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小记者工作计划(共8篇)

时间：24-11-23 网友

小记者工作计划（共8篇）

第1篇：小记者工作计划

邹区中心小学小记者站工作计划

本着务实开拓、发扬邹区小学积极、奋进的精神，陶冶学生的情操，提高写作能力，培养有敏锐新闻触觉的小记者。把校园内外，课堂内外，学习与生活有机地联系起来，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等。进一步活跃校园文化，丰富校园新闻资源，更好地体现学生的主体精神，为学生的健康成长提供一个锻炼的平台。

一、工作目标

1、实践“说孩子话，让孩子说话，为孩子说话”这一理念，养成观身边事（人）、记身边事（人）、写身边事（人）等好习惯。

2、更真实、快捷地反映多彩的校内外生活及其自己感悟经验，全面、系统地报道名校、名师、名生……

3、通过课堂教育与新闻实践活动的结合，培养小记者们成为具备良好的精神面貌和卓越的综合能力的优秀人才。

二、工作任务

1、学生小记者在所在班级语文老师的指导下，积极采访、撰写反映校园、社会生活或现象的优秀稿件。

2、发现、追踪、挖掘校内外各种热点，为常州日报提供有价值的新闻报道。

3、在撰写中，宣传学校、歌颂老师、赞美同学，介绍好事物、好经验、好习惯、好现象，批评坏习惯、坏作风等。

4、组织、带动同学读、用常州日报，从中汲取精髓，并交流读后感，当好常州日报所倡导的先进文化、先进理念的传播者和实践者。

5、配合报社在校园中组织开展各项活动。

6、充当常州日报和广大读者之间的桥梁，及时反馈意见，积极献计献策。

三、工作措施

1、小记者分组分工。

2、随身携带笔和纸，有灵感的时候马上动笔写作或记录，随时记下在社会中、学校和家庭里的所见、所闻、所感、所悟。

3、每周都要及时收集消息，及时报道好人好事等，一周内至少写三篇文章（一则消息，一篇报道，一篇任选题材的文章）。

4、每周星期五中午召开小记者交流会。交流一个星期来的写作感想，指出小记者站里其它成员的不足之处，在工作中发现错误，弥补错误。互相取长补短，并大致布臵下周任务。

5、可能的情况下，组织一次小记者与大记者座谈会、组织小记者们与大记者外出采访活动。

6、在条件允许的情况下，每月组织一次社区采访活动，逐步扩散到店铺、企业等，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定，并要求先写好采访纲要。

7、要切记孔夫子的话“不耻下问”，不明白的，不清楚的，有疑难的要及时的问其它成员或者老师。

8、积极向校园“红领巾”广播站投稿，积累最佳稿件，向常州日报投稿，提高写作水平，岁末评出最佳小记者等。

9、要激发其它同学的投稿热情，使大家动起笔来积极参与学校记者站的工作，提高自身的写作能力，在允许的情况下争取办出校报，设想校刊的刊物样式，积极参与学校的团队组织活动和校园文化建设，并切实发挥核心作用。

10、要与老师之间形成默契的配合，全力完成每次的任务，不积累，一起为这份理想而努力。

2010年小记者站活动：

1、寻访历史——至5月底

2、读书与交流、多读书、读好书的活动。

3、邹区灯具城采访活动。（艰苦创业）。

4、凌家塘批发市场的采访报道。

5、校际小记者交流。

6、社会实践活动

小记者站：冯自强2010-3-15

第2篇：小记者社团计划

“小记者”社团活动计划

为促进小记者综合素质教育的提高，引导推动学校素质教育和传媒素养教育，使学生健康、向上的发展，为广大中小学生搭建展现自我、参与社会实践的平台，并为学校发现和培养校刊、广播站、小记者人才，促进校园文化建设。特制订如下计划：

一、指导思想：

以培养学生的创新精神和写作语言表达能力为重点，引导他们走向社会，以未成年人特有的视角感受家乡日新月异的变化，培养他们的社会实践能力，激发爱家爱乡爱国的朴素情怀，促进学生的全面发展。

二、工作目标：

建立健全小记者管理办法，组织开展小记者活动，帮助、指导小记者提高写作水平，评选一批优秀小记者和小记者优秀的新闻作品。各项管理机制逐步健全，定期举办小记者培训和开展小记者采风活动，组织小记者参与学校各项活动的采访报道，做到人人都参与，使小记者影响力不断扩大，学校小记者特色品牌逐步呈现。

三、实施步骤及措施：

建立小记者站是一项长期的系统工程，需要循序渐进，持之以恒，常抓不懈。

1.成立组织机构。成立小记者站活动工作领导小组。

小记者团成员：

主要职责：要充分发挥组织协调作用，统筹小记者站工作，指导、督促各相关部门关心、支持和参与小记者站建设。负责统一领导小记者站开展各项活动，研究审议推进过程中的重大事项，协调解决推进过程中的重大问题。

