学校指导青年教师工作计划（12篇）
学校指导青年老师工作打算〔精选12篇〕
学校指导青年老师工作打算 篇1
一、指导思想
为了青年老师快速稳定的进展，发挥传、帮、带、教等作用，提高青年老师的教育教学力量和教育教学讨论水平。切实为学校加快青年老师成长尽一份自己的力气。我制定了以下指导打算，力求使徒弟的各方面都有所提高和进展。
二、基本职责
师傅要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──把握教育教学基础学问与技能;带师德──育德之道，为人师表。
1、指导备课、仔细分析教材，研讨教法，细心备课。
2、跟踪听课，进行课堂实录的分析，提高课堂组织教学力量。
3、上示范课，相互学习，共同提高。
4、主动指导教科研，指导徒弟合理支配工作打算，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们学习教学理论，共同研讨，撰写论文。
5、以良好的师表形象感染青年老师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年老师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。
三、详细内容
1、指导青年老师备详案，每星期集中指导和修改一次。使徒弟明确备课中的缺乏，并加以完善。
2、力争每个星期听徒弟至少一节课，指出优点和缺乏，共同探讨更好的教学方法。
3、催促徒弟参与学校举办的各种沙龙研讨，主动催促徒弟参与赛课，说课，评课，课件制作等竞赛活动，指导徒弟在熬炼中成长。
4、鼓舞徒弟阅读优秀教案，学习先进教学理论，准时进行课后教学反思。
为教学论文案例积累材料。同时鼓舞徒弟主动参与课题讨论。
学校指导青年老师工作打算 篇2
我校确定实施老师结对帮扶工程，从班级管理、教材钻研、教学设计和课堂组织教学等方面，对自己的帮扶对象进行指导，从而调动老师的主动性。我有幸成为了一名荣耀的指导老师，如今针对我的帮扶对象，特制定以下的打算。
一、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对同学的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的改变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和谭老师一起钻研教育教学理论。通过学习一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和谭老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校同学的教学方法，如何调整教学中消失的缺乏等问题进行讨论探讨。
二、备课上课。我们将在共同讨论教材内容的基础上共同仔细备课，细心设计学案，力争每个学案都到达学校规定的优秀学案。在每周四第七节定为沟通研讨时间。在教法上要留意指导谭老师教学过程的条理性、层次性;学问传授应由浅入深、由少至多;力量培育上应循序渐进。在教学语言上做到历史语言表达精确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生协作上要敬重同学，充分调动同学的同学主动性。同时还要留意课堂教学的应变力量的培育。
三、互相听课。为了共同进步，要和其互相听课。详细方式：(1)共同备课—我先讲—谭老师听—共同商量讨论—付老师讲—小结。(2)共同备课—我和谭老师同时讲同一内容—对比小结。(3)互相随便听课，听后共同商量得与失，共同进步，共同成长。本学期我们每周都互听一节。
四、教研方面。共同仔细学习新课程标准的相关理论、实施方案，主动探究新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，制造性的开展教学改革试验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。
五、课后反思。要求谭老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中讨论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地讨论出解决问题的方法。
六、课堂教学基本功。我认为，作为一名老师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，他细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将帮助付谭老师训练同学的学习习惯，让同学学会听，学会讲。同时，一名合格的老师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、幽默幽默、抑扬顿挫，从同学实际动身，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。
七、理解教材和驾驭教材的力量。教材不是教学的根本根据，而是教学工具，根本根据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要根据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，老师从学科系统的角度动身，下大力气去深化地钻研教材，理解教材。讨论教材的规律性，运用科学的思维方法，做到讲解并描述通俗严密，思路清楚;要讨论教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化;要讨论教材的合理性，针对同学的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导同学思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。
八、教学风格的形成与锤炼。教学风格是在教学活动中形成的，表达不同独特教学特色和水平的一种模式，它通过老师的教学看法、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年老师，要形成自己的教学风格，必需要在具备过硬的教学力量和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。老师还要对自身条件有一个糊涂的熟悉，即个人定位，不能单纯仿照他人的教学风格，而是要通过仿照他人的教学风格，再依据个人的爱好、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己缺乏，选择适合自己独特进展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。
信任，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们主动热忱地投入，将进展得更快、更好。
学校指导青年老师工作打算 篇3
一、指导思想：
孩儿屯幼儿园将深化学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意识，规范各项管理，加强理论学习与实践讨论。遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉制造与个体生命相和谐、相全都的教育。以深化实施素养教育为核心，以青年老师教育教学力量培育为关键，以校内文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人气氛，不断提升办园品质，促进幼儿园可持续进展。
