小溪中学开展社会管理综治集中宣传月活动方案
为加强学校综合治理及相关宣传工作，促进学校安全稳定，为全国“两会”召开营造和谐稳定的社会环境，根据五教[2013]73号文件精神，我校决定在今年3月开展为期一个月的“强化管理社会综合治理，共创和谐平安校园”为主题的综治宣传月活动。现制定活动方案如下：
一、 宣传月活动的指导思想。
今年社会管理综合治理宣传月活动宣传中央将社会综合治理改称为社会管理综合治理的重大意义；重点宣传推进社会管理创新，建设平安和谐的深远意义；深入排查我校的安全隐患，针对性向师生进行安全警示教育，从而进一步推动“平安小溪中学”的深入开展。
二、 为加强此次社会治安综治宣传月活动的领导，成立了活动领导小组:
组长：王铁
副组长:周明化、张茂举
组员：张守祥、刁联合、朱友勇、年级班主任、教研组长。
三、 宣传月活动目标。
通过多形式，全方位的学习宣传使广大师生增强法律意识，进一步强化广大师生自觉参与社会管理综合治理责任感，真正形成齐抓共管局面。
四、 宣传月活动安排
校园综治宣传月分三个阶段。
第一阶段（3月5日—3月11日）：准备阶段
成立学校“综治领导小组”制定活动月方案，召开综治工作会议，部署今年月活动事宜。
第二阶段（3月12日—3月22日）：实施阶段。
1、利用升旗仪式召开一次宣传动员广播大会 。 2、悬挂宣传标语，办综合性宣传展板，重点是宣传创建平安校园先进典型事例，警示校园内外不文明、不安全行为，同时辅以禁毒、防邪和其他安全教育。
3、各班级开展宣传教育活动，建议：
(1)以“创建平安校园，从我做起、从小事做起”为主题召开一次主题班会。
(2)各班级出一期综治教育墙报，主题为“综治责任共担当，和谐生活同分享”
4、领导小组对校园以及周边的安全隐患进行一次大排查对相关责任人提出限期整改意见，以提高宣传月活动实效。具体分工如下：
(1)年级班主任、教研组长负责按附表1要点进行排查教务处负责督查，督查结果上报副组长处确定整改措施。
(2)总务处负责附表2的排查，检查结果上报组长处确定整改措施。
第三阶段（3月22—3月30日）：总结阶段。
1、 总务处、教导处要督促各班级及时总结宣传月活动开展情况，并形成书面总结材料。
2、 、学校办公室综合全校宣传月活动情况起草总结、交领导小组组长审阅。4月初将报告送教育局。
小溪中学社会管理综治领导小组
2013年3月5日
附表1
年级组、教研组安全记录排查表
负责人： 时间：
排查要点
排查记录
1、灯具开关、插座是否工作正常，有无裸露、打火现象
2、线路有无老化现象
3、灯具悬挂是否牢固
4、线路有无超载现象
5、线路是否混乱，有无私拉乱扯现象
6、教室、微机室、实验室是否做到人走灯灭，切断电源
7、体育设施、玩教具等是否符合安全要求，有无锋利坚硬部位和松动断裂现象
8、化学实验室有无专用排风设施
9、上下楼梯是否有追打、拥挤现象
10、是否有学生偎靠阳台栏杆以及攀爬扶手现象
11、集会或活动结束，是否按顺序依次离开
12、教学实验用的危险品有无专人保管，是否在专门地点妥善存放
13、教师对实验过程中可能发生的安全事故是否提示
14、是否有学生乘坐无证、无照人员驾驶的车、船等交通工具
15、是否骑车搭肩并行，或撒把骑车现象，是否有带耳机行走在马路上的现象
16、学生是否有带管制刀具到校现象或带其他危险器具现象
17、教室、办公室内是否清洁，物品摆放是否整齐，是否定期消毒
18、学生请假制度是否健全，有无学生外出失控现象
19、教师有无打骂、侮辱、体罚学生的情况
20、对不良行为的学生有无专门的帮扶措施
21、年级各班是否坚持开展了内容丰富，形式多样的安全教育活动
附表2
下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。 我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因
从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：
( 1 )、就初三来说（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。），我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。
( 2 )、需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。
( 3 )、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。
( 4 )、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。
( 5 )、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。
( 7 )个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
班级管理方面：在平时的检查中经常能够看到，早上班车一到班主任老师就进班，检查班级卫生，指导学生进行晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任老师都能按时到班督促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足 , 主要表现在：
( 1 )班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱;
( 2 )学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。
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3 )、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：
1 、让学生牢记学习目标，想方设法增强学生学习主动性
现在我们的状况是学生学习的氛围和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目标越具体，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课老师来说，首先要帮助学生订立学习目标，目标可大可小，可远可近，但不可无目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。
我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
2 、搞好补差
面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课老师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能达到真正的理想状态。
那么，如何补。
( 1 )、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。
( 2 )、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。
( 3 )、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。
( 4 )、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有提高。
3 、让学生充满信心，相信自己
我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断激励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!