①建立小记者培训机制。要做好培训、采访、考核等各项管理机制，开展形式多样的培训活动，如举办新闻知识讲座、临战练兵、模拟采访等不断提高小记者采编水平。

②健全小记者发布平台。校刊将继续开设小记者专栏，以学校活动为主体，努力创设专版，将小记者的稿件认真修改后组稿、投稿，提高稿件质量，争取增加发稿量，不断激发小记者的创作热情。

2.奖惩办法

①总结表彰。总结第一批小记者学习活动的成效，对优秀的新闻稿件、优秀小记者进行大力的表彰和奖励。

②成果展示。组织开展小记者活动汇报会暨优秀作品展，展示小记者站一年来开展的活动剪影，展出小记者一年中参加系列活动的采访稿、手抄报及摄影图片。从一张张图片中，展示小记者们的成长经历，激励广大同学积极参加小记者活动，让小记者活动的平台成为更多学生迈向成功的舞台。

第3篇：小记者培训计划（推荐）

篇1：小记者下学期培训计划小记者下学期培训计划

为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划， 3月份：小记者纪律培训 4月份：小记者摄影培训 5月份：小记者新闻采访培训 6月份：小记者写作培训及评比

小记者纪律培训

一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展,对小记者提出纪律要求并进行分组和培训

二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训

三、活动地点:四楼会议室

四、活动过程:

1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各年级所坐的位置，并确定年级组长和班组长。

2、第4周：规范小记者言行，并进行上下楼及站队的训练。

小记者摄影培训

一、活动目的：

培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。

二、活动内容：

邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。

三、统筹安排，确定课程

4月份开始进行摄影培训（孩子自己对摄影有一定的兴趣。必须得到家长的支持。）

1、第一周学习基础摄影知识。选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。如构图、光影、人物、风景等。要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。为摄影打下一个扎实的基础。

2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。

3、第三周对学生的作品进行指导评价。摄影完成后与学生一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。

4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。

小记者新闻采访培训

一、活动目的：写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。

二、活动地点：四楼会议室

三、活动过程：

第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布置学生发现身边的新闻,并完成作业。

第三周:了解采访,知道采访的步骤和准备.布置学生采访任务。

第四周:学生展示自己的新闻作品,和采访作品,教师进行指导与评价。（将学生好的作品在亚教网上展示，投稿到校报和沧州晚报。）

小记者写作培训

1、小记者站结合晚报社的主题征文或自定主题征文进行

稿件征集活动，并结合学生的投稿，对学生进行写作方面的指导，提高学生的写作水平。

2、根据一学期的学期与活动，对小记者进行综合评价。

希望根据活动计划能够顺利地开展各项活动，提高小记者的各项能力，使小记者团成为一个充满活力的团体。篇2：小记者团培训内容及课程安排小记者团培训内容及课程安排

一、基本情况：

小学高年级学生，按照《全国少工委中国记协全国小记者培训活动指定教材(共 2册)》大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。

二、培训目标：

1、了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识；

2、培养孩子获取、处理信息的能力；

3、培养孩子的“团队精神”和合作能力、实践能力、社交能力；

4、培养孩子克服困难、应付挫折的能力；

5、培养孩子策划、组织能力和责任感；

6、培养孩子对科学技术、社会调查的兴趣与能力。

三、具体措施：

课堂教学；社会调查；模拟“新闻发布会”；结合塘下的地区文化，组织小记者社会实践活动；采访企业家、政府官员名人等；征文、摄影、小记者等比赛。课时计划

篇3：小主持人、小记者培训班方案小主持人、小记者培训班方案

一、培训总体目标

通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会dv拍摄，成为虚拟电视台的小主持、小记者！

二、培训特色与方向

1、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。 2、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。

3、为学员提供上电视实践机会和参加各种比赛的机会。

三、教学课程实践目标

1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电视，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；

2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、dv拍摄、新闻稿写作等；

3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；

4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。

四、教师团队实力

1、学校特聘老师为名誉校长，定期不定期聘请一批从事于省、市电视台（报刊）、艺术院校从事播音主持工作的主持人、编辑记者与青少年播音主持培训工作的优秀教师。将从理论和实践中更好的让学生学有所成、学有所用。教学风格清新活泼、教学内容多样实用，教育方法寓教于乐、新颖科学。

2、定期举办教学成果公开课，邀请家长参加；为学员录制资料，让家长见证孩子的成长进步，留下珍贵的成长影像资料，并创立自己的模拟类电视栏目，给每个学生提供实践的机会，优秀学生还有机会参加电视台演出。

