2022 年学校卫生工作实施方案
劳动教育是校风建设的重要手段， 也是同学们参预校风建设的途径之一， 可 以培养全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。培养学生热爱劳动，珍惜劳动成 果的优良品质和良好的卫生习惯，增强学生学会生存、学会生活、学会学习的实 际本领。学校决定劳动教育与校园环境美化相结合，学校卫生工作具体实施方案 如下：
一、劳动教育与校园环境美化具体安排
实行全校园全天候公共区域(楼道、 院区)等清洁大包干。 划分出具体的固定 区域，分别划归各班。各班每天安排值日生，从早上7：40 开始至中午放学，下 午(冬季 13:30,夏季 14:30)开始至下午放学前做好负责区保洁。 与此同时各班负 责本班教室清洁拂拭，这项内容视为学生的校园劳动实践活动，由班级评分记入 学生操行成绩。
二、班级及个人职责
(一)班级职责
1、负责教学楼楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的打扫及保洁;
2、负责学校操场、篮球场、绿化带的打扫及保洁;
3、负责学校大门口及两侧拂拭及保洁;
4、清除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时清除;
(二)个人职责
1、以身作则，模范遵守校规校纪，用自己的表率作用带动校园的良好风尚;
2、学生实行责任区域包干负责制，负责搞好班级分配给每一个同学的责任区
域的全天卫生和常规管理，用自己的辛勤劳动，创造一个优美整洁的校园;
3、学生具体责任包括以下三个方面：
(1)打扫责任区卫生
(2)责任区保洁
(3)责任区常规值勤， 违章纠正(包括乱吐乱扔， 言行不文明等及有违反校规
校纪的其他行为)，记录并上报。
三、组织职责
(一)德育处
负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章情况统计通报，劳动技术指 导。
(二)总务处
负责物质保证，工具发放，回收。
负责催促、 协助各班按要求开展好劳动教育课， 对年级各班劳动情况评估并 记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导。
(四)班主任
分配落实责任，组织催促， 指导学生进行劳动保洁，评价每一个学生的劳动情 况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。
(五)科任教师在所任班级劳动期间按课表规定的该班课程表时间到班上与 班主任一起共同组织、指导学生劳动。
四、劳动标准
(一)楼道
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、墙裙无污迹、洁净;
3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮;
4、及时清除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力纠正违章行为并填
写“违章记录单”。
5、楼梯扶手、楼梯扶手下面的玻璃、楼门玻璃，光亮无尘。
(二)院区
1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物;
2、无积水、痰迹;
3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物;
4、每日清除两次以上果皮箱;
5、有效维持责任区内秩序，及时纠正违章填写“违章记录单”。
(三)教室
1、地面无尘、无迹、光亮;
2、桌面整洁;
3、窗帘干净、玻璃光亮;
4、讲桌、讲台无粉尘，黑板光洁;
5、门框、电扇等无灰尘
五、检查及评定
(一)、检查实行定时检查和不定时检查相结合。
1、定时检查时间是上午大课间、下午大课间。
2、由班卫生委组成年级检查小组。九年级检查小组检查八年级卫生区，八
年级检查小组检查七年级卫生区，七年级检查小组检查九年级卫生区。
3、检查范围：院区责任区、楼道责任区、教室。
4、不定时检查，由德育处人员检查。
(二)、评定
1、院区责任区、楼道责任区、教室。各占 分，总共 分。
2、检查结果公示在楼道小黑板上，德育处存档。
3、每周一次班级评比，在周一广播会上宣布。
4、年级中第一位者，授卫生流动红旗。
5、班级不合格者不能参加先进班级评比;个人在校园劳动实践不合格， 操行
评定为不及格。
学校卫生工作实施方案篇二
为了加强我校的创卫工作， 我校在 年开学伊始， 在原有创卫工作人员的 基础上，对我校创卫工作领导小组成员进行调整及责任分工，明确责任主体，做 到分管领导具体抓，分管人员认真抓，使学校的创卫工作能够责任到人，形成领 导重视，教师学生积极配合参预的良好局面。为了使 学校在新学期的创建卫 生学校的工作更加出色，特制定 年度 学校创卫工作方案如下。
一、指导思想
众所周知， 创卫工作是一项社会性很强的系统工程， 仅靠领导重视是远远不 够的， 惟独把全校师生动员起来， 形成全员、 全民动手的态势， 营造良好的氛围， 才干从根本上保证创卫工作的落实。惟独落实政策，加大宣传力度，让全校泛博
师生了解创卫工作的重要性和必要性，并积极参预到创卫活动中来。才干将这项 故意益的工作做好、做强。
二、落实工作制度
在新学期的学校创卫工作中，切实做好创卫工作， 我们要落实以下工作制度。
1、卫生包干制
创卫工作实行划区包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物 品摆放有序，学校办公室、宿舍、走廊、厕所等，无卫生死角。
2、检查评比制