二、主要工作目标
(一)深化学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。
(二)加强师资队伍，引导全体老师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园老师的良好形象。通过幼儿园课题讨论打算及各年龄段课程活动，提高老师教学研讨水平，进一步明确办园目标。
(三)加强老师“专业”的培训、培育，促进青年老师内涵的进展，使老师的专业水平有明显地提高。尝试结合学校段开展园内绘本和素听故事小课题的讨论。并就课题讨论由史兰香老师尝试上一节讨论课。
(四)广泛听取家长建议，努力探究家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量，办好家长学校，争创优秀家长学校。
(五)主动争取参与市、区级各类竞赛。
三、主要措施
(一)抓实师德建设，提高老师专业素养
1、利用政治学习和业务学习，加强对老师爱岗敬业的教育，组织老师学习幼教新信息，做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学观念。老师用自己的一言一行、一举一动去潜
移默化幼儿，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。以“爱岗敬业、制造奉献”的园风精神为核心，宣扬和提倡园内要有“相互关心的人气、悄悄奉献的风气、艰苦奋斗的士气和不拘小节的大气”，主动营造民主、开放的教学气氛，以人为本的育人气氛。
2、切实提高教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，由史兰香老师负责组织，绽开商量。依据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿进展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育讨论》等幼儿杂志，常常上教育网，不断汲取新信息。争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市、区各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。
3、强化反思与讨论，提倡老师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育讨论的目光来端详自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。仔细总结教学实践阅历，主动撰写教育笔记、叙事、教育案例与教育论文。
4、主动参与幼儿园老师优质课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。
5、迎接升格检查，全体备战。
(二)重视有效的过程管理，明确责任
1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度，细化、强化幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺当开展与有效实施。
2、幼儿园老师要保教结合，适合支配幼儿的一日生活;重视环境和嬉戏对幼儿进展的独特价值，主动支持与引导幼儿嬉戏，将教育敏捷地渗透于一日生活中。不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的教育手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。
3、通过听课了解保教人员执教状况及幼儿活动状况，确保幼儿园一日活动有条不紊。
4、通过开拓种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评比各种优秀幼儿等形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。
5、努力做好教学业务档案资料的管理，留意各种教学资料的积累。
(三)仔细做好卫生保健、平安工作，确保幼儿平安
1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂卫生平安的管理和检查等工作，对发觉的平安隐患准时汇报、准时修理和排解，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发生。
2、卫生环境，责任到人。划分保育员平安卫生区。卫生环境，详细分工，责任到人。
3、做好传染病防治工作(1、加强晨检2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作3、发觉传染病例要准时上报疾控中心、教委办，不得隐瞒)
4、强化平安责任重于泰山、平安人人有责的意识，预防各类平安事故发生。
5、强化一日活动各环节的平安细化工作和平安检查措施，确保幼儿在园学习、生活平安、开心。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次平安大检查，并做好平安检查记录。
6、结合一日活动各环节，对幼儿进行平安教育活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量并定期进行平安演练。
(四)加强家园联系，促进幼儿和谐进展
1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”，让家长了解幼儿园的教育教学活动，促进幼儿园工作的进一步进展。
2、开学初，各班细心设计班级墙壁，做到美观新奇，突出主题。充分利用家园联系栏，对家长到达家园教育同步，促进幼儿全面进展。开展好活动区角环境季节性的变换，创设一
个使幼儿感到关心、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密留意观看幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿活泼开朗的性格。
3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、老师的看法。
4、老师平常常常利用接送幼儿时间准时反馈幼儿在园一日生活状况及用电话家访或登门家访。
5、充分利用家长资源，促进幼儿园的整体工作，为幼儿园的进展起到重要的作用。
学校指导青年老师工作打算 篇4
一、指导思想：
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务力量强的青年老师队伍，保证学校教育事业可持续进展，现依据我校《师资队伍建设规划》和《老师连续教育实施打算》的要求，特制定如下青年老师培育打算。
二、培育目标和任务：
从实施素养教育的目标动身，更新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。
依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作力量方面到达合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的校级青年骨干老师。
1.新老师的入格培训。
