教师2022校本研修工作计划8篇
老师2022校本研修工作打算1
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为根据，以校本教研为平台，以教学研讨为〔渠道〕，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，主动参加校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题
落实〔高效课堂〕理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容
1、仔细落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。
2、注意对同学语文素养的培育，自学力量的培育和终身学习的意识的养成。
3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、仔细〔总结〕课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断〔反思〕中积累〔阅历〕，提高教育教学水平。
四、详细〔措施〕
1、加强理论学问学习提高专业水平
作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我打算阅读的专业书籍有：杂志《老师博览》、《学校语文老师》，《中国特级老师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我打算观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学讨论，做创新型老师。
本学期我将仔细学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论〔文章〕;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开商量，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高;对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量
树立质量意识，增添做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用仔细的授课、耐烦的辅导提高教学质量。仔细学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案;课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，落实新课标提出的“主动参加、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发同学的求知欲，教给同学的〔学习〔方法〕〕，关注每一名同学，提高课堂教学的实效性。
4、加强课外阅读与写作，提高同学综合力量。
切实培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。采纳多种形式去激发同学的读书爱好，指导同学利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使同学课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量，让同学从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容，培育同学写作爱好及写作习惯，提高同学的写作水平;提倡多写生活〔作文〕和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔;指导同学自我修改作文，提高自改力量;鼓舞同学写成长〔日记〕或〔读书笔记〕;特殊提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高同学的语文综合运用力量。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其〔网络技术〕日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，仔细学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，主动运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。
总之，本学期我肯定要不断更新教育教学观念，仔细反思，提高教育研修力量，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。
老师2022校本研修工作打算2
本学期教研工作以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、加强师德建设，全面提高老师素养
1、加强对老师〔爱岗敬业〕的教育，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的〔言行举止〕成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、建议老师常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育讨论》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师常常上教育网，不断汲取新信息。
二、加强教科研工作，主动搞好园本讨论
1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。
2、进行幼儿园课程改革，主动构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。
3有打算地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。
1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的杯子、玩具、桌凳等进行严格的清洗和消毒，保持室内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。
2、组织老师学习《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园老师工作条理》强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时〔报告〕和处理，仔细做好值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。
四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。
新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以公平的看法唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
老师2022校本研修工作打算3
一、指导思想：
我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进老师专业化成长和同学的进展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进老师进展为中心，努力实现三个转变，即老师教学方式的转变、老师教学行为的转变、老师课堂教学的转变。全面提高老师的师德水平和专业力量，促进老师的专业化进展。
二、培训方式：
主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛沟通式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。
三、培训模式：网状教研培训
纵向：
1、专家引领。