对学校的各个分担区清洁卫生情况进行每周不定时的抽查， 每月发布评比成 绩，促进全校各年级、班级卫生管理工作的尽职、尽责。
3、考核奖惩制
把卫生检查评比的结果作为学校精神文明建设考核的内容之一， 作为先进集 体评选的重要条件之一。
4、宣传报告制度
认真宣传除四害、讲卫生、防疾病、保健康的卫生常识。要求全校师生以身 作则，做到相互监督、相互催促。
三、开展创卫工作的具体措施
1、利用创卫宣传栏和健康教育专栏进行创卫宣传。学校定期更换创卫宣传 栏和健康教育专栏。其内容丰富多样，知识面广，深受学生的爱慕。例如：创卫 知识、健康知识、控烟、禁毒、艾滋病、道德教育、安全教育、法制教育、人权 等等都有所涉及。
2、强化舆论宣传，加大宣传力度。学校借助全校师生大会、团委例会、班 会、课堂等时机，采取“国旗下讲话”、“倡议书”、主题班会、演讲比赛等形式， 利用学校创卫专栏、健康教育专栏、班级墙报、团委墙报等宣传阵地，向泛博师 生宣传创卫知识、健康文明的生活方式和卫生常识及食品卫生法等，匡助师生养 成良好的卫生习惯。
3、开展环保、节约活动，使师生自觉树立环保、节约意识。
匡助师生转变生活方式、 行为方式和消费方式， 让更多的学生和家庭积极行 动起来，从小事做起，从细节做起，实现更加科学、理性、文明的健康生活。
4、给学生、教职工发放创卫知识和卫生知识宣传材料，发放创卫知识问卷 与健康知识问卷，在学生、家长和老师中开展创卫与健康知识竞赛，给全校师生 印发“创卫知识问卷”和“健康教育知识问卷”，提高师生对创卫知识、健康知 识的知晓率。
四、完善制度，开展特色活动，创建文明校园
1、在校内设置“校园文明监督岗”。使全校师生积极参预其中，通过集中和 分散、有组织和自发活动相结合的方式，在下课和放学期间以及晚上歇息前，文
明监督岗的执勤人员要浮现在全校的各个角落。监督学生日常行为，例如：维持 打饭打水秩序、不随地扔垃圾、检查学生一仪容仪表等，匡助学生自觉养成健康 文明的生活、行为方式和良好的公共环境卫生意识，培养良好的道德风尚。
2、学样要制定一天二清扫，一周一次卫生大拂拭的长效机制，全校师生要 人人动手将自己的学习、生活和办公环境打扫干净，学生会生活部负责每周的例 行检查和袭击抽查。在卫生保洁方面要制定整改措施，做法是将校园划分成块， 分别由班级管理，班级再将责任落实到人，文明监督岗执勤人员全天保洁，效果 良好。
3、学校团委、学生会要开展“知荣辱、除陋习、树新风、创和谐校园”演 讲赛、诗歌散文朗诵比赛、创卫征文征画、法制报告会等各项活动，丰富学生业 余生活， 在各项活动中宣传创卫知识， 使学生知荣明耻， 提高自身， 做文明青年。
4、在学生中开展“小手拉大手”活动，通过这项活动，用学生们的创卫知 识和行动带动和影响家长，小手拉大手使全社会人人宣传创卫、人人参预创卫， 形成良好的创卫氛围。学生们利用假日和家长共同开展环境管理、搞卫生、清理 家庭卫生死角、进行卫生防疫、泯灭“四害”等。
希翼能通过此工作方案， 能切实做好 年度全校创卫工作， 并为我市早日 跨入国家级卫生城市行列做出应有的积极的贡献。
学校卫生工作实施方案篇三
根据红桥区和教育局创卫工作的整体部署， 结合上一阶段我们学校在创建市
级卫生区工作的具体情况，七月份我校的创建市级卫生区工作，要根据《国家卫 生区标准》的要求，对照“创卫”标准，落实长效管理机制，提高“创卫”管理 水平，扎实抓好学校健康教育、食品卫生、校园环境，预防常见病和传染病以及 灭鼠等各项“创卫”重点工作，全面推进和提高学校管理水平，为学校创造舒适 的学习环境打下良好的基础。
一、加强领导，明确责任
在学校“创卫”工作领导小组的领导下， 继续完善由一把手校长到主管校长、 体卫主任、政教主任、总务主任、年级组长、校医、班主任、学生会、学校食堂 管理员、生活委员网络管理体系，健全学校“创卫”组织，明确创卫任务，实行 “明确分工责任到人的责任追究制”，形成人人参预，齐抓共管的“创卫”氛围， 推进“创卫”工作的开展和普及。
二、大力宣传 营造氛围
要利用 “创卫”工作的契机， 通过校会、 广播、 黑板报等形式， 大力宣传“人 人为创卫做贡献， 人人争当文明市民”的伟大意义， 充分调动师生参预的积极性， 把工作落到实处。
三、重视食堂食品卫生 狠抓落实
为加强学校食堂和食品卫生安全管理工作， 学校要定期召开领导小组会， 专 题研究食堂卫生安全工作会议，做出工作安排，明确职责，健全管理机制，由一 把手负总责，主管领导亲自抓，实行责任追究制，责任落实到人;加强食堂食品
卫生管理，强化对从业人员的培训学习教育，严格执行从业人员持证上岗，定期 体检等制度;严格控制进货、加工、销售等各个环节，决不允许浮现纰漏;建立突 发案件应急工作预案，浮现问题即将上报有关部门;认真进行自查，及时彻底解 决存在问题。
四、灭鼠灭幛 切实做好传染病、常见病、多发病防治工作。
学校要高度重视传染病的防控工作， 制定防控措施和应急预案， 建立责任追 究制， 在广泛开展健康教育的基础上， 认真做好晨检制度， 一旦发现各类传染病， 严格进行传染病疫情报告制度，及时上报上级主管部门，确保学校传染病的早发 现，早报告，早隔离，早治疗，并做好消毒防疫工作。对食堂加强监督、检查， 防止食物中毒，并同时做好防鼠工作，食堂要有防鼠措施，彻底泯灭蟑螂，做好 布控，投药，堵洞，清理工作。
五、搞好校园环境卫生 创造良好的卫生环境
教学卫生和学校环境是反映一个学校综合素质的具体体现， 是反映一个学校 办学条件的重要组成部份，因此学校非常重视，从各个环节为学生创造一个良好 的学习环境，学校成立由校长负责、体卫处、政教处、学生会、班级生活委员组 成的检查小组，每天对学校室内外卫生进行评比并发布评比结果，并要求物业配 合做到无死角、无暴露垃圾、无纸屑、无瓜皮果壳、无其他各种杂务、无乱堆乱 放等现象，保持校园的整洁、美观，使学生在一个卫生、安全、舒适的环境中， 学习、生活，保障青少年健康成长。
