’年教师导师、教研室（或实验室）同行教师参加，听讲人数不少于5人。试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教å¦ï¼Œå¹¶æ˜Žç¡®ç»™å‡ºè¯•è®²æ˜¯å¦é€šè¿‡çš„结论。

　　3、新上岗教师试讲通过后方可æ£å¼ä¸Šè¯¾ã€‚试讲未通过者，院系不得安排其作为主讲教师，应安排其他教师作为主讲教师，新上岗教师作为辅导教师跟çå¬è¯¾å¦ä¹ ï¼Œ1个月后重新安排试讲。

　　（二）导师跟踪指导项目

　　1、本项目旨在进一æ¥è½å®žé’年教师导师制，通过导师对青年教师教å¦å·¥ä½œçš„跟踪指导，帮助其树立良好的职业道德、教风å¦é£Žå’Œæ•¬ä¸šç²¾ç¥žï¼ŒåŸ¹å…»å…¶å¯¹æ•™å¦å†…容的处理能力、运用教å¦æ–¹æ³•å’Œæ‰‹æ®µçš„能力、教å¦ç»„织和评价能力、è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€ä¸Žå¦ç”Ÿæ²Ÿé€šäº¤å¾€èƒ½åŠ›ç‰ã€‚

　　2、å¦é™¢åº”为每位青年教师选派导师。导师应具有副高以上（含）职称，作风æ£æ´¾ï¼Œæ²»å¦ä¸¥è°¨ï¼Œæ•™å¦ç»éªŒä¸°å¯Œã€‚每位导师以指导1—3名青年教师为宜，指导期一般为2年。å¦é™¢ä¹Ÿå¯è˜è¯·65周岁以下的离退休教师（不超过指导教师总数的三分之一）担任青年教师导师。

　　3、新参加工作或新调入的青年教师到å¦é™¢æŠ¥åˆ°åŽä¸€å‘¨å†…，å¦é™¢åº”为其选派导师，并要求青年教师主动与导师取得联系，由导师根据其承担的教å¦ä»»åŠ¡ï¼Œæå‡ºå¯¹è¯¾ç¨‹æ•™å¦å·¥ä½œçš„整体要求，安排其在上课前利用假期认真备课。

　　4、导师职责

　　在2年指导期内，导师应完成以下工作：

　　（1）对青年教师教å¦èƒ½åŠ›æå‡å…¨é¢è´Ÿè´£ï¼Œé€šè¿‡å¬è¯¾è¯„议、审核教案、交流指导ç‰å½¢å¼ï¼Œå¯¹é’年教师在师德教风、教书育人、教å¦å‡†å¤‡ã€å†…容处理、课堂板书、è¯è¨€è¡¨è¾¾ã€æ•™å¦æ–¹æ³•ã€è®²è¯¾æŠ€å·§ã€è€ƒè¯•å‘½é¢˜ã€æ•™å¦è¯„价、教å¦ç ”究、自å¦æé«˜ç‰å„方面进行具体指导。

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