2、骨干老师、学年学科组长带动。
3、走出去、请进来，提升老师理念，提高老师教学实践力量。
横向：
1、开展学年、学科跟进课活动。
2、教学实践杯研讨课活动。
通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛沟通、讨论课、观摩课等活动，提高老师的教学力量。
3、构建老师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀老师，青年老师结〔对子〕，促进了优秀老师，青年老师共同成长。
四、培训内容：
1、课标与教材培训
组织各学年仔细落实网上教研活动，组织老师以学科学年为单位，观看教材光碟，老师共同备课。提升老师实践才智，提高课堂教学质量。
2、加强老师的基本功培训
这学期连续进行老师的粉笔字的训练。根据“写字结构十二法”，即主笔突出、疏密均匀、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。老师们根据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。老师们周周展现着自己一手美丽的好字。
3、加强教学课题讨论的培训力度。
深化开展《关注差异，分层教学》课题讨论，使老师提升理念、进一步提高执教力量，感悟小班化教学的优越性，充分预备接受上级验收。
本学期我们学校与兄弟学校将连续进行联谊教研，各学科老师将与名优老师结对子，进行一对一的互动培训活动。
4、加强老师的教学反思力度。使老师的教学在反思中成长，教育理念不断提升。老师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味，提高了老师们的教育教学力量和水平。
5、开展《书香伴我成长》的读书沟通活动，搭建沟通平台，营造深厚的读书气氛。
6、开展岗位练兵，老师主动参加。
7、连续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。使老师通过考核评价，产生了主动主动提高的愿望。
校本研修是促进老师进展、增长老师教育才智的有效平台。我们将以团队驱动老师整体素养的提高，进展老师、进展同学、进展学校。
五、校本研修原则
(一)分层推动原则
主题把老师分成待进展型、进展型、优先进展型三个层次进行培训。即：一般老师、学科带头人、骨干老师。因师施教，分层培训，分类提高。
(二)师德为先的原则
主题根据《公民道德建设纲要》的要求，寓师德教育于校本研修工作全过程。切实加强师德教育讨论，更新教育内容，改良教育方法，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现老师角色的转换，使老师自觉为同学服务，为教育改革服务，为社会服务，主动投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实老师的思想基础，把握培训工作的方向性。
(三)学研结合的原则
研修要植根于教学活动中，紧贴老师的教学实际，针对课程改革中消失的〔热点〕、难点、重点问题，确定讨论的专题。找准老师适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合讨论，信息技术与学科的整合讨论，综合实践活动的讨论，校本课程开发讨论。在前瞻性的教学理念、综合性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性讨论学习、开放性的问题设计、多元性的〔思维训练〕、情感性的经受体验、应用性的实践活动及进展性的教学评价等专题的讨论方面取得突破性进展。实施以“新三课”(全体老师上研讨课、青年老师上探究课、骨干老师上示范课)为载体的专题讨论和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修工作的实效性。
(四)主体性原则
主题全体老师是研修的主体，调动老师的主动性，开发老师的才智与潜能，鼓舞老师主动参加，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与老师的对话，提倡参加式、交互式、探究式、论坛式、沟通式，以及讨论性学习等多种互动研修形式，最大限度落实老师的主体地位，为广阔老师创设进展的空间，强调研修工作的创新性。
(五)远程教育原则
主题要充分利用我校网络优势，准时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和讨论的最新成果，形成掩盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进老师收集信息、处理信息、运用信息力量的快速提高。保持研修的先进性。
附：主要工作支配
2—4月份：
1、老师第一、二轮选课
2、观摩学习县名优老师线上教学活动
3、20_年〔入职〕新老师第四、五次线上培训
4、线上教学案例收集
5、制定校本培训打算
6、教育教学论文评比
7、第四届市微课精品大赛
5月份：
1、县名优老师专题送教下乡
2、20_年入职新老师开课周
3、县各类教育科研课题结题培训
4、推动读书十大人物评比
5、“小文学家”评比
6、县新常规新设计评比
7、各教研组各类研训活动开头
8、县“爱阅读”指导团进校内教学展现
6月份：
1、县各学科优秀教研组评比
2、各教研组线上教学线下连接研讨
3、20_年入职新老师考核
4、研训活动小结
5、期末质量检测与分析
老师2022校本研修工作打算4
一、指导思想
本学期我校将连续坚持以20_版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题讨论为契机，结合区的整体工作支配，立足于本教研组老师的教研实际，主动开展切实有效的语文教学活动。以研促教，立足课堂，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，主动推动老师素养的提高，力争语文教学走上一条稳中求进的教学教研之路。
二、工作重点
1、仔细学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将连续主动组织老师自主仔细研读20_版《语文课程标准》、深化研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织老师相互听课、评课，相互沟通、探究等同伴互助活动，组织老师主动参与区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高老师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。在此基础上，深化开展“高效作业”的讨论，通过开展课堂作业组内评比与沟通等形式促进老师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2、立足多方位的课堂教学展现研讨活动，实现教学有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，如深化开展主题单元课文教学有效性研讨活动、样本班示范课、新老师展现课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。让老师在评议切磋和沟通碰撞中收获与反思，从而解决教学实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3、开展丰富的沙龙活动，提高老师的基本功。
为了调动老师参加教研活动的主动性，本学期将注意加强各类老师素养竞赛，如主动开展“读书沙龙沟通会、诵经典诗文、专业学问竞赛”等活动，为老师的脱颖而出供应更多的机会，以训练老师的基本技能，促进老师素养全面进展。
4、深化开展课题讨论，注意过程，追求实效。