主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织力量的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2.青年老师的升格培训
主要指3年以上的青年老师。我校年轻老师多，他们是一支布满生气、奋勉向上、乐于进取、大有盼望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、详细工作：
(一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位
1.组织青年老师学习国务院关于《基础教育改革与进展的确定》、《中学校老师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了同学”的学校教育总目标和“将学校办成示范学校”的办学目标，以此作为每个青年老师的工作追求。
(二)通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养
老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高老师的职业力量。因此，我们把培育青年老师的业务力量作为培育工作重点。
1.“师傅带徒弟”的培育
教研组从最初建立就采纳了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培育措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培育
教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改良看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够到达“百尺竿头更进一步”的培育效果。
3.“走出去请进来”的培育
这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年老师与外校骨干老师、名师结对子，“请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学和支配青年老师去参与各种在国师资培训班。这些措施不仅培育了我们的青年老师，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。
4.“定期学问共享”的培育
这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师互相之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的把握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。
5.鼓舞青年老师学历提高的长期培育
学校认为年轻老师的学历在本科以上，鼓舞年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。
我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年老师的业务水平
(三)加强教科研培训，仔细进行校本讨论提高青年老师的教科研力量。
搞好教科研和注意教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教育科研，鼓舞老师出科研成果。
(四)提高青年老师实施素养教育的力量和水平
要将提高青年老师实施素养教育的力量和水平作为培育的立足点，结合连续教育培训的内容，强化青年老师对素养教育理论，现代教学改革听熟悉;鼓舞青年老师训练把握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将制造条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。鼓舞青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教育的力量不断攀升。
学校指导青年老师工作打算 篇5
为加速我校专业化进程,创设使青年老师快速成长的环境,我校大力发扬中、老年老师指导青年老师的优良作风。我也主动投入到这一项活动当中，为把青年老师培育成材特定打算如下：
一、导师职责
1、 全面关怀所指导的青年老师的成长，重点放在关心青年老师提高业务水平和教育教学力量上。
2、对所指导的青年老师，满意随堂听课的要求，接受业务询问，解答教学疑难，指导青年老师备好课、上好课，并指导青年老师开展教育教学科研。
3、每周至少听两节所指导的青年老师的课。
4、每学期对所指导的青年老师的教学看法、业务水平和教学力量提出简要的书面评估看法，交教务处备查。
5、要求导师力求使所指导的青年老师教学力量明显提高，所教学的班级的成果比以前有明显的进步。
二、对被指导的青年老师的要求
1、敬重指导老师，主动恳求指导老师解答有关教学问题，虚心听取导师的看法。
2、定期主悦耳指导老师的课，对重点章节和难教内容应逐堂听课，并仔细做好听课笔记，对比自身的教学，准时改良提高。
3、遵循教学常规，克服教学的随便性。
4、在导师的关心下，主动投入教育教学改革，主动参与学校的赛讲活动，上好“公开课”。
指导老师要根据打算仔细实施，确保青年老师得到正确的培育。
学校指导青年老师工作打算 篇6
受学校的指派由我负责指导周遵旭老师，指导青年老师工作。周老师于20__年8月被分入维新二小工作，他是一位主动向上，有努力进取精神的老师，但他因刚参与工作，教学阅历欠缺，针对这一状况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我打算从以下方面进行指导：
一、指导工作方法：
年轻老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的语文成果有显著提高。
二、指导听课、备课：
在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发同学的学习爱好。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处;使之课堂教学日趋完善。并注意给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，写好教学反思。
三、指导与师和生融洽相处：
一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。指导老师除了要教会被指导老师如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：
上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻老师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：
近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度进展。它已渗透到了人类生活的每一角落，如今社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的老师，更应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关心老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。因此老师必需把握运用计算机帮助教学的这一技术，为课堂教学服务。所以我确定指导周老师学会制作PPT课件，能娴熟地运用学校的多媒体设备进行教学。
