中小学年度健康教育工作计划精选7篇
中学校年度健康教育工作方案精选篇1
在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对同学心理素养的培育，增加承受挫折、适应环境的力量，培育同学开朗合群、乐学独立的健全人格。
一、不断完善我校个别心理询问工作
本学期依据《心理健康教育省级示范学校心理询问室建设标准》，更新心理询问室设备，增加硬软件设施，连续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点：
1、老师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理询问活动，关心同学排解、消退心理困惑和心理障碍，进行危机干预。
2、建立心理辅导热线与信箱，关心解决部分同学的心理困惑。
3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别特别同学的状况，准时了解同学身心进展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导
二、扩大心理健康教育的宣扬与普及力度
要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣扬是很有必要的。详细做法如下：
1、充分利用好学校广播站、学校宣扬栏、学校校刊、学校网页等宣扬平台，普及常见的心理健康学问。
2、成立心理协会，培育一支心理辅导员队伍，平常在班中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额同学，组成一个心理协会。定期参与由本协会举办的活动。协会成员平常认真观看本班同学学习生活状况与心理状况，准时向心理老师报告本班同学特别的个案，以便准时发觉同学问题。
3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主题班会的开展工作。
4、有目的地开展一些心理互动活动，提高同学学习心理的爱好。
5、与班主任共同帮助，利用班会或谈话等形式，抓好同学的团体辅导和个人心理辅导。
三、连续心理健康课堂教学改革
心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。
1、注意同学的亲身参加，更新教与学的主客体观念，充分调动同学的乐观性。
2、注意同学心理“自理”力量的培育，同学能通过每一次学习与互动参加，学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以乐观的心态面对生活。
3、注意同学心理互动力量的培育，例如同学充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，依据结果与分析写出调查报告；同学能义务担当心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。
附详细工作支配：
9月份
1、制定工作方案和规范各项制度。
2、制作第一期校内“心灵之声”广播栏目。
3、建立个别特别同学的心理档案。
10月份
1、完善我校的心理网页，做好网络心理询问工作。
2、“知心姐姐”信箱与心理询问室工作的正常运作。
11月份
1、整理个别特别同学的心理档案。
2、制作其次期校内“心灵之声”广播栏目。
3、针对同学实际进行心理健康讲座
4、同学的心理档案的整理工作。
12-1月份
1、整理个别特别同学的心理档案。
2、制作第三期校内“心灵之声”广播栏目。
3、心理健康板报的编辑、制作。
4、总结学校心理辅导工作状况，做好查漏补缺的工作。
中学校年度健康教育工作方案精选篇2
一、指导思想
良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高同学心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与进展的打算》，坚持育人为本，依据我校同学生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我教育力量。
二、重点工作
乐观参加市级、国家级心理健康教育特色学校争创工作;完成十三五课题的立项、申报工作;乐观开展生涯指导工作的实践探究，充分利用社团活动、德育讨论课、心育课等途径开展生涯指导工作，为即将开头的新课改做好前期预备工作。
三、日常工作详细支配
(一)加强队伍建设，提高自身素养。
1、对全校老师常常进行丰富多彩的各类心理健康教育学习活动，仔细学习教育学、心理学理论及新课程标准，把心理健康教育与学科教学有机地融合。
2、聘请心理健康教育专家来校讲座(时间另定)，提高老师心理健康教育意识。
(二)健全心理健康教育档案管理。
贯彻落实教育部《中学校心理健康教育指导纲要(20__年修订)》和__市《关于落实教育部〈中学校心理健康教育指导纲要(20__年修订)〉的实施看法》，整体推动区域心育工作再上新水平。
发挥南开区中学校心理健康教育特色学校示范引领作用，为下一阶段工作更上新台阶做好软硬件的预备工作。制定心理辅导方案，准时了解、把握辅导效果，总结各类同学的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例准时进行整理、争论。
(三)乐观开展心理健康教育活动。
1、搞好面对全体同学的心理健康教育团体辅导课(每月1至2课时)。连续学习推广九中21天幸福课,做好面对少数同学的个体辅导。面对全体同学充分开发同学的心理潜能，促进同学人格健全进展。
2、心理社团活动组织呈现多样化。采纳动、静结合的方式(如：手绘曼陀罗、倾听美的声音、心理短剧表演、减压运动等)。
3、适当增加心理活动时间。不只是在固定的周二社团活动时间，平常的中午也可开设活动，主要是轻松减压的内容为主，例如播放好看的心理短剧、电影等等，自愿参与，活动完毕可在随想簿上留下自己的所思所想。
4、制作针对不同班级的心理简报。内容涉及有关怀理的杂文、美图、减压笑话等，每周通过心语会会员或者班级心理委员下发到各班。
5、乐观参与学校组织的各项听课、评课活动，逐步推广心理辅导课的原则、要求和辅导技巧，发掘学科课堂上的心育技术手段使用，为今后将心理辅导课纳入规范化、制度化管理，为心育和学科课堂的有机融合打下良好的基础。
(四)仔细开展好心理询问室工作
1、由心理老师详细负责开展同学的心理辅导工作，对每一位来访的同学做到真诚倾听、具体记录、仔细分析、助人自助、过程保密等要求。
2、做好心理热线电话的询问和资料整理归档工作。
(五)加强对相关课题的讨论力度。
心理科研是学校科研的一个重要分支，本学期做好十三五科研课题队伍组建，加强科研工作力度，培育心理辅导老师的教科研精神，要踏实、有效地进行讨论，预防同学意外损害健康，为同学营造安全健康的成长环境。
(六)利用网络资源，家校合作指导九中家长幸福之旅