本学期将连续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题讨论活动，针对上学期课题讨论中发觉的问题与缺乏进行查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，主动收集材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动老师在总课题的引领下主动开展个人课题的讨论，做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让老师在课题讨论中提高自身素养，真正使课题讨论能更好地为学校的教学教研工作服务。
5、以网络平台为依托，开展教科研活动。
基于本校教研组老师群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将连续充分利用网络教学资源，搭建网络平台，通过观看典型课例视频及开展教学例赏析活动推广胜利的案例和阅历，通过群来沟通研讨进行评课，通过鼓舞老师关注教研网的专题研讨，以便于老师准时了解教育信息，实现空间上与时间上的`跨度。
三、教研活动支配
二月份
1、制订教研组工作打算
2、期初教学常规检查
3、区学校名师“学本课堂”论坛
4、区“小文学家”评比活动
三月份
1、教研组常规性教研活动
2、学本课堂样本班老师活动(一)
3、五班级下册预学单和练习单设计评比
4、区学校语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(一)
四月份
1、教研组常规性教研活动
2、区学校语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(二)
3、华东六省一市学校语文教学观摩沟通活动
五月份
1、教研组常规性教研活动
2、区学校语文学本课堂专题研讨暨16学时培训(三)、90学时外出培训
3、期中教学常规检查
4、学本课堂样本班老师活动(二)
5、市第五届小语课改领航现场会
6、区学校语文学本课堂专题研讨暨16学时全员培训(四)
六月份：
1、教研组常规性教研活动
2、期末教学常规检查
3、学业质量检测
七月份：
做好教研组〔工作总结〕，整理材料归档
老师2022校本研修工作打算5
舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现肯定思想内容的一种特别艺术。而开设舞蹈校本课程对我来说也是一种挑战，为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定本年度的校本研修〔个人工作打算〕。
一、做好硬件基础，确保工作顺当运作
1、制造良好的环境气氛。
舞蹈作为一种特别的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应当从视觉动身营造一个美的空间，所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。
2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。确保开课前做好具体的教学打算，音乐和舞蹈从来就是不行分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、心情改变来带动身体的各部位到达一种美的享受。
教学碟片则是不行缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给老师了一个明确的方向。只有定好了目标才会在不断努力的过程中创新，确保开班前定出具体的教学打算。
二、提高专业水平，增添软件设施
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。
3、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中学校老师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
4、学习与舞蹈相关的理论著作，丰富自己的理论学问，提高自己的业务水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。
总之，我对于校本舞蹈课程信念百倍，由于我坚信：世上无难事，只怕有心人。我信任在学校和领导的关怀下，在我们大家共同努力下我们的事业肯定会象芝麻开花一样，节节高。
三、详细措施及支配
1、每周利用1——2小时自学各种理论学问，并做好要点笔录，写在校本研修报告册上。
2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作，并写好读书笔记和〔心得体会〕，写在业务学习〔笔记本〕上。
3、仔细按时参与学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动，并仔细预备，主动表现，争取每一次参与活动都有所收获。
4、常常反思自己的教学行为和专业学问，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
老师2022校本研修工作打算6
校本研修是一个学校的的活力和进展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中消失的教育教学问题，不断提升老师的理论水平和教育实践力量，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作打算，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。
一、指导思想
依据县教育教研部门和镇中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将连续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改良教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：
1、推动新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。
4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参加的原则
要求每位在岗老师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的教育教学实践，不断反思、改良。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则
从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑动身，以实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人员
本学期连续在学校领导和教育处的指导下，以教研组为基础，以老师个人的教育教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下：
(二)研修制度
1、制定校本学习制度，学校支配每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者。校长每周听课至少3节，主管领导每周听课4节，教育主任每周听课至少6节，老师每周听课3节，听课记录要具体，并提出改良性看法。
3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。
(三)校本研修内容及措施
本学期，校本研修内容是连续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。
1、学习法律法规，增添师德修养，做优秀老师。
学习内容：组织全体老师学习老师法、《抚宁县教育管理》。
学习方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位老师要留有学习笔记，写出〔学习心得〕。学习之后由学校规定时间进行沟通和商量。
2、学习新课程，加强理论修养。
组织老师在双周周五第八节学习课程与教学论和《新课程与教学评价》，更新教育教学理念，做好教育评价。每位老师都要仔细学习基础教育课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学〔随笔〕与反思，期末统一收录存档。