五、招生与授课

一、招生范围：

6-16岁喜欢播音主持摄像摄影的少年儿童

二、课程内容：

（一）、播音主持

1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等

2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等

3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等

4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等

5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等

（备注：可针对艺考生特别开设高中播音主持培训课程）

（二）、小记者摄影摄像

1、

六、跟踪服务

1 为每位学员建立小档案。

2 定期发放教学质量调查表，以便老师最快了解到学员情况，做必要调整。

3、优秀学员有机会成为各类演出、实践活动的主持人。

4、学员完成所有课程并通过测试成绩合格，将获得相应媒体颁发的结业证书。

5、学员还有机会到电视台参与节目录制。

七、教学实战课程

*第一次课欢迎新学员、学员相互交流（基础知识）设立“小记者训练营”项目一个优秀记者所需的品质媒体的责任和力量

新闻的道德感和记者的责任心提问、相互交流的小游戏

回顾优秀记者所需的品质，采用提问方式以加深印象新闻是怎样制作的？———各种媒体的区别

*第二次课什么是采访、采访前的准备、怎样列采访提纲（妙趣采访）怎样与人沟通如何提问题、记录与整理*第三次课 “新闻发布”现场会邀请不同行业的劳动者（学员父母）接受小记者采访（社会全接触）完成一篇新闻稿 *第四次课（活动课）如何编辑稿件、如何制作电视节目、自己动手和同伴们制作小记者报。 *第五次课认识摄像机照相机，如何拍摄影像和照片普通视频、生活照和新闻视频照片的主要区别怎么捕捉到好的新闻图像怎样写新闻的说明词

*第六次课世界优秀新闻图片欣赏如何深入新闻现场抓拍培养孩子的审美观

*第七次课走进儿童福利院，和儿童福利院的孩子一起联欢进行相关采访，完成电视新闻、报刊作品

*第八次课说说绕口令，练练嘴皮子

第4篇：小记者计划（定稿）

2011—2012学年第二学期

凤凰台小学小记者兴趣小组活动计划

于凤梅2012.2

一、具体活动时间：

初步定在每周二的中午。

二、活动内容：

（1）讲诉关于中外记者的经典事例。

（2）向学生讲解关于小记者的基本素养。其中包括：多读课外书，敢于和人沟通，多写作文，开阔视野，了解社会。以及是非分明、丰富知识、高度敏感、吃苦耐劳、广交朋友等。

（3）带学生采访学校的校长和老师等。

（4）适当布置课外实践采访活动和调查。如：

1、采访学生自己的家长，了解爸妈的爱好兴趣和生活经历。

2、采访本校同学，了解他们的课余生活和学习方法。

3、调查学校周围的环境保护工作等等。

（5）锻炼学生与人交往的能力，学会正确的自我介绍和交往礼仪。

三、预期活动效果：

本学期小记者兴趣小组活动的目标是：

（1）努力提高学生的交流与实践水平，为学生综合素养的提高提供有利条件。

（2）使兴趣小组的同学们充分认识实践的重要性，以推动学生综合水平的提高。

（3）通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累社会经验，增加对世界的认识，拥有属于自己的感悟与见解。

(4)培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习的热情，培养学生对学习、对生活的自信。

四、具体措施

1、给学生充分的自我展示空间，锻炼他们的胆量和交流能力。

2、在活动过程中，更多的给以鼓励和赞扬，帮助学生增强自信心。

3、在课程上以学生为主体，调动学生积极性，启发学生思维。

4、培养学生分析概括和解决问题能力，适当布置课外实践作业。

五、活动小组成员名单：

王莎莎陈赫苏展苏雯臧雅宁陈瑜王政

第5篇：小记者兴趣小组计划

小记者兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容

进行口语表达、观察思考、作文技法、构思等训练。采取多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的游戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬个性，大胆创新，创作精彩作品。

在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。

三、具体实施

1、多读。在活动中设置展示环节，让孩子们口述自己积累的篇章，“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2、多聊。教师设置情景，黛孩子么欣赏优秀作品、视频等，让孩子们广谈感受。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛15-

16、复习总结

第6篇：小记者社团活动计划

杨木林子镇九年一贯制学校2013—2014 学年度第二学期小记者社团活动计划

本学期，学校社团活动全面展开。为切实组织好小记者社团活动，提高社团成员的写作水平和采访等社会实践能力，丰富学生文化生活，现将本学期小记者社团活动工作部署如下：

一、主题

结合学校德育教育的各主题月活动，报道校内外先进事迹、人物，弘扬社会正能量。①学雷锋主题活动，传承雷锋精神；②节约环保主题活动，提倡节约，树立环保意识；③“缅怀先烈，珍惜现在的幸福生活”主题活动，培养成员的感恩意识；④纪念五四运动主题活动，继承发扬五四精神；⑤文明礼仪主题活动，报道身边的先进人物，弘扬文明礼仪。