利用网络资源，在上做好家校合作指导九中家长幸福之旅培训课程，提升家长的科学教育理念。建立学校家长联系渠道。指导家长做好自我成长，管住嘴迈开腿成长给孩子看，把家庭教育演化为幸福教育。
中学校年度健康教育工作方案精选篇3
一、指导思想
健康教育课程是校本课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，健康教育对同学至关重要。在本课程的教学中，加强同学卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培育。
二、教学目标
本课程的详细教学目标为：
1.全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学处理现实生活、学习中的一些事情的力量。
2.使同学把握必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的基础。
3.通过健康教育活动，提高同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。
三、教学支配：
针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导同学熟悉自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。
其次部分：乐观主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定健康的
心情，建卫和谐、正确的人际关系。
四、教学方法
健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和自我保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。
2.不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。
3.多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。
4.通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，提高同学的心理素养
中学校年度健康教育工作方案精选篇4
一、指导思想：
中同学肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教材简析
八班级心理健康教育的内容，主要有：第一节：关爱生命远离毒品。其次节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外损害的预防。第六节：学校生常见心理障碍——自我意识进展。第七节：10年后的我。第八节：青少年主要传染病及其预防。这部分内容，关心同学建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增加同学社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。
三、教学重点、难点
1、重点：使同学了解健康教育的重要性，了解毒品，加强预防传染病。强调和同学争论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进同学的自我反省和自我完善。
2、难点：增加同学自控力量，不受毒品的危害，使身体健康成长。
三、教学目标：
从小培育同学良好的心理素养，培育同学遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固同学各方面常识的理解，让同学可以进行自我检测。开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。
运专心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关怀理健康方面的教育、询问和行为训练，培育他们良好的心理素养，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的进展。
四、教学措施
健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有方案地对同学的心理进展施加影响。同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观，从心理询问、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采纳如下方法进行：
1、利专心理询问室，通过心理询问，订正心理上的不平衡，使同学对自己与环境有新的熟悉，以达到对生活有比较良好的适应。
2、利用现代教育手段，通过多媒体向同学展现现实生活中形形色色的问题事例，教育警示同学。
3、开展教育活动，确立主题后，同学分别预备材料，集体展现，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最终沟通体会。
4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有学问、有思想、有新的语言。
5、叙述生动故事，使同学从中明白事理，要求故事真实、贴切、新奇、敏捷。
6、把大的主题分成几个小专题，每组同学只争论一个小专题，最终集中沟通。
7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由同学自编节目，自行安排角色，自己演出，然后大家争论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、竞赛、嬉戏穿插其间。
五、教学进度
第一课：关爱生命、远离毒品。
其次课：防治近视。
第三课：合理饮食，强身健体——平衡膳食宝塔。
第四课：肥胖症与减肥——怎样正确对待自己的体型。
第五课：常见意外损害的预防。
第六课：学校生常见心理障碍——自我意识进展。
第七课：10年后的我。
第八课：青少年主要传染病及其预防。
中学校年度健康教育工作方案精选篇5
工作目标：
(一)做好健康教育工作
在学校健康教育工作领导小组的领导下，全面开展健康教育各项工作，各项资料准时积累、收集、装册，常常进行多渠道、多形式的师生健康学问教育，让师生懂得“健康第一”是基础，培育师生良好卫生习惯，增加同学健康、防病意识，提高健康水平。估计：
1.本学期健康教育专栏刊出3期。
2.红领巾广播室播出健教稿21篇。
3.班级卫生角内容更新4次。
4.通过学校网站播出健教视频资料4次以上，内容涵盖“六病”、传染病防治学问;食品安全学问等。
(二)做好常见病防控工作
1.加强呼吸道、消化道传染病防控工作：开展以个人卫生、饮食卫生为重点的健康教育宣扬。
2.近视眼防控工作：加强预防视力不良的学问教育，加强眼保健操正确操练的检查、督促、指导。
3.龋齿防控工作：重视口腔卫生宣扬教育，让同学懂得爱护好牙齿的重要性，使同学养成一日“三漱二刷”的良好口腔卫生习惯。