3、学习新技术，改良教学手段。
我校要求老师常进备课室，鼓舞老师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的老师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高老师的教育教学水平，培育青年老师的教研力量。
4、优化课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教育理念，完善教育〔教学方法〕。课堂，为我们老师将理论与实践结合起来供应了平台。
本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按打算行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动同学的学习爱好，最大限度的展现教育的魅力。
在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干老师的力量，营造良好的教研气氛，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。
附：活动支配
9月份
①、召开教研组长会，确定各组教研主题(第1周);
②、制定校本研修打算(第1周);
③、庆祝〔老师节〕〔手抄报〕竞赛(第2周);
④、开展听课、评课活动(第3周);
⑤、庆十一板报竞赛(第4周);
10月份
①、组织同学观看抗震救灾颁奖晚会，开展以抗震救灾为主题的征文竞赛和演讲竞赛，择优报中心校(第6周);
②、以抗震救灾为主题开展手抄报竞赛(第7周);
③、各教研组交教研活动记录(第8周);
④、老师完成《抚宁县教育管理手册》学习心得一篇;(第9周);
11月份
①、老师完成教学反思一篇;(第10周);
②、召开期中考试总结会;(第12周);
③、数学组课例教学;(第13周);
④、老师完成随笔一篇;(第14周);
12月份
①、收集老师学习笔记和校本培训进展报告手册(第15周);
②、检查老师教案，同学作业(第17周);
③、完本钱学期各项总结工作，老师完成《我讲我的教学〔故事〕》一篇，存入学校公用文件夹，学校统一打印，出一期校刊(第17周);
④、老师完成《老师法》学习心得;
1月份
①、班主任完成同学素养报告册(第18周);
②、各教研组交教研活动记录;
③、收集优秀课件和教案;
④、收集学习笔记。
老师2022校本研修工作打算7
一、指导思想
以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、基本状况
自从学习校本研修以来，自己在思想看法，教育教学观念，对于课题讨论看法的转变等方面都有所提高，今后在这些方面仍需连续努力!
三、研修目标
1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。
四、研修内容
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修打算。
3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科学问的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
(二)听评课
主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完好。
(三)公开课：
学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
(四)课题讨论方面：
主动投入课题讨论，带着数学组的老师将我们数学组的课题讨论推向新的高度，使每个参加的老师都能从中有所收获。
(五)“说课标说教材”方面：
主动参与学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
五、保证措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、仔细制定学科教学打算，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。
3、主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、主动主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。
7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
六、预期研修成果
通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“学校数学学困生的转化”的〔教育叙事〕及“学校数学空间与图形教同学活化”的一节教学设计。
总之，我肯定按打算仔细学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;仔细反思，提高教育研修力量。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。
老师2022校本研修工作打算8
在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校本学年的校本培训打算，本年度我将仔细学习基础教育新课程改革纲要及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中老师行为的改变》等学科新教材，仔细研修以求自我进展。
一、指导思想：
以学校进展为本，以同学进展为本，以老师进展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标：
1、严格实施教科研工作打算，全面深化地推动新课程改革和讨论性学习，加强教学模式讨论。
2、做好课题的试验与总结工作，确保老师课题试验质量，并作好下一轮课题讨论的预备工作。
3、坚持以校为本，加强老师培训工作，提高培训的实效
三、研修形式：
1、利用业余时间多看书，常常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。
2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，互相沟通，互相合作，互相听课、评课，再写教案。形成教学讨论的共同体，到达互相借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。必需做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系;方法活——仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同班级的老师进行商量;效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务，随着新课程改革试验的深化开展，老师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的阅历是根本不行的，它需要老师群体的才智。因此，自己要在实践中发觉问题，在实践中讨论问题，在实践中解决问题，在实践中提升力量，促进自身的专业进展。
四、研修主要措施：
1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。
3、细心预备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的力量。
4、业余时间学习研修读本。
总之，本学期我将在本打算的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有主动开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有力量。
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