学校指导青年老师工作打算 篇7
为了落实学校的进展规划，更好地履行岗位职责，促使青年老师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以满意学校可持续进展，特制定青年老师培育方案。
一、指导思想
以科学进展观为指导，根据老师终身学习的思想，从培育有用型人才的需要动身，坚持以人为本，实事求是，依据老师的详细实际状况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、培育目标
1、提高青年老师的教育教学力量和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
2、加强对教材教法的讨论，提高老师的学科专业讨论力量。
3、提升、熬炼青年老师的教育教学基本功，促进青年老师的全面进展，形成富有独特的教学风格。成为业务骨干。
三、培育要求
1.听从学校支配，主动主动参与相关内容的培训。
2.培育期间，自觉遵守各项纪律，仔细听课，并做好记录。
3.按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。
四、培育内容：
1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。
2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。
3、教学基本技能：
①书写力量：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。重点提高老师板书，板画的力量。
②语言表达力量
③备课与说课
④课堂教学力量
⑤教学分析、总结反思力量
⑥专业技能：分析教材力量，地理教学理论学问。
4、教育科研力量：选题、立项、开题、过程讨论、总结及论文撰写。
5、班主任工作及育人艺术。
五、详细任务
1、第一年，熟识教育教学工作，敬业爱岗。熟识教材，理解课程标准，把握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂力量。
2、其次年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学力量和组织管理力量。
3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备肯定地理教科研力量，能写出区级以上本专业论文。
六、培育措施
1、言传身教、详细指导，搞好“传、帮、带”。 “传”即传授教学阅历和方法;“帮”即关心熟识教材、课程标准、实践教学，把握教学基本功;“带”即带出个好的教学作风和思想作风。共同备课详写教案，精确把握课堂教学目标，把握课堂教学的各个环节，关心分析课堂教学可能消失的状况，指导使用有效的教学方法。青年老师先听课后上课，每周至少听两节课。师傅要坚持听青年老师讲课每周至少一节课，准时进行课后点评。
2、实行跟青年老师一起学习制度。为使青年老师尽快熟识本学科教材，把握课本学问和技能结构，要求青年老师通读学校地理课程标准和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对学校教育的初步熟悉，尽快成长。
4、抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。随时沟通见解和阅历，主动开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，找出缺乏，准时订正，关心青年老师不断进步，互相促进提高。
5、青年老师要有学习笔记、心得体会、读书体会等。每学期要求撰写一篇教学总结和若干篇教学反思，每学期在全校上一节展现课。
6、鼓舞并制造条件，促进青年老师参加教科研，鼓舞青年老师承当科研课题。
学校指导青年老师工作打算 篇8
一、同学状况简洁分析
八班级的同学在经过一年的音乐学习已经学会简洁的乐理学问，对学校音乐已经有了肯定的了解，因此，本学期还要连续加强他们对音乐学问的学习，扩大他们的音乐视野。
二、教材内容体系分析
教材以单元的形式编写，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每个单元的课型丰富多彩。《标准》中提出的各项“内容标准”即“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”、“音乐与相关文化”四条线，经过细心的设计、编排，被合理的安排到各个单元中去。
对于教学内容的选择，我本着内容以贴近同学生活，为他们熟识和理解的。形式是改变多样的。主动调动同学的学习爱好，较好的完成教学任务，到达良好的教学效果。
本册教材一共分六个单元，估量整体用时需18节课时，六个单元基本互相独立，分别为：青春的旋律、动物狂欢节、八音之乐、神州大地、环球之旅、电子空间站。从教材整体格局看，本教材学科特色比较突出，从音乐本位动身，兼顾人文学问的传递与培育，在注意音乐的经典性、艺术性的同时，还比较关注音乐的时代性，能从多角度、多视野去引领同学。在培育同学爱好爱好的同时，也比较注意在音乐实践活动中培育同学的学问技能。教材的编写表达了新课程改革的精神，既重视同学音乐的感知，也注意对同学进行人文学问和音乐技能的培育。
三、教学目标和要求
音乐课程标准的设置以音乐课程价值的实现为根据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育同学爱好音乐的情趣，进展音乐感受和鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚的`情操。
(一)唱歌部分
1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。
2、遵循每节课先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师逐句教授，直到同学唱会唱准为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。
5、尝试合唱教学，使同学体会多声部的艺术魅力。
6、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。
(二)观赏部分
1、结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的基本学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量。培育同学的音乐感受力，想象力、理解力和制造力，进而提高鉴赏水平
2、唤起并陶冶情感，使同学的精神生活得到更大丰富和满意。
学校指导青年老师工作打算 篇9
一、指导思想
本学期我们以学校的高中语文教研组工作打算为参考，全面贯彻新课改理念，以阅读和写作为重点，主动提倡同学“自主、合作、探究”的学习方式;注意课内外的结合，增加课外阅读量，丰富同学的学问面，全面提高同学的语文素养和审美情趣。
二、主要工作
1.学情分析：本届高一班级共有8个教学班级，大部分同学基础还行，但是阅读力量、分析鉴赏力量及对文章整体感知力量不行，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。
2.统一思想，提高熟悉：教学质量是学校的中心工作，这就要求我们老师打造高效课堂，努力提高课堂教学效率，发挥集体优势，挖掘团队潜力。