二、活动形式

小记者活动由《昆山日报》小记者总团活动本校小记者分站活动和本校小记者分站活动两方面组成。《昆山日报》小记者总团层面：组织社团成员参加的由总团组织的聘请昆山市作协的作家进行的写作培训，提高写作水平；组织社团成员参加总团组织的有报社记者带队的外出采风活动，接触社会，提高采访等社会实践能力。本校小记者分站层面：结合学校德育工作需求，采访特定的事件和先进人物，弘扬社会正能量；辅导撰写、修改新闻稿，提高成员写作水平。

三、成果展示

本社团将多窗口的展现社团成员的成果。首先，利用网络平台和画报展示。本社团将充分利用杨木学校网页与流动展版，向全校及时展示本社团活动的情况和成员的优秀作品。其次，借助《昆山日报》这一媒体。本社团将选择成员的优秀作品向《昆山日报》投稿，借助媒体力量，展示成员的成果，促进成员的发展。

四、活动措施

一是采用点名制，连续三次不参加的作退社处理，并通报相关班主任，作为评价学生的依据之一；二是采用奖励制，根据稿件各数量和质量来考核活动成效。

总之，在本学期，小记者社团将围绕弘扬社会正能量，提高成员社会实践能力这一主题，开展丰富多彩的活动，丰富成员的文化生活。

杨木林子镇九年一贯制学校

2014年3月

第7篇：小记者兴趣小组计划

小记者兴趣小组活动计划

一、指导思想素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容进行口语表达、观察思考、作文技法、构思等训练。采取多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的游戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬个性，大胆创新，创作精彩作品。在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。

三、具体实施

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

四、活动对象

一至六年级部分学生

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛

15-

16、复习总结

第8篇：小记者兴趣小组计划

板桥镇中心小学小记者兴趣小组活动计划

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容

三、具体实施

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

四、活动对象

三至六年级部分学生

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛 15-

16、复习总结

板桥镇中心小学小记者兴趣小组辅导教师简介

李慧明，小学语文高级教师，汉语言文学专业毕业，1991年从教。多年来，一直从事小学语文教育教学工作，有扎实的语文教学功底和丰富的语文教学经验，所代班级语文教学成绩一直名列前茅。现担任板桥镇中心小学小记者站的辅导员，在工作中，她热爱小记者站工作，竭诚为小记者的健康成长服务，富有开拓创新精神，深受学生的欢迎和尊敬。

红峰小学五年级乒乓球兴趣小组活动计划红峰小学中年级围棋兴趣小组活动计划

红峰小学五年级小记者兴趣小组活动计划

2011-11-16 23:49:15| 分类：墨林支教文案 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

2011—2012学年第一学期红峰小学五年级小记者兴趣小组活动计划指导老师：郑梅珠郑容

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活。社会实践能力是当今中小学生所该具备的能力之一，为了全面提高学生综合素养，本学期小记者兴趣小组以拓宽学生知识面、锻炼学生的胆量和语言表达技巧，让他们在实践中学会质疑，学会独立思考，勇于发表自己的意见。以陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生学习和实践能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动意义开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项

4 重要举措。本学期为丰富学生课余生活，拓展实践空间，成立了五年级小记者兴趣小组活动，通过活动的开展，让学生学会当校园小记者，通过各种实践活动达到自我锻炼、自我学习，自我提高的目的。

三、活动目标本学期小记者兴趣小组活动的目标是：（1）努力提高学生的交流与实践水平，为学生综合素养的提高提供有利条件。（2）使兴趣小组的同学们充分认识实践的重要性，以推动学生综合水平的提高。（3）通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累社会经验，增加对世界的认识，拥有属于自己的感悟与见解。(4)培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习的热情，培养学生对学习、对生活的自信。

四、活动内容（1）讲诉关于中外记者的经典事例。（2）向学生讲解关于小记者的基本素养。其中包括：多读课外书，敢于和人沟通，多写作文，开阔视野，了解社会。以及是非分明、丰富知识、高度敏感、吃苦耐劳、广交朋友等。（3）带学生采访学校的校长和老师等。（4）适当布置课外实践采访活动和调查。如：

1、采访学生自己的家长，了解爸妈的爱好兴趣和生活经历。

2、采访本校同学，了解他们的课余生活和学习方法。

3、调查学校周围的环境保护工作等等。（5）锻炼学生与人交往的能力，学会正确的自我介绍和交往礼仪。

五、具体措施

1、给学生充分的自我展示空间，锻炼他们的胆量和交流能力。

2、在活动过程中，更多的给以鼓励和赞扬，帮助学生增强自信心。

3、在课程上以学生为

5 主体，调动学生积极性，启发学生思维。

4、培养学生分析概括和解决问题能力，适当布置课外实践作业。

《小记者工作计划(共8篇)》相关文档：

餐饮2023年终工作计划7篇09-01