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艳的例子现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。
4 、注意劳逸适度，提高效率
学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂 45 分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间 10 分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导老师们积极的生活，当然也希望老师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。
“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体健康，工作愉快，期末考试取得优异的教学成绩。谢谢大家，我的发言完了。
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初一第一次成绩分析会发言稿
[ 2011-11-3 16:14:00 | By: 周强 ]
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咬定目标 注重实效 提优补差 扎实推进
各位老师：
大家好！
根据学校工作安排，今天我们在这里召开七年级上学期第一次月考质量分析会，在质量分析之前，我认为有必要先对开学一个月以来本年级组有关情况作一简要回顾，总结经验，查找不足，疏理思路，为后一阶段教育教学工作再上新台阶创造条件。我代表年组向大家汇报一下开学第一次月考情况。
这届有很多学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习能力不足。针对学生出现的一些问题，开学以来我们采取了一些措施：第一，常抓德育常规；第二，早读；第三，午休管理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教育。
经过一个月年级全体老师的努力，有一些进步，同时也存在一些问题，通过这次月考也暴露出来了。
我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习。
从月考成绩来看，除了高分与以前初一年级比较少了很多，我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，以前初一年级第一次月考罕见。我们发现问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比如经常上课走神（不听）、作业不做（不交），就是不学，还经常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目标不明确（俗称傻傻的）。还有一些学生想学，目标也很明确，但基础知识仍掌握不到位，导致基础分失分较多。针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年级全体老师应采取了以下措施（仅供参考，并希望全体老师多提意见，使我们的工作更顺利开展）：一、把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种手段提高学生学习的兴趣。
1、少批评多鼓励。2、遇到复杂问题，层层深入进行引导。
二、仍然把牢基础知识，以基础知识为切入口，不断深入、巩固。
1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。2、对于基础问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成基础问题，能做尽可能做对。三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。
1、对有问题的学生进行指导和强化训练。2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。
四、及时对学生的学习情况进行作业和练习的反馈。
1、检查学生的课堂作业和回家作业情况。2、每一节课用5分钟左右时间进行知识回顾或巩固练习。3、抽出一些课余时间到班上给学生进行辅导。
通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的高低，过分追究也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发现的是通过这次考试我们存在什么问题，比如年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题，并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应该是我们考试的目的，也是我们这次质量分析的目的，更是我们教书育人等的目的。
我希望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发现问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的情况等，已达到辅差的目的，希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。
待会我们集体开完会后班主任组织本班的科任老师定出学科辅导帮教对象并填表跟踪。
最后，让我们紧密团结起来，咬定目标，进一步深化课堂教学改革 ，不断提优补差 ，扎实推进，为初一年级组教育教学质量及常规管理再上新台阶而努力吧！
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