3.设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发同学的语言潜能，提高语文素养。
4.加强写作训练，注意阅读与写作的联系。课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的随笔，即周记。
5.加强集体备课，充分发挥备课组集体的才智，提高教学的整体水平。
6.仔细讨论新教材，不断反思教学的实效性。
7.在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
8.主动参与校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结阅历。
9.作业批改。每周检查一次随笔，大作文仔细批改，要有具体的批注，作文评语突出独特化，有错的地方要求同学准时订正。
10.坚持练字。要求书写工整，写规范字，写正楷字，不连笔，不圈不绕不草，狠抓同学的学习习惯的培育。
三、详细支配
二月份工作
完成必修3第4单元诗词的教学，并连接过渡到第三单元小说阅读的教学，完成一次大作文。
三月份工作
完成必修3第三单元小说阅读的教学，其次单元科学小品的教学，完成一次大作文。协作学校教育处的公开周公开课相关工作。
四月份工作
完成必修四第四单元文言文的教学，完成一次大作文。复习迎接期中考试。仔细组织好期中考试的相关工作。
五月份工作
做好期中考试的试卷评讲和成果分析工作。开头并完成必修四第三单元的小说教学，完成一次大作文。
六月份工作
完成论语教学，复习迎接期末考试。
七月份工作
做好学期总结工作，布置暑假作业。
学校指导青年老师工作打算 篇10
近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。
一、青年老师现状分析
本组的x老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的力量强，无论是备课、教学都很主动，虚心向老老师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学阅历缺乏，驾驭教材和大纲的力量亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。x老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热忱，同学学习主动性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。
二、青年老师培训措施
1、在每学期开学初制定打算，坚持每周听x老师和x老师一节课，并仔细分析，与他们商量，共同提高。
2、对他们的备课状况进行检查和指导。
3、组织青年老师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思索在教学中的缺乏，并在以后的教学中多留意。
5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，互相学习，在竞争中提高。
三、青年老师培育目标
1、使x老师快速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评比中获奖。
2、使x老师利用自己的优点，在指导同学作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年老师培育效果
经过一年的培育和指导，x老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评比中获二等奖。所写的论文发表在中学校电脑报上。x老师在中央广播电视高校音像出版社出版的《中学校优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承当了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在山东省现代教育技术应用与教育教学讨论优秀论文评比中获二等奖，撰写的论文《用FlashMX制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评比活动中获二等奖。作为指导老师我要仔细负责，通过教研组老师们互相学习，互相切磋，到达共同提高的目的，使青年老师的教育教学水平再上一个新台阶。
学校指导青年老师工作打算 篇11
时间飞速，很快又迎来了新的学期。这将是他们在园的最终的一个学期，在这最终的一个学期里我们将结合本班的实际状况，制定好教育目标，力争让每个幼儿都为学校打好基础。为了使幼儿从幼儿园毕业进入学校后快速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的进展，我们班级工作主要从下几个方面开展：
一、班级分析
我们大班幼儿45人，有一名新生。经过上个学期的学习，大部分幼儿在学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。幼儿的进展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还是比较差，在倾听习惯上也比较差，语言表达的完好性还需要加强。依据以上存在的缺乏，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入学校打好基础。
二、班级培育总目标
1、连续加强班级常规的培育和教育。
2、提高幼儿适应学校学习和生活的力量。
3、丰富教玩具的创设，主动实行有效的教学方法，提升自身的专业素养。
4、培育幼儿良好的行为，学习和生活习惯。
5、开展多样嬉戏活动，不断增添幼儿自信念，大胆交往力量。
三、各月开展的主题内容
1、2月份：开展主题活动《你好，春天》，主要目标是让幼儿从多角度观赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美妙印象，激发幼儿喜爱大自然，喜爱生活的美妙情感。
2、3月份：开展的主题活动《生活多奇妙》，主要目标是让幼儿主动表达对社会生活中人与人，人与环境的熟悉与感受，激发幼儿学习的爱好和对美妙生活的无限憧憬之情。
3、4月份：开展的主题活动是《劳动你我他》，主要目标是让幼儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道敬重感谢各行各业的劳动者，明白做事要仔细，有恒心，不怕困难的道理。
4、5月份：开展的主题是《夏天总动员》，主要目标是让幼儿了解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，沟通与表达自已的阅历。
5、6月份：开展的主题是《我要上学了》，主要目标是关心幼儿在幼儿园的生活经受，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。知道自己即将面临幼儿园毕业，升入学校意味着更多的责任与任务，萌发升入学校的剧烈愿望，为学校做好预备。
四、每月开展的主要活动
3月份：开展妇女节和植树节的教育活动。
4月份：开展春游活动，园内早操竞赛，开展《我心中的英雄》教育活动。
5月份：为了庆祝五一劳动节，开展《我爱劳动》教育活动。母亲节开展《我爱妈妈》活动，家长开放日。
6月份：六一庆祝活动和爱好汇报。学前班毕业典礼。
五、环境创设