2022 年学校卫生应急预案
集里中学卫生应急预案
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平， 指导和 规范各类公共卫生 的应急处置工作，减轻或者消除 的危害，保障 全体师生身心健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定， 根据《 传染病防治法》、《 食品卫生法》、《突发公共卫生事件 应急条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规和规范性文件，结合本 校实际，特制定本应急预案。
一、工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高泛博师生的自我 防护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早 报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共 卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则
1、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规， 对突发公共卫生事件的预防、 疫情报 告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在 校长的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责 、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
2、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识， 提高全体师生员工的防护意 识和校园公共卫生水平。加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防 与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
3、条块结合、以块为主
突发公共卫生事件的预防与控制工作实行条块结合、 以块为主、 属 地管理，对学校的突发公共卫生事件防治工作负总责。
4、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备， 增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗 等环节密切衔接，一旦发生 ，快速反应，及时准确处置。
三、 管理
学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组， 具体 负责落实学校的 防治工作。主要职责如下：
1、根据___和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案 制订本 应急预案。
2、建立健全 防治责任制，检查、催促学校各部门各项 防治 措施落实情况。
3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及 防治知识，提高师生的科学防病能力。
4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌 握学生的身体状况， 发现突发公共卫生事件早期表现的学生， 应及时督 促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设， 努力改善卫生条件，保证学校教室、食堂、宿舍、厕所及其他公共场所 的消洁卫生。
四、 预防
1、高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理
学校时常对食堂、教学环境与生活环境进行自查，及早发现问题， 及时消除安全隐患。
2、加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
3、采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
4、加强健康教育，提高师生的防病抗病能力。
五、 的应急反应
根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将 的等级分 为普通 、重大 和特大 。根据 的不同级次分类，结合学校的 特点，在必要时启动相应的 应急预案，作出应急反应。校内若浮现 重大传染病疫情，在 部门的指导下，启动相应的应急响应。尊重和 满足师生的知情权，主动、及时、准确地发布疫情及防治的信息。对教 职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐怖心理和紧张情绪，维护 校园稳定。及时掌握学生健康状况，一旦发生校内食物中毒或者可疑食物 中毒时， 立即将发病师生送往医院， 并协助医疗机构救治病人； 落实 部门要求采取的其他措施，并妥善处理善后事宜，维持学校正常的教育 教学秩序；配合___部门分析引起食物中毒的原因，总结经验教训，提 出整改意见，杜绝类似事件再次发生。
六、保障措施
学校成立突发公共卫生事件领导小组，应按《学校卫生工作条例》 要求设立卫生室。
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