4.沙眼防控工作①大力宣扬用眼卫生;②培育同学个人卫生习惯，防止“病从手入”。
5.肥胖、养分不良防控工作：加强宣扬教育，让同学及家长了解养分要全面均衡，教育同学改正偏食、挑食坏习惯，了解合理体育熬炼的重要性。
6.做好其他常见病如：外伤、鼻出血、晕厥等的处置，必要的准时转诊。
(三)做好传染病防控工作
①强化传染病防控工作各项制度的落实，对传染病和疑似传染病早发觉、早隔离、早消毒、早治疗、早上报，严格执行患传染病同学的返校标准。
②做好每天的晨检工作。
③加强教室、专用教室开窗通风的检查督促。
(四)做好饮食饮水卫生工作
乐观开展食品、饮用水安全学问宣扬教育，协作卫生监督所、工商、城管等做好学校周边饮食店、小卖部、流淌摊点的监测、管理，提倡、鼓舞师生在家吃好一日三餐。
(五)抓好因病缺课监测工作
把握同学健康动态。填报各类卫生、健康报表，严格档案管理。
(六)加强学校卫生管理
促进同学卫生文明行为习惯的养成。协同学校少先队对各班级教室卫生、卫生区卫生、同学个人卫生和同学文明良好行为习惯进行检查、督促、指导。
中学校年度健康教育工作方案精选篇6
一、指导思想：
为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，我校历来重视心理健康教育，通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，关心同学提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。本学期我校心理健康教育工作方案如下：
二、工作目标
1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。
2、立足教育，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。
3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力量。
三、主要工作
1、加强老师队伍建设，提高自身素养。连续加强心理健康兼职老师的进阶培训，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等。同时，组织老师学习心理健康教育学问，提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。
加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。设立多种询问途径：心灵屋；“心语热线”，进行电话询问辅导；红领巾广播；心理辅导专题讲座等。并乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
3、指导家庭进行心理健康教育
学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。所以，加强家校联系，构建心理健康教育网络，利用家长学校活动（如家长会、家访等），宣扬心理健康学问，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。
四、详细工作
1、制订并争论学期心理辅导工作方案。
2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。
3、心理询问室开头开放（每周一～周五中午11：00-12：30）。
4、开通“心语热线”。
5、举办青春期心理卫生讲座（六班级同学）
6、出好心理健康教育专题黑板报。
7、开展心里健康辅导示范课活动。
8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。
9、做好学期总结及资料积累和个案分析。
10、心理档案建立工作。
中学校年度健康教育工作方案精选篇7
一、工作目标
学校生健康教育的直接目标是提高全体同学的身体素养，最终目标是促进同学全面进展。依据教育部及省、市教育部门对健康教育的有关精神，运用健康教育理论，结合同学实际详细工作目标如下：
1、了解同学，有针对性的进行教育
目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的情景，导致不少同学健康意识差，熬炼意识不够，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，老师应引导同学找出自我的优势与劣态；帮忙同学树立健康意识。
2、培育良好的卫生习惯
当前由于社会与家庭环境的影响，不少同学养成了以自我为中心，顺手乱仍垃圾的现象，所以，老师应引导并培育同学良好的卫生习惯。
3、促进身体的全面进展
目前的教育比较强调同学智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成；忽视对同学身体素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。健康教育工作应注意对同学身体素养的全面培育，促进同学各方面的谐调进展，使每个同学有较强的健康意识。
4、仔细进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育学问，确保100%的同学健康教育。仔细做好健康教育评价工作，发觉问题，准时整改，力争各项指标达标。
5、进取组织健康教育任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学方案、坚持团体备课，进行教研活动，准时总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。
二、开展多种形式的健康教育活动
1、充分利用广播宣讲健康教育基础学问，利用板报办好健康教育专栏。
2、利用学校广播开展专题卫生讲座，宣扬卫生和健康学问。
3、进行健康学问竞赛和健康实际操作本领竞赛。
4、利用主题班队会对同学进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
三、做好同学的身体健康监测和疾病预防工作
1、本学期进取协作上级做好同学体质监测工作。
2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好同学近视眼、龋齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对同学严密关注，仔细执行信息报告制度。
4、连续仔细做好健康教育的建档工作。
健康教育是学校工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等准时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与精确 。
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