我们利用废旧材料和家长资源来创设班上的环境，分别有爱心花园，各月主题墙，各区角的教玩具，英语角，还有展现幼儿作品的美术区。爱心家园能让家长了解更多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内容，主题环境能让幼儿稳固本月的学习内容，展现自己的作品，从而增添幼儿的自信念和提高学习的爱好。
六、平安常规工作
我们把平安工作放在第一，注意幼儿的平安教育。老师间相互催促，提高警惕，加强平安意识。我们对教室的每个角落都进行检查，排解一切担心全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯准时提出并要求幼儿改正，让幼儿树立坚固的平安意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到清静。同伴之间不打架。上课要主动回答下列问题，仔细听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成老师布置的任务。培育良好的行为习惯。
七、卫生保健工作
依据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。严格遵守幼儿园喂药制度。每天严格进行晨检工作，如发觉幼儿有传染性疾病，准时进行隔离。两位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务力量，鼓舞幼儿多多参与户外活动，培强体质。协作幼儿园做好旧生的体检工作。
八、家长工作
为了更好地教育幼儿，家长工作也是特别重要的。我们会通过爱心家园，电访，写家园手册等方式与家长取得联系，向家长了解幼儿的表现和向家长反映幼儿在园的表现。平常也会利用放学的时间与家进步行沟通。家长会更加清晰要协作的工作和幼儿园的活动。家园共进对幼儿各方面的进展起到了很重要的作用，我们会耐烦听取每个家长的建议或意义。盼望把这项工作做好。
学校指导青年老师工作打算 篇12
一、指导思想
适应教育改革进展要求，依据新老师的成长规律，确立“系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新老师实施新课程的教育教学实践力量为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、把握科学的教育教学方法为目的，关心新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学力量，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。
二、培训目标
通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教育理念，把握科学的教育方法和教育技术，增添自身专业水平和实施素养教育的力量，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续进展目标。
三、培训对象
自20__年起，市南区教体局每年新进老师;
20__年新老师，自20__年起开头参与其次阶段(其次年)的培训。
四、培训内容与方式
新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教育教学实践力量。分三个阶段组织实施：
第一年：试用期培训
1、优化资源，设置公共课程
我区将充分发挥“中国教育学会市南区老师进展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业学问、教学实践力量、现代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，到达教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。
2、夯实基础，提升教学基本功
本着夯实基础、以活动促进展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展现。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳“全员参加、全程跟进”的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
其次年：进展期培训
1、学用并重，关注课堂实践
本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快把握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和讨论习惯。本阶段培训期满计64学时。
2、师徒结对，提高教学力量
进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展现活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳“师徒结对”的方式展现新老师课堂教学的实践力量。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，切实提升新老师实施新课程的力量。
第三年：提高培训
本阶段将基于新老师实践中的进展需求，实施“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、同学心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业学问、班级管理”两个版块的活动展现，全面提升新老师的综合素养和教育教学力量。本阶段培训期满计48学时。
五、培训组织与管理
1、明确分工，落实责任
新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科根据区教育中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训打算，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。
2、注意过程，增添实效
通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增添培训实效。《市南区新老师手册》作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要根据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人进展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。
3、多元评价，长效实施
坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格连续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新老师培训结业证书》。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展现等方面的综合成果，评比“教学新秀”。
新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续进展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，准时总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。
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